Referat UiU - Bergen kommune
Ungdomstrinn i utvikling Om den nasjonale satsingen og arbeidet ved vår skole Hva er Ungdomstrinn i utvikling? Ungdomstrinn i utvikling er en nasjonal satsing og alle skoler med ungdomstrinn får tilbud om å delta Skolene som deltar jobber med ett eller flere satsingsområder Satsingsområdene er lesing, skriving og regning som grunnleggende ferdighet, og klasseledelse Arbeidet skal øke motivasjon for læring og styrke elevenes grunnleggende ferdigheter, sikre god klasseledelse og vurderingspraksis Hvordan arbeider vi på skolen vår? Vi har valgt klasseledelse som vårt satsingsområde Hvem jobber med satsingen på skolen vår? 3 ressurslærere, en på hvert trinn; Kristin Garnæs, Hege S. Hansen, Heidi Svardal. Hele ledelsen involvert Alle lærerne involvert Klasseledelse som satsingsområde Klasseledelse handler om evnen til å skape et positivt læringsmiljø hvor elevene kan konsentrere seg og bli motiverte for læring og utvikling Alle elever skal møte en klasseleder som er dyktig og som har blikk for den enkelte Hvordan arbeider vi med klasseledelse? Motivasjon og mestring Variert og utfordrende undervisning Vi skal jobbe med utpakking av kompetansemål i fagene og sette opp kriterier for måloppnåelse Vurdering for læring - et gjennomgående tema Ungdomsskoleelever har rett til tilbakemeldinger som hjelper dem videre i læringsarbeidet, og de skal vite hva som er målet med opplæringen Elevene skal få vite hva de vurderes etter slik at de vet hva som forventes av dem Elevene skal få øvelse i å vurdere egne prestasjoner og være aktivt med i vurderingsarbeidet Hvordan arbeider vi med underveisvurdering Vi skal jobbe med å spisse tilbakemeldinger og veiledning til elevene satt opp mot kriterier for måloppnåelse Vi skal snakke om å komme opp av læringsgropen og inn i læringssonen – og som kan være ganske utfordrende og frustrerende – James Nottingham Utfordre elever på alle nivåer – ingen er utlært Oppsummering Gjennom arbeidet med Ungdomstrinn i utvikling skal vi gi elevene en enda mer motiverende og praktisk skolehverdag
© Copyright 2024