ÅRSPLAN I KRLE FOR 2. TRINN 2015
ÅRSPLAN I KRLE FOR 2. TRINN 2015-2016 Læreverk: Vi i verden A U G U S T / S E P T E M B E R MÅL (K06) Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis Føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier TEMA Filosofi og etikk Respekt og toleranse - Ulikheter - Følelser - Tanker - Vennskap - Mobbing - Sokrates Fortelle om filosofen Sokrates ARBEIDSFORM Fortelling og høytlesing Filosofiske samtaler Inkludere Olweus- arbeid Sang- og bevegelsesleker med fokus på samarbeid og vennskap Tegne- og skriveoppgaver Dramatisering Nettressurser antimobbing VURDERING Muntlig tilbakemelding Egenvurdering Læringspartner Oppsummering: Evaluering av mål for timen O K T O B E R / N O V E M B E R D E S E M B E R Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamentet Kristendom Det gamle testamentet Ulike fortellinger: - Adam og Eva - Kain og Abel - Noah - Tårnet i Babel - Abraham Bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett - FNs barnekonvensjon Lytte til og samtale om noen apostel- og helgenfortellinger Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i det nye testamentet Samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider Kristendom Helgener - Lucia - Frans av Assisi Jul - Julefortellinger - Skikker - Julesanger Høytlesing Læresamtale Tankekart Tegne- og skriveoppgaver Samarbeidsoppgaver Dramatisering Maleoppgaver Film og notebookoppgaver Bruk av nettressursser, bl.a www.fn-filuren.no Høytlesing og fortelling Tegne- og skriveoppgaver Julesanger Lucia- tog. Tverrfaglig: K&H- lage Lucias lyskrans. Lage lussekatter. Dramatisering, f. eks Jesu fødsel Juleevangeliet i Barnas Katedral? Muntlig tilbakemelding Egenvurdering Læringspartner Oppsummering: Evaluering av mål for timen Muntlig tilbakemelding Egenvurdering Læringspartner Oppsummering: Evaluering av mål for timen ÅRSPLAN I KRLE FOR 2.TRINN 2015-2016 Læreverk: Vi i verden J A N U A R MÅL (K06) Fortelle om Siddhartha Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhismen F E B R U A R / M A R S A P R I L TEMA Buddhisme - Buddhas fødsel - Vesak Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i det nye testamentet Kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske Kristendom Fortellinger fra Jesu liv - Liknelser - Jesu disipler - Mirakler - Jesus fikk uvenner - Påske - Påskesanger/ salmer Samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Toralesing, matregler og høytider Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen Fortelle om en av hinduismens guder og gudinner Jødedom - Sabbaten ARBEIDSFORM Høytlesing og fortelling Samarbeidsoppgaver Tegne/fargelegge buddhistiske symbol Tverrfaglig K&H: Lage lotusblomst og/eller collage Lytte til musikk Oppgaver på nett, som http://romformangfold.cappelen damm.no/ Fortelling og høytlesing Læresamtale Tegne- og skriveoppgaver Samarbeidsoppgaver Dramatisering Sang og musikk «Hemmelig venn» Tverrfaglig: Lage sauer av kongler eller trykk. Påskekyllinger, evt eggeskall med karsefrø. Høytlesing og fortelling Læresamtale Tegne- og skriveoppgaver Tankekart Venndiagram Tegne/fargelegge VURDERING Muntlig tilbakemelding Egenvurdering Læringspartner Oppsummering: Evaluering av mål for timen Muntlig tilbakemelding Egenvurdering Læringspartner Oppsummering: Evaluering av mål for timen Muntlig tilbakemelding Egenvurdering Læringspartner Skriftlig vurdering Oppsummering: Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til hinduismen Hinduisme - Ganges kommer til jorda - Ganesha M A I Evaluering av mål for timen Fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen Gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam Islam - Åpenbaringen av Koranen - Bønn, faste, fest Fortelling og høytlesing Tegne/fargelegge islamsk symbol Dramatisering Tegne- og skriveoppgaver Oppgaver fra nett, f. eks http://romformangfold.cappelen damm.no/ Lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn Humanisme - Vår tanke er fri Fortelling og høytlesing Filosofisk samtale Tegne/fargelegge humanistisk symbol Samarbeidsoppgaver Tegne- og skriveoppgaver Oppgaver på nett, f. eks http://romformangfold.cappelen damm.no/ J U N I jødisk/hinduistisk symbol Lytte til musikk Filmsnutter Oppgaver på nett Oppgaver fra nett, f. eks http://romformangfold.cappelen damm.no/ Samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis Respekt og toleranse - Vennskap «Vennskapstur» i nærområdet Leker med fokus på sosial samhandling Muntlig tilbakemelding Egenvurdering Læringspartner Oppsummering: Evaluering av mål for timen Muntlig tilbakemelding Egenvurdering Læringspartner Oppsummering Evaluering av mål for timen Til alle emnene kan en bruke lærebokens nettside http://viiverden1-4.cappelendamm.no/ Andre nettressurser: - ViVO http://mml.gyldendal.no/flytweb/default.ashx?folder=8702&redirect_from_tibet=true - Fagbokforlaget KRLE http://rle.samlaget.no/ - Salaby (krever lisens) www.salaby.no - Møtepunkt himmel og jord http://himmeljord.no - Skoletorget (KRLE- delen) http://www.skoletorget.no/ Grunnleggende ferdigheter Å kunne uttrykke seg muntlig i KRLE innebærer å bruke talespråket til å kommunisere og forklare religioner og livssyn, etikk og filosofi. Muntlige ferdigheter som samtale, dialog, fortelling og utgreiing er midler til undring, refleksjon og argumentasjon. I faget legges det stor vekt på fortellingen som muntlig uttrykk. Å kunne uttrykke seg skriftlig i KRLE innebærer å kunne uttrykke kunnskaper om og synspunkter på religion og livssyn, etikk og filosofi. Skriving klargjør tanker, erfaringer og meninger og er en hjelp til å tolke, argumentere og kommunisere. Skriving i RLE innebærer også å møte ulike estetiske skriftuttrykk og gjøre bruk av dem. Å kunne lese i KRLE innebærer å oppleve og forstå tekster. Lesing brukes for å innhente informasjon, tolke, reflektere over og forholde seg saklig og analytisk til fortellinger og fagstoff i så vel tradisjonell som multimedial formidlingsform. Å kunne regne i KRLE innebærer å kunne anvende ulike tidsregninger og måter å framstille årsrytmen på, finne fram i religiøse skrifter, møte matematiske uttrykk og tallsymbolikk og tolke og bruke statistikk. Å kunne gjenkjenne og bruke geometriske mønstre i estetiske uttrykk og arkitektur forutsetter regneferdigheter. Å kunne bruke digitale verktøy i KRLE er en hjelp til å utforske religioner og livssyn for å finne ulike presentasjoner og perspektiver. En viktig ferdighet er å kunne benytte digitalt tilgjengelig materiale, som bilder, tekster, musikk og film på måter som forener kreativitet med kildekritisk bevissthet. Digitale medier gir nye muligheter for kommunikasjon og dialog om religioner og livssyn. Disse mediene gir også muligheter for bred tilgang til materiale om aktuelle etiske problemstillinger.
© Copyright 2024