ELKJ 2014 SPRÅKLIG FORDYPNINGSOPPGAVE NORSK 10.KLASSE Du skal fordype deg i et språklig emne som du skal presentere for resten av klassen. Du står fritt til å velge emne, men det bør ikke være for vagt (uklart). Se forslag under dersom du har vanskelig for å velge. Presentasjonen skal vare i 5-10 minutter. Du får noen timer på skolen til å arbeide med oppgaven. Resten av arbeidet gjøres hjemme. Gjør gjerne fremføringen visuell. Du kan bruke tavla og eller Power Point. Det er ikke påkrevd at du skal lage en PP-presentasjon. Dette blir vurdert ved framføring: Innhold Stemmebruk (høyt nok, tydelig) Tempo Blikk på publikum Frigjøring fra manus Forberedt Husk å være godt publikum når det ikke er din tur til å presentere. Ta gjerne notater og still spørsmål til den som presenterer. Husk prinsippet om to stjerner og ett ønske. Forslag til språklige temaer: Låtskriving på engelsk – hvorfor ikke skrive på norsk? Språkvansker – hva er egentlig dysleksi? Dialekten min – litt lik både bokmål og nynorsk Min favorittdialekt – en presentasjon av målmerker Ivar Aasen – Norges fremste språkforsker Diskriminerende ordbruk – rasisme på norsk Bruken av fornavn i min egen slekt Hundespråket – hvordan kommuniserer hundene? Et nærstudium – målmerker i En romjulsdrøm av Alf Prøysen Gjør greie for nynorskens stilling fra ca 1850 og fram til i dag. Side 1 av 2 ELKJ 2014 Kompetansemål fra udir.no i kursiv – omskrevet og forklart i fet skrift, der det er nødvendig Kompetansemålene omhandler du skal kunne ved slutten av 10.klasse som omhandler dette temaet spesielt. Drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende. Du skal kunne diskutere og legge frem hvordan ord eller vendinger folk bruker kan oppfattes som negative – f.eks. rasistisk eller med hensikt til å såre _____ Gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål i Norge, og diskutere holdninger til ulike talemål og til de skriftlige målformene nynorsk og bokmål. Du skal kunne vise til målmerkene; tjukk l, ikke/ikkje/itj, personlig pronomen 1. person eg/jeg/i osv. Du skal også kunne snakke om de ulike holdningene folk har til nynorsk og bokmål – ta gjerne utgangspunkt i klassekameraters meninger. _____ Beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan et språk er bygd opp Bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål Du skal kjenne navn på ordklasser og verbtider (pronomen, substantiv, determinativer osv.) og kunne bruke dem når du forklarer forskjeller mellom nynorsk og bokmål. _____ Forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske målformer, og gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge i dag. Du skal kunne fortelle hvorfor vi har nynorsk OG bokmål i Norge, og hva som diskuteres i media i forhold til de to målformene. Du skal også kunne si noe om hvorfor vi har forskjellige dialekter og måter å snakke på (sosiolekter) i Norge i dag. _____ Gjøre rede for utbredelsen av de samiske språkene og for rettigheter i forbindelse med samisk språk i Norge i dag. _____ Presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier. Du skal presentere emnet med språk og ord som passer. Når du snakker om dialekter skal du kunne ord som palatalisering, grammatiske navn som presens, infinitiv, pronomen og lignende. Verktøyene du bruker (PP eller tavla eller flip-over osv.) skal passe til presentasjonen. Ingen vits med PP hvis den bare inneholder masse tekst som publikum må lese for å forstå… _____ Vurdere egne og andres muntlige framføringer ut fra faglige kriterier. Du skal kunne si noe om andres fremføring ut fra de kriteriene som står på side 1. Side 2 av 2