KOMPETANSEMÅL
Beintøft søker en forankring i både det generelle læreplanverket og spesifikke kompetansemål
for de ulike trinnene. Blant annet omfatter den generelle læreplanen for grunnskolen tema som
Det miljøbevisste mennesket der Beintøft kan bidra til helhetlig naturfaglig kunnskap.
Det finnes i dag flere klima- og miljøopplegg for skolen som er forankret i læreplanverket. Beintøft tar
sikte på å bygge på eksisterende materiell samlet av Naturfagssenteret. Beintøfts nettsider er basis
for kampanjen og inneholder en ressursbank for lærere med henvisninger til eksisterende opplegg, og
eventuelle komplementerende oppgaver for ulike trinn. Blant annet kan statistikkoppgaver utarbeides,
og bidrar dermed til måloppnåelse i matematikk, som regnes som grunnleggende ferdighet.
Beintøft oppfyller følgende kompetansemål fra
læreplanene for de ulike fagene og årstrinnene1:
Naturfag 1.-2. klasse:
Forskerspiren: bruke sansene til å utforske
verden i det nære miljøet. Og beskrive, illustrere
og samtale om egne observasjoner fra forsøk og
fra naturen.
Naturfag 3.-4. klasse:
Forskerspiren: bruke måleinstrumenter, systematisere data, vurdere om resultatene er rimelige, og
presentere dem med eller uten digitale hjelpemidler,
skrive rapporter og beskrivelser, revidere innhold
etter tilbakemelding, vurdere innholdet i andres tekster og lage enkle digitale sammensatte tekster.
Naturfag 5.-7. klasse:
Forskerspiren: formulere naturfaglige spørsmål
om noe eleven lurer på, foreslå mulige forklaringer,
lage en plan og gjennomføre undersøkelser.
Forskerspiren: samtale om hvorfor det i naturvitenskapen er viktig å lage og teste hypoteser ved
systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor
det er viktig å sammenligne resultater
Samfunnsfag 5.-7.klasse:
Utforskeren: formulere et samfunnsfaglig
spørsmål, foreslå mulige forklaringer og belyse
spørsmålet gjennom en undersøkelse.
1 http://www.udir.no/Lareplaner/
Mangfold i naturen: gjennomføre aktiviteter i
nærområdet for å lære om naturen og samtale
om hvorfor dette er viktig.
Kropp og Helse: beskrive og samtale om
sansene og bruke dem bevisst i observasjoner
ved aktiviteter ute og inne.
Mangfold i naturen: beskrive hva som kan
gjøres for å ta vare på naturen i nærområdet, og
argumentere for omsorgsfull framferd i naturen.
Fenomener og stoffer: utforske fenomener
knyttet til luft og lyd, beskrive observasjonene og
foreslå forklaringer.
Forskerspiren: bruke digitale hjelpemidler til å
registrere, bearbeide og publisere data fra eksperimentelt arbeid og feltarbeid.
Fenomener og stoffer: forklare begrepet klima,
kjenne til noen årsaker til klimaendringer og undersøke og registrere konsekvenser av ekstremvær.
Utforskeren: gjennomføre og presentere undersøkinger som krever telling og regning, ved å
bruke informasjon fra tabeller og diagram.