COPM
Presentasjon av COPM Canadian Occupational Performanse Measure Gardermoen 22.januar 2015 Marianne Kopperud Selanger, ergoterapeut, Sørum Kommune Hva er COPM? Kartleggingsvertøy laget av og for ergoteraputer Basert på den kanadiske ergoterapimodellen – fremmer brukersentrert praksis Den er testet med hensyn til: GYLDIGHET, PÅLITLIGHET, EVNE TIL Å FANGE OPP ENDRINGER ANVENDELIGHET Hensikten: fange opp endringer i brukerens vurdering av egen aktivitetsutførelse over tid Meningen at COPM brukes til resultatmåling COPM Siden lanseringen i 1991 er den brukt i over 35 land Ett av de mest brukte instrumentene innenfor ergoterapi Økende grad brukt i tverrfaglig rehabilitering Nasjonal kompetansetjeneste for revmatologisk rehabilitering – opphavsrett til norsk versjon Hva kan COPM brukes til? Resultatmåling Identifisere problemområder innen aktivitetsutførelse Vurdere hvordan brukeren prioriterer sine daglige aktiviteter Vurdere utførelse og tilfredshet i forhold til disse aktivitetene Måle endringer i klientens oppfattelse av egen aktivitetsutførelse i løpet av behandlingen. Aktivitet Aktivitet refererer til samhandlinger av hverdagens handlinger og oppgaver som er navngitt, organisert og har fått tillagt verdi og mening av en kultur og enkeltmenneske Aktivitet er alt det et menneske gjør for å være beskjeftiget, inklisiv: egenomsorg, fritid, arbeid Hva menes med aktivitetsutførelse her? Affektive Kognitive Aktivitetsutførelsen COPM 1.trinn Personlige daglige aktiviteter spise, Personlig stell eks. påkledning, personlig hygiene / Mobilitet eks. forflytning innendørs utendørs Fungere i samfunnet eks. transport, innkjøp, økonomi Produktivitet • Lønnet / ulønnet arbeid eks. få /beholde en jobb, frivillig arbeid • Husarbeid eks rengjøring, matlaging • Lek / skole / utdanning eks. lek, lekser Fritid Rolige fritidsaktiviteter eks. hobbyer, håndverk, lesing Fysisk krevende fritidsaktiviteter eks. sport, turer, reiser Sosiale aktiviteter eks. få besøk, gå på besøk, ringe COPM 2.trinn Gradering av BETYDNINGEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 COPM 3.trinn Brukeren velger ut de aktivitetsproblemene som er viktigst å starte med 5 problemer Terapeuter viser gjerne de problemene brukeren har skåret høyt på i trinn 2. Brukeren skal videre ha egenvurdering av hvordan brukeren UTFØRER aktiviteten – bruker scoringskort 1-10 Bruker har egenvurdering i forhold til hvor TILFREDS brukeren er med utførelsen 110. Utregning Totalt antall utførelsespoeng legges sammen tallverdiene for UTFØRELSE og deler på antall aktivitetsproblem Det samme for TILFREDSHET ved vurdering og oppfølging. COPM 3. og 4. trinn Første vurdering Oppfølging Problem med å utføre aktivitet Utførelse 1 Tilfredshet 1 Utførelse 2 Tilfredshet 2 Ta på sokker 3 1 9 9 Lage frokost 4 3 8 9 Hente posten 1 7 7 8 Dusje 2 1 8 8 Handle 1 2 5 3 Sum 11:5=2,2 14:5=2,8 37:5=7,4 37:5=7,4 Forskjell i utførelse = Utførelse score 2 7,4 – Utførelse score 1 2,2 = 5,2 Forskjell i tilfredshet = Tilfredshet score 2 7,4 - Tilfredshet score 1 2,8 =4,6 COPM oppfordrer brukeren til å fortelle sin historie Dette fører til at : Brukeren vurderer seg selv Brukeren velger sine mål Å få bestemme sitt fokus gir opplevelse av kontroll over egen prosess – viktig for engasjementet og trivsel Godt utgangspunkt for MOTIVASJON Hensikten med COPM Fokusere på aktivitetsutførelse Implementere en brukersentrert tilnærming Det kan være hensiktsmessig å bruke andre metoder og instrumenter for å vurdere eks. utførelseskomponenter eller faktorer i omgivelsene før videre behandling planlegges. Motiverende Motiverende for brukeren Motiverende for yrkesutøveren Motiverende for systemet å se at det nytter Takk Litteratur Law m.fl. (2008) «Canadian Occupational Performance Measure» NKRR Towndend m.fl (2002) «Fremme af menneskelig aktivitet ergoterapi i et canadisk perspektiv» FALD’s Ergoterapeutforeningen Tuntland og Ness (2014) «Hverdagsrehabilitering» Gyldendal
© Copyright 2024