1. No category

ÅRSPLAN I KROPPSØVING FOR 3. TRINN 2013/14
MÅL (K06)
AKTIVITETER
VURDERING
Aktivitet i ulike rørslemiljø
A
U
G
S
E
P
T
O
K
T
N
O
V
D
E
S
• leike og vere med i aktivitetar i varierte miljø der sansar, motorikk og koordinasjon blir
utfordra
• utføre grunnleggjande rørsler som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle
i fri utfolding og organiserte aktivitetar
- 12 timers svømmekurs i løpet av
skoleåret
- oppvarming til musikk, ledet av
• vere trygg i vatn og vere symjedyktig
lærer, fokus på å følge bevegelsene og
• ferdast ved og på vatn og gjere greie for farane
ta hele kroppen i bruk
• samhandle med andre i ulike aktivitetar
- ulike leker fra TL; lenkesisten,
• anerkjenne kroppslege føresetnader og skilnader mellom seg sjølv og andre
gåsemor, hauk og due m.m.
• bruke småreiskapar og apparat frå tradisjonelle og alternative rørsleaktivitetar
- lek med ball: kanonball
• avlevere, ta i mot og leike med ulike balltypar og vere med i enkle ballspel
- øvelser med ball, ballkontroll, kast og
• utforske, leike og uttrykkje seg med rørsler til ulike rytmar og musikk
mottak
• vere med i songleikar og enkle dansar frå ulike kulturar
- basketball
• bruke ski og skøyter der det ligg til rette for det
- bildeorientering (tverrfaglig)
• lage og bruke enkle kart til å orientere seg i nærområdet
- samarbeidsleker og lagspill, fokus på
• bruke klede, utstyr og enkle bruksreiskapar for å opphalde seg i naturen på ein trygg og
funksjonell måte
fair play og lagånd
• samtale om reglar som gjeld for opphald i naturen, og kunne praktisere sporlaus ferdsel
• setje namn på kroppsdelar og rørslemåtar
• forklare kva personleg hygiene har å seie for eiga og andres helse og trivsel
• følgje trafikkreglar for fotgjengarar og syklistar
-landhockey
- tur i nærområdet
- stasjoner med enkle styrkeøvelser og
balansetrening
- sansemotoriske øvelser
Observasjon og
muntlig
tilbakemelding
både før, under og
etter aktiviteten.
Egenvurdering
Kameratvurdering
ÅRSPLAN I KROPPSØVING FOR 3. TRINN 2013/14
MÅL (K06)
AKTIVITETER
VURDERING
Aktivitet i ulike rørslemiljø
J
A
N
F
E
B
M
A
R
A
P
R
M
A
I
J
U
N
• leike og vere med i aktivitetar i varierte miljø der sansar, motorikk og koordinasjon blir
utfordra
• utføre grunnleggjande rørsler som å krype, gå, springe, hinke, satse, lande, vende og rulle
i fri utfolding og organiserte aktivitetar
- oppvarming til musikk, ledet av elev,
fokus på å følge bevegelsene og ta hele
kroppen i bruk
• vere trygg i vatn og vere symjedyktig
- ulike leker fra TL
• ferdast ved og på vatn og gjere greie for farane
- lære ulike typer dans,
• samhandle med andre i ulike aktivitetar
egenkomponert dans i grupper
• anerkjenne kroppslege føresetnader og skilnader mellom seg sjølv og andre
(tverrfaglig musikk/gym)
• bruke småreiskapar og apparat frå tradisjonelle og alternative rørsleaktivitetar
- lek med ball, regler: fotball, håndball
• avlevere, ta i mot og leike med ulike balltypar og vere med i enkle ballspel
- øvelser med ball, ballkontroll, kast og
• utforske, leike og uttrykkje seg med rørsler til ulike rytmar og musikk
mottak
• vere med i songleikar og enkle dansar frå ulike kulturar
- samtale om å være en god taper og
vinner
• bruke ski og skøyter der det ligg til rette for det
• lage og bruke enkle kart til å orientere seg i nærområdet
• bruke klede, utstyr og enkle bruksreiskapar for å opphalde seg i naturen på ein trygg og
funksjonell måte
• samtale om reglar som gjeld for opphald i naturen, og kunne praktisere sporlaus ferdsel
• setje namn på kroppsdelar og rørslemåtar
• forklare kva personleg hygiene har å seie for eiga og andres helse og trivsel
• følgje trafikkreglar for fotgjengarar og syklistar
- friidrett, enkle styrkeøvelser, gå i
ulendt terreng
-tur i nærmiljøet, elevene planlegger
(tverrfaglig gym/naturfag)
Observasjon og
muntlig
tilbakemelding
både før, under og
etter aktiviteten.
Egenvurdering
Kameratvurdering