Hva kan Nysgjerrigper bidra med i fremtidens skole?
Nysgjerrigper i fremtidens skole Tuva Bjørkvold Nysgjerrigperkonferansen 2015 Side Forsking på Nysgjerrigperforsking - Hvilke kompetanser bruker elever i et Nysgjerrigperprosjekt? Kasus-studium - Rikt materiale i naturlig kontekst - Strategisk valgt Side Metode - Videoobservasjon 8 uker Helklassekamera Hodekamera - Ikke deltakende observasjon Side - Innsamling av 344 elevtekster - Videostimulerte elevintervju (21 stk.) lærerintervju Side Side Ludvigsenutvalget Kompetanse betyr å kunne mestre utfordringer og løse oppgaver i ulike sammenhenger og omfatter både kognitiv, praktisk, sosial og emosjonell læring og utvikling, inkludert holdninger, verdier og etiske vurderinger. Kompetanse kan utvikles og læres og kommer til uttrykk gjennom hva personer gjør i ulike aktiviteter og situasjoner (NOU2015:8 s. 19) Side Tilnærminger til kompetanse 1: Fagovergripende • Hva trenger vi skriving, lesing og muntlighet til? Side 7 2: Fagspesifikk • Hva er skriving, lesing og muntlighet i fag? 3: Situert problemløsning • Hvordan løser vi denne utfordringen? Med skriving, lesing eller muntlighet? Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd Nysgjerrigper og kompetanser for fremtiden • Kritisk tenkning og problemløsning • Kreativitet og motivasjon Side 8 Å utforske og skape Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd Nysgjerrigper og kompetanser for fremtiden • Å utforske og skape Side 9 Metakognisjon og selvregulert læring Å lære Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd Nysgjerrigper og kompetanser for fremtiden Å utforske og skape Å lære Fagspesifikk • Matematikk, naturfag og kompetanse teknologi • Språk • Samfunnsfag og etikkfag • Praktiske og estetiske fag Side 10 Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd Nysgjerrigper og kompetanser for fremtiden Side 11 Å utforske og skape Å lære Fagspesifikk kompetanse Å kommunisere, samhandle og delta • L •Lese- og skrivekompetanse og muntlig kompetanse • Samhandling, deltakelse og demokratisk kompetanse Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd Foreløpige funn Nysgjerrigper skaper en kontekst der elevene blir satt i situasjoner der de selv må løse utfordringer. Gjennom arbeid med Nysgjerrigper får elevene realisert det utvidede kompetansebegrepet – det de gjør. Mange av kompetansene i fremtidens skole, som lansert av Ludvigsenutvalget, kan realiseres gjennom arbeid med Nysgjerrigper Side 12 Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
© Copyright 2024