Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Juni 2016
Institution
VUC Lyngby
Uddannelse
HF
Fag og niveau
Engelsk B
Lærer(e)
Jørn Olaf Larsen
Hold
15engB6
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Growing Up
Titel 2 Immigrants
Titel 3 Fantastic Tales
Titel 4 Aspects of British and American Society
Titel 5 Violence
Titel 6 English – a global language
Side 1 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 1
Growing Up
Indhold
Growing Up
Omfang: ca. 16 lektioner
Formålet med forløbet:





Tekstanalytisk arbejde med forskellige genrer
Belysning af væsentlige sider af amerikansk og engelsk kultur
Skriftligt arbejde på forskellige taksonomiske niveauer om emnet
Øvelser i tematisk perspektivering
Internet-baseret projektarbejde i relation til emnet
Materiale: workbook ”CONTEXTS”, Gyldendal 2004
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ernest Hemingway: Indian Camp (1921)
Michael Richards: Just Like That (1987)
Billy Collins: The History Teacher (1999)
Lucy Cross: The Sin Bin or Lucy’s Heart (2000)
Kamal Ahmed: PM’s wife crusades against bullies (2002)
Cherie Booth: Together, we can beat the bullies (2002)
Wendy Cope: Tich Miller (1986)
Internet-Based Project Work:
Using the internet you should select material and in class orally present an aspect
of GROWING UP you find interesting, e.g. bullying in school, growing up in a
ghetto. Your presentation should last about 10 minutes, and your written
manuscript should consist of keywords only. Be prepared to discuss the sources
you have made use of from the internet.
You can work individually, in pairs or in small groups.
Arbejdsformer:
Læreroplæg, individuelt, par- og gruppearbejde. Skriftlige øvelser og mundtlige
fremlæggelser. Projektarbejde.
Side 2 af 12
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Retur til forside
Side 3 af 12
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Retur til forside
Titel 2
Immigrants
Indhold
Immigrants
Omfang: ca. 17 lektioner
Formål med forløbet:




Tekstanalytisk arbejde med forskellige genrer
Belysning af væsentlige sider af amerikansk, engelsk og anden engelsksproget kultur
Skriftligt arbejde i forlængelse af udvalgte tekster om emnet
Øvelser i tematisk perspektivering og mundtlig fremlæggelse
Materiale: Grundbog: ”Contexts”, Gyldendal 2004
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Gish Jen: Who’s Irish? (1999)
Divakaruni: Clothes (1995)
J.Santiago Baca: Immigrants in Our Own Land (1982)
Burhan Wazir: Long Nights, low pay and no play (2002)
Hanif Kureishi: My Son the Fanatic (1997)
Tariq Ramadan: You can’t go home again (2001
America’s Immigration History (TDC, 2014) (YOU TUBE)
Discussion on Immigration to the United Kingdom (BBC, March 2015)
(YOU TUBE)
Internet-Based Project Work:
Using the Internet you should select material and in class orally present an aspect
of “immigration” you find interesting. Your presentation should last
approximately 10 minutes and your written manuscript contain keywords only.
Be prepared to discuss the sources you have made use of.
You can work individually, in pairs or in small groups.
Side 4 af 12
Arbejdsformer: læreroplæg, par- og gruppearbejde. Skriftlige øvelser I
forlængelse af udvalgte aspekter ved emnet, samt øvelser i mundtlig
præsentation og perspektivering af stof. Projektarbejde, herunder inddragelse af
IT.
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Retur til forside
Titel 3
Fantastic Tales
Indhold
Fantastic Tales
(undervisningsbeskrivelse – engelsk B)
Varighed: 13 lektioner
Formål med forløbet:

Tekstanalytisk arbejde
Side 5 af 12

Læsestrategier/læsemetoder

Genreafgrænsning (til novellen og litterære former som fx fairytales,
folktales, legend, fantasy, horror, science fiction)

Forskellige tematiske vinkler og litteraturformer

Litteraturkritiske metoder

Skriftligt arbejde i forlængelse af teksterne

At øve mundtlig præsentation og perspektivering
Materiale:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
John Collier: Thus I Refute Beelzy (1940) (You Tube Audiobooks)
The Green Lady (1896)
Edgar A. Poe: The Tell-Tale Heart (1843)(You Tube audiobooks)
W.W.Jacobs: The Monkey’s Paw (1902) (You Tube audiobooks)
Russell Bates: Rite of Encounter (1973)
Kurt Vonnegut: 2BRO2B (1986)(Contexts)
Arbejdsformer: læreroplæg, individuelt, par- og gruppearbejde. Skriftlige
øvelser og mundtlige fremlæggelser i forlængelse af teksterne.
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Side 6 af 12
Titel 4
Indhold
Aspects of British and American Society
Aspects of American and British
Society
(undervisningsbeskrivelse for engelsk B)
Varighed: ca.22 lektioner
Formål med forløbet:

At arbejde med emnet fra forskellige vinkler

At belyse væsentlige aspekter ved engelsk og amerikansk historie og
kultur

At øve perspektiverende sammenligninger

Tekstanalytisk arbejde med forskellige genrer

Projektarbejde med kursistfremlæggelse for klassen
Materiale:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
J.B.Priestley: An Inspector Calls (1945) (BBC 1982 -YOU TUBE)
William Blake: London (1794)
Graham Greene: I spy (1930)
Penelope Lively: The happiest days of your life (1978)
Rudyard Kipling: The White Man’s Burden (1899)
Doris Lessing: D.H.S.S. (1991)
John Agard: Listen Mr Oxford Don (1985)
John Agard: Reporting from the frontline of the Great Dictionary
Disaster (2006)
9. The Guardian: The man who fell to earth (2001)
10. Emma Lazarus: The New Colossus (1883) (Worlds of English)
11. E. Kearny: The Frontier Heritage (1984)
12. Chief Seattle: We May Be Brothers After All (1854)
13. T.McAfee: This is my living room (1966) (Worlds of English)
14. Martin Luther King: I Have A Dream (1963)
http://www.youtube.com/watch?v=1UV1fs8lAbg
http://www.archives.gov/press/exhibits/dream-speech.pdf
Side 7 af 12
15. Clair Keegan: Closer to the Water’s Edge (2007) (Worlds of English)
16. Barack Obama’s 2012 Presidential Inauguration
http://www.youtube.com/watch?v=LXqd2kyyyis
Internet-Based Project Work:
Using the internet you should select material and in class orally present an aspect
of the topic you find interesting. Your presentation should last approximately 10
minutes. Don’t read aloud from your manuscript, but instead make use of the
keywords of your outline. Remember to write important and difficult words on
the board. Be prepared to discuss the sources you have downloaded from the
internet.
You can work individually, in pairs, or in small groups.
Undervisningsformer: Læreroplæg, klassesamtale, par- og gruppearbejde. Projektarbejde
med klassefremlæggelse
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Titel 5
Violence
Indhold
VIOLENCE
Side 8 af 12
Omfang: ca. 14 lektioner
Formål med forløbet:





Tekstanalytisk arbejde (analyse, fortolkning og perspektivering)
Belysning af væsentlige, aktuelle sider af amerikansk og britisk
(ungdoms)kultur
Øvelser i tematisk perspektivering og mundtlig fremlæggelse
Skriftlige øvelser på forskellige taksonomiske niveauer i relation til
emnet
Internet-baseret projektarbejde i relation til aspekter ved emnet
Materiale: grundbog: Contexts (Gyldendal)
1. Daniel Ransom: Rendezvous (1985)
2. Time: Warning (2001)
3. The Observer: They’re lethal, unfeeling – and no one can touch them
(2002)
4. M.Conlon-Mckenna: Good Girl (2001)
5. Herald Tribune (2001): Belfast protests leaving scars on schoolchildren
6. Lesley Glaister: Serrusalmus (1992)
7. Michael Moore: Bowling for Columbine (2002) (film)
Internet-Based Project Work:
Using the internet you should select material and in class orally present an aspect
of VIOLENCE you find interesting, e.g. high school shootings or violent youth
gangs. Your oral presentation should last approximately 10 minutes and your
written manuscript contain keywords only. Be prepared to discuss the sources
you have downloaded.
You can work individually, in pairs or in small groups.
Arbejdsformer: læreroplæg, par- og gruppearbejde. Skriftlige øvelser i
forlængelse af udvalgte aspekter ved emnet, samt øvelser i mundtlig præsentation
og perspektivering af stof. Projektarbejde.
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Side 9 af 12
Særlige
fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Titel 6
English – a global language
Indhold
English – a Global Language
Omfang: ca.7 lektioner
Formål med forløbet:




Fokus på engelsk som globalt sprog – lingua franca
Sproghistorisk udvikling
Historisk udbredelse og brug
Varianter – ”Englishes”
Side 10 af 12

Pidgin og kreol
Materiale:
Leif Frederiksen: English – global language, global anguish (Malling Beck
2007)
David Crystal: What is standard English? (2003)
Finderup & Fog: Language and Culture (2010) (Worlds of English, Systime
2010)
(p.10-23)
John Agard: Reporting from the Frontline of the Great Dictionary Disaster
(2006)
http://en.wikipedia.org/wiki/The_English_language
http://www.forlagmb.dk/globalenglish/sound_samples.htm
http://www.soundcomparisons.com/
Omfang
Anvendt uddannelsestid
Særlige
fokuspunkter
Kompetencer, læreplanens mål, progression
Væsentligste
arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Side 11 af 12
Side 12 af 12