1. No category

Halvårsplan i matematikk våren 2017
Tema/innhold:
Ukenummer:
Kompetansemål fra Kunnskapsløftet.
Læringsmål for perioden.
Elevene skal kunne:
Deling
Utvikle og bruke varierte metoder for
multiplikasjon og divisjon.
Kunne dele likt i praktiske sammenhenger.
Repetisjon av kap 4, tid.
1: s. 108-113
2: s. 114-121
3: s. 60-72
NY BOK: Multi 3B
Kjøp og salg
4: s. 3-9
5: s. 10-17
Løse praktiske oppgaver om kjøp og salg.
Kunne dele en mengde, med og uten rest.
Gjøre overslag over og finne tall ved hjelp av
hoderegning.
Talljakt
6: s.18-25
7: s. 25-31
Utvikle, bruke og snakke om ulike regnemetoder
for addisjon og subtraksjon av flersifrede tall
både i hodet og på papiret.
Gjøre overslag og finne tall ved hjelp av
hoderegning, tellemateriell og skriftlige notater,
gjennomføre overslagsregning og finne svar.
Kunne digital og analog klokke.
Kunne løse tekstoppgaver med kjøp og salg med tresifrede
tall.
Kunne addere og subtrahere tresifrede tall (uten
tierovergang)
Kunne runde av til nærmeste tier og hundrer.
Kunne finne den ukjente i et addisjonsstykke.
Kunne lage og videreføre tallfølger med tresifrede
tall.
Finne informasjon i tekster, velge regneart og
grunngi valget. Utnytte sammenhenger mellom
regneartene, vurdere resultatet og presentere
løsningen.
Kjenne igjen, eksperimentere med, beskrive og
videreføre strukturer i tallmønstre.
Addisjon og subtraksjon
8: s. 32-37
9: Vinterferie
10: s. 39-47
Bruke matematiske symboler og uttrykksmåter
for å uttrykke matematiske sammenhenger i
oppgaveløsning.
Utvikle og bruke varierte metoder for addisjon
og subtraksjon av flersifrede tall, både i hodet og
på papiret.
Kunne addere tresifrede tall (med tierovergang).
Halvårsplan i matematikk våren 2017
Beskrive og bruke plassverdisystemet for hele
tall.
Geometri 2
12. Brøk
13. Ganging 2
14. Regning
11: s. 48-53
12: s. 54-61
Gjøre overslag over og måle … vinkler, samtale
om resultatene og vurdere om de er rimelige.
13: s. 62-67
14: s. 68-71
15: Påskeferie
16: s. 72-77
Beskrive og bruke plassverdisystemet for hele
tall, … enkle brøker i praktiske sammenhenger
og uttrykke tallstørrelser på varierte måter.
17: s. 78-85
18: s. 86-93
19: s. 94-101
Kunne bruke den lille multiplikasjonstabellen i
hoderegning og i oppgaveløsning.
20: s. 102-105
21: s. 106-109
22: s. 110-117
Utvikle og bruke varierte metoder for
multiplikasjon, og kunne bruke dem i praktiske
situasjoner.
Utvikle og bruke varierte metoder for addisjon
og subtraksjon av flersifrede tall, både i hodet og
på papiret.
Kunne subtrahere tresifrede tall (tierovergang).
Finne den ukjente i et addisjonsstykke.
Vite hva en rett, spiss og stump vinkel er.
Finne rette vinkler, like sider og parallelle linjer til en
mangekant.
Dele en mengde i like store deler.
Vite hva en brøk er og hva den representerer.
Se sammenhengen med gjentatt addisjon og
multiplikasjon.
Løse gangestykker opp til 6- gangen.
Løse tekstoppgaver med tresifrede tall.
Kunne lage og videreføre tallfølger med tresifrede
tall.
Bruke plassverdisystemet for hele tall.
Løse gangestykker opp til 6- gangen.
Utvikle og bruke varierte metoder for
multiplikasjon og divisjon.
Løse divisjonsstykker uten rest (opp til 6-gangen).
Løse praktiske oppgaver om kjøp og salg.
Kunne addere tresifrede tall (med tierovergang).
Kunne subtrahere tresifrede tall (tierovergang).
Halvårsplan i matematikk våren 2017
15. Plassering i rutenett
23: s. 118-121
24: s. 122-128
Repetisjon
25: Repetere
Vivian Sørhus/Elisabet Tjelta Mjåland
Lese av, plassere og beskrive posisjoner i
rutenett, på kart og i koordinatsystem, både
med og uten digitale verktøy.
Kunne finne rutehenvisningen og en oppgitt rute i et
rutenett.