Observasjonsoppgave praksis
Observasjonsoppgave praksis Av Eirik, Ingvill og Kine 20.11.15 Inneholder • • • • • • • • • • Innledning Nossemodellen Praksis klasseledelse Gjennomføring av undervisningen Instruksjoner, oversikt og håndheving av regler Relasjoner Tilbakemeldingskultur Faktorer for god klasseledelse Undervisningsoppdraget Litteraturliste Innledning • Hvor vi var • Hvilke praksislærere • Rune • Marianne • Hvilket pensum vi hadde • 60 minutters timer • Størrelse Nossemodell • • • • • • Nossebro Hva/hvordan - Tolærersystem 5.1 elever/IOP Organisatorisk/ pedagogisk Våre synspunkter Negativt? Gjennomføring av undervisning • Oppstart av timer • Overganger i timer • Avslutning av timer Instruksjoner, oversikt og håndheving av regler • Kollektive instruksjoner • Oversikt og kontroll over elevenes aktiviteter • Håndheving av regler Relasjoner • • • • • Alt handler om relasjoner Ro i klasserommet Respekt Spør elever som ikke rekker opp hånda Vet hvem hun kan spørre for å vite hvor resten av klassen ligger Tilbakemeldingskultur • Tre typer • Feed up - Proksimal utviklingssone - Dagens mål • Feed back - Oppgavenivå - Prosessnivå • Feed forward Faktorer for god klasseledelse • Struktur og regler - Står og hilser Lærerne er i rommet før timen begynner Ingen kaffekopp 8. klasse • Motivasjon og forventninger - Gjensidig respekt Variert undervisning Ekstra oppgaver for de flinkeste Åpne oppgaver • Kultur for læring - Lov å feil Læringspartner Læreren kan ta feil Hjelpelinjer i rotasjon Undervisningsoppdraget • • • • • Hva vi gjorde Hvordan vi gjennomførte Respons fra elevene Tilbakemeldinger fra lærere Gjennomsnittstid (Rowe) Viktige erfaringer • Nossemodellen • Vente lenger på svar fra elevene • Gode relasjoner Litteaturliste: • • • • Nordahl, Thomas, Klasseledelse. Gyldendal Norsk Forlag AS, 1. utgave, 5. opplag 2014 Nordahl, Thomas, Vurderingspraksis. Gyldendal Norsk Forlag AS, 1. utgave, 3. opplag 2014 Imsen,Gunn, Elevens verden, Universitetsforlaget. 4. utgave 2005 Slemmen, Trude,Vurdering for læring i klasseormmet, kap 13, s. 136.Gyldendal Norsk Forlag AS, 2. utgave, 10. opplag 2015 • Høihilder, Eli Kari m.fl. Pedagogikk og elevkunnskap i grunnskolelærerutdanningen, Gyldendal Norsk Forlag AS, 1. utgave, 1.opplag 2015 • https://www.duo.uio.no/handle/10852/31471, Universitetet i Oslo, 2004
© Copyright 2024