Hvordan kan vi aktivisere
elevenes forkunnskaper?
1
Side
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Meningsfull læring
Den viktigste enkle faktoren som påvirker læring,
er hva den lærende allerede kan. Finn ut hva eleven
kan og start undervisningen der.
Ausubel
Side 2
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Nysgjerrighet er den beste
motivasjonen for læring
Side 3
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Hva spiste familiene på Haukås under krigen?
Side 4
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Side 5
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Når du forholder deg til ein
problemstilling bruker du
automatisk forkunnskapene dine til
å lage forslag og hypoteser. Du
begynner å tenke og dermed gjør du
deg klar til å lære. Du blir nysgjerrig.
Side 6
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Side 7
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Landing av Opportunity
Hvordan lande en robot trygt på Mars?
Side 8
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Side 9
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Selv om Spirit sluttet å virke i 2010,
er ikke Opportunity alene på mars.
To år senere landet Curiosity, en
forskningsrobot som er dobbelt så
lang som Opportunity.
Side 10
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Side 11
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Side 12
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Side 13
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Side 14
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Side 15
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Kan vi bruke problemstillinger
og nysgjerrigpertankegangen
i undervisningen generelt?
Side 16
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
“Hvor stor del av klassen er muntlig
aktive i tradisjonell undervisning?”
Hvor mange av elevene tar opp hånden
når læreren stiller spørsmål?
Side 17
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Forskning viser:
Bare ca ¼ av elevene svarer på spørsmål i
undervisningen
Intelligensen til de elevene som aktivt deltar i
undervisningen går opp
De som ikke er aktive har mindre sjanse til å
utvikle seg videre
Dyland William
Side 18
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
”Hvorfor tror du at…”
Side 19
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Side 20
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd
Albert Einstein
Side 21
Nysgjerrigper – et tilbud fra Norges forskningsråd