Studieplan for Bachelor i anvendt psykologi, nett
BJØRKNES HØYSKOLE ANVENDT PSYKOLOGI Gjeldende studieplan fra studieåret 2015/16 BACHELORSTUDIUM PÅ NETT – 180 STUDIEPOENG | Bjørknes Høyskole 0 Innholdsfortegnelse 1.0. Bachelorstudium i anvendt psykologi ..............................................................................2 1.1 Mål og innhold ...................................................................................................................................... 2 1.2 Oppbygning av studiet....................................................................................................................... 4 1.3 Læringsutbytte ..................................................................................................................................... 5 1.4. Arbeidsomfang .................................................................................................................................... 7 1.5. Arbeids- og undervisningsformer ................................................................................................ 8 1.6 Vurderingsformer ............................................................................................................................ 11 1.7. Opptakskrav ...................................................................................................................................... 17 1.8. Relevans for arbeidsliv og videre studier .............................................................................. 17 1.9. Utveksling og internasjonalt samarbeid ................................................................................. 18 2.0 Det første studieåret av Bachelorprogrammet i anvendt psykologi .................... 20 2.1 Introduksjon og emneoversikt .................................................................................................... 20 2.2. Emnebeskrivelser for første studieår ...................................................................................... 20 2.2.1 PSY 1110 Innføring i generell psykologi ........................................................................ 20 2.2.2. FORSK1110 Forskningsmetoder ........................................................................................... 22 2.2.3 PSY1230 Utviklingspsykologi ............................................................................................. 23 2.2.4. PSY1240 Sosial- og personlighetspsykologi ................................................................. 25 3.0. Det andre studieåret av bachelorprogrammet i anvendt psykologi ................... 27 3.1. Introduksjon og emneoversikt ................................................................................................... 27 3.2. Emnebeskrivelser............................................................................................................................ 27 3.2.1. PSY 2230 Biologisk psykologi ............................................................................................ 28 3.2.2. PSY 2240 Organisasjonspsykologi ................................................................................... 29 3.3.1. PSY 2260 Abnormal psykologi ........................................................................................... 31 4.0. Det tredje studieåret av bachelorprogrammet i anvendt psykologi................... 34 4.1. Introduksjon og emneoversikt ................................................................................................... 34 4.2. Utveksling ........................................................................................................................................... 34 4.3 Emnebeskrivelse............................................................................................................................... 34 4.2.3. PSY 3260 Kritisk psykologi ................................................................................................. 35 4.3.2. PSY3270 Konsulterende psykologi .................................................................................. 37 4.3.3. PSY3990 Bacheloroppgaven ............................................................................................... 39 5.0 Valgfrie emner ......................................................................................................................... 41 5.1 PSY6010 Økonomisk psykologi ............................................................................................. 41 5.2. PSY 6020 Politisk psykologi ................................................................................................... 43 5.3. PSY 6030 Kulturpsykologi ...................................................................................................... 45 5.4 PSY 6040 Skolepsykologi.......................................................................................................... 47 PSY 6060 Idrettspsykologi og mental trening ......................................................................... 50 PSY 6070 Psykologi i arbeid med fysisk helse ......................................................................... 51 5.5. PSY 6080 Tilknytning og samspill ........................................................................................ 53 PSY 6910 Internship/praksis ......................................................................................................... 55 PSY 6915 Internship/praksis ......................................................................................................... 56 PSY 6930 Internship/praksis ......................................................................................................... 57 1 1.0. Bachelorstudium i anvendt psykologi 1.1 Mål og innhold Anvendt psykologi Bachelorprogrammet i anvendt psykologi søker å gi studentene god innføring både i bredden og i dybden innen flere av psykologiens grunndisipliner. Bachelorprogrammet heter anvendt psykologi, fordi den med sine 90 studiepoeng (obligatoriske og valgfrie) anvendt psykologi har et hovedfokus på denne delen av psykologien som fag og vitenskap. Med fokus på hvordan vitenskapelig kunnskap kan omsettes i praksis er vår ambisjon at studenten tilegner seg kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse som gjør dem rustet både til videre studier og arbeidsliv. Vår erfaring er at overgangen mellom videregående skole og høyere utdanning på den ene siden, og overgangen fra høyere utdannelse til arbeidslivet på den andre kan for mange være stor. Vår ambisjon er å gjøre disse overgangene mer sømløse, både for de studentene som vil studere videre og de som vil begynne å jobbe når bachelorgraden er fullført. Oppstarten på bachelorprogrammet er for de fleste studenter det første møtet med høyere utdannelse. Ved å gi studentene grundig innføring i studieteknikk og forståelse for hva høyere utdannelsen er vil vi forventningsstyre dem på hva som bachelorprogrammet vil kreve av dem. Vi har anledning til å gå tett på den enkelte student i forhold til å stimulere til refleksjon knyttet til forholdet mellom den enkeltes ressurser, innsatsvilje og ambisjonsnivå. Studenten skal selv ta ansvar for sin egen læring, men ikke i et vakuum. Ved å forventningsstyre studentene riktig ønsker vi å gi studentene anledning til å ta informerte valg. Vi strukturerer vårt undervisningstilbud i tråd med vårt læringssyn med hensikt å ha en nærhet til studentenes læringsprosess. Det tilrettelegger for studentenes mulighet til å realisere sine ambisjoner Innhold Obligatoriske emner De obligatoriske emnene i Bachelorprogram i anvendt psykologi består av både emner knyttet til psykologiens grunndisipliner og anvendte emner. PSY 1110 Innføring i generell psykologi FORSK 1110 Forskningsmetoder PSY 1230 Utviklingspsykologi PSY 1240 Sosial- og personlighetspsykologi PSY 2230 Biologisk psykologi 2 PSY 2240 Organisasjonspsykologi PSY 2260 Abnormal psykologi PSY 3250 Kritisk psykologi PSY 3270 Konsulterende psykologi PSY 3990 Bacheloroppgaven Sammensetningen gir studentene både en solid bredde innen psykologiens tematiske områder og et fokus på hvordan psykologisk teorier kan anvendes innen og forståelse av ulike sektorer i samfunnet. Valgfrie emner I bachelorprogrammet vil studenten få anledning til å velge et valgfritt emne på andre året og på tredje året. De valgfrie emnene som foreligger på nåværende tidspunkt består av: PSY 6010 Økonomisk psykologi PSY 6020 Politisk psykologi PSY 6030 Kulturpsykologi PSY 6040 Skolepsykologi PSY 6060 Idrettspsykologi og mental trening PSY 6070 Psykologi i arbeid med fysisk helse PSY 6080 Tilknytning og samspill PSY6910 Internship PSY6920 Internship PSY 6930 Internship Alle de valgfrie emnene er emner innen anvendt psykologi. Hvilke valgfrie emner som kombineres er opp til studenten, etter studentens interesse og videre ambisjon for studie og karrierevei. Forskning og utvikling Bachelorprogrammet søker å bryte ned barrieren mellom utdanning på den ene siden og forskning og utvikling på den andre. Derfor vil studenten gjennom hele bachelorprogrammet møte forskning og utvikling. For å kultivere studentens identitet som potensielle kunnskapsprodusenter gjennom bachelorprogrammet skal alle studenter skal delta i minst et forskningsprosjekt eller forskningsliknende øvelse hvert studieår og etter fullført bachelorgrad skal alle studenter ha produsert et vitenskapelig arbeid. Vurderingsformene som møter studentene gjennom bachelorprogrammet er lagt opp slik at de vektlegger kandidatens selvstendighet, etiske og kritiske bedømmelse og analyse. 3 Grunndisiplinene emner inkluderer teoretisk innføring i bredden av psykologifaget. Studentene vil møte forskningsbasert undervisning, lære seg å skille mellom ulike kilder til kunnskap, lære seg å skrive akademisk og vite hvordan man oppdaterer sin psykologiske fagkunnskap. Emnene gir innføring i vitenskapsteori, vitenskapshistorie, forskningsprosess og metodikk. Studentene vil også få dybdekunnskap om psykologisk teori og kunnskapsutvikling innen kognitiv, sosial, personlighet, utvikling og biologisk psykologi. I den sammenheng vil studentene få praktisk trening i diskusjon knyttet til etiske og forskningsbaserte problemstillinger samt praktisk trening i forskning og forskningslignende oppgaver. Anvendte emner gir studenten kunnskap om og forståelse for forskningens praktiske betydning innen ulike praksisfelt. Studentene vil møte forskningsbasert undervisning, fortsette å utvikle en analytisk-kritisk holdning til ulike kilder til kunnskap, lære seg å beherske ulike måter å formidle vitenskapelig kunnskap på og delta i samarbeid og diskusjon knyttet til etiske og forskningsbaserte problemstillinger. Studentene vil få videre opplæring og praktisk trening i vitenskapelig metode gjennom forskning og forskningslignende oppgaver. I det avsluttende bacheloroppgave PSY3990 Bacheloroppgaven vil studenten møte forskning ved å formulere, belyse og besvare en problemstilling i henhold til vitenskapelige krav og retningslinjer. 1.2 Oppbygning av studiet Undervisningsåret er delt inn i to semestre med to eksamensperioder. Studiet har en anbefalt, men ikke obligatorisk rekkefølge, med følgende unntak: Oppstart Ved oppstart på bachelorprogrammet må studenten ta PSY1110 Innføring i generell psykologi som første emnet, alene eller parallelt med andre emner. Ved stryk på eller sykdom ved eksamen i PSY 1110 Innføring i generell psykologi, vil studenten automatisk bli oppmeldt til kontinuasjonseksamen og eventuelt neste eksamen i emnet ved neste eksamensperiode. Avslutning For å fremstille seg til eksamen i PSY 3990 Bachleoroppgaven må studenten ha fullført og bestått 150 studiepoeng som alle er godkjent som del av bachelorgraden i anvendt psykologi. Videre anbefales det at studenten følger rekkefølgen i emnene slik tabellen viser. Dette for å gi studentene inngående kunnskap innen noen av psykologiens grunndisipliner før emner med større vekting av anvendt fokus påbegynnes. 4 Første studieår Anbefalt rekkefølge: Første semester Andre semester 15 studiepoeng PSY 1110 Innføring i generell psykologi – 20 studiepoeng 15 studiepoeng FORSK 1110 Forskningsmetoder – 10 studiepoeng PSY 1230 Utviklingspsykologi PSY 1240 Sosial- og personlighetspsykologi 15 studiepoeng PSY2230 Biologisk psykologi 15 studiepoeng Valgfritt emne* Andre studieår Tredje semester Fjerde PSY2240 Organisasjonspsykologi PSY 2260 Abnormal psykologi semester * se punkt 5.0. for egen liste og detaljert beskrivelse av de valgfrie emnene 15 studiepoeng PSY3260 Kritisk psykologi 15 studiepoeng Valgfritt emne*/Utveksling** Tredje studieår Femte semester Sjette PSY3270 Konsulterende psykologi PSY3990 Bacheloroppgave semester * se punkt 5.0. for egen liste og detaljert beskrivelse av de valgfrie emnene ** se punkt 1.9. for informasjon om utveksling 1.3 Læringsutbytte Etter fullført bachelor i anvendt psykologi, forventes det at studenten har tilegnet seg følgende læringsutbytte: Kunnskaper Etter endt utdanning vil studenten ha bred kunnskap innen mangfoldet av psykologiens interesseområder. Studenten vil være godt kjent med både grunndisipliner og anvendte disipliner innen psykologien. Studenten har kunnskap om begreper, forskningsbaserte og forskningsetiske problemstillinger innen både grunnforskning og anvendt forskning, Studenten vil ha forståelse for psykologiens rolle som fag og vitenskap innen ulike utvalgte praksisfelt og i utviklingen av samfunnet. Studenten har inngående kunnskap om ulike teoretiske perspektiv innen sentrale områder av psykologien, sentrale navn og tenkere som har medvirket til fagets historie og kunnskapsutvikling. Studenten har kunnskap om og forståelse for relevante fag og yrkesetiske problemstillinger knyttet til rollen som utøver av psykologisk kunnskap. Dette innebærer kunnskap om psykisk helse og uhelse, om forebyggende og behandlende intervensjoner, om helsevesenets 5 oppbygging og forskningsetiske problemstillinger knyttet til forskning på ulike populasjoner, inkludert kliniske utvalg. Studenten har bred organisasjonsforståelse, kunnskap om helsefremmende og hemmende arbeidsmiljø, om relevant lovgivning og hvordan psykologi er relevant i organisasjonsutvikling og innovasjonsprosesser. Studenten har kunnskap om psykologiens anvendbarhet på mange ulike samfunnsområder og har inngående forståelse for hvordan psykologiens påvirkning i samfunnet kan ha både fordelaktige og uheldige konsekvenser. Studentens har kunnskap knyttet til forskningsmetodologi og forskningsprosessen fra forskningsspørsmålet til forskningsformidling. Dette gjør at studenten har det teoretiske grunnlaget for å studere videre eller gå over i relevante yrkessituasjoner som beskrevet under feltet om yrkesrelevans. Ferdigheter Studenten har et bredt grunnlag av ulike metodiske verktøy og det faglige grunnlaget for å kunne utføre nødvendige undersøkelser, og kunne belyse psykologiske problemstillinger innen ulike samfunnsområder. Studenten har videre ferdigheter til å vurdere, sammenstille og henvise til psykologisk teori og empiri i løsningen av teoretiske og praktiske problemstillinger. Studenten kan gjøre seg betraktninger som tar innover seg kompleksiteten i vurderinger av en kasusbeskrivelse. Studenten kan anvende ulike analytiske metoder og kan anvende et kritisk blikk på eget fag og samfunnsstrukturer på makro- og mikronivå. Studenten har utviklet ferdigheter som er nødvendige for å identifisere endringsbehov og vurdere intervensjoner og tiltak som bidrar til å fremme individer og gruppers fungering både som arbeidstakere i bedrifter og organisasjoner, tilhørende ulike befolkningsgruppers samt som pasienter og pårørende. Studenten har tilegnet seg kliniske kommunikasjonsferdigheter og kan reflektere rundt egen fagutøvelse knyttet til rådgivning, veiledning og fagformidling både til fagfolk og allmennheten. Studenten har ferdigheter knyttet til å gjennomføre vitenskapelige arbeid, kan generere forskningsspørsmål, innhente relevant vitenskapelig kunnskap, ta begrunnede valg knyttet til datainnsamling og analyse samt fremstille dette i henhold til standarden definert av den amerikanske psykologforeningen (APA)(Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.)). Videre har studenten utviklet ytterligere områdespesifikke ferdigheter i tilknytning til de valgfrie emnene som studenten har som del av sin bachelorgrad. Generell kompetanse Sammensetningen i Bachelorgraden i anvendt psykologi gir studenten en inngående forståelse for sammenhengen mellom kunnskapsutvikling og evidensbasert praksis. Med en analytisk og kritisk holdning til ulike kilder til informasjon kan studenten objektivt innhente ny vitenskapelig kunnskap. Studenten har generell kompetanse 6 knyttet til hvordan teori kan omsettes i praksis, og hvordan psykologiske metoder og verktøy kan benyttes på praktiske problemstillinger i samfunnet. Studenten har utviklet generell kompetanse knyttet til å se på ulike strukturelle forholds påvirkning på individer og grupper med et kritisk blikk. Med forståelse for hvordan ulike systemer rundt enkeltindividet samlet utgjør de livsbetingelsene individet befinner seg i har studenten utviklet en respektfull holdning knyttet til kompleksiteten i årsaksmekanismene til menneskers variasjon i fungering. Studenten har utviklet et reflektert forhold til betydningen dette har for hvordan man bør arbeide innen områder som for eksempel skole, helse og omsorgsvesenet, kriminalomsorgen eller med forebygging knyttet til helsepsykologiske temaer. Studenten har utviklet generell kompetanse som gjør studenten i stand til aktivt å medvirke i planleggingen og gjennomføring av en seleksjonsprosess og arbeidsmiljøtiltak innen bedrifter og organisasjoner, videreutvikle forebyggende tiltak for å bedre psykisk helse hos ulike befolkningsgrupper og medvirke i behandlingsopplegg innen psykisk helsevesen. Studenten har utviklet en reflektert holdning knyttet til egne læringsbehov og faglige begrensninger. Videre har studenten en moden holdning knyttet til sammenhengen mellom innsats og resultat. Studenten har utviklet en generell kompetanse knyttet til selvledelse hvor studenten kan strukturere og organisere eget arbeid i henhold til frister. Videre har studenten utviklet en reflektert holdning knyttet til egen profesjonelle rolle og har generell kompetanse knyttet til å inngå i samarbeid hvor faglige synspunkter og erfaringer deles på en saklig og respektfull måte, og gjennom dette kan bidra til utvikling av god praksis. 1.4. Arbeidsomfang Både årsenheten og bachelorstudiet i psykologi er fulltidsstudier, og det legges til grunn at studenten vil ha et arbeidsomfang tilsvarende 1600 timer per studieår. Studieåret går over ti måneder. Deltidsstudier eller enkeltemnestudent Det er også mulig å ta studiet på deltid eller kun studere enkeltemner. Arbeidsomfanget vil da avhenge av antallet studiepoeng som tas per år. Et fulltidsstudium tilsvarer 60 studiepoeng per år. 7 1.5. Arbeids- og undervisningsformer Som liten høyskole kan vi hjelpe studenten til å identifisere et realistisk ambisjonsnivå som øker muligheten for at studenten skal få oppleve mestring og motivasjon. Studenten selv skal utvikle en forståelse for forholdet mellom egen innsats i studiene og resultatet studenten oppnår. Studentene stimuleres til å reflektere over dette forholdet knyttet til de ressursene studentene har tilgjengelig i form av tidligere erfaringer, kunnskaper og tilgjengelig arbeidskapasitet. Læring er en aktiv prosess, derfor legges opp til studentaktive metoder i undervisningen hvor studentene stimuleres til aktivt å søke kunnskap. I tillegg til selvstudium er de tilrettelagte arbeids- og undervisningsformene varierte og inkluderer: Artikler Hvert emne i studiet inneholder en rekke digitale artikler, som er skrevet av faglærere ved skolen spesielt for emnet, og som samlet sett gjennomgår de mest sentrale temaene i undervisningen. Artiklene er skrevet på en oppsummerende og oversiktelig måte, og søker å gi studentene en pekepinn på vektingen av de ulike temaene i undervisningen i tillegg til den rene faglige gjennomgangen, på samme måte som en forelesning ved et stedlig studium oppsummerer hovedpunktene i et tema. Studenten må aktivt lese lærebøker i tillegg til de digitale artiklene for å få fullt læringsutbytte. Hvert emne inneholder en rekke digitale artikler med praktiske eksempler fra de ulike temaene som setter den teoretiske undervisningen i et samfunnsperspektiv, som fokuserer på å illustrere eksempler på konkrete problemstillinger studenten møter etter endt utdanning. Hvert emne vil i tillegg inneholde artikler som gjennomgår spesielt temaer som erfaringsmessig er tyngre å lære inn enn andre. I tillegg til de digitale artiklene vil skolen i tillegg legge ut en rekke linker til eksterne faglige kilder og vitenskapelige publikasjoner som er relevante for hver modul. Videoforelesninger Videoforelesninger utgjør en vesentlig del av undervisningen på nettstudiet. Videoforelesningene er ferdig utarbeidet og lagret i skolen E-læringsportal, og kan streames direkte til studentens datamaskin når studenten selv ønsker. Sammen med de digitale artiklene vil videoene og lydfilene erstatte tradisjonelle forelesninger ved ordinær stedlig undervisning. Videoforelesninger kan deles inn i hovedsak to ulike typer. Den ene er en type korte oversiktsforelesninger som vil gi en generell introduksjon til hvert tema. Oversiktsforelesningene introduserer studenten til temaet og gir et inntrykk av læringsutbytte for hvert tema. Disse oversiktsvideoene fungerer som motivasjonsfaktorer og hjelper studenten til å se i hvilken sammenheng dette temaet kan forstås. For å sikre at studentene får med seg stoffet kobles videoene og tekstene til oppgaver knyttet direkte til det aktuelle temaet. Den andre typen videoforelesninger fokuserer på temaer som erfaringsmessig er utfordrende faglig. Videoene vil i form være noen ganger en samtale mellom fagperson og en mer uvitende karakter (skuespiller) og andre ganger en fagperson som står ved en tavle for også å kunne illustrere det vedkommende snakker om med tegning. Alle videoer er utviklet ved 8 skolen og er utviklet spesifikt for hvert emne og tema, og søker å gi kortfattede, presise faglige innspill til studenter på hvert emne. Videoforelesningene vil typisk være fokuserte mot et tema, i motsetning til en tradisjonell stedlig forelesning, slik at studenten enkelt kan repetere spesifikke temaer gjennom å se en fokusert videoforelesning flere ganger. Lydfiler Lydfilene er lagt opp litt på samme måte som videoene med en samtale mellom en fagperson og en mer uvitende karakter som gir en oversikt over aktuell tematikk eller snakker mer spesifikt om et enkelt tema eller en problemstilling innen emnet. I mange av lydfilene ved nettstudiet vil det være en kombinasjon av lyd og bilde, for eksempel ved at skolens lærere diskuterer skjemaer, bilder og andre illustrasjoner studenten får opp på sin skjerm samtidig med selve lyden. Nettkurs Et nettkurs er en sløyfe med tekster, videoer og oppgaver som følger hverandre i en bestemt rekkefølge. Oppgavene som dukker opp innimellom tekstene og videoene forutsetter at studenten har tilegnet seg stoffet i foregående læringsmidler. Etter endt nettkurs vil studenten få vite hvor mange prosent riktige svar studenten har avlagt og hvilke oppgaver som eventuelt ikke er korrekt besvart. Når nettkurset fungerer som et obligatorisk arbeidskrav vil kurset kreve 85 % riktige svar for at arbeidskravet vurderes som bestått. Studenten vil kunne ta kurset så mange ganger studenten ønsker. Ved obligatorisk arbeidskrav vil den muligheten være åpen frem til et gitt tidspunkt før eksamen for at studenten skal kunne meldes opp til eksamen. Kurs-sløyer brukes med ulike formål, blant annet for å sikre at studentene har fulgt og utviklet adekvat forståelse av et bestemt tema i nettundervisningen. Samtidig vil mange nettkurs stimulere til gjennomgang av formelle dokumenter og hjelpe studentene å hente ut informasjon fra kunnskapskilder som for eksempel en lov. Studentene vil da få konkrete oppgaver i å innhente informasjon i den eksterne kilden, og deretter fylle inn riktig svar i nettkurset. På denne måten kan skolen stimulere studenter til å gå gjennom og gi veiledning i bruk av relevante kilder i undervisningen. Interaktive kurs Et interaktivt kurs er en sløyfe med tekster, videoer og oppgaver som følger hverandre i en bestemt rekkefølge, i kombinasjon med en skriftlig innlevering. Studenten vil få tilbakemelding og veiledning i forhold til å videreutvikle teksten i den skriftlige innleveringen, slik at studenten får en aktiv og dynamisk læringsprosess som er tilpasset studentens nivå. 9 Automatiserte oppgaver Oppgaver i nettstudiet er delt inn i automatiserte oppgaver og langsvarsoppgaver. Automatiserte oppgaver er oppgaver som er forhåndsprogrammert, og til en hver tid kan utføres. Studenten får umiddelbart tilbakemelding basert på en programmert fasit, og gir dermed mulighet til aktiv læring ved å primært repetere hovedpunktene i pensum. Alle temaer i hvert emne har en rekke oppgaver knyttet til seg, og skolen legger vekt på å tilpasse vanskelighetsgraden og oppgavetype i hvert emne opp mot læringsutbyttet i hvert tema. Som hovedmål vil alt riktig på alle oppgaver i et emne tilsi at en student har nådd de vesentlige kunnskaps- og delvis ferdighetsmålene i emnet. De automatiserte oppgavene finnes som flervalgsoppgaver («multiple choice»), ensvarsoppgaver («single choice»)-, gruppering av objekter, plassering av objekter i riktig rekkefølge og regneoppgaver. De automatiserte oppgavene vil studenten kunne løse så mange ganger studenten ønsker. Fasit gis ikke, men studenten får tilbakemelding på om besvarelsen er riktig eller gal. På denne måten stimuleres studenten til å repetere pensum en rekke ganger inntil alle oppgaver er løst med full poengsum. Noen oppgaver, i form av fritekstoppgaver, krever imidlertid at nettlærer leser og kommenterer. Dette er nødvendig for å sikre studentenes skriveferdigheter som er en viktig del av læringsutbyttet. Fritekstoppgaver kan være skriftlige innleveringer som kan representere et obligatorisk arbeidskrav i emnet. Innleveringsoppgaver Mange av emnene i studiet inneholder innleveringsoppgaver, der studenten skriver en sammenhengende tekst og deretter får personlig veiledning og tilbakemelding fra en av skolens faglærere. Innleveringsoppgavene kan være basert på analyse av praktiske casebeskrivelser, utforming av en vitenskapelig tekst om et bestemt faglig emne, å skrive en populærvitenskapelig tekst og oppsummeringer av for eksempel en vitenskapelig artikkel. Innleveringsoppgavene vil fokusere på aktiv læring og gi studentene trening for å nå ferdighetsmålene og generell kompetanse som er beskrevet i hver emnebeskrivelse. Stedlige samlinger Noen stedlige kurs inkluderer forelesningsdeler med utpreget såkalt flipped classroom format, gruppearbeid og praktisk ferdighetstrening med veiledg. Enkelte emner har stedlige kurs for at studentene skal kunne tilegne seg spesifikke læringsutbytter knyttet til praktiske ferdigheter. Det første året av bachelorprogrammet inneholder en samling på FORSK1110 Forskningsmetoder. Under de stedlige samlinger gis studentene individuell veiledning også i form av et fysisk møte og det vil gi den enkelte student anledning til å møte sine medstudenter. Nettsamlingene har i tillegg som hovedfunksjon å bidra til et studentmiljø og danne nettverk for studentene, og skolen stimulerer til å danne kollokviegrupper og studentinteraksjon mellom samlingene for å gi et best mulig læringsmiljø som nettstudent. Veiledning Alle studenter ved bachelorprogrammet vil få veiledning i de ulike emnene i forbindelse med for eksempel skriftlige innleveringer, prosjektarbeid eller praktiske øvelser. Veiledning kan foregå både individuelt og i gruppe. Alle studenter har en personlig 10 faglærer som fungerer som nettveileder, og som studenten kan sende spørsmål til og få svar fra i løpet av 48 timer gjennom hele studieåret. Digitale klasserom Digitale klasserom gjør at studenten lett kan kommunisere med andre studenter som tar samme emne. Hvert emne har sitt eget digitale klasserom, der alle som jobber med samme emnet er medlemmer, både stedlige og nett studenter. Det digitale klasserommet stimulerer til faglige diskusjoner knyttet opp mot undervisningen i hvert emne og tidsaktuelle faglige nyheter. En emneansvarlig faglærer vil følge opp og moderere hvert klasserom. Faglærer vil legge ut materiale som har til hensikt å stimulere til læring og diskusjon. Eksempler på dette kan være kasuistikker, oppslag i media, resultater fra vitenskapelige artikler etc. I tillegg kan studentene i «klassen» legge ut spørsmål, aktuelle saker osv. De andre studentene i klassen vil få opp et varsel om aktiviteten som har foregått siden sist de var logget på, med mulighet for å kommentere, like eller diskutere det som er lagt ut av andre studenter eller klasselærer. Dette vil gi rom for et godt læringsmiljø og interaksjon mellom studentene. Felles fagchat I fagchat kan studenten stille spørsmål til faglærer. Både spørsmål og svar vil lagres i biblioteket, slik at studenten selv og medstudenter kan søke opp tidligere spørsmål og svar. Fagchaten skjer på faste tidspunkt i e-læringsplattformen og ligger inne i studentens kalender. Fagchat gir mulighet for å kommentere på andre studenters spørsmål og svar, samt faglærers svar. 1.6 Vurderingsformer Studentene vil møte ulike vurderingsformer gjennom studiet. Vurderingsformene skal ivareta en kontinuerlig prosess med et tosidig formål; fremme læring og dokumentere studentenes kompetanse som tilstrekkelig i forhold til gjeldende læringsutbytte. Vurdering av eksamener gjennomføres etter gjeldende regler i lov om universiteter og høgskoler og forskrift om opptak, studier og eksamen ved Bjørknes Høyskole. Ny og utsatt eksamen gjennomføres på samme måte som ordinær eksamen. Utover eksamen har alle emner arbeidskrav som må være bestått før studenten har anledning til å fremstille seg for eksamen. Her følger en oversikt over eksamensformene og arbeidskravene for de enkelte emnene som bachelorstudiet inneholder. 11 Obligatoriske emner Anbefalt plassering Emnekode og emnenavn 1 PSY 1110 Innføring i generell psykologi 1 FORSK 1110 Forskningsmetoder 2 PSY 1230 Utviklingspsykologi 2 PSY 1240 Sosial- og personlighetspsykologi 3 PSY2230 Biologisk psykologi Sp EksamensformVurderingsutrykk: Gradert skala A-F 20 Kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig eksamen på 6 timer. Teller 70 %. - Multiple Choice eksamen på 3 timer. Teller 30 %. 10 Individuell skriftlig eksamen på 3 timer. 15 Kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Teller 70 %. - Multiple Choice eksamen på 1 timer. Teller 30 %. (halvparten knyttet til forskningsmetodikk) 15 Kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuelt skriftlig oppgave over 1 uke 2000 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Teller 70 %. - Multiple Choice eksamen på 1 timer. Teller 30 %. (halvparten knyttet til forskningsmetodikk) 15 Kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuelt skriftlig Arbeidskrav Vurderingsuttrykk: bestått/ikke-bestått To arbeidskrav: - Aktivitet i digital klasserom (2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer) - Skriftlig innlevering Tre arbeidskrav: - Aktivitet i digital klasserom (2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer) - Nettbasert kurs - Prosjektbeskrivelse To arbeidskrav: - Aktivitet i digital klasserom (2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer) - Nettbasert kurs To arbeidskrav: - Aktivitet i digital klasserom (2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer) - Prosjektrapport To arbeidskrav: - Aktivitet i digital klasserom (2 12 4 PSY2240 Organisasjonspsykologi 4 PSY2260 Abnormal Psykologi 5 PSY3260 Kritisk Psykologi 6 PSY3770 Konsulterende oppgave over 1 uke 2000 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Teller 70 %. - Multiple Choice eksamen på 1 timer. Teller 30 %. (halvparten knyttet til forskningsmetodikk) 15 Kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Teller 70 %. - Multiple Choice eksamen på 1 timer. Teller 30 %. (halvparten knyttet til forskningsmetodikk) 15 Kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Teller 70 %. - Multiple Choice eksamen på 1 timer. Teller 30 %. (halvparten knyttet til forskningsmetodikk) 15 Kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer 4500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav. Teller 70 %. - Multiple Choice eksamen på 1 timer. Teller 30 %. (halvparten knyttet til forskningsmetodikk) 15 Kombinert eksamen som gir - godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer) Nettbasert kurs To arbeidskrav: - Aktivitet i digital klasserom (2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer) - Deltagelse på obligatorisk samling med om lag 2 dagers varighet med innlevering av refleksjonsnotat To arbeidskrav: - Aktivitet i digital klasserom (2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer) - Nettbasert kurs To arbeidskrav: - Aktivitet i digital klasserom (2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer) - Skriftlig innlevering To arbeidskrav: 13 psykologi 6 PSY3990 Bacheloroppgaven samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Teller 70 %. - Multiple Choice eksamen på 1 timer. Teller 30 %. (halvparten knyttet til forskningsmetodikk) 15 Individuell skriftlig oppgave på 10 000 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. - - Aktivitet i digital klasserom (2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer) Deltagelse på et kurs i intervju- og samtaleteknikk med varighet over om lag 2 dager. Tre arbeidskrav: - Godkjent kurs i statestikk - Godkjent kurs i presentasjonsteknikk på stedlig samling med varighet på om lag 2 dager. - Presentasjon av eget prosjekt Valgfrie emner Anbefalt Emnekode og plassering emnenavn 3/5 PSY 6010 Økonomisk psykologi 3/5 PSY 6020 Politisk psykologi Sp Eksamensform Vurderingsuttrykk 15 Kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Teller 70 %. - Multiple Choice eksamen på 1 time. Teller 30 %. 15 Kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Teller 70 To arbeidskrav: - Aktivitet i digital klasserom (2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer) - Prosjektrapport To arbeidskrav: - Aktivitet i digital klasserom (2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer) - Nettbasert kurs 14 - 3/5 PSY 6030 Kulturpsykologi 3/5 PSY 6040 Skolepsykologi 3/5 PSY 6080 Tilknytning og samspill 3/5 PSY 6060 Idrettspsykologi og mental trening %. Multiple Choice eksamen på 1 time. Teller 30 %. 15 Kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Teller 70 %. - Multiple Choice eksamen på 1 time. Teller 30 %. 15 Kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Teller 70 %. - Multiple Choice eksamen på 1 time. Teller 30 %. 15 Kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Teller 70 %. - Multiple Choice eksamen på 1 time. Teller 30 %. Kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer To arbeidskrav: - Refleksjonsnotat før oppholdet - Refleksjonsnotat etter oppholdet To arbeidskrav: - Aktivitet i digital klasserom (2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer) Skriftlig innlevering To arbeidskrav: - Aktivitet i digital klasserom (2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer) - Skriftlig innlevering To arbeidskrav: - Aktivitet i digital klasserom (2 godkjente innlegg og 8 15 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Teller 70 %. - Multiple Choice eksamen på 1 time. Teller 30 %. Eksamen består av en individuell skriftlig oppgave over 51 timer 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav. 3/5 PSY 6070 Psykologi i arbeid med fysisk helse 3/5 PSY 6910 Internship 10 Eksamen består av en individuell skriftlig oppgave 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav. 3/5 PSY 6915 Internship 15 Eksamen består av en individuell skriftlig oppgave 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav. 3/5 PSY 6930 Internship 30 Eksamen består av en individuell skriftlig oppgave 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav. - godkjente kommentarer) Skriftlig innlevering To arbeidskrav: - Aktivitet i digital klasserom (2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer) - Skriftlig innlevering To arbeidskrav: - Dokumentert tilstedeværelse på 80 % på praksisstedet - Samtale med kontaktperson ved Bjørknes Høyskole i løpet av praksisperioden To arbeidskrav: - Dokumentert tilstedeværelse på 80 % på praksisstedet - Samtale med kontaktperson ved Bjørknes Høyskole i løpet av praksisperioden To arbeidskrav: - Dokumentert tilstedeværelse på 80 % på praksisstedet - Samtale med kontaktperson ved Bjørknes Høyskole i løpet av praksisperioden 16 Den graderte bokstavkarakterskalaen er som følger: Karakter Betegnelse Generell (ikke fagspesifikk) beskrivelse av vurderingskriterier A Fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Kandidaten viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet. B Meget god Meget god prestasjon. Kandidaten viser meget god vurderingsevne og selvstendighet. C God D Nokså god Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Kandidaten viser god vurderingsevne og selvstendighet på de viktigste områdene. En akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler. Kandidaten viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet. E Tilstrekkelig Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Kandidaten viser liten vurderingsevne og selvstendighet. F Ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Kandidaten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet. Ved skriftlig eksamen kan studenten be om begrunnelse for sensur, og sensur kan påklages, jf. Universitet- og høgskoleloven § 5-3 og forskrift om opptak, studier og eksamen ved Bjørknes Høyskole § 4-18. 1.7. Opptakskrav Opptaksgrunnlaget for både årsenheten og bachelorstudiet i anvendt psykologi er generell studiekompetanse eller realkompetanse, jf. Forskrift om opptak, studier og eksamen ved Bjørknes Høyskole. 1.8. Relevans for arbeidsliv og videre studier Studiet henvender seg til personer som ønsker å jobbe med psykologi enten direkte etter endt bachelorgrad eller etter videre studier. Mulige yrker Bachelorgraden i anvendt psykologi er relevant for personer som ønsker å jobbe med psykologi innenfor ulike samfunnsområder. Studenten vil etter endt bachelorgrad i anvendt psykologi kunne jobbe som miljøarbeidere og som sådan inngå i team på behandlende og rehabiliterende institusjoner innen helse og omsorgssektoren eller kriminalomsorgen. Videre vil studenten kunne inneha stillinger som konsulenter, saksbehandler, team og prosjektledere innen både HR, sosialsektoren, offentlig forvaltning og innen bedriftshelsetjeneste. Videre vil stillinger tilknyttet HR avdelinger være aktuelle for studentene, både i forhold til å medvirke i utviklingen og 17 gjennomføring av seleksjonsprosesser, talentutviklingsprogrammer og organisasjonsutvikling. Mulige videre studier Det vil være opp til den enkelte utdanningsinstitusjon og eventuelt gi opptak til studenter som har fullført årsenheten/Bachelorgrad i anvendt psykologi fra Bjørknes Høyskole. Førsteåret av graden er identisk med årsenheten i psykologi som i dag tilbys ved Bjørknes Høyskole og som er godkjent som opptaksgrunnlag for profesjonsutdannelsen i psykologi ved Universitetet i Bergen og Universitetet i Tromsø. Årsenheten i psykologi er også godkjent som første året av en Bachelorgrad i psykologi ved University of South Wales. Bachelorgraden i anvendt psykologi har en samfunnsorientert og anvendt profil med et gjennomgående integrert forskningsfokus. Således følger bachelorgraden profilen de tre første årene i det nylig akkrediterte profesjonsløpet i psykologi ved Sydanske Universitetet i Danmark og profesjonsløpet i psykologi ved Eötvös Loránd University i Budapest i Ungarn. Det vil etter vår vurdering være gode muligheter for videre studier både i inn- og utland. 1.9. Utveksling og internasjonalt samarbeid Bjørknes Høyskole har lange tradisjoner og gode erfaringer med internasjonalisering. Vi jobber kontinuerlig med å videreutvikle samarbeidet med våre partnere, opprette nye partnerskap og styrke vårt internasjonale fokus ytterligere. Vi sender studenter ut på et semesteropphold i utlandet ved våre samarbeidspartnere samt tar imot utenlandske studenter på et study abroad-semester hver høst hos oss. Innkommende studenter I 2012 startet vi et studentutvekslingssamarbeid med Pacific Lutheran University (PLU). Resultatet er at hver høst ønsker vi velkommen en gruppe med PLU-studenter som er på utveksling, mens høyskolen sender sine studenter ut. De tre emnene som PLUstudentene tar undervises på engelsk slik at med et eget orienteringsprogram og et «buddy»-system med nåværende studenter, blir de godt integrert i studentlivet på Bjørknes Høyskole. Utgående studenter Når det gjelder våre egne studenter som ønsker et studieopphold i utlandet, har vi flere samarbeidspartnere å velge blant. For våre studenter på årsenhet og bachelor i anvendt psykologi har vi følgende: Pacific Lutheran University i USA Stellenbosch University i Sør Afrika Edith Cowan University i Australia 18 Som regel velger studenter å reise ut på utveksling i løpet av sitt 5. semester. Dersom en student ønsker å reise ut tidligere, søkes om dette særskilt. Vi holder åpne informasjonsmøter hver vår for å fortelle om mulighetene slik at studentene kan forberede seg i god tid. For de som er forhindret i å komme på informasjonsmøtene, legges informasjonen ut på Qybele. Studenter søker også via vårt internasjonale kontor og mottar veiledning når det gjelder hvor mange credits/units som tilsvarer 30 studiepoeng og hvilke fag som kan godkjennes ved hjemkomst. Det utstedes i tillegg en egen bekreftelse ovenfor Lånekassen om at studenten har fått tillatelse til å dra på et semesteropphold i utlandet. Høyskolens internasjonalt kontor gir også bistand til studenter som vil gå videre i utlandet etter endt utdanning hos oss. For årsenhet i psykologi har vi for eksempel en «articulation»-avtale med University of South Wales (tidligere University of Glamorgan). Her får våre studenter godskrevet hele årsenheten slik at de kommet rett inn på andre året av en Bachelor of Psychology i Wales. 19 2.0 Det første studieåret av Bachelorprogrammet i anvendt psykologi 2.1 Introduksjon og emneoversikt Det første året av bachelorprogrammet i anvendt psykologi er identisk med årsenheten i psykologi. Dette året består av grunnleggende emner som gir studentene en grundig innføring i bredden av psykologien som fag og vitenskap samt dybdekunnskap innen enkelte grunndisipliner. Første studieår Alle emnene er obligatoriske og utgjør til sammen 60 studiepoeng. Den faglige sammensetningen er som følger: Første semester Andre semester 15 studiepoeng PSY 1110 Innføring i generell psykologi – 20 studiepoeng 15 studiepoeng FORSK 1110 Forskningsmetoder – 10 studiepoeng PSY 1230 Utviklingspsykologi PSY 1240 Personlighet- og sosialpsykologi 2.2. Emnebeskrivelser for første studieår De neste sidene vil presentere de fem emnene som inngår i årsenheten/bachelorstudiets første studieår. I emnebeskrivelsen vil studenten finne mer detaljert informasjon om emnet, læringsutbyttet, undervisningsform, innhold og vurderingsform. 2.2.1 PSY 1110 Innføring i generell psykologi Emnet: PSY 1110 Tittel: Innføring i generell psykologi Type: Obligatorisk Plassering: 1 semester Studiepoeng: 20SP Innføring i generell psykologi handler om psykologiens historie og psykologi som fag og vitenskap, dvs. fagets problemstillinger, teorier og forskningsresultater. Emnet gir en innføring og oversikt over bredden og mangfoldet i moderne psykologi. Sentralt står en innføring i psykologi som fag og vitenskap, psykologiens historie med de viktigste teoretiske skoleretninger med de respektive metodiske, faglige og etiske perspektiver knyttet til retningene. Emnet tilfører også viktig biografisk kunnskap om sentrale enkeltpersoner som har hatt stor betydning for psykologiens utvikling. Studenten vil møte ulik tematikk som blant andre kognisjon, utvikling, personlighet, læring, vår biologi samt forholdet mellom arven vår og miljøet vi lever i for vår psykologiske utvikling. 20 Emnet har til formål å gi studentene kunnskap og forståelse for noen av de viktigste bidrag psykologien har gitt til forståelsen av mennesket, med noe overvekt av tematikk innen kognitiv psykologi. Sentral forskningsmetodikk og kunnskapsutvikling innen psykologien vil være en viktig del av emnets fokus. Innhold - Psykologi som fag og vitenskap - Sentral forskningsmetodikk innen psykologien. - Etiske og forskningsbaserte problemstillinger innen psykologien. - Kognitiv psykologi - Personlighetspsykologi - Biologisk psykologi - Sosialpsykologi - Utviklingspsykologi - Læringspsykologi Læringsutbytte Kunnskaper - Kjenner til bredden og sentrale paradigmeskifter innen psykologi som fag og vitenskap. - Har kunnskaper om ulike teoretiske perspektiv innen psykologien og har forståelse for eksistensen av at faget rommer ulike innfallsvinkler til samme tema. Ferdigheter - Kan sammenligne og henvise til ulike teorier og sentral empiri innen psykologien og fremstille dette slik at det belyser en problemstilling. - Lese lærebokstoff på engelsk, og finne frem til sentrale poeng i vitenskapelige artikler. Generell kompetanse - Utvikle en utforskende og udogmatisk holdning til psykologiske problemstillinger, samt en realistisk oppfatning av psykologiens muligheter og begrensninger. - Utvikle faglig nysgjerrighet og respekt for vitenskapelige verdier - Utvikler forståelse for sammenhengen mellom egen innsats og egen faglig utvikling. Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet består av tre deler. Det ene arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg. Det andre arbeidskravet er å få godkjent et nettbasert kurs og det tredje arbeidskravet er å få godkjent en skriftlig innlevering. 21 Eksamen Eksamen i PSY1110 Innføring i generell psykologi består av en kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig eksamen på 6 timer. Denne delen utgjør 70 % av den totale karakteren. - Multiple Choice eksamen på 1,5 timer. Denne delen utgjør30 % av den totale karakteren. Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Gradert karakter A – F. 2.2.2. FORSK1110 Forskningsmetoder Emne: Tittel: Type: Plassering: Studiepoeng: FORSK1110 Forskningsmetoder Obligatorisk 1 semester 10 studiepoeng Emnet gir en introduksjon til samfunnsvitenskapelig forskningsmetoder. Forskningsmetode kan forstås som et redskap, et middel hvor målet er sikker og holdbar kunnskap. Dette emne gir en elementær innføring i viktige begreper og prinsipper innenfor forskningsmetodikk. Studenten får en innføring i metodisk tenkemåte og sentrale metodeproblemer. Emnet har som formål å gi studenten kunnskap og forståelse for hvordan vitenskapelig kunnskap etableres og utvikles. Emnet gjennomgår sentrale trekk ved empirisk forskning (problemformulering, design, observasjoner, databehandling og fortolkning) samt gjennomgår grunnbegreper knyttet til eksperimentelle undersøkelser, tester, spørreskjemaer og kvalitative metoder. Innhold - Introduksjon til forskningsmetodikk - Utvikling av forskningsideer - Vitenskapelig litteratur - Valg av forskningsdesign - Systematiske observasjoner - Utvalg og bruk av deltakere og forsknings-subjekter - Ikke- eksperimentell forskning - Surveyundersøkelser - Eksperimentelle design - Analyse av data - Beskrivelser av data Læringsutbytte Kunnskaper 22 Kjenne til begreper, forskningsbaserte problemstillinger og forskningsetiske tema innen kvantitativ og kvalitativ forskning. - Har kunnskap om sentrale elementer i hele forskningsprosessen. - Har kunnskap om skillet mellom grunnforskning og anvendt forskning. Ferdigheter - Kan planlegge et forskningsprosjekt og reflektere rundt forskningsbaserte og etiske problemstillinger knyttet til eget prosjekt. - Identifisere sentrale metodiske elementer i vitenskapelige artikler. - Kan reflektere og justere egen faglig utøvelse etter tilbakemelding på egen prosjektbeskrivelse. Generell kompetanse - Utvikler en analytisk-kritisk holdning til ulike kilder til kunnskap. - Arbeider selvstendig, organiserer og planlegger eget arbeid med en prosjektbeskrivelse innenfor gitte frister. - Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet består av tre deler. Det ene arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg. Det andre arbeidskravet består av å få godkjent et nettbasert kurs og det tredje arbeidskravet er å få godkjent en prosjektbeskrivelse. Eksamen Eksamen i FORSK1110 Forskningsmetoder består av en individuell skriftlig eksamen på 3 timer. Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. 2.2.3 PSY1230 Utviklingspsykologi Emne: PSY1230 Tittel: Utviklingspsykologi Type: Obligatorisk Plassering: 2 semester Studiepoeng 15 studiepoeng Utviklingspsykologi handler om endring gjennom livsløpet og tar for seg menneskets moralske, kognitive, biologiske, sosiale og emosjonelle utvikling. Hovedvekten vil være på utvikling fra barn til voksen. Hvordan biologiske faktorer i samspill med miljøfaktorer bidrar til å forme individet, dets relasjoner til andre mennesker, emosjoner, personlighet, språk og tenkning vil belyses. De ulike sidene ved utviklingen blir satt inn i et psykologisk helhetsperspektiv som fokuserer på barn, unge og voksnes samspill med sine omgivelser. 23 Emnet har til formål å gi studentene kunnskap og forståelse for grunnleggende ideer, teorier og forskning som forklarer enkeltstående fenomener innen utviklingspsykologien. Sentral forskningsmetodikk og kunnskapsutvikling innen utviklingspsykologi vil være en viktig del av emnets fokus. Innhold - Utviklingspsykologiens historie - Forskningsmetodikk innen utviklingspsykologi - Aktuelle teoretiske, etiske og forskningsbaserte problemstillinger innen utviklingspsykologien - Spedbarnsalderen - Biologisk utvikling gjennom livsløpet - Kognitiv utvikling gjennom livsløpet - Sosial utvikling gjennom livsløpet - Emosjonell utvikling gjennom livsløpet - Moralsk utvikling gjennom livsløpet - Tilknytning - Familie og oppdragelse Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om sentrale temaer, personer, teorier, empiri og metoder innen utviklingspsykologien. - Har forståelse av at ulike teoretiske perspektiv har ulike innfallsvinkler til menneskets utvikling gjennom livsløpet. - Har kunnskap om aktuelle og historiske problemstillinger i skjæringspunktet mellom forskningsfelt og praksisfelt. - Kjenne til begreper, forskningsbaserte problemstillinger og forskningsetiske tema innen forskning på barn, voksne og eldre. - Har kunnskap om ulike former for plagiat og konsekvensen av plagiat i studentarbeid. Ferdigheter - Sammenligner og henviser til teori og empiri innen utviklingspsykologien og fremstiller dette slik at det belyser barns utvikling på sentrale utviklingsområder og sammenhengen mellom ulike utviklingsområder. - Skriftlig å fremstille hovedteoriene innenfor de ulike utviklingsområdene og kunne drøfte teoriene ut fra sentrale empiriske funn. Generell kompetanse - Være i stand til å gjøre noen selvstendige betraktninger knyttet til barn og ungdommers utvikling under ulike betingelser. - Ha tilegnet seg forståelse av utvikling som et komplekst samspill mellom biologiske forhold og sosiale- og kulturelle erfaringer. 24 - Ha fått en forståelse av at utviklingspsykologisk forskning krever spesiell aktsomhet og etiske vurderinger. Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg, samt å få godkjent et nettbasert kurs. Eksamen Eksamen i PSY1230 Utviklingspsykologi består av kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer, 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Denne delen teller 70 % av den totale karakteren. - Multiple Choice eksamen på 1 time.. Denne delen teller 30 % av den totale karakteren. Om lag halvparten av denne eksamen er knyttet til forskningsmetodikk (dette utgjør 2,5 studiepoeng). Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. 2.2.4. PSY1240 Sosial- og personlighetspsykologi Emne: PSY1240 Tittel: Sosial- og personlighetspsykologi Type: Obligatorisk Plassering: 2.semester Studiepoeng 15 studiepoeng Personlighet- og sosialpsykologi handler om samspillet mellom person og situasjonsfaktorer i menneskets atferd og mentale prosesser. Hovedvekten vil være et psykologisk helhetsperspektiv som fokuserer på individuelle forskjeller og individets samspill med sine omgivelser. Emnet har til formål å gi studentene kunnskap og forståelse for grunnleggende ideer, teorier og forskning som forklarer enkeltstående fenomener innen personlighet- og sosialpsykologien. Sentral forskningsmetodikk og kunnskapsutvikling innen disse to fagområdene vil være en viktig del av emnets fokus. Innhold - Sosial- og personlighetspsykologiens historieForskningsmetodikk innen Sosialog personlighetspsykologi en. - Aktuelle teoretiske, etiske og forskningsbaserte problemstillinger knyttet til fagområdene. 25 - Identitet og det sosiale selvet Personlighet og individuelle forskjeller Sosiale kognisjon Holdninger, atferd og atferdsendring Personlighet, konformitet og lydighet Aggresjon Prososial atferd Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om sentrale temaer, personer, teorier, empiri og metoder innen personlighets- og sosialpsykologien. - Har forståelse for at personlighetspsykologien og sosialpsykologien har ulik innfallsvinkler til samme tema. - Kjenne til begreper, forskningsbaserte problemstillinger og forskningsetiske tema knyttet til forskning på individuelle forskjeller og sosial påvirkning. - Kjenne til aktuell og historisk kunnskapsutvikling innen personlighets- og sosialpsykologien. Ferdigheter - Sammenligner og henviser til teori og empiri, praktiske og teoretiske problemstillinger i skjæringspunktet mellom personlighet- og sosialpsykologi. - Gjennomfører et mindre forskningsprosjekt, analyserer dataene og formidler resultatene i en prosjektrapport. Generell kompetanse - Identifiserer og reflekterer selvstendig over problemstillinger knyttet til kunnskapsutvikling innenfor det sosial- og personlighetspsykologiske fagfeltet - Utvikle forståelse for kompleksiteten i samspillet mellom person og situasjonsfaktorers påvirkning på menneskets mentale prosesser og atferd. Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg, samt en godkjent prosjektrapport. Eksamen Eksamen i PSY1240 Personlighet- og Sosialpsykologi består av en kombinert eksamen som gir en samlet karakter: -Individuelt skriftlig oppgave over 1 uke 2000 ord (+/- 10 %) henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Denne delen teller 70 % av den totale karakteren. - 26 - Multiple Choice eksamen på 1 time.. Denne delen teller 30 % av den totale karakteren. Om lag halvparten av denne eksamen er knyttet til forskningsmetodikk (dette utgjør 2,5 studiepoeng). Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. 3.0. Det andre studieåret av bachelorprogrammet i anvendt psykologi 3.1. Introduksjon og emneoversikt Det andre studieåret av bachelorprogrammet i anvendt psykologi består av både grunnleggende og anvendte emner. Tre av emnene er obligatoriske og utgjør 45 studiepoeng. Studentene vil også ha anledning til å velge et valgfritt emne innen psykologi, men det åpnes også for at studenten velger emner innen andre studieretninger. Vi tilbyr valgemner som kun undervises på nett på vår e-læringsplattform, valgemner som undervises kun stedlig på Bjørknes Høyskole samt valgemner som både undervises på sted og nett. I tillegg har vi et valgfritt emne hvor fire uker av undervisningen foregår i Tanzania med base på Tanga International Competence Centre. For nærmere beskrivelse av de valgfrie emnene, se punkt 5. 0. De obligatoriske emnene sammen med et valgt emne utgjør 60 studiepoeng. Den faglige sammensetningen er som følger: 15 studiepoeng PSY2230 Biologisk psykologi 15 studiepoeng Valgfritt emne* Andre studieår Tredje semester Fjerde PSY2240 Organisasjonspsykologi PSY2260 Abnormal psykologi semester * se punkt 5.0.for egen liste og detaljert beskrivelse av de valgfrie emnene 3.2. Emnebeskrivelser De neste sidene vil presentere de obligatoriske tre emnene som inngår i bachelorgradens andre studieår. Valgfritt emne beskrives i punkt 5. I emnebeskrivelsen vil studenten finne mer detaljert informasjon om emnet, læringsutbyttet, undervisningsform, innhold og vurderingsform. 27 3.2.1. PSY 2230 Biologisk psykologi Emne: PSY 2230 Tittel: Biologisk psykologi Type: Obligatorisk Plassering: 3.semester Studiepoeng: 15 studiepoeng Biologisk psykologi handler om det biologiske grunnlaget for atferd og bevissthet. Emnet ser på sammenhenger mellom biologiske prosesser, særlig i sentralnervesystemet, og psykologiske funksjoner. Studentene vil møte ulik tematikk som blant andre stress, smerte, søvn og motivasjon fra et biologisk psykologisk perspektiv. Emnet har til formål å gi studentene kunnskap og forståelse for grunnleggende ideer, allmennpsykologiske teorier og forskning som forklarer enkeltstående fenomener innen biologisk psykologi. Sentral forskningsmetodikk og kunnskapsutvikling innen fagområdet vil være en viktig del av emnets fokus. Innhold: Den biologiske psykologiens historie og viktige spørsmål Forskningsmetodikk innen biologisk psykologi Aktuelle teoretiske, etiske og forskningsbaserte problemstillinger knyttet til biologisk psykologi Nervesystemets anatomi og fysiologi Nevropsykologiske undersøkelser Hjerne-atferd relasjoner Genetikk Bevissthet og hjerneskader Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om sentrale temaer, personer, teorier, empiri og metoder innen biologisk psykologi. - Har kunnskap om nervesystemets anatomi og hvor ulike funksjoner er lokalisert. - Har kunnskap om ulike teorier knyttet til hjerne-adferdrelasjoner. - Har kunnskap om ulike teorier knyttet til hormoner-adferd-relasjoner. - Har kunnskap om interaksjon mellom arv, miljø og fenotype. - Har kunnskap om ulike nevropsykologiske undersøkelser. - Har kunnskap om ulike teorier knyttet til det nevrologiske grunnlaget for bevissthet. - Kjenne til begreper, forskningsbaserte problemstillinger og forskningsetiske tema innen forskning på dyr og mennesker. - Har kjenne til biologisk psykologis rolle og plass i samfunnet. 28 Ferdigheter - Skriftlig å fremstille hvordan grunnleggende nevrobiologiske forhold virker inn på menneskets mentale prosesser og atferd ved å vise til teori og empiri innen biologisk psykologi. - Kan lokalisere sentrale hjernestrukturer. - Vurdere fordeler og ulemper ved metoder brukt innen biologisk psykologi, og de begrensninger som ligger i kunnskapen de kan bidra til og skaffe til veie. - Identifiserer og reflekterer selvstendig over faglige og etiske problemstillinger knyttet til biologisk psykologi. Generell kompetanse - Forstå og vekte betydningen av at mennesket har et biologisk fundament for mentale funksjoner. Dette innebærer og kritisk kunne vurdere relasjonen mellom genetikk, miljøfaktorer og de rammer menneskelig nevrobiologi setter for mennesker. Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg, samt å få godkjent et nettbasert kurs. Eksamen Eksamen i PSY2230 Biologisk psykologi består av en kombinert eksamen som gir en samlet karakter: -Individuelt skriftlig oppgave over 1 uke 2000 ord (+/- 10 %) henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Denne delen teller 70 % av den totale karakteren. - Multiple Choice eksamen på 1 time. Denne delen teller 30 % av den totale karakteren. Om lag halvparten av denne eksamen er knyttet til forskningsmetodikk (dette utgjør 2,5 studiepoeng). Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. 3.2.2. PSY 2240 Organisasjonspsykologi Emne: PSY 2240 Tittel: Organisasjonspsykologi Type: Obligatorisk Plassering: 4 semester Studiepoeng: 15 studiepoeng Organisasjonspsykologien handler om psykologiske prosesser som har betydning for aktørene i arbeidslivet. Emnet ser på den menneskelige atferd og individets opplevelse 29 som deltaker i en organisasjon. Hvordan person og situasjonsfaktorer påvirker livet på arbeidsplassen og i organisasjonslivet vil være sentralt. Studentene vil møte ulik tematikk som blant andre utbrenthet, mobbing og trakassering på arbeidsplassen, teamutvikling og arbeidsmiljøloven fra et organisasjonspsykologisk perspektiv. Emnet har til formål å gi studentene kunnskap og forståelse for grunnleggende ideer, allmennpsykologiske teorier og forskning som forklarer enkeltstående fenomener innen organisasjonspsykologien område. Praktisk bruk av psykologiske metoder og kunnskaper for å løse konkrete oppgaver i organisasjonslivet vil være en viktig del av emnets fokus. Innhold - Organisasjonspsykologiens historie og kunnskapsutvikling - Aktuelle teoretiske, etiske og forskningsbaserte problemstillinger knyttet til organisasjonspsykologien. - Seleksjon - Ledelse - Motivasjon og endring - Arbeidshelse - Organisasjonskultur og teamutvikling - Arbeidsmiljøkonflikter og mobbing på arbeidsplassen - Etiske og juridiske problemstillinger knyttet til arbeidsmiljøet - Betydningen av endringer i arbeidslivet på samfunnsnivå Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om organisasjonspsykologisk kunnskapsutvikling. - Har kunnskap om sentrale temaer, personer, teorier, empiri og metoder innen organisasjonspsykologi. - Har kunnskap om ulike teorier og verktøy knyttet til seleksjon. - Har kunnskap om ulike ledelsesteorier. - Har kunnskap om ulike teorier knyttet prestasjon, motivasjon og tilfredshet. - Har kunnskap om, og utvikling av, bedrifts- og organisasjonskultur. - Har kunnskap om sosiale og kulturelle faktorer som påvirker arbeidsmiljø og helse. - Har kunnskap om relevant lovgivning knyttet til organisasjonspsykologiens praksisområder. Ferdigheter - Administrere psykologisk måleinstrument som måler individuelle forskjeller. - Designe en seleksjonsprosess til bruk i for eksempel rekruttering av arbeidstagere. 30 Vurdere ulike intervensjoner knyttet til bedring av arbeidsmiljø. Vurderer styrker og svakheter ved organisasjonspsykologiske verktøy og teknikker. - Analysere prosessene i de temaene man selv er en del av. Generell kompetanse - Kunne inngå i samarbeid hvor faglige synspunkter og erfaringer deles på en saklig og respektfull måte og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis. - Reflekterer selvstendig over faglige og yrkesetiske problemstillinger knyttet til organisasjonspsykologiens rolle i organisasjons- og næringsliv. - Kunne medvirke til planlegging av konstruktivt endrings- og utviklingsarbeid i bedrifter og organisasjoner som ivaretar bedriftens og/eller organisasjonens økonomiske rammer og behov. - Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Det ene arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg, Det andre arbeidskravet består av tilstedeværelse på obligatorisk undervisning på en samling med varighet på om lag 2 dager, og som avsluttes med innlevering av et individuelt refleksjonsnotat. Eksamen Eksamen i PSY2240 Organisasjonspsykolog består av en kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer, 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Denne delen teller 70 % av den totale karakteren. - Multiple Choice eksamen. Denne delen teller 30 % av den totale karakteren. Om lag halvparten av denne eksamen er knyttet til forskningsmetodikk (dette utgjør 2,5 studiepoeng). Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. 3.3.1. PSY 2260 Abnormal psykologi Emne: PSY 2260 Tittel: Abnormal psykologi Type: Obligatorisk Plassering: 5. semester Studiepoeng: 15 studiepoeng Abnormal psykologi handler om hvordan vitenskapelig psykologi anvendes i forebygging, utredning og behandling av psykiske plager, livsproblemer og ulike 31 funksjonshemninger. Hvordan forstår man hva som er normalt og hva som er abnormalt i dag og gjennom historien? Emnet tar for seg problemstillinger knyttet til kompleksiteten i å forstå årsaksmekanismer bak, utredning av, Psykiske lidelser både hos barn, unge og voksne. Studenten vil møte ulike lidelser med et blikk på beskyttelse og sårbarhetsfaktorer, og se nærmere på noen konflikter i møte med arbeidet med mennesker med psykiske lidelser i et praksisfelt hvor det eksisterer ulike interesser. Emnet har til formål å gi studentene kunnskap og forståelse for grunnleggende ideer, psykologiske teorier og forskning som belyser enkeltstående fenomener relatert til klinisk psykologi. Sentral forskningsmetodikk innen fagområdet, psykologiske metoder og kunnskaper for å løse konkrete oppgaver innen psykisk helse vil være en viktig del av emnets fokus. Innhold Den kliniske psykologiens historie og utvikling Forskningsmetodikk innen klinisk psykologi Aktuelle teoretiske, etiske og forskningsbaserte problemstillinger knyttet til klinisk psykologien Normalitet og abnormalitet Symptomforstyrrelser Personlighetsforstyrrelser Utviklingsforstyrrelser Avhengighetsproblematikk Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om skillet mellom normalitet og abnormalitet gjennom historien. - Har kunnskap om ulike teorier og empiri knyttet til kompleksiteten i årsaksmekanismer og opprettholdende faktorer for psykiske lidelser. - Har kunnskap om symptomforstyrrelser og personlighetsforstyrrelser. - Har kunnskap om symptomforstyrrelser og utviklingsforstyrrelser. - Har kunnskap om avhengighetsproblematikk. - Har kunnskap om klassifisering av psykiske forstyrrelser basert på gjeldende diagnosesystem. - Kjenne til forskningsbaserte og etiske problemstillinger knyttet til forskning på kliniske utvalg og sårbare grupper. - Har kjennskap til grunnlaget for evidensbasert behandling. - Kjenne til problemstillinger knyttet til forskningsformidling av kliniskpsykologisk kunnskap som berører sårbare grupper. Ferdigheter - Kan gjenkjenne og gjøre seg noen betraktninger rundt symptombildet i en kasusbeskrivelse. 32 - Kunne påpeke noen fordeler og ulemper ved å få en diagnose. Generell kompetanse - Kjenne til den kliniske psykologiens rolle i samfunnet. - Reflekterer selvstendig over faglige og yrkesetiske problemstillinger knyttet til klinisk psykologisk arbeid. - Reflektere selvstendig over egen profesjonelle rolle som utøver av psykologisk arbeid innen psykisk helsevesen. Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg, samt å få godkjent et nettbasert kurs. Eksamen Eksamen i PSY 2260 Abnormal psykologi består av en kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer, 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Denne delen teller 70 % av den totale karakteren. - Multiple Choice eksamen. Denne delen teller 30 % av den totale karakteren. Om lag halvparten av denne eksamen er knyttet til forskningsmetodikk (dette utgjør 2,5 studiepoeng). Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. 33 4.0. Det tredje studieåret av bachelorprogrammet i anvendt psykologi 4.1. Introduksjon og emneoversikt Det tredje året av bachelorprogrammet i anvendt psykologi består av anvendte emner, bacheloroppgaven og et valgfritt emne. Tre av emnene er obligatoriske og utgjør 45 studiepoeng. På femte semester dette avsluttende studieåret er det lagt opp til at studentene kan ta et utvekslingssemester i utlandet. Dette er ikke et krav og det blir tilbudt full undervisning på Bjørknes høyskole i samme periode. For mer om utveksling, se punkt 1.9. Studentene vil også ha anledning til å velge et valgfritt emne innen psykologi, men det åpnes også for at studenten velger emner innen andre studieretninger. Vi tilbyr valgemner som kun undervises på nett på vår e-læringsplattform, valgemner som undervises kun stedlig på Bjørknes Høyskole samt valgemner som både undervises på sted og nett. I tillegg har vi et valgfritt emne hvor tre uker av undervisningen foregår i Tanzania med base på Tanga International Competence Centre. For nærmere beskrivelse av de valgfrie emnene, se punkt 5. 0. De obligatoriske emnene sammen med et valgt emne utgjør 60 studiepoeng. Den faglige sammensetningen er som følger: 15 studiepoeng PSY3260 Kritisk psykologi 15 studiepoeng Valgfritt emne*/Utveksling** Tredje studieår Femte semester Sjette PSY3270 Konsulterende psykologi PSY3990 Bacheloroppgave semester * se punkt 5.0. for egen liste og detaljert beskrivelse av de valgfrie emnene ** se punkt 1.9. for informasjon om utveksling. 4.2. Utveksling I femte semester har du mulighet til å ta 30 studiepoeng ved en utenlandskutdanningsinstitusjon. Bjørknes Høyskole har gjennom en årrekke opparbeidet seg et stort internasjonalt nettverk og vil bistå deg med å finne relevant og godkjent studiested. Har vil det også være rom for studentene og komme med egne forslag. Vi har blant annet samarbeidsuniversiteter i USA, Sør-Afrika og Australia. Se også punkt 1.9. om utveksling og internasjonalt samarbeid. 4.3 Emnebeskrivelse De neste sidene vil presentere de obligatoriske tre emnene som inngår i bachelorprogrammets tredje studieår. Valgfritt emne beskrives i punkt 5. I 34 emnebeskrivelsen vil studenten finne mer detaljert informasjon om emnet, læringsutbyttet, undervisningsform, innhold og vurderingsform. 4.2.3. PSY 3260 Kritisk psykologi Emne: PSY 3260 Tittel: Kritisk psykologi Type: Obligatorisk Plassering: 5. semester Studiepoeng: 15 studiepoeng Kritisk psykologi sies å fungere som et korrektiv for den konvensjonelle psykologien. Med et kritisk blikk som ser både innover på psykologien som fag og vitenskap og utover på rollen psykologiens spiller i samfunnet. Kritisk psykologi har som formål å fremme refleksjon av uheldige måter psykologisk teori og empiri anvendes i samtiden med sosial rettferdighet og myndiggjørelse av mennesket for øyet. Emnet tar utgangspunkt i at individets kognisjon, emosjoner og atferd må forstås på bakgrunn av de livssammenhenger som de utspiller ser i. Emnet vil ta for seg hvordan menneskets handlingsevne og handlingsrom blir påvirket av konteksten; de sosiale og samfunnsmessige rammene mennesket lever under. Studentene vil møte et kritisk blikk på hvordan psykologisk kunnskap, psykologiske konsepter og terminologi har hatt på samfunnsområder som politikk, juss, religion, familien, media, selvhjelpslitteratur og på forståelsen av psykiske lidelse og uhelse. Emnet har til formål å gi studentene kunnskap og forståelse for grunnleggende ideer, allmennpsykologiske teorier og forskning som forklarer enkeltstående fenomener innen kritisk psykologi. Bruk av kritisk psykologiske metoder og kunnskaper for å forstå konkrete samfunnsfenomen vil være en viktig del av emnets fokus. Innhold - Den kritiske psykologiens bredde, røtter og utviklingshistorie - Aktuelle teoretiske, etiske og forskningsbaserte problemstillinger knyttet til kritisk psykologi - Marxistisk inspirert samfunnspsykologi - Aksjonsforskning - Hverdagslivsintervensjon - Psykoanalyse - Kjønnsstudier og kulturpsykologi - Historisk-filosofisk teori - Sosialkonstruktivismen - Kvalitativ metode - Psykologi, samfunn og makt - Psykisk helse og uhelse - Den terapeutiske kultur. 35 - Felleskap og individualisme Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om bredden av interessefelt innen kritisk psykologi med forståelse for kritisk psykologi sin funksjonelle relasjon til psykologi og samfunn. - Har kunnskap om dominerende retninger innen kritisk psykologi. - Har kunnskap om psykologi som maktfaktor i samfunnet. - Kjenne til aktuell og historisk kunnskapsutvikling innen kritisk psykologi. - Har kjennskap til aktuelle problemstillinger i skjæringspunktet mellom kritisk psykologi, psykologien generelt og samfunnsforhold. Ferdigheter - Anvende metode for analyse av samfunnsforhold med kritisk psykologisk innfallsvinkel - Kan fremstille faglige problemstillinger med kritisk psykologisk innfallsvinkel med andre fagfolk og allmennheten Generell kompetanse Viser en selvstendig og kritisk tilnærming til samfunnsforhold og samfunnsutvikling som berører det psykologiske fagfeltet. Viser en selvstendig kritisk tilnærming til gjeldende kunnskap og praksis innen det psykologiske fagfeltet. Utvikler forståelse for definisjonsmakten innen gjeldende psykologfaglig kunnskap og praksis samt definisjonsmaktens betydning for menneskers livskvalitet. Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg, samt en skriftlig innlevering basert på en kvalitativ analyse av selvvalgt og forhåndsgodkjent tema. Eksamen Eksamen i PSY3260 Kritisk psykologi består av en kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer, 4500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Denne delen teller 70 % av den totale karakteren. - Multiple Choice eksamen. Denne delen teller 30 % av den totale karakteren. Om lag halvparten av denne eksamen er knyttet til forskningsmetodikk (dette utgjør 2,5 studiepoeng). Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. 36 4.3.2. PSY3270 Konsulterende psykologi Emne: PSY3270 Tittel: Konsulterende psykologi Type: Obligatorisk Plassering: 6. semester Studiepoeng: 15 studiepoeng Konsulterende psykologi har fokus på å integrere forskning og praksis for å fremme individuell og mellommenneskelig fungering gjennom livsløpet. Emnet tar for seg forskjellige vitenskapelige, holistiske modeller for menneskelig fungering, samhandling og endringsprosesser. Studentene vil møte ulike temaer innen helsepsykologien, slik som blant andre stress, sorg, avhengighet og kronisk smerte. Emnet har til formål a å gi studentene kunnskap om den konsulterende psykologiens plass i samfunnet ved forståelse for grunnleggende ideer, psykologiske teorier og forskning innen konsulterende psykologi. Praktisk bruk av psykologiske metoder og kunnskaper for å løse konkrete oppgaver for å fremme menneskets fungering vil være en viktig del av emnets fokus. Innhold - Den konsulterende psykologiens historie - Menneskesyn innen konsulterende psykologi - Forskningsmetodikk innen konsulterende psykologi - Aktuelle teoretiske, etiske og forskningsbaserte problemstillinger knyttet til konsulterende psykologi - Psykologiske perspektiv på sykdom - Modeller for atferdsendring - Forsvarsmekanismer og coping - Sosiale og kulturelle faktorer for menneskelig fungering gjennom livsløpet - Den terapeutiske alliansen - Rådgivning og veiledning - Samtaleformer og ferdigheter - Intervensjoner på individ og gruppenivå - Forebygging på samfunnsnivå Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om ulike menneskesyn som har vært sentrale for konsulterende psykologi som fagområde. - Har kunnskap om ulike teorier knyttet til prosess og utfallsforskning i endringsarbeid. 37 Har kunnskap om helsefremmende og helereduserende atferd. Har kunnskap om sosiale og kulturelle faktorers påvirkning på adferd, fungering og tilfredshet. - Har kunnskap om grunnlaget for evidensbasert behandling. - Har kunnskap om hvordan konsulterende psykologi skiller seg fra og plasseres i forhold til klinisk psykologi og andre psykologfaglige områder. - Kjenne til aktuell og historisk kunnskapsutvikling innen konsulterende psykologi. Ferdigheter - Gjennomføre et motiverende intervju og anvende klinisk kommunikasjonsferdigheter. - Kunne vurdere ulike forebyggende intervensjoner innen helsepsykologiske tematikk. Generell kompetanse - Kunne utveksle faglige synspunkter med andre på en saklig og respektfull måte og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis. - Reflekterer selvstendig over faglige og yrkesetiske problemstillinger knyttet til konsulterende psykologi generelt og egen fagutøvelse spesielt. - Kan i lys av psykologfaglig kunnskap identifisere informasjonsbehov og kommunikasjonskanaler for å nå ulike målgrupper i helsepsykologisk forebyggende arbeid. - Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Det ene arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg,. Det andre arbeidskravet består av tilstedeværelse på obligatorisk undervisning på en samling med varighet på om lag 2 dager. Overordnet tema for samlingen er samtaleteknikk. Eksamen Eksamen i PSY3270 Konsulterende psykologi består av en kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer, 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Denne delen teller 70 % av den totale karakteren. - Multiple Choice eksamen. Denne delen teller 30 % av den totale karakteren. Om lag halvparten av denne eksamen er knyttet til forskningsmetodikk (dette utgjør 2,5 studiepoeng). Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. 38 4.3.3. PSY3990 Bacheloroppgaven Emne: PSY 3990 Tittel: Bacheloroppgave Type Obligatorisk Plassering: 6 semester Studiepoeng 15 SP I bachelorprosjektet skal studenten anvende sin kunnskap om og forståelse for psykologiens teorier og metoder i analysen av en bestemt problemstilling. Bachelorprosjektet er en større selvstendig oppgave. Kandidaten skal ha ferdighet og kompetanse til å formulere, belyse og besvare en problemstilling innen psykologifaget. Kandidaten skal kunne utføre objektive søk etter vitenskapelig litteratur som kan besvare problemstillingen. Kandidaten skal skrive en selvstendig, individuell oppgave i et vitenskapelig format som viser evnen til å fordype seg i en valgt problemstilling. Emnet tar for seg prosjektledelse og presentasjonsteknikk som viktige elementer i arbeidet med et selvstendig prosjekt. Sentral forskningsmetodikk vil være en viktig del av emnets fokus. Innhold Studenten velger et forskningsemne under veiledning innenfor et avgrenset emne/område/problem som er sentralt i forhold til innholdet i bachelorutdannelsen i psykologi. Prosjektet skal forholde seg til og leve opptil alle relevante etiske retningslinjer. Forskningsemnet kan være en original empirisk undersøkelse eller en systematisk og selvstendig analyse av publiserende data. - Forskningsprosessen - Prosjektplanlegging - Statistikk - Prosjektledelse - Presentasjonsteknikk - Lesing, forståelse og evaluering av vitenskapelig litteratur innenfor fagområdet - Anvendelse av vitenskapsteoretiske metoder til løsning av problemstillinger innenfor fagområdet Læringsutbytte Kunnskaper - Har dybdekunnskap om sentrale teorier, empiri og metode, samt forskningsbaserte og etiske problemstillinger innen valgt psykologisk tema. - Har kunnskap om ulike former for plagiat og konsekvensen av plagiat og fusk i vitenskapelige publikasjoner. - Har kunnskap om problemstillinger knyttet til forskningsformidling. - Har kunnskap innen grunnleggende statistikk. 39 Ferdigheter - Kan gjennomføre et større vitenskapelig arbeid. - Kunne presentere eget vitenskapelige arbeid muntlig. - Kan presentere eget vitenskapelig arbeid i henhold til etiske retningslinjer, oppgitte formkrav og APA-mal for referering. - Analysere og diskutere et fenomen i en gruppe der ulike psykologiske fagretninger er representert. - Kunne gjøre vitenskapelige analyser Generell kompetanse - Har en faglig nysgjerrighet og respekt for faglige, etiske og vitenskapelige verdier. Anvende kommunikasjonsteknikk i presentasjoner og møter. Kunne kommunisere om faglige problemstillinger med andre fagfolk og allmennheten Adgangsregulering Studenten må ha fullført og bestått 150 studiepoeng som alle er godkjent som del av bachelorgraden i anvendt psykologi for å fremstille seg til eksamen i PSY39990 Bacheloroppgaven. Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Den ene arbeidskravet består av å få godkjent et kurs i statistikk. Det andre arbeidskravet består av tilstedeværelse på obligatorisk undervisning på en samling med varighet på om lag 2 dager og har presentasjonsteknikk som overordnet tema. Det tredje arbeidskravet består innlevering av en prosjektpresentasjon i ppt-format knyttet til eget prosjekt. Eksamen Eksamen i PSY3990 Bacheloroppgaven er en bacheloroppgave hvor kjerneteksten tellet 10000 antall ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitt format, og APA-mal for referering. Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. 40 5.0 Valgfrie emner Undervisningen i de valgfrie emnene vil enten være stedlig på Bjørknes Høyskole, på nett via vår e-læringsplattform eller være i Tanzania med base på Tanga International Competence Centre. Det vil fremkomme i emnebeskrivelsene. Hvilke emner som tilbys vil variere fra år til år. Flere av de valgfrie emnene vil kunne bli undervist på engelsk slik at internasjonale utvekslingsstudenter vil kunne delta i undervisningen. Studenter som ønsker det kan likevel skrive essay og eksamener på norsk i disse emnene. Det vil også gis anledning til å ta valgemner ved andre studieprogram. 5.1 PSY6010 Økonomisk psykologi Emne: PSY 6010 Tittel: Økonomisk psykologi Type: Valgfrie emner Plassering: 3. eller 5..semester Studiepoeng: 15 studiepoeng Tradisjonell økonomisk tenkning har antatt at mennesket er rasjonelt og handler ut ifra egeninteresse. Emnet ser på hvordan det da kan ha seg mennesker også lar seg motivere av moralske og sosiale hensyn. Emnet integrerer innsikt fra økonomi og psykologi for å forklare økonomisk adferd. Emnet adresserer hvordan økonomiske og psykologiske faktorer påvirker adferd. Studentene vil møte ulik tematikk som blant andre lykke og rettferdighet, samarbeid og tillitt, hvordan motivasjon og tid påvirker hverandre og hvordan vår sosiale identitet påvirker våre preferanser, fra et økonomisk psykologisk perspektiv. Emnet har til formål å gi studentene kunnskap og forståelse for grunnleggende ideer, allmennpsykologiske teorier og forskning som forklarer enkeltstående fenomener relatert til økonomisk psykologi. Praktisk bruk av psykologiske metoder og kunnskaper for å løse konkrete oppgaver innen økonomiske områder av samfunnet vil være en viktig del av emnets fokus. Innhold - Den økonomiske psykologiens historie - Forskningsmetodikk innen økonomisk psykologi. - Aktuelle teoretiske, etiske og forskningsbaserte problemstillinger knyttet til økonomisk psykologi. - Psykologi og økonomiske modeller - Risikovurdering, - Beslutningsteorier 41 - Resonering Emosjoner og økonomiske valg Nevro-økonomi Sosiale og kulturelle faktorer som påvirker økonomiske beslutninger Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om bredden av interessefelt innen økonomisk psykologi med forståelse for at ulike fagområder har ulike innfallsvinkler til samme tema. - Har kjennskap til ulike økonomiske modeller. - Har kjennskap om ulike mikroøkonomiske beslutningsteorier. - Har kunnskap om risikovurdering og resonering. - Har kunnskap om relasjonen mellom emosjoner og økonomiske valg. - Har kunnskap om ulike faktorer som påvirker menneskets evne til å handle rasjonelt. - Har kunnskap om samspillet mellom økonomiske incentiver og andre motivasjonsfaktorer. - Ha kunnskap om sentrale studier innen kognitiv psykologi og disses implikasjoner for økonomifaget. - Har kjennskap til aktuelle og historiske problemstillinger i skjæringspunktet mellom økonomi og psykologi. Ferdigheter Kunne redegjøre for hvordan ulike motiver, utover økonomisk egeninteresse, kan påvirke økonomiske beslutninger. Kunne vise hvordan sosiale preferanser og begrenset rasjonalitet kan kaste lys over viktige økonomiske fenomener. - Identifiserer og reflekterer selvstendig over faglige og etiske problemstillinger knyttet til integreringen av (og manglende integrering av) psykologisk kunnskap med økonomiske motiv. Generell kompetanse - Utvikle faglig og nysgjerrig blikk for etiske konsekvenser ved ulike problemstillinger i skjæringspunktet mellom psykologi og økonomi. - Utvikler en forståelse for at menneskets psykologi har implikasjoner på store samfunnsområder og behovet for integreringen av ulike fagområder for å optimalisere politikkutforming og samfunnsutviklingen. Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg, samt oppnå bestått på en skriftlig prosjektrapport. 42 Eksamen Eksamen i PSY6010 Økonomisk psykologi består av en kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer, 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Denne delen teller 70 % av den totale karakteren. - Multiple Choice eksamen på 1 time. Denne delen teller 30 % av den totale karakteren. studiepoeng). Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. 5.2. PSY 6020 Politisk psykologi Emne: PSY 6020 Tittel: Politisk psykologi Type: Valgfrie emner Plassering: 3. eller 5. semester Studiepoeng: 15 studiepoeng Politisk psykologi analyserer politiske atferd og politiske prosesser og institusjoner fra et psykologisk perspektiv. Formålet med politisk psykologi er todelt. Dels søker politisk psykologi å forstå relasjonen mellom individet med dets kontekst som er preget av tro, motivasjon, persepsjon, kognisjon, informasjonsprosessering, læringsstrategier, sosialisering og holdningsdannelse. Dels ønsker politisk psykologi å bidra til endring, for søke fred og ivareta menneskerettighetene. Politisk psykologiske teorier og tilnærming har vært anvendt innenfor en rekke områder. I emnet vil studenten vil møte temaer som blant andre; politikeratferd, gruppedynamikk, valgdeltagelse, emosjoners rolle i poltikken, personlighetens betydning for politisk lederskap, dynamikken i konflikter mellom grupper, fredspsykologi, propaganda, krig, terrorisme og politisk vold. Emnet har til formål å gi studentene kunnskap og forståelse for grunnleggende ideer, allmennpsykologiske teorier og forskning som forklarer enkeltstående fenomener relatert til politisk psykologi. Bruk av psykologiske metoder og kunnskaper for å analysere problemstillinger innen politiske områder av samfunnet vil være en viktig del av emnets fokus. Innhold - Den politiske psykologiens bredde, historie og utvikling. - Forskningsmetodikk innen politisk psykologi. - Aktuelle teoretiske, etiske og forskningsbaserte problemstillinger knyttet til politisk psykologi. - Personlighet og politikk 43 - Psykiske lidelser og politisk lederskap Overtalelse og beslutningsprosesser Informasjonsbearbeiding Propaganda og holdningsdannelse Menneskerettigheter Ondskapens psykologi Konflikter Terror og terrorisme Politisk vold Nasjonalisme og etnisitet Krig og folkemord Fred og fredsarbeid Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om bredden av interessefelt innen politisk psykologi med forståelse for den politiske psykologiens relasjon til tilstøtende disipliner også utenfor psykologien. - Har kjennskap til ulike politiske styringssett. - Har kunnskap om personlighet og politisk lederskap. - Har kunnskap om politisk retorikk og propaganda. - Har kunnskap om kognitiv stil og politiske holdninger. - Har kunnskap om relasjonen mellom affekt og politiske vurderinger. - Har kunnskap om gruppedynamikk, konflikter og undertrykkelse. - Har kunnskap om politisk terrorisme. - Kjenne til den politiske psykologien sin rolle og plass i samfunnet og samfunnsutviklingen. - Har kunnskap om konsekvensene, på kort og lang sikt, av politisk vold, folkemord og menneskerettighetsbrudd. Ferdigheter. - Analysere historiske og aktuelle politiske problemstillinger og strukturer ved bruk av psykologisk teori. - Identifisere endringsbehov ved strukturelle samfunnsforhold for å bedre menneskers livskvalitet. Generell kompetanse - Utvikle forståelse for mulighetene for å øke menneskers livskvalitet som ligger i samfunns-strukturelle endringsprosesser. - Utvikle forståelse for sammenhengen mellom menneskers politiske atferd og normalpsykologiske prosesser. - Utvikler en etisk bevissthet og reflekterer selvstendig over hvordan mennesker forholder seg til menneskelig lidelse både nært og fjernt fra oss selv sett i lys av psykologisk kunnskap. 44 Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg, samt å få godkjent et nettbasert kurs. Eksamen Eksamen i PSY6020 Politisk psykologi består av en kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer, 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Denne delen teller 70 % av den totale karakteren. - Multiple Choice eksamen på 1 time. Denne delen teller 30 % av den totale karakteren. Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. 5.3. PSY 6030 Kulturpsykologi Emne: PSY 6030 Tittel: Kulturpsykologi Type: Valgfrie emner Plassering: 3. eller 5. semester Studiepoeng: 15 studiepoeng Gjennom et fire ukers studieopphold i Tanzania vil studenten få prøvd hvordan det er å bo og arbeide i et fremmed land og en ukjent kultur. Erfaring med å oppholde seg og arbeide utenfor ens eget land er noe som kan stimulere til refleksjon knyttet til etablerte sannheter man oppleve at er gjeldende når man er hjemme. Det utgjør et flott bakteppe for emnet kulturpsykologi som nettopp stiller spørsmålstegn ved allmenngyldigheten til etablerte teorier som ikke inkluderer kultur som faktor. Kulturpsykologi handler om hvordan mennesket og dets kultur er sammenvevde og gjensidig avhengige av hverandre. Mentale prosesser og atferds tendenser er preget av kulturen og kulturen formes av menneskene i den. Studentene vil møte ulik tematikk som blant andre oppvekst og utvikling, rasjonalitet og kjønn, identitet og selvopplevelse, kommunikasjon, helse, psykisk uhelse, sosial samhandling og personlighet fra et kulturpsykologisk perspektiv. Studentene vil videre møte tematikk knyttet til når mennesker fra ulike kulturer møtes. Emnet har til formål å gi studentene kunnskap og forståelse for grunnleggende ideer, kulturpsykologiske teorier og forskning som forklarer enkeltstående fenomener innen kulturpsykologien. Sentral forskningsmetodikk og kunnskapsutvikling innen fagområdet vil være en viktig del av emnets fokus. 45 Innhold - Kulturpsykologiens bredde, historie og utvikling - Forskningsmetodikk innen kultur psykologi. - Aktuelle teoretiske, etiske og forskningsbaserte problemstillinger knyttet til kulturpsykologi. - Kulturelle forskjeller i atferd, kognisjon, emosjoner og samhandling - Universelle diagnoser og kulturbundne syndromer - Biologi, kultur og atferd - Kultur og kommunikasjon - Meningsdannelse og sosiale forventninger - Innvandring og globalisering - Rasisme og etnisitet - Individuell og kollektiv hukommelse - Krisehåndtering - Internasjonalt hjelpearbeid Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om bredden av interessefelt innen kulturpsykologi med forståelse for differensiering av kulturpsykologien fra kryss-kulturell psykologi. - Har kunnskap om kulturelle forskjeller i atferd, kognisjon, emosjoner og samhandling. - Har kunnskap om relasjonen mellom biologi, kultur og atferd. - Har kunnskap om kulturell konseptualisering av helse og uhelse. - Har kunnskap om interkulturelle relasjoner og konflikter. - Kjenner til kunnskapsutvikling innen kulturpsykologi. Ferdigheter - Identifiserer begrensinger ved vestlig dominert kunnskapsutvikling innen psykologien fra et kulturpsykologisk perspektiv. - Reflekterer over kulturell innflytelse, også egen, og over atferd, kognisjon og emosjoner. Generell kompetanse - Utvikler faglig nysgjerrighet knyttet til endringspotensialet kulturpsykologien har på psykologifaget. - Kunne inngå i samarbeid hvor egne erfaringer deles på en saklig og respektfull måte og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis. - Kunne reflektere over erfaringer av hvordan egne mentale prosesser og egen atferd er påvirket av egen kultur. Hovedvekten av undervisningen vil foregå i Tanzania med base på Tanga International Competence Centre. 46 Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet består av å få bestått to refleksjonsnotat. Et refleksjonsnotat skal leveres og oppnå bestått i forkant av avreise til Tanzania og et refleksjonsnotat skal leveres og oppnå bestått i etterkant av hjemkomst fra Tanzania. Eksamen Eksamen i PSY6030 Kulturpsykologi består av en kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer, 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Denne delen teller 70 % av den totale karakteren. - Multiple Choice eksamen på 1 time. Denne delen teller 30 % av den totale karakteren. Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. 5.4 PSY 6040 Skolepsykologi Emne: PSY 6040 Tittel: Skolepsykologi Type: Valgfrie emner Plassering: 3. eller 5. semester Studiepoeng: 15 studiepoeng Skolepsykologi handler om de psykologiske og pedagogiske prosessene som finner sted under læring og tilrettelegging for læring. Sentralt for skolepsykologien er forståelsen av hvordan mennesket utvikler seg og formes gjennom læring både på individ og gruppenivå. Familien og skolen som individets primære og sekundære sosialiseringsarenaer er gjenstand for fagområdets hovedinteresse og som inkluderer både faktorer som hemmer og fremmer individets muligheter for læring. Studentene vil møte ulike temaer som blant andre; skolepolitikk, forebyggende intervensjoner, lærevansker, mobbing, stress, lettere psykiske lidelser, samarbeid med foreldre, tverrfaglig samarbeid og testpsykologi. Emnet har til formål å gi studentene kunnskap og forståelse for grunnleggende ideer, psykologiske teorier og forskning som forklarer enkeltstående fenomener innen skolepsykologien. Sentral forskningsmetodikk og kunnskapsutvikling innen fagområdet vil være en viktig del av emnets fokus. 47 Innhold - Aktuelle teoretiske, praktiske, etiske og forskningsbaserte problemstillinger knyttet til skolepsykologi. - Skolepolitikk, og skolens samfunnsoppdrag. - Sentrale pedagogiske psykologiske teorier for læring - Faktorer som fremmer og hemmer læring - Vansker knyttet til læring - Variasjonen i individuell fungering - Emosjonelle og sosiale vanske - Rådgivning i skolen - Testpsykologiens rolle i skolen - Forebyggende intervensjoner - Skolen som sosialiseringsarena - Tospråklighet i skolen Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om sentrale temaer, personer, teorier, empiri og metoder innen pedagogisk psykologi. - Har kunnskap om skolen som sosialiseringsarena. - Har kunnskap om emosjonelle og sosiale vansker. - Har kunnskap om faktorer som fremmer og hemmer læring. - Har kunnskap om intervensjoner i skolen. - Har kunnskap om det teoretiske og empiriske grunnlaget for testpsykologien. Ferdigheter - Identifiserer faktorer som fremmer og hemmer læring i ulike læringssituasjoner. - Gjenkjenne sosiale og emosjonelle vansker i klasserommet. - Vurderer behov for intervensjon eller tiltak for barn med sosiale, emosjonelle og/eller lærevankser. Generell kompetanse - Reflektere over skolepsykologiens rolle og plass i samfunnet. - Utvikle forståelse for skolens rolle som utdanningsinstitusjon og sosial arena har i individers livskvalitet både på kort og lang sikt. Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg, samt å få godkjent en skriftlig innlevering. Eksamen Eksamen i PSY6040 Skolepsykologi består av en kombinert eksamen som gir en samlet karakter: 48 Individuell skriftlig oppgave over 51 timer, 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Denne delen teller 70 % av den totale karakteren. - Multiple Choice eksamen på 1 time. Denne delen teller 30 % av den totale karakteren. Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. - 49 PSY 6060 Idrettspsykologi og mental trening Emne: PSY 6060 Tittel: Idrettspsykologi og mental trening Type: Valgfrie emner Plassering: 3. eller 5. semester Studiepoeng: 15 studiepoeng Idrettspsykologi handler om hvordan psykologiske prosesser påvirker våre idrettslige prestasjoner, og hvordan idrett påvirker vår psykiske helse. Sentralt for idrettspsykologien er forståelsen av hvordan menneskets prestasjon i stor grad også påvirkes av mentale prosesser. Således kan studentenes læring i dette emnet også brukes på andre områder hvor man skal prestere. Studentene vil møte ulike temaer som motivasjon, mental trening og hvordan tilstedeværelsen av andre påvirker prestasjon. Emnet har til formål å gi studentene kunnskap og forståelse for grunnleggende ideer, teorier og forskning som forklarer fenomener relatert til idrettspsykologi og mental trening. Innhold - Motivasjon - Personlighetstrekk og idrettspsykologi - Forholdet mellom individ og situasjon - Spenningsnivå, angst og “flytsonen” - Mental trening - Gruppedynamikk - Idrett og barn - Effekt av fysisk aktivitet på psykisk helse Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om sentrale temaer og psykologiske teorier som idrettspsykologien bruker. - Har kunnskap om psykologiske forhold knyttet til idrettslig aktivitet og prestasjon - Har kunnskap om ulike verktøy knyttet til mental trening - Kjenne til utfordringer knyttet til arbeid med idrettsorganisasjoner hvor både frivillige og ansatte bidrar. Ferdigheter - Kan analysere og vurdere hvordan psykologiske faktorer påvirker idrettslige prestasjoner, og teknikker som øker prestasjoner og reduserer angst. - Kan vurdere ulike intervensjoner som kan fremme prestasjoner 50 Generell kompetanse - Kan reflektere rundt ledelsesutfordringer i barne,- ungdom- og voksenidrett - Kan reflektere og vurdere rundt bruk av psykologisk teori i trenersituasjoner - Ansatt/frivillige/organisajon - Kan reflektere rundt problemstillinger knyttet til samfunnsnytten av idrett opp mot talentutvikling Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg, samt å få godkjent en skriftlig innlevering. Eksamen Eksamen i PSY6060 Idrettspsykologi består av en kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer, 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Denne delen teller 70 % av den totale karakteren. - Multiple Choice eksamen på 1 time. Denne delen teller 30 % av den totale karakteren. Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. PSY 6070 Psykologi i arbeid med fysisk helse Emne: PSY 6070 Tittel: Psykologi i arbeid med fysisk helse Type: Valgfrie emner Plassering: 3. eller 5. semester Studiepoeng: 10 studiepoeng Psykologi i arbeid med fysisk helse er et emne som har fokus på de psykologiske prosessene som finner sted i de kliniske møtene helsepersonell har hvor det er den fysiske helsen som står i sentrum. Emnet handler både om de psykologiske prosessene som kan gjøre seg gjeldende parallelt til pasientens fysiske helseplager, samt de psykologiske prosessene som gjør seg gjeldende i relasjonen mellom behandler og pasient. Studentene vil møte ulike temaer innen både normalpsykologiske fenomen samt kliniske emner (psykiske lidelser, rus, søvnvansker, stress og smerte). Emnet har til formål å gi studentene kunnskap, forståelse og praktiske ferdigheter for å møte hele mennesket innenfor rammen av somatiske kliniske møter på en god måte. 51 Emnet vil også gi studentene kunnskap om forebyggende intervensjoner på både individ, gruppe og samfunnsnivå hvor individets psykiske og fysiske helse sees i sammenheng. Innhold - Utvikling gjennom livsløpet - Nevropsykologi - Læring ved fysisk skade - Motivasjon for endring - Emosjoner - Sosialpsykologi - Psykiske lidelser - Rus og avhengighet - Forebygging - Den kliniske samtalen Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om sammenhengen mellom nevropsykologiske prosesser, skader og adferd. - Har kunnskap om hvordan sosiale faktorer påvirker menneskets handlinger - Har kunnskap om rus og avhengighet. - Har kunnskap om angst, depresjon og spiseforstyrrelser. - Har kunnskap om stress og stressmestring. - Har kunnskap om søvn og søvnbehandling. - Har kjennskap til prinsipper innen kognitiv terapi. Ferdigheter - Identifiserer faktorer som fremmer og hemmer psykisk helse. - Vurderer ulike intervensjoner som vil fremme psykisk helse i. Generell kompetanse - Reflektere over personlige egenskaper som viktig i terapeutisk endring, både hos terapeut og pasient. - Utvikle forståelse for forebygging og intervensjoner som er hjelpsomme for å bedre psykisk helse både på samfunns- og individnivå. - Utvikle respekt og forståelse for sammenhengen mellom menneskets psykologi og fysiologi. Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg, samt å få godkjent en skriftlig innlevering. 52 Eksamen Eksamen PSY 6070 Psykologi i arbeid med fysisk helse består av en Individuell skriftlig oppgave over 51 timer, 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav. Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. 5.5. PSY 6080 Tilknytning og samspill Emne: PSY6050 Tittel: Tilknytning og samspill Type: Valgfrie emner Plassering: 3. eller 5. semester Studiepoeng 15 studiepoeng Tilknytning og samspill gir en grundig innføring tilknytningsteori og forståelsen av sammenhengen mellom tilknytning og barnets utvikling og fungering. Emnet belyser sentrale begreper som affektregulering og mentalisering som to sentrale begreper i forståelsen av tilknytning. Studenten vil møte temaer sentralt til tilknytning som kjennetegner et godt samspill og gode foreldrefunksjoner og hvordan man gjennom samspill påvirker utviklingen av tilknytning. Emnet belyser modeller som eks Marte Meo og Circle og Security som intervensjonsmodeller og som forebyggende metoder i arbeide med å fremme samspill øker trygg tilknytning. Sentral knyttet til samspill er også å forstå det biologiske grunnlaget og derav samspillets betydning for hjernenes utvikling. Emnet belyser tilknytning i et utredningsperspektiv og belyser konsekvensen av betydningen av når omsorgen og samspillet bryter sammen. Emnet har til formål å gi studentene kunnskap og forståelse for grunnleggende psykologiske teorier og forskning som forklarer tilknytning som et sentralt fenomen i forståelsen av menneskets utvikling. Spesifikt læringsutbytte Kunnskap - Har bred kunnskap om tilknytningsteori og betydningen av tilknytning for barns utvikling - Har kunnskap om individuelle forskjeller i tilknytning - Kunne kjenne til ulike metoder for å vurdere tilknytningens kvalitet - Kunne redegjøre for atypisk tilknytning og tiknytningsforstyrrelser - Ha kunnskap om mentalisering som et sentralt begrep knyttet til tilknytning - Ha kunnskap om emosjonsregulerings betydning for tilknytning - Ha kunnskap om sammenhengen og betydningen av tidlig samspill 53 - Ha kunnskap om forebyggende virksomhet og intervensjoner for å fremme trygg tilknytning Ha kunnskap om tilknytning i ulike sosialiseringsarenaer Ferdigheter - Kan identifisere ulike typer tilknytningsatferd og vurdere forløpere til og følgetilstander til de ulike typer tilknytningsatferd - Vurdere ulike intervensjoner som kan fremme trygg tilknytning - Kan anvende relevant faglig kunnskap og vurdere kvaliteten på ulike typer samspill Generell kompetanse - Utvikle forståelse for tilknytningsteori sin betydning i individers utvikling og psykiske helse - Kan reflektere over tilknytningsteori sin betydning i samfunnet Innhold - Tilknytningsteori, opprinnelse og modifikasjoner - Tilknytningens psykobiologi - Hva fremmer trygg tilknytning - Individuelle forskjeller i tilknytningsmønstre - Metoder for å vurdere tilknytningens kvalitet - Følgetilstander og konsekvenser av tidlig tilknytning - Atypisk tilknytning og tilknytningsforstyrrelser - Mentalisering - Emosjonsregulering - De viktigste foreldrefunksjonene - Tidlig foreldre – barn samspill - Samspillets betydning for hjernens utvikling - Modeller og verktøy som fremmer en trygg tilknytning - Trygg tilknytning og selvfølelse hos barn og unge Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet er aktiv deltagelse i det digitale klasserommet med 2 godkjente innlegg og 8 godkjente kommentarer, hvorav 3 kommenterer faglærers innlegg og 5 kommenterer studentinnlegg, samt å få godkjent en skriftlig innlevering. Eksamen Eksamen i PSY6080 Tilknytning og samspill består av en kombinert eksamen som gir en samlet karakter: - Individuell skriftlig oppgave over 51 timer, 1500 ord (+/- 10 %) i henhold til oppgitte formkrav og APA-mal for referering. Denne delen teller 70 % av den totale karakteren. 54 Multiple Choice eksamen på 1 time. Denne delen teller 30 % av den totale karakteren. Eksamensinnholdet er læringsutbyttene. Eksamensbesvarelsen sensurers og gis gradert karakter, A – F. - PSY 6910 Internship/praksis Emne: Tittel: Type: Plassering: Studiepoeng: PSY 6910 Internship/praksis Vagfritt emne 3.semester/5. semester 10 studiepoeng Internship/praksis er et valgfritt emne som vil gi studenten en unik mulighet til å tilegne seg praktisk arbeidserfaring innenfor en bedrift/institusjon/organisasjon som har sitt virke innen fagrelevant arbeid. Dette kan eksempelvis være et praksisopphold innen psykisk helsevern, på skoler, i rådgivende organ eller ved forskningsinstitusjoner. Studenten er selv ansvarlig for å opprette kontakt med og/eller søke på relevante praksisplasser. Relevant yrkeserfaring som studenten tilegner seg gjennom arbeid ved en praksisplass er med på å styrke studentens CV, gir gode muligheter til å opprette kontakter i arbeidslivet samt gir studenten mulighet til å anvende teoretiske, faglige kunnskaper og ferdigheter. Emnet har til formål å øke studentene muligheter inn i arbeidslivet styrker på den ene siden og studentens overgang fra student til arbeidstaker blir lettere på den andre. Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om hvordan psykologisk kunnskap anvendes innen det aktuelle praksisfeltet. Ferdigheter - Kunne samarbeide med andre fagpersoner - Kunne kommunisere profesjonelt på en arbeidsplass - Kunne planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver etter rådende rutiner og regler på den aktuelle arbeidsplassen. Generell kompetanse - Utvikle forståelse for hvordan formelle og uformelle «spilleregler» og bedriftskulturer former arbeidshverdagen. - Utvikle seg som arbeidstaker - Utvikle forståelse for nettverksbygging og karriereutvikling. 55 Adgangsregulering Studenten skal levere en plan for praksisplassen som skal godkjennes av fagansvarlig før studenten starter opp sin praksisperiode. Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet består av to deler. Det ene arbeidskravet består av å dokumentere et minimum på 80 % tilstedeværelse på arbeidsplassen i en praksisperiode på 6 uker. Det andre arbeidskravet består av en oppfølgingssamtale med kontaktperson ved Bjørknes Høyskole. Eksamen Eksamen i PSY6910 Internship/praksis består av en individuell skriftlig oppgave på 1500 ord (+/- 10 %) knyttet til praksisoppholdet. PSY 6915 Internship/praksis Emne: Tittel: Type: Plassering: Studiepoeng: PSY 6915 Internship/praksis Vagfritt emne 3.semester/5. semester 15 studiepoeng Internship/praksis er et valgfritt emne som vil gi studenten en unik mulighet til å tilegne seg praktisk arbeidserfaring innenfor en bedrift/institusjon/organisasjon som har sitt virke innen fagrelevant arbeid. Dette kan eksempelvis være et praksisopphold innen psykisk helsevern, på skoler, i rådgivende organ eller ved forskningsinstitusjoner. Studenten er selv ansvarlig for å opprette kontakt med og/eller søke på relevante praksisplasser. Relevant yrkeserfaring som studenten tilegner seg gjennom arbeid ved en praksisplass er med på å styrke studentens CV, gir gode muligheter til å opprette kontakter i arbeidslivet samt gir studenten mulighet til å anvende teoretiske, faglige kunnskaper og ferdigheter. Emnet har til formål å øke studentene muligheter inn i arbeidslivet styrker på den ene siden og studentens overgang fra student til arbeidstaker blir lettere på den andre. Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om hvordan psykologisk kunnskap anvendes innen det aktuelle praksisfeltet. 56 Ferdigheter. - Kunne samarbeide med andre fagpersoner - Kunne kommunisere profesjonelt på en arbeidsplass - Kunne planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver etter rådende rutiner og regler på den aktuelle arbeidsplass Generell kompetanse - Utvikle forståelse for hvordan formelle og uformelle «spilleregler» og bedriftskulturer former arbeidshverdagen. - Utvikle seg som arbeidstaker - Utvikle forståelse for nettverksbygging og karriereutvikling. Adgangsregulering Studenten skal levere en plan for praksisplassen som skal godkjennes av fagansvarlig før studenten starter opp sin praksisperiode. Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet består av to deler. Det ene arbeidskravet består av å dokumentere et minimum på 80 % tilstedeværelse på arbeidsplassen i en praksisperiode på 9 uker. Det andre arbeidskravet består av en oppfølgingssamtale med kontaktperson ved Bjørknes Høyskole. Eksamen Eksamen i PSY6915 Internship/praksis består av en individuell skriftlig oppgave på 1500 ord (+/- 10 %) knyttet til praksisoppholdet. PSY 6930 Internship/praksis Emne: Tittel: Type: Plassering: Studiepoeng: PSY 6930 Internship/praksis Vagfritt emne 3.semester/5. semester 30 studiepoeng Internship/praksis er et valgfritt emne som vil gi studenten en unik mulighet til å tilegne seg praktisk arbeidserfaring innenfor en bedrift/institusjon/organisasjon som har sitt virke innen fagrelevant arbeid. Dette kan eksempelvis være et praksisopphold innen psykisk helsevern, på skoler, i rådgivende organ eller ved forskningsinstitusjoner. Studenten er selv ansvarlig for å opprette kontakt med og/eller søke på relevante praksisplasser. Relevant yrkeserfaring som studenten tilegner seg gjennom arbeid ved en praksisplass er med på å styrke studentens CV, gir gode muligheter til å opprette kontakter i arbeidslivet samt gir studenten mulighet til å anvende teoretiske, faglige kunnskaper og ferdigheter. 57 Emnet har til formål å øke studentene muligheter inn i arbeidslivet styrker på den ene siden og studentens overgang fra student til arbeidstaker blir lettere på den andre. Læringsutbytte Kunnskaper - Har kunnskap om hvordan psykologisk kunnskap anvendes innen det aktuelle praksisfeltet. Ferdigheter - Kunne samarbeide med andre fagpersoner Kunne kommunisere profesjonelt på en arbeidsplass Kunne planlegge og gjennomføre arbeidsoppgaver etter rådende rutiner og regler på den aktuelle arbeidsplass Generell kompetanse - Utvikle forståelse for hvordan formelle og uformelle «spilleregler» og bedriftskulturer former arbeidshverdagen. Utvikle seg som arbeidstaker Utvikle forståelse for nettverksbygging og karriereutvikling. Adgangsregulering Studenten skal levere en plan for praksisplassen som skal godkjennes av fagansvarlig før studenten starter opp sin praksisperiode. Arbeidskrav Godkjent arbeidskrav er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen. Arbeidskravet består av to deler. Det ene arbeidskravet består av å dokumentere et minimum på 80 % tilstedeværelse på arbeidsplassen i en praksisperiode på 18 uker. Det andre arbeidskravet består av en oppfølgingssamtale med kontaktperson ved Bjørknes Høyskole. Eksamen Eksamen i PSY6930 Internship/praksis består av en individuell skriftlig oppgave på 1500 ord (+/- 10 %) knyttet til praksisoppholdet. 58
© Copyright 2024