1. No category

Velkommen til en
spennende, kreativ og inkluderende oppvekst
i sentrum
Tema 2014/2015
Byen vår gjennom
årstidene
Danning gjennom
Omsorg
Lek og
Læring
1
Årets tider
av Arild Nyquist (1937-2004)
Nå er høsten her
Så kommer våren, og våren er
og høsten er en liten gul mann
ei lita gulgrønn jente som kaster fargene opp av
som kommer ut av skogen
kurven sin og setter fuglene tilbake i
med kofferten sin og plukker lauvet ned av
trærne og henger sola høyere opp på
trærne og tar med seg blomsterstilkene og mange
himmelen og gir den varmere stråler. Hun tar isen av
av fuglene, og så maler han himmelen
vannene og putter god gurglelyd i
grå og mørk, og lager triste søledammer i veiene.
bekken igjen – og menneskene får tynnere klær og varme
smil, og kanskje høye iskrem å bære på.
Så kommer sommeren, og sommeren er en
Så kommer en liten hvit dame
liten grønn gutt som kommer trillende ut av
og det er vinteren det, og hun har spade og ryggsekk
skogen med trillebåren sin og setter muntre
med seg og legger snø utover markene, og snøklatter
farger alle steder, rødt og hvitt og gult
oppe i trærne, og så gir hun mennesket tykke
og blått – han henger moreller på greinene og
skjerf og luer og røk ut av
fyller lufta med fugler og sang, og i gresset putter han
munnene – og røk ut av pipene
gresshopper og tykke humler. Han gir menneskene
på husene også – og himmelen maler hun kald og
tynne sandaler og nakne armer – og på badestrendene
hvit og gir lufta kuldegrader.
legger han brune piker og brune gutter
bortover i rekke og rad. Det er sommeren det.
Men dypt, dypt inne i skogen, på et
litt hemmelig sted – der sitter allerede høsten
med kofferten sin og gjør seg klar til å
komme tilbake.
Slik går årets tider rundt og rundt
gode venner som rydder opp etter hverandre,
som sår, planter og høster, som henger opp og
tar ned, som pynter og gjør det
vakkert – hver på sin måte
om og om igjen
om og om igjen
2
Mål for perioden 2013-2015 er
VENNSKAP, DELTAKELSE OG DANNING
Satsningsområde i perioden er:
Å utvikle barnehagens miljø og
muligheter
slik at barna kan ta i bruk sin fantasi,
kreative tenking og skaperglede
I den pedagogiske virksomheten legger vi vekt på:




Barns medvirkning
Vennskap
Estetiske fag
Språk og kommunikasjon
3
Om Barns medvirkning
FNs barnekonvensjon er en del av den norske barnehageloven.
I Lov om barnehage § 3 utrykkes barns rett til medvirkning slik:
Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og
vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med deres alder og modenhet.
Barnehagen legger vekt på en forståelse av demokrati som en gjensidig prosess mellom hvert enkelte mennesket i barnehagen og fellesskapet.
BARNETS BESTE:
Demokrati
YTRINGSFRIHET
BIDRAG
TIL
FELLESSKAPET
MEDBESTEMMELSE
MEDVIRKNING
For de voksne i barnehagen er det derfor viktig å:
Anerkjenne barns rett til
å eie sine egne opplevelser, følelser, tanker og meninger.
Denne grunnholdningen som er nedfelt i Lov om barnehage og i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, er også en forutsetning for å oppfylle
Ringerike kommunes visjon for barnehager og skoler:
4
Om voksenrollen og pedagogisk verdigrunnlag
Barnehagepersonalet skal arbeide aktivt for å implementere Ringerike kommunes Handlingsplan for barnehager 2011 - 2015
(http://www.ringerike.kommune.no/Documents/Barnehage/Handlingsplan), i den daglige virksomheten. Denne planen framhever at
barnehagepersonalet er rollemodeller med ansvar for at barnehagens verdigrunnlag etterleves i praksis og at FNs barnekonvensjon ligger til
grunn for den pedagogiske virksomheten. Vennskap, deltakelse og danning er satsningsområdeområde for alle kommunale barnehager i
Ringerike i perioden 2013-2015. Oppvekstjenesten i Ringerike vil legge til rette for kompetanseheving for barnehagepersonalet innenfor dette
området.
Dette innebærer et verdisyn som legger vekt på:
Vennskap og deltakelse og danning
Er forankret i begrepene
 Anerkjennelse
 Likeverd
 Se barn som subjekt
 Medvirkning
5
Vennskap og deltakelse og danning
Vennskap, deltakelse og danning er Kunnskapsdepartementets kompetansesatsing for barnehageansatte i 2012-2015. Departementet skriver blant annet:
Barnehagens bevisste og kontinuerlige arbeid med verdier som vennskap og tilhørighet, mangfold og inkludering og deltakelse, er avgjørende for å nå
målet om et barnehagetilbud av høy kvalitet.
Og videre:
Førskolealderen er en læringssensitiv fase. Grunnlaget for deltakelse i sosiale fellesskap, for vennskap og videre utvikling og læring blir lagt tidlig i
barneårene. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. I samhandling med andre legges grunnlaget
for både læring og utvikling av sosial kompetanse. Barns aktivitet, engasjement og deltakelse i barnehagens fellesskap og aktiviteter gir barn
kunnskap om verden og seg selv. Dette forutsetter et miljø for lek og læring som gir mening for alle barn med deres ulike forutsetninger og bakgrunn.
(Kunnskapsdepartementet 2012).
Gjennom å videreutvikle barnemøtet og tilrettelegge for deltakerstyrte aktiviteter og prosjekter i barnegruppene ønsker vi å oppnå at barna får lyst og mot til å
utforske verden, oppleve mestring og få lyst til å lære. Samfunnsmandatet til barnehagene i Norge er å tilrettelegge for at barn ikke passivt mottar kunnskap,
men aktivt bruker den, deltar og påvirker.
Gjennom danning er barn med på å omsette holdninger til handlinger. Måten barn lærer å se hverandre på er en forutsetning for danning. Gjennom
danning utvikles evnen til etisk refleksjon og tenking. Når voksne går inn for å utvikle et inkluderende miljø, preges barnas danningsprosess av
inkluderende holdninger. (…) Barns involvering og medvirkning i barnehagen vil kunne legge grunnlaget for deltakelse og demokrati, både her og nå
og i framtida (Kunnskapsdepartementet 2012).
Dere kan lese mer om dette på denne adressen:http://www.fylkesmannen.no/fagom.aspx?m=866&amid=3586464.
6
Pedagogisk utviklingsarbeid i personalgruppa om
Vennskap, deltakelse og danning.
I personalgruppa jobber vi hele tiden med å heve kompetansen og forståelsen for begrepene anerkjennelse, likeverd, se barn som subjekt og medvirkning,
Vi har vektlagt ulike temaer hvert år for at disse begrepene som er en forutsetningen for vennskap, deltakelse og danning, skal komme til utrykk i samhandling
og hverdagsaktiviteter i barnehagen.

2012-2013 Om barnehageledelse i subjekt-subjekt relasjon
Utviklingsarbeidet handlet om barnehageledelse i subjekt-subjekt relasjon, altså et likeverdsperspektiv. Målet med dette arbeidet er å skape en pedagogikk
som i størst mulig grad legger vekt på barns muligheter til delaktighet og vennskap. Vi har valgt noen nye strategier og en mer hensiktsmessig
kommunikasjonsform i barnemøtene. Vi ønsker at barna i større grad skal kunne påvirke innholdet i barnehagen og at barnemøtet kan være utgangspunkt
for prosjekter der barna opplever læring og utvikling i samarbeid med andre barn og voksne.

2013-2014 Å utvikle barnehagens miljø og muligheter slik at barna kan ta i bruk sin fantasi, kreative tenking og skaperglede
Hønefoss barnehage har en unik mulighet til å utvikle barnas skaperglede og kreativitet.
Vi har i 2013 og 2014 gjennomført utviklingsarbeid i personalgruppa for å gjøre
de voksne i bedre stand til å ta i bruk de mulighetene som ligger i barnehagen. Målet med dette arbeidet
er å imøtekomme Rammeplanens føringer om kunst, kultur og kreativitet og å skape bedre muligheter
for barna til å uttrykke seg og påvirke omgivelsene gjennom ulike uttrykksformer.
Rammeplanen sier:
Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å utrykke seg estetisk.
Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet.
Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter
for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenking og kommunikasjon.

Lek og estetisk praksis
skaper sammenheng
mellom følelser og
fornuft
som mennesket i stor
grad trenger, for å
kjenne helhet og
harmoni.
Schiller (1759-1805)
2014-2015 Utvikle verktøy som kan hjelpe oss å implementere begrepene annerkjennelse, likeverd, subjekt-subjektrelasjon og
medvirkning hele barnehagehverdagen
Bruke Pedagogisk dokumentasjon og Kollegaveiledning som verktøy i personalgruppa for å oppnå dette
Sette Kollegaveiledning og Pedagogiske dokumentasjon i et system der gruppene øver på å veilede hverandre
Bruke prosjektarbeid som metode i barnegruppene både i små spontane prosjekter og i avtalte større tema/aktiviteter
Målet er å øke kompetansen til hver enkelt medarbeider slik at begrepene annerkjennelse, likeverd, subjekt-subjektrelasjon og medvirkning
gjennomsyrer kommunikasjonen og samhandlingen i barnemøtet, i prosjekter/aktiviteter og i det daglige samværet med barna
7
Barnehagens organisering
Barna i Hønefoss Barnehage er fordelt på 6 ulike grupper. Rød, Blå, Gul, Fiolett, Grønn og Oransje gruppe. På hver av gruppene er det 12 plasser over tre år
og 7 plasser under tre år. Til sammen 114 plasser. Hver gruppe har sitt faste personale som i hovedsak består av to pedagogiske ledere og to assistenter/barne –
og ungdomsarbeidere.
Barnehagen er innredet med rom for ulike funksjoner. Vi har gymrom, hobbyverksted, atelier, baderom og spiserom/kjøkken. I tillegg har gruppene hvert sitt
lille grupperom som er samlingssted for møter/samlinger og rolige aktiviteter i grupper. De forskjellige aktivitetsrommene bruker gruppene på omgang i en til
to uker om gangen. Dette har vi valgt for at vi skal kunne holde på med aktiviteter litt over tid. Morgen og ettermiddag benytter barna aktivitetsrommene etter
eget ønske og personalet fra gruppene som har rommet for uka er ansvarlig for innhold og aktiviteter for alle i disse periodene.
Vannleik i baderommet
Konsentrasjon på
atelieret
Her blir det mat til alle
8
På Gymrommet utfolder vi oss med gym, dans og drama
Kunst kan også skapes ute
Og på hobbyrommet er det bygging og snekring
9
Innhold og aktiviteter i barnehageåret 2014/2015
For å sikre at det pedagogiske innholdet i barnehagen er i samsvar med de verdiene og fagområdene som Lov om Barnehage
og Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver legger føringer for, har vi en del faste aktiviteter gjennom uka.
Barns naturlige utrykk er lek. Leken er en grunnleggende læringsform. Derfor vektlegger vi at lek og nysgjerrighet får prege aktivitetene i
barnehagen.
.
Dagsrytmen i Barnehagen
7.30:
Barnehagen åpner
07.30-8.30: Frokost på spiserommet
Lek på grupperom og aktivitetsrom
Det er viktig med en god start på dagen
og at barna får oversikt
og blir en del av fellesskapet i gruppa
09.30:
10.00:
10.45
11.45
Barnemøte i gruppene
Planlagte aktiviteter og lek
Formiddagsmat
Formiddagsmat
Ca. 12.00
Lek ute i barnehagen.
De minste barna sover
14.30
15.00
17.00
Ettermiddagsmat
Lek ute eller inne i barnehagen, avhengig av vær.
Barnehagen stenger
Derfor
er det viktig at de kommer.
før barnemøtet
Barna må være ute av barnehagen
senest kl 17.00.
Etter 17.00, får dere et gebyr på 300,-kr for
for sein henting
10
Ukeoversikt
Fellessamling
Språkgruppe
Kor
Aldersdelte
grupper
Skolegruppe
På fredag er det
fellessamling.
Ei gruppe om gangen har
ansvar for dette.
Da synger vi og spiller
teater for hverandre.
Det er språkgrupper hver uke.
Dette foregår både i
aldersdelte - og sammensatte
grupper. Dette er med på å
sikre alle barn en god
språkutvikling.
En gang i uka er det kor.
Vi starter om høsten
med 5-åringene. Etter
jul blir 4-åringene med
etter hver som de fyller
5 år.
De forskjellige gruppene
samarbeider om å
tilrettelegge for
aktiviteter i aldersdelte
grupper.
1-2 åringer er sammen,
3-4 åringer er sammen
Barna forbereder seg og
øver sammen med de
voksne. Etter hvert får de
gode erfaringer og
opplevelser i både
dramatisering og sang.
Gruppene jobber med ord og
begrep som er henta fra blant
annet årstider og månedens
eventyr.
Koret har blitt veldig
samstemt og det har et
stort repertoar. I tillegg
til øvelsene synger koret
på fester i barnehagen.
Av og til synger de i
byen og på et
omsorgssenter.
Skolegruppa starter opp i
oktober.
De som skal begynne på
skolen får øve seg på ulike
ferdigheter som er viktig for
en god skolestart.
Og de gjennomfører turer,
aktiviteter og prosjekter
som er utfordrende og
spennende for 5-6 åringer.
Vi samarbeider med
skolene og barna besøker de
skolene de skal begynne på.
Ofte er det månedens
eventyr som blir
presentert på en eller
annen måte.
Frist for innmelding til
skolen er 20. november.
I mai er det foreldresamtale
for dere som har skolebarn.
11
Nå er høsten her
og høsten er en liten gul mann
som kommer ut av skogen
med kofferten sin og plukker lauvet ned av
trærne og tar med seg blomsterstilkene og mange av
fuglene,
og så maler han himmelen
grå og mørk, og lager triste søledammer i veiene
Fellesskap, omsorg, medansvar
Vennskap og likeverd, nestekjærlighet og solidaritet
12
Felleskap, omsorg og medansvar
UKE
31
32
33
34
35
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
Fredag
1
8
15
22
29
Lørdag
2
9
16
23
30
Søndag
3
10
17
24
31
Første skoledag for alle skolestartere er Mandag 18 august.
AUGUST
Bli kjent med barnehagen og hverandre
Felleskap, omsorg, vennskap og
medansvar
Fysisk aktivitet og bevegelse
Barnemøte
Aktivitet i små grupper
Mange nye barn begynner i barnehagen i august og vi må sørge for at vi blir
godt kjent med hverandre og at de som er nye blir godt kjent inni og utenfor
huset.
Turer i nærmiljø
Enkle formingsaktiviteter
Samlinger med sang og drama
MÅNEDENS EVENTYR:
Rødhette og ulven
13
Felleskap, omsorg og medansvar
UKE
36
37
38
39
40
Mandag
1
8
15
22
29
Tirsdag
2
9
16
23
30
Onsdag
3
10
17
24
30
Torsdag
4
11
18
25
Fredag
5
12
19
26
Lørdag
6
13
20
27
Søndag
7
14
21
28
For å danne et godt fellesskap og for å bli venner, er det viktig med en felles
historie. Vi må ha felles opplevelser. Vi må huske noe sammen og vi må vite
noe om oss selv og hverandre.
SEPTEMBER
Uke 36: Planleggingsdag, Tirsdag, 2. september:
Planleggingsdag, Fredag 5. september:
Fysisk aktivitet og bevegelse
Uke 38: Tur til Aklangen, tirsdag, onsdag og torsdag:
Uke 39: Tur til Aklangen, onsdag torsdag fredag:
Oransje, Grønn og Fiolett
Gul, Blå og Rød
Fiolett, Grønn og Oransje gruppe
Rød, Gul og Blå gruppe
Bli kjent med barnehagen og hverandre
Barnemøte
Meg selv
Hvor og hvem bor jeg sammen med
Tur til Aklangen på Holleia
3 dager til ende. Vi tar buss, har bål,
spiser, leiker i skogen går tur og padler
kano
MÅNEDENS EVENTYR:
De tre bukkene bruse
14
Felleskap, omsorg, medansvar og solidaritet
UKE
40
41
42
43
44
Mandag
Tirsdag
6
13
20
27
7
14
21
28
Onsdag
1
8
15
22
29
Torsdag
2
9
16
23
30
Fredag
3
10
17
24
31
Lørdag
4
11
18
25
Søndag
5
12
19
26
OKTOBER
For å danne et godt fellesskap og bli gode venner, er det viktig å samarbeide
og gjøre noe sammen. Dette betyr at vi må finne ut hva vi vil gjøre, så må vi
undersøke, planlegge og gjennomføre dette sammen.
Uke 40:
Skolens høstferie.
Skal ditt barn ha fri noen dager denne uken, vil vi at dere sier i fra.
Uke 41:
Oppstart for koret for de som er 5 år/ skolebarn neste høst
Oppstart for førskolegrupper
Uke 43:
Foreldremøter:
Uke 43:
Onsdag 22.oktober for Fiolett, Grønn og Oransje gruppe
Torsdag 23. oktober for Rød, Blå og Gul gruppe
Vi jobber med markeringen av FN dagen som er fredag 24. oktober
Fredag 24.10 kl. 10.00: 5-åringene er invitert på FN samling på Hønefoss skole
Barnemøte
Små prosjektarbeid om byen vår om
høsten
Hva skjer med byen?
Bli mer kjent med Byen/nærmiljøet,
Aktiviteter som omfatter forskjellige
samarbeidsformer og som skaper
forståelse for solidaritet.
Fysisk aktivitet og bevegelse
FN dagen 24 oktober.
Vi starter FORUT prosjektet:
GODE VENNER I NEPAL
MÅNEDENS EVENTYR
Gullhår og de tre bjørnene
15
Vennskap og likeverd, nestekjærlighet og solidaritet
UKE
44
45
46
47
48
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
3
10
17
24
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
Lørdag
1
8
15
22
29
Søndag
2
9
16
23
30
Barnehagen skal gi barna troen på seg selv og andre. Barns aktivitet,
engasjement og deltakelse i barnehagen gir barna kunnskap om seg selv i
forhold til andre. Hensynet til hverandre i gjensidige samhandlingsprosesser i
lek og læring er en forutsetning for barns danning.
Mandag 10.november: 5-åringene er invitert til teaterforestillingen PETER PAN jr ,på Ringerike
Folkehøyskole kl 13.00
Onsdag 12. november: 4-åringene er invitert til teaterforestillingen PETER PAN jr på Ringerike
Folkehøyskole kl 13.00
NOVEMBER
Prosjekter/aktiviteter som krever
samarbeid og hensyn til hverandre.
Uttrykksformen skal gi barna
muligheter til å utvikle ferdigheter
innenfor forskjellige kunstformer
Barnemøte
Skape noe sammen
FORUT prosjektet:
GODE VENNER I NEPAL
MÅNEDENS EVENTYR:
Pannekaka
16
Så kommer en liten hvit dame
og det er vinteren det, og hun har spade og ryggsekk
med seg og legger snø utover markene, og snøklatter
oppe i trærne, og så gir hun mennesket tykke
skjerf og luer og røk ut av
munnene – og røk ut av pipene
på husene også – og himmelen maler hun kald og
hvit og gir lufta kuldegrader.
Vennskap og likeverd, nestekjærlighet og solidaritet
Hvordan påvirker vi hverandre og hvordan henger ting sammen i naturen?
17
Vennskap og likeverd, nestekjærlighet og solidaritet
UKE
49
50
51
52
1
Mandag
1
8
15
22
29
Tirsdag
2
9
16
23
30
Onsdag
3
10
17
24
31
Torsdag
4
11
18
25
Fredag
5
12
19
26
Lørdag
6
13
20
27
Søndag
7
14
21
28
Barnehagen skal gi barna troen på seg selv og andre. Barns aktivitet,
engasjement og deltakelse i barnehagen gir barna kunnskap om seg selv i
forhold til andre. Hensynet til hverandre i gjensidige samhandlingsprosesser i
lek og læring er en forutsetning for barns danning.
Uke 50: Lysfest for barn og foreldre: Onsdag 10.12.2014 om ettermiddagen.
Uke 51: Nissefest for barna om formiddagen.
Barnehagen er stengt fra og med 24.12.2014 til og med 4.1.2015
DESEMBER
Barnemøte
Prosjekter/aktiviteter som krever
samarbeid og hensyn til hverandre.
Uttrykksformen skal gi barna
muligheter til å utvikle ferdigheter
innenfor forskjellige kunstformer
Skape noe sammen
FORUT prosjektet:
GODE VENNER I NEPAL
Små og store prosjekter/aktiviteter som
kan hjelpe oss å samle inn penger til
«GODE VENNER I NEPAL».
Adventskalender
Byen vår i julestemning
MÅNEDENS EVENTYR:
Skinnvotten
18
Byen vår om vinteren
Nestekjærlighet, solidaritet og likeverd. Fellesskap, vennskap og likeverd
UKE
1
2
3
4
5
Mandag
Tirsdag
Onsdag
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
Torsdag
1
8
15
22
29
Fredag
2
9
16
23
30
Lørdag
3
10
17
24
31
Søndag
4
11
18
25
JANUAR
Byen vår om vinteren
Barnemøte
Skape noe sammen
Barnehagen skal gi barna troen på seg selv og andre. Barns aktivitet,
engasjement og deltakelse i barnehagen gir barna kunnskap om seg selv i
forhold til andre. Hensynet til hverandre i gjensidige samhandlingsprosesser i
lek og læring er en forutsetning for barns danning.
Det er planleggingsdag 2. januar og barnehagen er stengt
Barnehagen åpner igjen mandag 5. januar. 2015
Få større erfaringer om hverandre og
om mulighetene i barnehagens
felleskap
FORUT prosjektet:
GODE VENNER I NEPAL
Små og store prosjekter/aktiviteter som
kan hjelpe oss å samle inn penger til
«GODE VENNER I NEPAL».
Fysisk aktivitet og bevegelse
Vinteraktiviteter med ski, skøyter og lek
i snøen
MÅNEDENS EVENTYR:
Snøhvit og de sju dvergene
19
Nysgjerrighet og oppmerksomhet på hvordan vi påvirker hverandre og hvordan
ting henger sammen i naturen
UKE
5
6
7
8
9
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lørdag
2
9
16
23
3
10
17
24
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
Søndag
1
8
15
22
Det er viktig å fremme forvalteransvar overfor natur og kultur og ansvaret for
menneskers liv og helse allerede i barnehagen.
FEBRUAR
Byen vår om vinteren
Utforske mulighetene og opplevelsene
denne årstiden gir oss.
Barnemøte
Uke 6: Vintersportsuke:
Barn og voksne i barnehagen planlegger og gjennomfører vintersportsuke. Det blir forskjellige
aktiviteter i barnehagen, i parken og på Livbanen
Fysisk aktivitet og bevegelse
Vinteraktiviteter med ski, skøyter og lek
i snøen
Samarbeidsprosjekter i forbindelse
med Vintersportsuke
Uke 9: Skolens vinterferie. Skal barnet ditt ha fri noen dager denne uken, vil vi at dere sier i fra
MÅNEDENS EVENTYR:
Geitekillingen som kunne telle
til ti
20
Så kommer våren, og våren er
ei lita gulgrønn jente som kaster fargene opp av
kurven sin og setter fuglene tilbake i
trærne og henger sola høyere opp på
himmelen og gir den varmere stråler. Hun tar isen av
vannene og putter god gurglelyd i
bekken igjen – og menneskene får tynnere klær og
varme
smil, og kanskje høye iskrem å bære på.
Nysgjerrighet og oppmerksomhet på hvordan vi påvirker hverandre og hvordan
ting henger sammen i naturen
21
Nysgjerrighet og oppmerksomhet på hvordan vi påvirker hverandre og hvordan
ting henger sammen i naturen
UKE
10
11
12
13
14
Mandag
2
9
16
23
30
Tirsdag
3
10
17
24
31
Onsdag
4
11
18
25
Torsdag
5
12
19
26
Fredag
6
13
20
27
Lørdag
7
14
21
28
Søndag
8
15
22
29
Det er viktig å fremme forvalteransvar overfor natur og kultur med ansvaret
for mennesker liv og helse allerede i barnehagen Forståelse for bærekraftig
utvikling skal fremmes i dagliglivet. Respekten for liv er grunnleggende
Fredag 13. mars: Karneval.
Tema-karneval. Etter hvert som ideene til karneval utvikler seg i
barnegruppene, vil dere foreldre bli informert om hva dere kan bidra med .
Uke 13: Fredag 27. mars Påskelunsj i barnehagen.
Uke 14: Påskeferie
MARS
Byen vår når snøen smelter
Utforske mulighetene denne årstiden
gir oss. Skape nysgjerrighet for
endringer og overgang til vår
Barnemøte
Prosjektarbeid om og med karneval
Påskelunsj
Skolegruppa planlegger og forbereder
påskelunsjen.
MÅNEDENS EVENTYR:
Prinsessen på erten
22
Nysgjerrighet og oppmerksomhet på hvordan vi påvirker hverandre og hvordan
ting henger sammen i naturen
UKE
14
15
16
17
18
Mandag
Tirsdag
6
13
20
27
7
14
21
28
Onsdag
1
8
15
22
29
Torsdag
2
9
16
23
30
Fredag
3
10
17
24
Lørdag
4
11
18
25
Søndag
5
12
19
26
Det er viktig å fremme forvalteransvar overfor natur og kultur med ansvaret
for mennesker liv og helse allerede i barnehagen Forståelse for bærekraftig
utvikling skal fremmes i dagliglivet. Respekten for liv er grunnleggende
Uke 14: Påskeferie
Mandag 6. april:
Planleggingsdag:
2. påskedag: Stengt
Barnehagen åpner igjen tirsdag 7. april
22.april, barnehagen er stengt
APRIL
Byen vår om våren?
Barnemøte
Prosjekter/aktiviteter om:
Vår og nytt liv
Utforske endringer i byen og naturen.
Skaffe oss kunnskaper om hva som
skjer om våren og hvorfor
MÅNEDENS EVENTYR:
Den lille røde høna
23
Fellesskap og vennskap og gode minner
UKE
18
19
20
21
22
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
Fredag
1
8
15
22
29
Lørdag
2
9
16
23
30
Søndag
3
10
17
24
31
Det er viktig å fremme forvalteransvar overfor natur og kultur med ansvaret for
mennesker liv og helse allerede i barnehagen. Forståelse for bærekraftig utvikling skal
fremmes i dagliglivet. Respekten for liv er grunnleggende.
Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike
situasjoner. Denne kompetansen utrykkes og tilegnes gjennom av barn i
samspill med hverandre og med voksne. Barnehagedagen må være preget av
gode følelsesmessige opplevelser. Glede, humor og estetiske opplevelser må
være kjennetegn på tilværelsen i barnehagen.
Fredag 1.mai: STENGT
UKE 18 og 19: Besøke bondegård for å se på sau og lam og plukke blåveis.
Torsdag 14 mai, Kristi Himmelfartsdag: STENGT
Mandag 25 mai, 2. pinsdag: STENGT
MAI
Byen vår om våren?
Barnemøte
Prosjekter/aktiviteter om:
Vår og nytt liv
Utforske endringer i byen og naturen.
Skaffe oss kunnskaper om hva som
skjer om våren og hvorfor
Glede, humor og spennende og
estetiske opplevelser
Markering av
17. mai. Norges nasjonaldag
MÅNEDENS EVENTYR:
Haren og skilpadden
24
Så kommer sommeren, og sommeren er en
liten grønn gutt som kommer trillende ut av
skogen med trillebåren sin og setter muntre
farger alle steder, rødt og hvitt og gult
og blått – han henger moreller på greinene og
fyller lufta med fugler og sang, og i gresset putter han
gresshopper og tykke humler. Han gir menneskene
tynne sandaler og nakne armer – og på badestrendene
legger han brune piker og brune gutter
bortover i rekke og rad. Det er sommeren det.
Fellesskap og vennskap og gode minner
25
Fellesskap og vennskap og gode minner
UKE
23
24
25
26
27
Mandag
1
8
15
22
29
Tirsdag
2
9
16
23
30
Onsdag
3
10
17
24
Torsdag
4
11
18
25
Fredag
5
12
19
26
Lørdag
6
13
20
27
Søndag
7
14
21
28
Sosial kompetanse handler om å kunne samhandle positivt med andre i ulike situasjoner.
Denne kompetansen utrykkes og tilegnes gjennom av barn i samspill med hverandre og med
voksne. Barnehagedagen må være preget av gode følelsesmessige opplevelser. Glede,
humor og estetiske opplevelser må være kjennetegn på tilværelsen i barnehagen.
JUNI OG JULI
Byen vår om sommeren
Glede, humor og estetiske opplevelser
Gode minner
Felleskap, omsorg og medansvar
Barnemøte
Uke 25: Onsdag 17. juni sommerfest. I tradisjon tro lager vi et stort felles matbord
Turer
Vi ordner med kake og kaffe og underholdning.
Sommeraktiviteter
Forberedelse til sommerfest
Avslutninger og avskjeder
UKE
27
28
29
30
31
Mandag
Tirsdag
6
13
20
27
7
14
21
28
Onsdag
1
8
15
22
29
Torsdag
2
9
16
23
30
Fredag
3
10
17
24
31
Lørdag
4
11
18
25
Søndag
5|
12
19
26
MÅNEDENS EVENTYR
Musa som fikk ei nøtt i hodet
Uke 28, 29 og 30 er barnehagen sommerstengt.
26
Men dypt, dypt inne i skogen, på et
litt hemmelig sted – der sitter allerede høsten
med kofferten sin og gjør seg klar til å
komme tilbake.
Slik går årets tider rundt og rundt
gode venner som rydder opp etter hverandre,
som sår, planter og høster, som henger opp og
tar ned, som pynter og gjør det
vakkert – hver på sin måte
om og om igjen
om og om igjen …
Årets tider av Arild Nyquist (1937-2004)
27
FAU 2014/2015
Foreldresamarbeid:




Barnehagen legger vekt på det daglige samarbeidet med foreldrene.
Det er hyggelig at dere tar dere tid til frokoststund på kjøkkenet om morgenen.
Barnehagen arrangerer et til to foreldremøter i året.
Vi inviterer også til «foreldrekafe» som vi planlegger og forbereder sammen med barna.
1-2 ganger i året får foreldrene tilbud om foreldresamtale, men dere er hjertelig velkommen til å be om
samtale når dere ønsker/har behov for det.
Foreldreråd, Foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) og Samarbeidsutvalg (SU):
Cecilie Coucheron Simensen
Ståle Skjønhaug
Valon Dresha
Edina Bilal
Tøri Sofie Ødegård
Remi Fagereng
Rød
Blå
Gul
Fiolett
Grønn
Oransje
SU 2014/2015
Ståle Skjønhaug
Valon Dresha
Marianne Dahl
Monica Skarsgard
Einar Zwaig
Leder
Nestleder
Ans.rep
Ans.rep
Komm.rep
For å sikre samarbeid med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg.
Foreldrerådet består av foreldrene/foresatte til alle barna i barnehagen og skal fremme deres fellesinteresser
og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skaper et godt barnehagemiljø.
Samarbeidsutvalget skal være rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Samarbeidsutvalget består av foreldre/foresatte og ansatt i barnehagen. Slik at hver
gruppe er likt representert. Barnehagens eier kan delta etter eget ønske.
Barnehageeieren skal sørge for at saker av viktighet forelegges foreldreråd, FAU og samarbeidsutvalg. (Lov om barnehager, §4).
I Hønefoss Barnehage har vi valgt at en forelder fra hver gruppe utgjør Foreldrenes arbeidsutvalg (FAU). To av disse blir valgt til foreldrenes representanter i
Samarbeidsutvalget.
Barnehagen samarbeider også med:
Pedagogisk psykologisk tjeneste (PPT) i Ringerike kommune,
Barnevernet i Ringerike kommune,
Helsestasjonen og fysioterapitjenesten i Ringerike kommune.
28
St
RØD GRUPPE
CATHRINE HOLMBY
TRINE LINDUM
MARIT JOHANSEN
MARIT ANITA ESPE
NINA PEDERSEN
TELEFON RØD: 90623356
MEDARBEIDERE I HØNEFOSS BARNEHAGE:
Styrer:
Anna Skogstrøm, telefon: 95184101
Styrerassistent:
Lise Moen Venåsen
Husassistent:
Inger Løken Sporsheim
Sekretær:
Mona Andreassen
Hustelefon:
90478681
Lærlinger:
GUL GRUPPE
TOR VIDAR VENÅSEN
MONIKA MARIA LEWANDOWSKA
MARIT SKOGSTRØM
ISME HAZIRAJ
MONA ANDREASSEN
TELEFON GUL 90284242
BLÅ GRUPPE
BÅRD LARSEN
HANNE EMILSEN
AVAN MOHAMED
FAMATA TATA SIRLEAF
MONICA ERCUS
TELEFON BLÅ: 90617994
Jonas Khalayli
Elsa G. Habtegiorgis
Veronika B. Brun
Zarema Musaeva
Spesialpedagoger: Bente Strand,
Anne Gunn Løvli Enger
FIOLETT GRUPPE
MONA KRISTIN KONGSHAUG
BENTE LARSEN
MONICA SKARSGARD
JAMIL KHALAYLI
TOVE BRANDSAR
TELEFON FIOLETT:90591689
GRØNN GRUPPE
MARIANNE DAHL
MIRJAM WIBE AVKJÆRN
JOELMA NEVES EDVARDSEN
TOVE KRISTOFFERSEN
MARIT ØDEGÅRDEN
SIV LAFTON
TELEFON GRØNN: 90517276
ORANSJE GRUPPE
LISE MOEN VENÅSEN
METTE SIGVALDSEN
LENE FREMGÅRD KASPERSEN
STIAN SIMENSEN
SIV LAFTON
MARIT ØDEGÅRDEN
TELEFON ORANSJE:
I løpet av året vil vi ta i mot studenter/elever i praksis.
29
Oversikt over dager som Hønefoss Barnehage er stengt i barnehageåret 2014/2015
September Onsdag 03.09.2014 oransje, grønn, fiolett
Fredag 05.09.2014
Desember
Januar
Mars
April
Mai
Juli
Planleggingsdag
gul, blå, rød
Onsdag 24.12.2014
Torsdag 25.12.2014
Fredag 26.12.2014
Mandag 29.12.2014
Tirsdag 30.12.2014
Onsdag 31.12.2014
Julaften
1. juledag
2. juledag
juleferie
juleferie
Nyttårsaften
Dager med rød skrift er Helligdager
Torsdag 01.01.2915
1. nyttårsdag
Fredag 02.01.2015
Planleggingsdag
Barnehagepersonalet har 5 planleggingsdager i
året.
Da er barnehagen stengt
Mandag 30.03.2015
Tirsdag 31.03.2015
Påskeferie
2 Planleggingsdager er ikke tidsbetemt og vil bli
Onsdag
Torsdag
Fredag
Mandag
01.04.2015
02.04.2015
03.04.2015
06.04.2015
Påskeferie
Skjærtorsdag
Langfredag
2. påskedag
Onsdag
Fredag
Torsdag
Mandag
22.04.2015
01.05.2015
14.05.2014
25.05.2015
Planleggingsdag
1. mai
Kristi Himmelfartsdag
2. pinsedag
Uke 28, 29 og 30
Ringerike kommunes barnehager er stengt
hverdagene i juleuka og påskeuka og
3 uker om sommeren.
bestemt senere. Dere vil få informasjon om
datoer i god tid
Sommerstengt
30