1. No category

Skoleåret 2015/2016
INNHOLD:
velkommen
side 3
Skoleutvalget
side 4
Skolens personale
Ledelsen
Rådgiverne
Pedagogisk personale
Fagarbeidere
Merkantilt personale
Driftspersonalet
side 3
side 4
side 4-9
side 10
side 11
side 11
Rådgiverne
Stipend/lån PPT/OT
Helsesøster
Bibliotek
Kantine
side4
side 4
side5
side5
side5
side5
Studiespesialiserende utdanningsprogram m/realfag,
språk, samfunnsfag og økonomi og formgivingsfag Studiespesialisering forskerklasse
Studiespesialisering toppidrett
Studiespesialisering internasjonal klasse
Helse- og oppvekstfag
Påbygging til studiekompetanse for yrkesfaglige utdanningsprogram
Musikk/Dans/Drama
Lærere ved Ålesund kulturskole
side side side side side side side side 6
6
6
6
7
7
7
7
Vurdering og karakterer
Utdrag fra forskrift til opplæringsloven
side 8
ELEVAKTIVITETER
Elevrådet
Skolelaget
side side 9
9
Skolerute
Informasjon om bærbar pc, pc-stipend og lærebøker
Skolereisekort
Organisering av skoledagen
side 10
side 10-11
side 11
side 11
Ordensreglement ved dei vidaregåande skulane
i Møre og Romsdal fylke Rutine for fråværsføring
IKT-reglement Utlånsreglement for skulebiblioteka i Møre og Romsdal fylke
side 12-14
side 15-16
side 16-17
side 17
Elevtjenester
Opplæringstilbud
Praktiske opplysninger
Reglement
Organisasjon og beliggenhet Branninstruks
2
Organisasjonskart
Plan over skolen
side side side 18
18
19
VELKOMMEN!
Kjære elev!
Velkommen til Fagerlia videregående skole.
Velkommen til et nytt skoleår.
Det er nå du skal utvikle din kompetanse som
kvalifiserer deg til å nå de fremtidige mål du har satt deg.
Vi som er ansatt ved skolen er her for å bidra til din videre
utvikling. Dette er vårt viktigste mål. Bruk oss. Vi er her for deg.
Denne brosjyren gir deg viktig informasjon. For at en så stor
organisasjon som vår skole skal fungere, er det viktig at vi alle følger
de instrukser og reglement som til enhver tid gjelder. Det er derfor
viktig at du som elev setter deg inn i disse.
Vi vet at et godt skolemiljø, der trivsel, likeverd, toleranse og respekt
for enkeltmennesket er sentrale verdier, gir et godt grunnlag for faglig
og menneskelig utvikling. Vår visjon peker på tre sentrale verdier,
KUNNSKAP, MANGFOLD OG TRIVSEL. Det er gjennom disse
verdiene vi ønsker å utvikle arbeidsmiljøet ved skolen, sammen
med deg som elev.
Yngve Omenås
rektor
SKOLENS LEDELSE:
Samarbeidet mellom elever og ansatte ved skolen er svært godt.
De elevundersøkelsene vi gjennomfører årlig, peker på stor trivsel,
tydelige og godt forberedte lærere, og elever med god faglig
utvikling. Jeg håper at du som elev bidrar til å holde dette
arbeidsmiljøet ved like.
Med dette vil jeg ønske deg lykke til med et viktig
og spennende nytt skoleår.
Tor Andreas Dyrseth
assisterende rektor
Kathrine Walderhaug Sæther
studierektor, leder Elevtjenesten
Siw Klokkersund
avdelingsleder Helse- og
oppvekstfag
Ivar Karsten Lerstad
avdelingsleder Realfag
Oskar Skulstad
avdelingsleder Musikk/Dans/
Drama og Formgivingsfag
Sissel Standal
avdelingsleder Økonomi og
samfunnsfag
Helge Strømsheim
avdelingsleder Engelsk og
kroppsøving
Rune Olav Nilsen
avdelingsleder Fremmedspråk
og norsk
Med vennlig hilsen
Yngve Omenås
rek tor
3
SKOLEUTVALGET
ELEVTJENESTER
Skoleutvalget er et rådgivende organ for skolen, med et spesielt
ansvar i forhold til kvalitetsarbeidet ved skolen. Utvalget har
7 medlemmer, hvert med sitt personlige varamedlem.
Rådgivere
Skolen har tre rådgivere. De finner du i blokk A på rommene A503,
A504 og A505.
Rådgiverne skal hjelpe elevene i spørsmål om fagvalg, studieog yrkesveiledning – og mer personlige spørsmål. De vil også være
behjelpelig med å skaffe den spesialhjelp du måtte trenge.
Rådgiverne har taushetsplikt.
Oppslag og brosjyrer om høyere utdanning, kurs etc. vil
du finne på rådgiverkontorene. Ta gjerne kontakt med oss
– det er derfor vi er her!
Utvalget har denne sammensetningen:
To elever valgt av elevrådet.
Et medlem valgt fra det pedagogiske personalet eller driftspersonalet.
Et medlem valgt blant foreldrene/foresatte til elever på Vg1.
To medlemmer fra lokalt samfunnsliv oppnevnt av fylkesråd mannen etter forslag fra rektor.
Representantene for elevene og de foresatte velges for ett år,
de øvrige medlemmene blir valgt/oppnevnt for to år.
Arbeidsområde
Skoleutvalget har ansvar innefor disse områdene:
oppfølging av kvalitetsarbeidet ved skolen
godkjenning av mål- og tiltaksplan og årsmelding
initiering av utviklingsarbeid
Skoleutvalget har rett til å uttale seg innenfor disse områdene:
mindre investeringer i tråd med fylkestingets vedtak om
økonomiske rammer
disponering av driftsbudsjettet
justering av skolens organisasjonsmodell
tilbudsstrukturen ved skolen – skolebruksplanen
OPPFØLGINGSTJENESTEN:
Stipend fra Lånekassen
Er du elev og har ungdomsrett, får du utstyrsstipend fra Lånekassen.
Du får stipendet samme hvor mye foreldrene dine tjener. Husk at
du må søke om stipendet for å få det utbetalt. Når du søker, sjekker
Lånekassen automatisk om du har rett til andre stipend også, som
for eksempel grunnstipend eller bostipend. Når du har fått opptak,
søker du om stipend på lanekassen.no eller vigo.no. Bruk søknaden
for videregående opplæring.
Lærlinger får ikke utstyrsstipend, men kan ha rett til andre lån
og stipend.
Les mer om stipend og lån på lanekassen.no, og sjekk Lånekassens side på Facebook for deg i videregående skole, facebook.com/
lanekassen.vgs
Hvis du har spørsmål knyttet til stipend, lån og tilbakebetaling,
ring + 47 22 70 03 00 mandag - fredag kl. 09.00 - 15.00.
RÅDGIVERE:
PEDAGOG IS K PER S ONALE :
Stine Margrethe Lerheim
rådgiver
Joakim Austnes
Sonja Gausdal Berge
Solfrid Borgund
Åshild Skarshaug Breivik
Anne-Marthe Nerland
leder tilrettelagt undervisning
Dag Sigurd Mæle
rådgiver
Lisa Vedde Fiskerstrand
Åke Fiskerstrand
Viktoriya Fiveland
permisjon
Reidun Anita Flem
Merete Årvik
spesialpedagogisk koordinator
Toril Tømmerdal
rådgiver
Kjell Sigve Haugland
Anna Karina Aas Herje
Øystein Hildre
Vegard Hillestad
Lise Backlund
SPES.PED.:
4
Pedagogisk/Psykologisk tjeneste (PPT)
PPT i Ålesund har et team som arbeider i forhold til de videregående
skolene. Teamet er tverrfaglig sammensatt og består av: Pedagogiskpsykologisk rådgiver, spesialpedagog og sosionom. PPT gir råd til
elever, lærere og foreldre, - og kan, der det blir gitt tillatelse til det,
samarbeide med andre instanser innenfor hjelpeapparatet.
Av temaer kontoret arbeider med kan vi nevne:
fagvansker
funksjonshemminger av ulikt slag
emosjonelle problem (angst, tristhet m.m)
mobbing
vansker i forhold til familie eller jevnaldrende
klassemiljø/konfliktløsning
sakkyndig i forhold til rettigheter etter skolelovene
Elever og foreldre kan ta kontakt med PPT direkte eller gjennom en
av skolens rådgivere. De tilsatte ved PPT har taushetsplikt, og hjelpen
er gratis.
Adresse: Pedagogisk-psykologisk kontor, Rådhuset 5 etg. 6025 Ålesund
Telefon: 70 16 25 00, Faks: 70 16 25 35, e-post: [email protected]
Helsesøster
Helsesøster har kontortid på skolen tirsdag og torsdag. Kontoret
finner du i blokk B, rom B324b. Det vil bli gitt nærmere orientering
av helsesøster ved skolestart.
Oppfølgingstjenesten (OT)
Alle skoler er tilknyttet en oppfølgingstjeneste som arbeider
med ungdom som har rett til videregående opplæring.
Dersom du ikke har søkt eller tatt imot opplæringsplass, har
avbrutt opplæringen før den er ferdig og heller ikke har fast
arbeid, kan du bli kontaktet av OT og spurt om du trenger hjelp.
Du kan selvsagt ta kontakt med OT på egen hånd.
Bibliotek
Bibliotek og lesesal i blokk A, 5. etg. har åpent alle skoledager
fra kl 07:30 til 16:30. Bibliotekleder Malin Øye Finsæther har
kontortid fra kl. 08:15 til 15:45.
Biblioteket har bøker, tidsskrifter og aviser. De fleste bøkene
kan lånes med hjem. Det finnes PC-er for tekstbehandling, søking
i bokbaser og internett. Lærebøker lånes også ut fra biblioteket.
Orientering om biblioteket vil bli gitt i begynnelsen av skoleåret.
Nye elever får utdelt lånekort av kontaktlærer når de
begynner på skolen. Lånekortet må elevene ha med når de skal
låne lærebøker og andre bøker. Elevene går sammen med lærer
når de skal låne lærebøker. Lærebøkene skal leveres tilbake
ved slutten av skoleåret. Bøkene er personlige lån og elevene
er ansvarlige for disse bøkene. De må derfor passe på å ikke
bytte bøker med andre elever. Bøker som er ødelagt eller ikke
blir levert, må erstattes av eleven. Elever som allerede har det
nasjonale lånekortet, kan også bruke det her.
For mer opplysninger, se: www.lanekortet.no/brosjyre.htm
Kantine
Skolens kantine finner du i underetasjen i blokk A, rom A247.
Kantina tilbyr et bredt utvalg av matvarer og drikke, med egen
salatbar. Her kan du lese dagens Sunnmørspost, gjøre lekser
og omgås dine medelever. Åpningstiden er fra kl 09:30
til 14:30.
Ingunn Brevik
Einar Didriksen
Renate Walderhaug Dimmen
Ingvar Faanes Flack
Ivar Sigurd Gaupseth
Marit Haugan Gjøsund
Julianne Gryt
permisjon
Ellen Karin Grytten
Kjell Endre Grønningsæter
Arnstein Hjelle
Sylvi Holmemo
Andreas Holmström
Berit Holstad
Therese Indresøvde
Arnhild Elin Johansen
5
OPPLÆRINGSTILBUD
Fag og timefordeling i utdanningsprogram for studiespesialisering/
Programområder for realfag og språk, samfunnsfag og økonomi (ST)/
Programområde formgivingsfag (SF):
FagVg1Vg2Vg3 Sum
STSF STSF STSF STSF
Norsk
44 44 661414
Engelsk
55 55
Samfunnsfag 33 33
Matematikk
55 33 88
Naturfag
55 55
Fremmedspråk 44 44 88
Kroppsøving
22 22 22 66
Geografi
22 22
Historie 22 44 66
Religion og etikk
3
3
3
3
Programfag fra eget
programområde
10
15
20
35
10
10
10
Programfag fra 55 551010
studieforberedende
utdanningsprogram
Totalt omfang 3035 3035 3035 90105
Studiespesialisering forskerklasse
Høsten 2013 startet Fagerlia videregående skole et tilbud for elever som
ønsker å satse litt ekstra. Denne klassen får styrket undervisning i matematikk (1T) og starter med programfaget teknologi og forskningslære eller
samfunnsøkonomi på Vg 1. Elevene velger deretter fordypning innenfor
Realfag eller Samfunnsfag, Økonomi og språkfag og har 33 undervisningstimer pr. uke på Vg1 og inntil 34 t pr uke på Vg2 og Vg3.
Gjennom et nært samarbeid med Høyskolen i Ålesund,
Rolls-Royce, Sparebanken Møre samt andre bedrifter
i området, får elevene mulighet til å utvikle en
bred og solid faglig kompetanse og får
også førstehåndskunnskap om
næringslivet i regionen.
Studiespesialisering toppidrett
Fagerlia videregående skole har gjennom mange år hatt et tilbud
til elever som satser mye på idretten sin og samtidig ønsker å gjennomføre et utdanningsløp innen studiespesialisering.
Elevene til idrett tas inn til Vg 1 og bruker fire år på sin utdanning. De har derfor færre undervisningstimer pr. uke enn andre
elever. I tillegg til de ordinære fagene vil elevene få et programfag
i toppidrett på 10 timer fordelt på fire år.
Skolen samarbeider med utvalgte idrettslag om det elevene
gjennomfører i de frigjorte timene. Aalesunds fotballklubb har
f.eks. ansvar for fotball og de stiller sine trenere og lokaliteter til
disposisjon tre dager pr. uke. På den måten er vi i stand til å gi et
tilbud av høy kvalitet. Også innen andre idretter samarbeider vi
med trenere om den enkelte elevs treningsopplegg.
Studiespesialisering internasjonal klasse
Fagerlia videregående skole har årlig tatt opp elever til internasjonalt tilbud siden skoleåret 1993/94. Skolen møter på denne
måten utfordringene fra et stadig mer internasjonalt samfunn,
der mulighetene for arbeid og utdanning på tvers av landegrensene
blir større, og der behovet for å bryte ned de kulturelle barrierene
er økende.
Elevene i internasjonal klasse føres fram til ordinær eksamen
fra videregående skole (utdanningsprogram studiespesialisering),
men vil følge et opplegg som er noe annerledes enn for de
ordinære gruppene.
Undervisningen rettes i Vg1 inn mot Norden og de skolene
Fagerlia videregående skole samarbeider med i Finland, Sverige,
Estland og Island.
På Vg2 og Vg3 er perspektivet i undervisningen rettet mot
samarbeidsskoler i Italia, Nederland, Tyskland, Tsjekkia og Ungarn.
Flere opplysninger om internasjonalt tilbud, bl.a. om hvordan
du søker om opptak, opptakskriterier og kostnader finner du på
skolens hjemmeside: www.fagerlia.vgs.no
Emily Kershaw
Linda Strand Kjerstad
Ragnhild Aasen Kjerstad
Svein Inge Kleppe
Kristin Linge Klock
Siri Korsbrekke
Terje Lied
permisjon
Kirsti Røsand Lillebø
Anette Solbakken Lunheim
Magda Løvoll
permisjon
Wenche Pettersen Mo
Anne-Grethe Tusvik Molvær
6
Fag- og timefordeling i utdanningsprogram for yrkesfaglig
utdanningsprogram i helse- og oppvekstfag:
Fag og timefordeling i utdanningsprogram for musikk/dans/drama:
FagVg1Vg2Vg3Sum
FagVg1Vg2Sum
Norsk
44614
Norsk
2 24
Engelsk
5 5
Engelsk
3 25
Samfunnsfag3 3
Samfunnsfag 33
Matematikk
53 8
Matematikk
33
Naturfag
5 5
Naturfag
22
Fremmedspråk
44 8
Kroppsøving
2 24
Geografi2 2
Programfag fra eget
17
17
programområde
34
Prosjekt til fordyping
6
9
15
Totalt omfang
35
35
70
Fag- og timefordeling i påbygging til generell studiekompetanse for
elever/lærlinger med bakgrunn fra yrkesfaglige utdanningsprogram:
Historie 24 6
Religion og etikk
3
3
Programfag fra eget
programområde
12
22
51
Totalt omfang
353535105
17
LÆRERE VED ÅLESUND KULTURSKOLE:
Dalen, Gro: Virksomhetsleder
Krinicka, Inna: Klaver
Kielland, Grethe: Musikkfaglig leder
Kvangarsnes, Ove: Fiolin
Bønes Linda: Bratsj
Lislevatn, Lisbet: Sang
Campins, Miki: Slagverk
Myhr, Bjørnar: Klaver
Engelsk 55
Chiu, Ai-Ling: Fiolin
Olsen, Per Arnt: Trombone (Tuba)
Samfunnsfag 3 3
Dyrhaug, Bente: Fagott
Rørvik, Ingunn: Klaver
Matematikk 55 8 8
Dyrseth, Tor Andreas: Kontrabass
Sewerin, Johan: Klaver
Naturfag
Gald, David: Tuba
Skrede, Samuel: Cello
Kroppsøving2 6 4
Gjærde, Elise: Sang
Skorgen, Audun:
Historie
Haram, Tor: Waldhorn
El-bass, kontrabass, akustisk/el-gitar
Hatten, Jøran: Klarinett
Sletfjerding, Oskar: Fløyte
Holstad, Sten-Even: Klassisk gitar
Slettebakk, Tatiana: Klaver
FagPåbyggingPåbyggingTotalt over 3 årTotalt over 3 år
uten fagbrev med fagbrev
uten fagbrev
med fagbrev
Norsk
1010 14 14
33 5 5
55 5 5
Programfag fra5
studieforberedende
utdanningsprogram
Programfag fra eget
programområde
Prosjekt til fordyping
Totalt omfang
30
23
5
34
34
Horie, Sho: Klaver
Stavseng, Marianne Ravn: Sang
Hummelsund Siri Gauslaa: Klaver
Strand, Ketil: El.- gitar /El. bass
Underseth, Vidar: Hardingfele
15
15
Ingvaldsen, Kjetil Lunde: Saxofon
100
93
Kielland, Grethe: Sang
Ann Christin Korsedal
Øystein Kummen
Eldrid Schrøder Kvalvik
Lars Lervik Langås
Ingvild Motrøen Larsgård
Petter Larsgård
Elinn Devold Myklebust
Tone Britt Myrseth
Robert Mørch
Karoline Nærø
Thor Arne Nørve
Hilde Gjerde Roald
7
VURDERING OG KARAKTERER
Læreplanene og forskriften til opplæringsloven gir bestemmelser om
vurdering i grunnopplæringen.
a) karakteren 6 uttrykkjer at eleven har framifrå kompetanse i faget
b) karakteren 5 uttrykkjer at eleven har mykje god kompetanse i faget
c) karakteren 4 uttrykkjer at eleven har god kompetanse i faget
UTDRAG FRA FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN:
d) karakteren 3 uttrykkjer at eleven har nokså god kompetanse i faget
§ 3-3. Grunnlaget for vurdering i fag er dei samla kompetansemåla i læreplanane for
e) karakteren 2 uttrykkjer at eleven har låg kompetanse i faget
fag slik dei er fastsette i læreplanverket. I vurderinga i fag skal ikkje føresetnadene til
f) karakteren 1 uttrykkjer at eleven har svært låg kompetanse i faget.
den enkelte, fråvær, eller forhold knytte til ordenen og åtferda til eleven trekkjast inn.
I vidaregåande opplæring svarer bestått til karakterane 2 til 6. Departementet kan i spesielle
I faget kroppsøving skal innsatsen til eleven vere ein del av grunnlaget for vurdering.
tilfelle fastsetje ei anna grense for bestått i læreplanverket. Fag med karakteren 1 i stand-
Eleven skal møte fram og delta aktivt i opplæringa slik at læraren får grunnlag til å
punkt er bestått når eksamenskarakteren er 2 eller betre. Det gjeld ikkje dersom eksamens-
vurdere eleven sin kompetanse i faget. Læraren skal leggje til rette for at han eller ho
karakteren er for ein tverrfagleg eksamen.
får eit tilstrekkeleg grunnlag for å vurdere kompetansen til eleven slik at den retten
eleven har etter § 3-1, blir oppfylt. Stort fråvær eller andre særlege grunnar kan føre til
Det går fram av læreplanverket at det i enkelte fag skal brukast andre uttrykk enn talkarak-
at læraren ikkje har tilstrekkeleg grunnlag for å gi halvårsvurdering med karakter eller
terar. Dei andre uttrykka er:
standpunktkarakter.
a) bestått/ikkje bestått: for å få karakteren bestått skal eleven ha vist tilfredsstillande
kompetanse i faget
§ 3-4. Karakterar i fag for elevar og privatistar
b) delteke/ikkje delteke.
I vidaregåande opplæring skal vurdering givast med talkarakterar. Det skal brukast
talkarakterar på ein skala frå 1 til 6. Berre heile talkarakterar skal brukast.
Dei enkelte karaktergradene har dette innhaldet:
§ 3-6. Karakterar i orden og i åtferd
I vidaregåande opplæring skal vurdering i orden og i åtferd givast med karakterar. I orden
og i åtferd skal då desse karakterane nyttast:
a) God (G): vanleg god orden og vanleg god åtferd
b) Nokså god (Ng): klare avvik frå vanleg orden og frå vanleg åtferd
c) Lite god (Lg): i ekstraordinære tilfelle ved store avvik frå vanleg orden og frå vanleg åtferd.
Renate Ruth
permisjon
Mathias Sandulescu
Nadhira De Saram
Gro Mari Silseth
Aase Tomren Silseth
Anna Simonsen
Knut Skaar
Rune Synnes
Rune Sæter
Dag-Ove Sæther
Vidar Sæther
Rigmor Sætre
Anita Sævik
Eli-Sonja Kolset Vasset
Evy-Janne Vegsund
Endre Volden
Hanna Marie Volle
Lars Petter Vågnes
Julianne Synes Vågsholm
8
ELEVAKTIVITETER
Elevrådet
Elevrådet jobber for at miljøet på skolen skal bli best mulig og
at du skal få en trygg og god skolehverdag. Elevrådet er et viktig
organ, og i flere saker rådfører skolens ledelse seg med oss. Samarbeidet vårt er godt og vi føler vi blir hørt når vi tar opp saker med
ledelsen på våre faste møter. Dette er et viktig poeng, for på en
så stor skole som Fagerlia er det viktig at elevenes ønsker
og meninger når frem til ledelsen.
Elevdeltakelse skjer blant annet gjennom ”Klassens time”.
Da diskuterer elevene saker de er opptatt av, med eller uten
kontaktlærer. Hver gruppe har minst en tillitsvalgt og en vara
som velges anonymt. Når gruppen ønsker å gå videre med en sak,
gjør de dette i elevrådsmøtene. Om dette er noe som ledelsen
kan ha interesse for, legger vi saken frem for dem. Dersom du
liker å følge med på hva som skjer på skolen og kan tenke deg å
være talsmann/kvinne for gruppen din, oppfordres du på
det sterkeste til å bli med i elevrådet.
Vi er stolte av at elevrådet på Fagerlia fungerer så godt
som det gjør. Dette gjør at elevrådet har stor innflytelse over den
enkeltes skoledag. Dersom du har noe på hjertet, så ta kontakt.
Vi har ressurser og kontakter som kan hjelpe deg å løse dine
problemer. Dessuten er alle elevene på Fagerlia medlem i Elevorganisasjonen i Norge (EO). Dette er en organisasjon som drives
av unge for unge elever, og de kjemper hardt for sine medlemmer
dersom vi har noe å sette fingeren på.
I løpet av de årene du er elev ved Fagerlia vgs, vil du oppleve at
du utvikler deg som person. Du får nye venner, mer frihet, men
dertil også mer ansvar. Du er ansvarlig for skolegangen din og deg
selv, og det er opp til deg hvordan du takler dette. Se på det som
et steg på veien til personlig utvikling og selvstendighet. Elevrådets kontor finner du i A-bygningen, ved siden av aulaen.
Skolelaget
Enten du er kristen eller har lyst til å være med i et kristent miljø,
er du velkommen til å være med på møtene i det kristne skolelaget på skolen. Vi har møter hver uke. Når og hvor, blir det opplyst
om ved skolestart.
Velkommen!
Tove Karin Slinning
Anne-Lise Solberg
Kjell Arne Standal
Kjell Stephansen
Kari R. Svenslid
Oddhild Svindseth
Magnhild Tafjord
Lisbeth Siem Taklo
Aino Giskeødegård Tornes
Målfrid Olufsen Tornes
Eirik Sundquist Torp
Anita Nansy Valderhaug
Therese Wennevold
Halvard Wold
Sivert Ødegaard
Kristine Tynes Øyen
Rolf Magne Aasen
Cathrin Wattø Aasgaard
9
PRAKTISKE OPPLYSNINGER
MATERIELL 2015/2016
Skolerute for 2015/2016
Bærbare datamaskiner og stipend
Vg1: Det er obligatorisk for alle elevene å bruke egen bærbar
datamaskin i undervisninga. Skriftlig eksamen i de fleste fag
(unntatt realfag) gjennomføres med bruk av bærbar PC.
Elevene kan selv velge om de vil ha en bærbar PC som
fylket kjøper inn eller få et tilskudd for å kjøpe/bruke egen PC.
Det vises til nærmere opplysninger om tekniske krav til den
bærbare PC-en på skolens hjemmeside: www.fagerlia.vgs.no,
under ”ny elev” og ”bærbar PC” og informasjon fra Utdanningsavdelinga i Møre og Romsdal fylke på www.ungweb.no.
Ved å bruke fylket sitt tilbud, vil elevene i Vg1 få utlevert
PC-en på skolen ved skolestart. Når eleven slutter etter 3 år
kan PC-en beholdes. Elever som slutter tidligere vil få tilbud
om å kjøpe PC-en.
Elever som heller vil bruke/kjøpe egen PC vil få utbetalt
kr 2.500,- i tilskudd fra Møre og Romsdal fylkeskommune.
Tilskuddet vil bli utbetalt til elevens egen bankkonto i løpet av
november.
2015:Merknader:Antall skoledager:
August:
Første skoledag: mandag 17.
11
September:
Oktober:
22
Høstferie: Uke 41, mandag 5. - fredag 9.
17
November:
21
Desember:
14
Siste skoledag før jul: fredag 18.
2016:Merknader:Antall skoledager:
Januar:
Første skoledag: mandag 4.
20
Februar:
Vinterferie: Uke 8, mandag 22. - fredag 26.
16
Mars:
Påskeferie: mandag 21. - mandag 28.
17
April:
21
Mai:
Elevfri dag: fredag 6.
18
Juni:
Siste skoledag: fredag 17.
13
Sum:190
Lærebøker og forbruksmateriell
Elevene vil ved skoleårets begynnelse få utlevert de lærebøkene
de trenger for å følge undervisninga. Alle elever må selv dekke
utgiftene til forbruksmateriell. Se skolens hjemmeside for mer
informasjon.
Alle elever vil få et stipend fra Statens lånekasse for utdanning. Stipendet (kr 967,-) blir gitt til alle uten behovsprøving, men
elevene må selv søke om tildeling av stipendet via lånekassens
nettsider: www.lanekassen.no/utstyrsstipend
FAGARBE I D ERE:
Inger Karin Dybvik
Stine Hellevik
Anine Olsbø Hjelle
Mette Standal Lunde
permisjon
Marit Muren
David O´Brien
Ulrikke Rasmussen
May Britt Sørøy Skorgevik
Liv Stafseth
Trine Lise Valderhaug
10
Roar Myklebust
U N D ERV I S N I N G S Ø KTER
Skolereisekort
Elever som bor mer enn 6 km fra skolen har rett til gratis skyss
til/fra skolen. Det samme gjelder elever som må bruke båt/ferge,
selv om avstanden er mindre enn 6 km. For avstandsberegning
kan du gå inn på http://www.gislink.no/gislink_skoleskyss
Søknadsskjema og opplysninger finner du på skolens
hjemmeside. Her finner du også link til fylkets skyssreglement.
Organisering av skoledagen: ( Blokkdag på fredag/6 ukers turnus)
1. time:
08 : 15 – 09 : 00
2. time:
09 : 00 – 09 : 40
3. time:
09 : 50 – 10 : 35
4. time:
10 : 35 – 11 : 20
5. time:
11 : 45 – 12 : 30
6. time:
12 : 30 – 13 : 10
7. time: 13 : 20 – 14 : 05
8. time:
14 : 10 – 14 : 55
MERKANTILT PERSONALE:
KANTINE:
BIBLIOTEK:
HELSESØSTER:
Anja Iren Tuvik Rødset
Kontorleder
Elin Bente Hoel-Olsen
Malin Øye Finsæther
Ingeborg Øien
Trude Eiksund
RENHOLD:
Ingrid Fiskerstrand
Kari Hotvedt
Berit Aasestrand
IT-AVDELING:
Wenche Nilsen
Ledende renholder
Berit Anne Dyb
Jan Erik Løken
IT-ansvarlig
VAKTMES TERE :
Janne Melseth
Silje Strøm
Trond Walter Wolstad
Ledende vaktmester
Karin Solevåg Esteves
Wenche Hessen
Odin Bjørkvoll
IT-lærling
Monica Wiik
Norunn Aarskog
Thor Valen
vaktmester
Rigmor Lund
Wenche Thomassen
Michal Zawadzki
IT-lærling
11
REG L EME N T
ORDENSREGLEMENT
FOR ELEVAR VED DEI
VIDAREGÅANDE SKULANE
I MØRE OG ROMSDAL FYLKE
I nn h al d:
§ 1 Formål
§ 2 Virkeområde
§ 3 Rettane til elevane (§9a)
HMS-kartlegging (§9a-4 og § 9a-5)
Elevundersøkinga
Undervisningsevaluering
Rett til informasjon
§ 4 Læringsmiljø (§9a)
§ 5 Pliktane til elevane
§ 6 Orden (Forskrift til Opplæringslova §3-5)
§ 7 Åtferd (Forskrift til Opplæringslova §3-5)
§ 8 Sanksjonar
Refsingstiltak utan klagerett
8.11 Følgjande refsingstiltak er
enkeltvedtak og skal handsamast
etter forvaltningslova:
§ 9 Sakshandsaming ved reaksjonar
på brot på ordensreglementet
der eleven har klagerett
(Forvaltningsloven)
Klagehandsaming
Klageinstansar
§10 Tillegg til ordensreglementet
§1 Formål (§3-7)
Alle elevar har rett til eit godt fysisk og psykososialt
miljø, som er rusfritt, fritt for mobbing, vald og anna
krenkande åtferd. Formålet med ordensreglementet
er å skape samarbeid, trivsel, respekt og medansvar
for alle i skulesamfunnet og legge grunnlaget for
vurdering i orden og åtferd. Reglementet skal gi
reglar om rettane og pliktene til elevane så langt
dei ikkje er fastsette i lov eller på annan måte.
Reglementet skal difor innehalde reglar om orden
og åtferd, reglar om kva for tiltak som skal kunne
brukast mot elevar som bryt reglementet, og
reglar om framgangsmåten når slike saker skal
handsamast.
§2 Virkeområde
Reglementet gjeld for alle elevar ved skulen.
Reglementet gjeld i timane, i friminutta og på veg
til og frå skulen.
Reglementet gjeld også ved opplæring og
aktivitetar som vert gitt av skulen utanfor skulen
sitt område, så langt dette ikkje er i strid med
lokalgitte påbod eller forbod.
Elevane i vidaregåande opplæring har
fastsette rettar og plikter etter opplæringslova og
forskrifta til opplæringslova. Ordensreglementet
gjeld i tillegg til desse rettane og pliktene.
Rett til informasjon
Elevar som deltek i behandlinga av skulemiljøsaker, har rett til tilgang til den informasjon som er
nødvendig for å utføre oppdraget. Denne retten til
informasjon gjeld ikkje tilgang til opplysningar som er
omfatta av teieplikt etter forvaltningslova §13.
Elevar som deltek i behandlinga av skulemiljøsaker, skal ikkje vere til stades når utvalet handsamar
saker som er omfatta av teieplikt etter forvaltningslova § 13.
Elevane har rett til opplæring i skulemiljøarbeid
og rett til nødvendig fritak frå undervisningstimar for
å utføre oppgåvene slikt arbeid medfører.
§ 4 Læringsmiljø (§9a)
4.1 Elevane har rett på eit læringsmiljø fritt for
vald, tjuveri, mobbing, hærverk, rasistiske utsegner
og handlingar, seksuell trakassering, sjikane pga
seksuell legning, religion eller livssyn og anna
krenkjande åtferd.
4.2 Elevane har rett på eit trygt læringsmiljø.
Det er forbode å ha farlege gjenstandar og våpen
på skulen sitt område eller ved aktivitet i regi av
skulen.
§ 3 Rettane til elevane (§9a)
HMS-kartlegging (§9a-4 og § 9a-5)
4.3 Elevane har rett på eit rusfritt læringsmiljø.
Det er ikkje tillate å vere påverka av, bruke eller
oppbevare noka form for rusmiddel på skulen sitt
område eller ved aktivitet i regi av skulen.
Vedteke av Fylkesutdanningssjefen 8.6.2015
jmf vedtak i Fylkestinget T-77/14.
Iverksett f.o.m.1.8.2015
Alle skulane skal kvart år legge fram resultata frå
den årlege HMS-kartlegginga til behandling både
i elevråd, skulemiljøutval og skuleutval.
4.5 Elevane har rett på eit tobakksfritt
LOV 1998-07-17 nr 61: Lov om grunnskolen
og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova)
Forskrift til Opplæringslova av 23.06.2006 nr 724
Udir-07-2005 Om ordensreglement i grunnskoler
og videregående skoler
Elevundersøkinga
Elevane har rett til medverknad i saker som vedkjem miljøet på skulen.
Alle skulane skal kvart år gjennomføre elevundersøkinga og legge fram resultata til behandling både
i elevråd, skulemiljøutval og skuleutval.
LOV-1967-02-10 nr 00: Lov om behandlingsmåten
i forvaltningssaker (forvaltningslova)
læringsmiljø. Det er ikkje tillate å bruke tobakk,
snus og e-sigarettar i skuletida eller ved aktivitet
i regi av skulen.
4.6 Det er ikkje tillate å bruke ansiktsdekkjande
hovudplagg i skuletida.
Undervisningsevaluering
12
Med hovudresultat legg ein til grunn ei samla
vurdering av skulen. Gjennomføring av undervisningsevalueringa skal drøftast med elevrådet.
Alle skulane skal kvart år gjennomføre minst
ei undervisningsevaluering og leiinga skal legge
fram hovudresultata for skulen til handsaming
både i elevråd, skulemiljøutval og skuleutval.
5.14 Det er elevane sitt ansvar at PC-en fungerer
som han skal og kan brukast på det trådlause
nettet til skulen.
5.2 Elevane har plikt til å rette seg etter lover,
reglement og instruksar som gjeld.
5.3 Elevane skal møte dei tilsette og medelevane
sine med respekt.
5.4 Elevane skal varsle om mobbing som dei
observerer.
5.5 Elevane er pliktige til å møte presis til opp-
5.15 Når elevane brukar Internett skal dei følgje
nettvett- og IKT-reglementet til skulen.
5.16 Elevane skal følgje verne- og tryggleiksreglar
og bruke dei arbeidskleda og verneutstyret som
det vert sett krav om og/eller som er påbode av
Arbeidstilsynet, departementet eller skulen.
faglærar for å avtale korleis læringsarbeidet kan
følgjast opp dersom dei ikkje kan følgje opp arbeid
til avtalt tid.
5.17 Fusk eller forsøk på fusk på prøver og innleveringar kan få konsekvensar for karakteren
i åtferd. Elevane skal ha høve til å uttale seg
munnleg til rektor før det vert teke avgjerd i saka.
Ein konsekvens av å fuske er at arbeidet ikkje
kan vurderast, og dette kan få konsekvensar
for grunnlaget for vurdering i faget.
5.7 Elevane må oppdatere seg om lærings-
5.18 Elevar som hindrar eller forstyrrar gjennom-
arbeidet som er gjennomført i periodar dei ikkje
har vore på skulen.
føringa av ei prøve, kan bortvisast frå prøva.
Avgjerd om slik bortvising må fattast av rektor, med
mindre denne har delegert mynde til faglærar.
læringa og delta aktivt.
5.6 Elevane skal snarast mogleg ta kontakt med
5.8 Elevane skal melde frå om fråvær frå første
fråværsdag. Likeeins dersom dei må forlate opplæringa i løpet av skuledagen. Feriereiser skal
reknast som fråvær og kan ikkje avtalast som
organisert studiearbeid etter forskrifta §3-47.
5.9 Det er læraren som bestemmer kva, korleis
og når utstyr (t.d. elektronisk utstyr) skal brukast
i opplæringa.
5.10 Læremiddel og utstyr som tilhøyrer skulen
og skulen sin eigedom elles skal brukast med
omtanke. Hærverk og skade fører mellom anna
til erstatningsansvar, jf skadeerstatningslova.
5.11 Elevane skal som brukarar av skulebiblioteket
følgje utlånsreglane (Sjå vedlegg til Ordensreglementet).
5.19 For eksamen gjeld reglane i forskrifta § 3-36
om bortvising og §3-37 om fusk/forsøk på fusk.
5.20Alle som deltek på ekskursjonar og reiser
i regi av skulen, skal vise omsorg og respekt for
dei andre deltakarane. Tidsrommet mellom avreise
og heimkomst er å sjå på som skuletid, og ordensreglementet gjeld. Eleven skal følgje instruksar frå
reiseleiarar og skal ta del i det oppsette programmet
for turen. Brot på ordensreglane ved ekskursjonar/
reiser i regi av skulen kan i grove enkelttilfelle føre
til heimsending. Før det blir gjort vedtak om heimsending skal rektor og foreldre kontaktast. Eventuelle lokalgitte reglar kjem i tillegg, og sanksjonar må
vere heimla i det overordna ordensreglementet.
5.12 Elevane har sjølve ansvaret for sine person-
§ 6 Orden (Forskrift til Opplæringslova §3-5)
lege eigedelar.
Elevar skal ha god orden. Det er god orden å:
Møte presis på skulen og til undervisninga
Ha med nødvendige læremiddel og utstyr til
undervisningsøktene, og å halde det i orden
5.13 Til grunn for bruk av PC i skulen er det
fastsett eit eige IKT-reglement som gjeld for elevar
ved dei vidaregåande skulane (Sjå vedlegg til Ordensreglementet).
REG L EME N T
§ 5 Pliktane til elevane
5.1 Elevane skal ikkje forstyrre undervisninga.
§ 7 Åtferd (Forskrift til Opplæringslova §3-5)
Elevane skal ha god oppførsel. Det er god oppførsel å:
Ikkje forstyrre i undervisninga
Ikkje banne eller bruke anna grovt språk
Ikkje mobbe eller på andre måtar krenke
andre fysisk, verbalt eller digitalt
Ikkje vere valdeleg eller kome med truslar
Vise respekt for eigedelane til skulen og andre
Ikkje røyke, snuse eller vere påverka av rusmiddel
Ikkje ha med farlege gjenstandar eller våpen
på skulen sitt område
Ikkje fuske eller forsøke å fuske på prøver
eller innleveringar
Vere på skulen og delta i undervisninga heile
skuledagen
Vise respekt og være høflege mot kvarandre
§ 8 Sanksjonar
Elevane som bryt reglane i §4, §5,§6 eller §7,
kan refsast etter reglane i paragrafen her. Andre
refsingstiltak enn det som går fram av paragrafen
her, kan ikkje nyttast.
Det er ikkje lov å bruke fysisk makt.
Nødrett og nødverje gir likevel ein viss rett for
personalet på skulen til å gripe inn med fysisk
makt for å stoppe basketak og slåsting mellom
elevar. Personalet kan også verje seg sjølv mot
elevar som er trugande eller valdelege, jf. §§ 47
og 48 i straffelova. Det kan difor, uti frå tilhøva,
vere lovleg å bruke fysisk makt for å hindre at
elevane skadar seg sjølve eller andre, eller
skadar eigedomen til skulen eller andre.
I tillegg vil personalet på skulen ha plikt til
å ha omsorg for elevane, og for å hindre krenkingar.
I enkelte situasjonar vil tilsette difor ikkje berre ha
rett, men også plikt til å gripe inn i situasjonar der
elevar er truga. Dette følgjer av opplæringslova §9a-3, andre ledd. Ei slik plikt til å gripe inn
oppstår ikkje dersom dette kan føre til fare for
helsa til den tilsette.
Det er ikkje lov å refse ei gruppe kollektivt
for noko enkeltelevar har gjort seg skuldig i.
Gjere arbeid ein blir pålagt så godt ein kan
og til rett tid
Halde det ryddig på arbeidsplass og skuleområdet ellers
13
REG L EME N T
I tillegg til refsingstiltaka kan det bli nødvendig
å sette inn tilleggstiltak som t.d.:
Ved skade eller tilgrising på skulen sin eigedom
kan fylkeskommunen krevje istandsetjing
Elevar kan få høve til å utbetre skadane sjølv
dersom dette er føremålstenleg
Elevar som har gjort hærverk, kan påleggast
å rydde opp etter seg/utbetre skadar som
er gjort når oppryddinga er arbeid eleven
har føresetnad for å klare, og arbeidet står
i rimeleg forhold til brotet på regelverket
(rydde søppel, vaske golv, fjerne tagging
og liknande.)
Elevar kan bli erstatningsansvarlege etter
dei alminnelge erstatningsrettslege reglane
8.11.4 Vedtak fatta av fylkeskommunen v/fylkes
utdanningssjefen om pålagt skifte av skule
etter sak om vald eller mobbing.
8.11.5 Når ein elev vedvarande har vist ei framferd
som i alvorleg grad går ut over orden og
arbeidsro på skulen, eller når ein elev
alvorleg forsømer pliktene sine, kan eleven
visast bort for resten av skuleåret.
I samband med eit vedtak om bortvising
for resten av skuleåret kan fylkeskommunen
også vedta at eleven skal miste retten til
vidaregåande opplæring etter
§3-1 (Oppl.l.§3-8).
8.11.6 Nedsett karakter i orden eller i åtferd.
8.11.7 Heimsending frå ekskursjonar.
Refsingstiltak utan klagerett
8.1 Munnleg eller skriftleg påtale frå ein av
§ 9 Sakshandsaming ved reaksjonar på
brot på ordensreglementet der eleven har
klagerett (Forvaltningsloven)
dei tilsette ved skulen.
8.2 Ordens-og åtferdsmerknader.
8.3 Gjenstandar som blir brukt til å forstyrre
undervisninga kan beslagleggast
(Beslaglagde gjenstandar skal leverast
attende til eleven).
8.4 Ulovlege og/eller farlege gjenstandar
skal beslagleggast og kan overleverast
til politiet.
8.5 Rusmiddel vert beslaglagt og narkotika
blir overlevert til politiet.
8.6 Mobiltelefon, sigarettar, snusl e.l kan inn
dragast som ein sanksjon, eller som eit
ordensmessig tiltak etter ei åtvaring.
8.7 Rektor kan delegere til faglærar å utvise
inntil 2 klokketimar. Ved slik bortvising har
skulen framleis tilsynsansvar for eleven.
8.8 Bortvising frå resten av skuledagen etter
vedtak fatta av rektor.
8.9 Kontakt med heimen og involvering av
føresett for elevar som er under 18 år.
8.11 Følgjande refsingstiltak er enkeltvedtak
og skal handsamast etter forvaltningslova:
8.11.1 Annullering av eksamen – etter vedtak
fatta av rektor sjølv.
8.11.2 Bortvising frå eksamen - etter vedtak
fatta av rektor sjølv.
8.11.3 Bortvising for ein heil skuledag - og inntil fem
skuledagar etter vedtak fatta av rektor sjølv.
14
Før det vert sett i verk sanksjonar, jmf ordensreglementet kapittel 8-11, skal eleven få høve til
å forklare seg i skriftleg fråsegn og har rett til å få
møte med den som skal ta avgjerda. For umyndige
elevar skal foreldre/føresette informerast og
gjevast høve til å delta i møte.
Vedtak etter kapittel 8-11 skal grunngjevast
i eige brev. I grunngjevinga skal det visast til dei
faktiske forholda vedtaket byggjer på og kva for
reglar som er nytta. Eleven og dei føresette har rett
til opplysningar om klagerett og klagefrist, og rett
til å sjå eventuelle dokument i saka. (Fvl. §27, 3.ledd)
Klageretten gjeld sjølv om vedtaket kan
setjast i verk umiddelbart. Eleven skal også få
orientering om at det kan søkjast om at gjennomføring av sanksjonen blir utsett til handsaming av
ein eventuell klage er sluttført (Fvl §27, 3.ledd).
Klagehandsaming
Ein klage skal vere skriftleg og grunngjeven.
I klagen må det gjerast greie for dei tilhøva
det vert klaga på, og klagen skal sendast til
den instansen som har fatta vedtaket innan
klagefristen – til vanleg 3 veker etter mottak.
Klagen skal sendast til den som har gjort
vedtaket
Klage på bortvisning inntil 5 dagar skal
sendast til rektor
Klage på bortvisning for resten av skuleåret,
eventuelt tap av opplæringsretten, skal
sendast direkte til fylkesutdanningssjefen.
Dersom rektor opprettheld bortvisningsvedtaket
og ikkje tek klagen til følgje, skal rektor sende
klagen med utgreiinga si og grunngjeving for
dette vedtaket til fylkesutdanningssjefen som
klageinstans.
Eleven som har klaga på enkeltvedtaket, skal få
kopiar av oversendingsbrevet, og rektor,
eventuelt fylkesutdanningssjefen, si utgreiing
og grunngjeving når klagesaka vert sendt
vidare til klageinstansen.
Klageinstansar
Klagenemnda i Møre og Romsdal Fylkeskommune
er klageinstans for vedtak fatta av rektor.
Fylkesmann er klageinstans for:
Vedtak om annullering av eksamen ved fusk eller
forsøk på fusk som er fatta av rektor sjølv.
Vedtak fatta om bortvising frå eksamen som
er fatta av rektor sjølv.
Vedtak om bortvisning for resten av skuleåret
som er fatta av fylkesutdanningssjefen.
Vedtak om tap av opplæringsrett.
§ 10 Tillegg til ordensreglementet
I tillegg til ordensreglementet er det fastsett:
IKT-reglement
Utlånsreglement
Fråværsreglement
Rusreglement
For spesielle forhold som ikkje er dekte av ordensreglementet eller andre felles reglar som alt er gjevne
av departementet eller fylkeskommunen, kan rektor
fastsette tilleggsreglar etter behandling i skuleutvalet
og elevrådet. Desse kan ikkje vere i staden for, eller
i strid med reglementa.
Dette kan t.d. gjelde:
Ekskursjonsreglement
Reglar for kantina
Internatreglement
Reglar for skulekjøkken og verkstader
Ordensteneste
Utlånsreglement
Reglar for skuleavisa
Eventuelle andre spesielle tilhøve
FOR MØRE OG ROMSDAL
FYLKESKOMMUNE
§ 1 Formål
Reglementet skal fremje god samhandling, god
orden og gode arbeidsvanar. Det skal bidra til eit
stabilt og sikkert driftsmiljø, og eit godt læringsog arbeidsmiljø for elevar i MRFK.
§ 2 Virkeområde
I nn h al d:
Definisjonar
§ 1 Formål
§ 2 Virkeområde
§3Rettar og plikter
§4Generelle reglar for god bruk
av digitale ressursar – Nettetikk
§ 5 Logging og stenging
§ 6 Brot på reglementet
§ 7 Særlege reglar
§ 8 Avslutte brukarkonto
Som elev må du rette deg etter det gjeldande IKTreglementet. Reglementet er underordna Ordensreglementet.
Møre og Romsdal fylkeskommune forkortast her
til MRFK.
D E F INI SJO N AR :
Elevnettet: Den delen av datanettverket som elevane koplar seg på med sine arbeidsstasjonar.
Datatenester: Kommunikasjonsressursar (t.d.
elevnettet) og utstyr (t.d. servarar).
Digitale ressursar: Programvare, læringsressursar,
e-post, web-baserte datatenester (læringsplattform)
m.m. Dette omfattar både ressursar som MRFK stiller
til rådvelde og eigne ressursar (t.d. filar og dokument)
Brukarkonto: Ein digital ressurs som gir eleven eit
brukarnamn og passord for å få tilgang til ulike blir
gitt tilgang til ulike IT-tenester.
Reglementet regulerer elevane sine rettar og plikter
ved bruk av nettverk, datatenester og digitale ressursar. Reglementet gjeld bruk av skulen sine, eigne
og andre sine IKT-ressursar.
§ 3 Rettar og plikter
Elevnettet skal brukast til opplæring etter dei
gjeldande læreplanane i vidaregåande opplæring,
for å nå kompetansemåla.
MRFK tildeler deg ein personleg brukarkonto.
Du skal sørgje for at eige passord ikkje blir gjort
kjend for andre. Dersom du får mistanke om dette
må du endre ditt passord. Det er ikkje lov å bruke
ein annan person sin brukarkonto eller endre,
slette eller øydelegge digitale ressursar som tilhøyrar andre brukarar. Du har ikkje lov til å
gjennomføre tiltak for å skjule din identitet på
fylkesnettet eller på Internett.
Du har plikt til å sørgje for at eige datautstyr som
blir brukt i fylkesnettet til ei kvar tid har installert
oppdatert og aktivert antivirusprogramvare.
Du har krav på at personvernet ditt blir ivaretatt.
Data om deg sjølv og arbeidet ditt skal være
beskytta mot innsyn og misbruk.
Det er ulovleg å kopiere eller bruke programvare
eller andre ressursar som er stilt til rådvelde av
MRFK utan å ha forsikra seg om at dette er i
samsvar med lisens- eller abonnementsvilkåra.
Du er personleg ansvarleg for dei krav av rettsleg
og økonomisk art som rettshavarar måtte
fremje ved bruk eller distribusjon av materiale
utan løyve, medrekna nedlasting og bruk av piratkopiert programvare. Du er sjølv ansvarleg for
lagring og tryggleikskopiering av eigne datafiler.
REG L EME N T
IKT-REGLEMENT
§4 Generelle reglar for god bruk av digitale
ressursar – Nettetikk
Bruk digitale ressursar på ein god måte som ikkje
er i strid med opphavsretten eller åndsverklova.
Opptre ærleg, høfleg og vis respekt for andre
personar.
Det er ikkje lov å framsette truslar og hets,
utøve mobbing, diskriminering eller opptre på
rasistisk vis. Dette gjeld både publikasjon/
kommunikasjon på nettstader og sending av
tekst, bilete eller film på mobiltelefon/nettbrett.
Bilde eller video av ein eller fleire personar kan
berre blir lagt ut dersom det er innhenta skriftlig
samtykke frå den/dei personane det gjeld eller i
dei tilfella som er nemnt i åndsverklova § 45c.
Meld frå om du ser noko ulovleg. Dette gjeld
både ulovleg materiale og brot på rettar.
Du må aldri opne eit e-postvedlegg frå ein sendar
du ikkje kjenner, eller med eit innhald som verkar
useriøst eller uforståeleg.
§5 Logging og stenging
Datatrafikk blir logga. Hensikta er å administrere
systemet på ein forsvarleg måte, og sikre at
reglementet til skulen blir følgd. Skulen vil ikkje
utlevere loggar med mindre dette er pålagt av
rettsvesen, gjennom dom eller lover.
MRFK kan gjennomføre elektronisk kontroll ved
prøver, tentamenar og eksamen når datautstyr
vert brukt. Bruk av ikkje tillatne hjelpemiddel,
t.d. andre sine dataressursar og kommunikasjon
under prøver og eksamen vil normalt vere definert
som fusk eller forsøk på fusk. Det same gjeld innlevering av arbeid som ikkje er ditt eige produkt,
jf. Ordensreglementet. Du er sjølv ansvarlig for at
IKT-bruken under prøver og eksamen er i samsvar
med retningslinene for tillatne hjelpemiddel, og
at moglegheit for kommunikasjon ikkje vert nytta
utan at det er gitt særskilt løyve til det.
Det er ulovleg å overvake fylkesnettet for å fange
opp digital informasjon eller utføre aktivitetar
som grip inn i drifta av fylkesnettet.
15
REG L EME N T
MRFK kan stenge for utvalde IT-tenester viss desse
tenestene går på kostnad av pedagogiske tenester.
Tilgang til dei primære IT-tenestene vil alltid bli
prioritert.
MRFK kan sette i verk tiltak for å avgrense bruken
av opne dataressursar ved å stenge for tilgang i
elevnettet. Dette kan vere spelesider, sider med
pornografisk innhald, sider med rasistisk innhald,
nedlasting av musikk og video og sider med underhaldning.
§6 Brot på reglementet
Dette IKT-reglementet er ein del av ordensreglementet. For brukarar som bryt reglane vil tiltak bli
vurdert etter reglane fastsett i ordensreglementet.
I særlege tilhøve vil brot på reglementet kunne føre
til erstatningsansvar og straffeansvar.
For brukarar som bryt reglane i dette reglementet
kan brukarkontoen bli sperra.
Alvorlege brot på dette reglementet skal rapporterast
til leiinga på skulen og mistanke om lovbrot kan bli
meldt til politiet.
§7 Særlege reglar
MRFK er ikkje ansvarleg for tap av data, bortfall av
digitale ressursar eller andre tap som skuldast svikt
i interne eller eksterne datatenester. Fylkeskommunen/skulen har ikkje ansvar for private datamaskiner eller anna privat datautstyr.
MRFK kan gjere endringar i datatenester som har
verknad for brukaren.
RUTINE FOR FRÅVÆRS-
Fråvær i vidaregåande skule
FØRING VED DEI
Det vert rekna som fråvær når eleven ikkje er til
stades i opplæringa.
VIDAREGÅANDE SKULANE
I MØRE OG ROMSDAL
FYLKESKOMMUNE
Føring av fråvær
§1. Fråværet skal førast av faglærar fortløpande, og
normalt i løpet av veka. Fråvær som er kortare enn
ein time, blir registrert i minutt.
§2. Det er eleven sitt ansvar å dokumentere fråværet
I nnh a ld :
Fråvær i vidaregåande skule
Føring av fråvær
Dokumentert fråvær:
Fråvær som ikkje er dokumentert
10-dagars regel - fråvær som kan
krevjast ikkje ført på vitnemål eller
kompetansebevis
Situasjonar som ikkje skal førast
som fråvær
Det vert vist til Forskrift til Opplæringslova §3-47
Føring av fråvær i vidaregåande opplæring, og
gjeldande ordensreglement for dei fylkeskommunale
vidaregåande skulane i Møre og Romsdal. Denne
rutinen er eit vedlegg til ordensreglementet.
i forhold til kontaktlærar. For at dokumentert fråvær
skal bli synleg i Skoleraena, må kontaktlærar inn og
endre fråværsårsaka. Dersom eleven er fråværande
heile dagen, skal timefråvær gjerast om til heildagsfråvær.
§3. Eleven pliktar å følgje med på eige fråvær. Eleven
må melde frå om eventuell feilføring til faglæraren
innan 2 veker etter fråværsdato. Eleven må også
melde frå om timefråvær som skal gjerast om til
heildagsfråvær, seinast innan 2 veker. Etter 2 veker vil
det ikkje bli gjort endringar.
§4. Dersom ein elev sluttar i eit fag, skal eventuelt
fråvær førast fram til registrert sluttdato.
Dokumentert fråvær:
§5. Alt fråvær skal førast. Fråvær skal dokumenterast
og takast hand om av kontaktlærar. Slik dokumentasjon kan for eksempel vere:
erklæring frå lege eller tannlege
timekort frå køyreskule
stadfesting på deltaking på turar eller møter
med ulike organisasjonar som korps, idrettslag,
foreiningar
beskjed frå elev eller føresette om fråvær, for
eksempel via sms, epost eller telefon
§8 Avslutte brukarkonto
Den som sluttar som elev i MRFK skal rydde kontoen
sin. Du har sjølv ansvar for å lagre personlege data.
Materiell tilhøyrande MRFK skal leverast tilbake. Alle
kopiar av programvare, dokumentasjon, digitale ressursar eigd av, eller lånt ut av MRFK, skal slettast slik
at det ikkje lenger er tilgjengelig.
§6. Dersom det er mogleg, skal eleven dokumentere
fråværet på førehand. Ved sjukdom skal skulen ved
kontaktlærar eller faglærar, ha melding i løpet av
første fråværsdag. Dersom eleven må forlate skulen
pga. sjukdom eller andre årsaker, skal faglærar eller
kontaktlærar ha beskjed.
§7. Eleven kan krevje at årsaka til fråværet blir ført
på eit vedlegg til vitnemålet eller kompetansebeviset,
dersom han eller ho legg fram dokumentasjon på
årsaka til fråværet.
16
karakter i orden eller åtferd.
§9. Om eleven kjem for seint, forlet klassen eller ikkje møter frå delar av opplæringa utan at dokumentasjon vert lagt fram, skal det registrerast som brot
på reglementet.
10-dagars regel - fråvær som kan krevjast
ikkje ført på vitnemål eller kompetansebevis
§10. For inntil samanlagt 10 skuledagar i skuleåret
kan eleven krevje at følgjande fråvær ikkje blir ført på
vitnemålet eller kompetansebeviset dersom det kan
dokumenterast at fråværet skuldast:
a) helse- og velferdsgrunnar
b) arbeid som tillitsvald
c) politisk arbeid
d) hjelpearbeid
e) lovpålagt oppmøte
f) representasjon i arrangement på nasjonalt
og internasjonalt nivå
g) inntil 2 dagar for elevar som er medlemmer
av andre trussamfunn enn Den norsk kyrkja.
Fråværet må være knytt opp mot ei religiøs
høgtid.
Krav med tilhøyrande dokumentasjon bør fremjast
fortløpande og seinast 2 veker etter fråværet.
§11. For at fråvær som skuldast helsegrunnar ikkje
skal førast på vitnemål/kompetansebevis, må eleven
leggje fram legeerklæring som dokumentasjon.
Fråvær som skuldast helsegrunnar, må vare meir enn
tre dagar, og det er berre fråvær frå og med fjerde
dagen som kan strykast. Ved dokumentert risiko for
fråvær på grunn av funksjonshemming eller kronisk
sjukdom, kan fråvær strykast frå og med første
fråværsdag.
§12. Presiseringar pkt. a. – f.
a) Helse- og velferdsgrunner kan være:
sjukdom
gravferd
b) Arbeid som tillitsvald kan vere:
c) Politisk arbeid kan vere:
landsmøtedelegat for eit politisk parti
medlem i kommunestyret
medlem i Ungdommens fylkesting
medlem i Ungdomspanelet
medlem i politiske utval på fylkesnivå
partirepresentant i skuledebattar
d) Hjelpearbeid kan vere:
deltaking i leiteaksjonar via humanitære
organisasjonar
deltaking i pålagte øvingar for trening til
hjelpearbeid i humanitære organisasjonar
e) Lovpålagt oppmøte kan vere:
innkalling til rettssak, vitneinnkalling
sesjon
REG L EME N T
Fråvær som ikkje er dokumentert
§8. Fråvær utan dokumentasjon kan føre til nedsett
UTLÅNSREGLEMENT FOR
SKULEBIBLIOTEKA VED DEI
VIDAREGÅANDE SKULANE
I MØRE OG ROMSDAL
FYLKESKOMMUNE
§ 1 Som brukar av skulebiblioteket skal eleven
følgje utlånsreglane. Alt materiell som vert lånt
ut av skulebiblioteket, også lærebøkene, er skulen
sin eigedom.
§ 2 Det ein låner skal innleverast til avtalt tid og
f) Representasjon i arrangement på nasjonalt
og internasjonalt nivå kan vere:
deltaking i ulike idrettslege meisterskap
eller stemne
deltaking på konsertar, kunst- og kulturarrangement
i god stand. Det betyr at:
ein ikkje skal skrive, streke under eller bruke
markørtusj i bøkene
bøkene ikkje skal mangle sider, ha vasskade,
vere tilgrisa eller på annan måte ha meir enn
normal slitasje
Situasjonar som ikkje skal førast som fråvær
§13. Organisert studiearbeid og skuleadminis-
§ 3 Låntakaren er sjølv ansvarleg for alt materiell
trative gjeremål, som deltaking i elevråd eller
fylkeselevråd med underliggjande utval, etter
avtale med faglærar eller rektor, skal ikkje førast
som fråvær. Med organisert studiearbeid meiner
ein den delen av opplæringa der elevane etter
avtale med skulen arbeider på eiga hand for å nå
læreplanmåla. Studiearbeidet skal vere organisert
eller tilrettelagt av skulen i større eller mindre
grad for klasser, grupper eller enkeltelevar.
som vert lånt på lånekortet. Dersom materiell går
tapt eller vert øydelagt, er låntakaren erstatningspliktig.
§ 4 Etter 3 purringar frå skulebiblioteket, utan
reaksjon frå låntakaren, vert det sendt rekning ut
frå gjeldande erstatningssatsar. Dersom materiellet framleis ikkje vert innlevert, eller rekninga
ikkje betalt, vil ein sende inkassokrav.
§14. Avtalar med rådgivar, helsesøster og
pedagogisk-psykologisk teneste skal ikkje førast
som fråvær. Eleven har plikt til å dokumentere
avtalen.
§15. Utsett eksamen, særskilt eksamen og ny
eksamen skal ikkje reknast som fråvær. Dersom
eleven ikkje møter opp til eksamen, skal dette
førast som fråvær.
representant i kommunen sitt ungdomsråd
deltaking på møte eller i anna arbeid i
Elevorganisasjonen
17
BRANNINSTRUKS
BRANNINSTRUKS FOR FAGERLIA VIDEREGÅENDE SKOLE
(Felles instruks for blokkene A, B, C, D og E)
VED BRANN (STØTVISE RINGESIGNAL):
1: Utløs manuell brannmelder – meld fra til resepsjonen
2:Ring ev. brannvesenet tlf. 110
3:Forsøk å slokke med tilgjengelige hjelpemiddel
ANSVARLIG FOR OPPTELLING I UNDERVISNINGSROMMET SKAL:
1: Skaffe seg oversikt over antall elever
2:Evakuere gruppen, eller lukke dører og bli i undervisningsrommet
hvis rømning gjennom korridoren ikke er mulig (røyk/ild)
3:Ved evakuering skal lærer gå først ut av undervisningsrommet.
En elev utpekes til å gå sist og ha ansvaret for at
dører og vinduer blir lukket
4:Vesker etterlates i rommet
5:Følg anvist rømningsvei til samlingsplass, skoleplana foran blokk A.
Evakuering skal skje rolig og disiplinert i samlet gruppe
6:Foreta ny opptelling og meld fra til ansvarshavende i ledelsen.
7:Ansvarshavende i ledelsen har selvlysende gul vest
og befinner seg på skoleplana foran blokk A
SAMLINGSPLASS: Skoleplana foran (nord for) blokk D
ANSVARSHAVENDE:Rektor
STEDFORTREDER: Ass. rektor
ORGANISASJONSKART:
18
GENERELT:
1: Elever skal følge gitte instrukser
2:Elever som ikke har undervisning/andre som oppholder seg
i bygningen skal evakuere til samlingsplass og gi melding om
tilstedeværelse til kontaktlærer, evt. ansvarshavende i ledelsen
3:Alt personale og alle elever plikter å gjøre seg kjent med
evakueringsplan
4:Heis skal ikke benyttes ved brann
5:Alt personale må gjøre seg kjent med plassering av
brannslokkingsmateriell
6:Ingen må gå inn i bygningen før tillatelse er gitt av ansvarshavende
7:Ved opphold i skolebygningen utenom kontortid benyttes
de manuelle brannmelderne eller
tlf.: 110
OPPTELLING: Gruppens lærer, bibliotekleder/kantinepersonell
BRANNVERNLEDER: Vaktmester Trond Wolstad
STEDFORTREDER: Vaktmester Thor Valen
BELIGGENHET:
19
Design: kreatoriet.no
www.fagerlia.vgs.no
Miljømerket trykksak: Skipnes
STUDIESPESIALISERING
(no.241 731)
MUSIKK
DANS
DRAMA
HELSE OG
OPPVEKST