5 trinn Halvårsplan høst matematikk 2015-16
HALVÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 5. TRINN – 2015 Uke 3439 MÅL (K06) TEMA - Finne verdien av et siffer avhengig av hvor i tallet det står - Forstå plassverdisystemet - Bruke metoder for hoderegning, overslagsregning, skriftlig regning og bruk av lommeregner - Subtrahere, skriftlig og med lommeregner - Lese av temperaturer - Multiplisere skriftlig på ulike måter med flersifrete tall og med lommeregner HELE TALL - Plassverdisystemet - Addisjon - Subtraksjon - Multiplikasjon - Divisjon - Negative tall Læreverk: Multi 5a Lærer: Anita Nordland INNHOLD Ener-, tier-, hundrer- og tusenerplassen En plass til venstre, ti ganger større Addisjon i hodet Addisjon ved å veksle en gang og ved å veksle flere ganger Overslag ved addisjon Addisjon ved hjelp av lommeregner Subtraksjon i hodet Subtraksjon ved å veksle en gang og ved å veksle flere ganger Overslag ved subtraksjon Subtraksjon ved hjelp av lommeregner Temperatur Multiplikasjonstabellen Multiplikasjon ved å addere Multiplikasjon med dekadiske enheter Vi deler opp tallene og multipliserer Vi multipliserer et flersifret og et ensifret tall Vi løser tekstoppgaver Overslag ved multiplikasjon Multiplikasjon ved hjelp av lommeregner Hva betyr divisjon? Vi bruker multiplikasjonstabellen Vi dividerer med dekadiske enheter Vi deler opp tallet og dividerer Vi dividerer et flersifret tall med et ensifret tall Overslag ved divisjon Vi dividerer med lommeregner Øving til nasjonale prøver ARBEIDSFORM VURDERING Tallinjer Teoretiske/praktiske oppgaver Individuell og felles gjennomgang Begreper Matematisk samtale Egen-vurdering Dialog lærer-elev Muntlig tilbakemelding Elevvurdering Innføring Ukeslutt Uke 4043 4448 MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING - Lage og gjennomføre en undersøkelse ved observasjon og/eller spørreundersøkelse - Forklare valg av diagram - Representere data i tabeller og diagram som er framstilt digitalt og manuelt, og lese, tolke og vurdere hvor nyttig de er - Kunne forklare hva desimaltall, desimaler og desimaltegn er - Addere og subtrahere med desimaltall, sammenligne verdien og plassere dem på tallinjen. - Bruke regneark til å gjøre utregninger og lage formler STATISTIKK Vi tegner diagrammer - Søylediagram - Linjediagram Vi tolker diagrammer - Hva vier diagrammet? Teoretiske/praktiske oppgaver Individuell og felles gjennomgang Begreper Matematisk samtale Plassverdisystemet Tidels- og hundredelsplassen Verdien av et tall Addisjon og subtraksjon Tallinje Teoretiske/praktiske oppgaver Individuell og felles gjennomgang Begreper Matematisk samtale Regneark DESIMALTALL Egen-vurdering Dialog lærer-elev Muntlig tilbakemelding Elevvurdering Kapittelprøve Innføring Egen-vurdering Dialog lærer-elev Muntlig tilbakemelding Elevvurdering Kapittelprøve Innføring Uke MÅL (K06) 49-3 - Lære hva en linje, et linjestykke og en stråle er - Måle vinkler med gradskive - Lære hva en spiss, stump og rett vinkel er - velge passende målenhet og regne om mellom lengdeenhetene. -Kjenne til egenskaper ved ulike todimensjonale figurer. - Regne ut arealet av todimensjonale figurer som kvadrat og rektangel - Regne ut omkrets av ulike todimensjonale figurer - velge passende målenhet og regne ut mellom masse og lengdeenhetene. TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING GEOMETRI -Mangekanter, areal og omkrets - Linjer og vinkler Firkanter Kvadrat Rektangel Parallellogram Trekanter Likesidet trekant Rettvinklet trekant Mangekanter Vi tegner mangekanter på data Summen av vinklene i en mangekant Omkrets Areal Arealenhetene Vi sammenligner arealene Arealet av et kvadrat Arealet av et rektangel Linjer - Ståle - Linjestykke Vinkler - Vi måler vinkler - Vinkler med egne navn Data - Paint - Word Teoretiske/praktiske oppgaver Individuell og felles gjennomgang Begreper Matematisk samtale Data Egen-vurdering Dialog lærer-elev Muntlig tilbakemelding Elevvurdering Kapittelprøve Innføring Uke MÅL (K06) Hele Beherske de fem året grunnleggende ferdigheter, her med fokus på: - Å kunne uttrykke seg muntlig i matematikk - Å kunne uttrykke seg skriftlig i matematikk - Å kunne lese i matematikk - Å kunne regne i matematikk - Å kunne bruke digitale verktøy i matematikk TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING De fem grunnleggende ferdighetene i faget Se mål Nasjonal prøve i regning på 5.trinn kommer også inn i planen. Det vil også bli Matematikkens dag en gang i løpet av skoleåret. Planen er veiledende og kan forandres. Jobbes med både i undervisningstimene og på læringsplan. Særlig fokus på å bruke nye ord og uttrykk hensiktsmessig for å vise at man har forståelse for dem og fokus på lesestrategier. I tillegg vil vi vektlegge egenvurdering og forståelse av hva den enkelte trenger å jobbe med for å øke kompetansenivået. Fortløpende i timene og ved prøver og presentasjoner
© Copyright 2024