1. No category

OVERGANG FRA SIO BARNEHAGE TIL SKOLE
Sammenheng mellom barnehage og skole
Barnehagen er en del av opplæringsløpet og vi legger vekt på å ivareta både enkeltbarnet og
gruppas behov. Selv om barnehage og skole har ulike mandat, er fagområdene i
barnehagen og fagene i skolen knyttet opp mot hverandre. Vi legger alle vekt på kompetanse
innfor språk, kultur og sosialt samspill. De 7 fagområdene vi jobber etter i barnehagen møter
barna igjen i skolen, men vi legger i større grad vekt på prosessmål, skolen er mer opptatt av
kompetansemål.
Samarbeid med foreldre
Vi skal i samarbeid med foreldrene skaffe oss innsikt i hva barna møter når de starter på
skolen og hva det er viktig å være forberedt på. Barnehagen holder eget møte for foreldre
med 5-åringer på høsten. Her kan forventninger avklares og man kan sammen tenke på hva
som er viktig å ha fokus på siste året i barnehagen. Barnehagen ønsker også få informasjon
om hvilke skoler barna skal begynne på.
Samarbeid på tvers av SiO Barnehage
Vi ønsker en felles pedagogisk plattform for alle våre førskolebarn og har derfor utarbeidet
felles mål og en felles idebank for innholdet i førskolegruppen. Barnehagene i nærområder
samarbeider om ulike opplegg og aktiviteter i løpet av året.
Se for øvrig barnehagenes årsplan på www.sio.no
Samarbeid med skolen
Alle barnehagene skal inngå samarbeid med en skole og dra på besøk til en 1.klasse eller/og
AKS. Dette er vanligvis skolen i nærområdet vårt og/eller en skole der vi har barn som skal
begynne. Vi informerer hver enkelt skole hva barnehagen skriver i årsplanen om overgang
barnehage-skole og hva som vi har hatt fokus på i de enkelte førskolegruppene det siste året
i barnehagen.
Faglig innhold i førskolegruppen
Sosial kompetanse
[email protected]
www.sio.no
Foretaksnr. 948 554 062 mva
Sosial kompetanse jobbes det med i hele barnehagetiden. Det handler om ferdigheter som
er vesentlig å mestre med tanke på vennskap, samarbeid og samhandling med andre
mennesker.
Mål: 5-åringene i SiO Barnehage skal kunne:
- bruke og tolke lekeregler
- ta hensyn og være greie med hverandre
- forholde seg til andre
- etablere vennskap
- vente på tur
- si adjø til foreldre om morgenen
- ta imot beskjeder
- kle på seg selv
- være selvhjulpne på do, vaske hender
Pb 94 Blindern
NO-0314 Oslo
Vårt faglige standpunkt er at noe av det viktigste barna kan ha med seg til skolen er sosial
kompetanse, språklig kompetanse og lærelyst.
Våre barnehager tilbyr de eldste barna aktiviteter som kan bidra til å gjøre overgangen til
skolen lettere. Det er viktig for oss at alle får en god avslutning på barnehagetiden.
- si fra til voksne
- passe på tingene sine
- lære seg å ikke alltid vinne
- lære å bruke språket i konfliktsituasjoner
Tiltak for å nå disse målene:
- Barna skal få varierte samspillserfaringer og gode opplevelser
- 5-åringene drar på egne turer
- Lage regler for hvordan man skal være med hverandre
- Jobbe med samarbeidsoppgaver
- Jobbe med tema «Meg selv»
- Være ute litt alene/ha friminutt
- Få ekstra ansvar knyttet til barnehagens tradisjoner
- Ha lekeprosjekter
Barnet trenger mestringsopplevelser, de trenger å vite og kunne. SiO Barnehage har et
helhetlig syn på læring. Læring foregår i alt samspill med andre mennesker. Leken er barnas
viktigste læringsarena, i tillegg har vi formelle arenaer. I barnehagen skal læring være knyttet
til prosessmål. Barnehagene forholder seg til syv fagområder som i stor grad er de samme
som barna vil møte igjen i skolen.
Mål: 5-åringene i SiO Barnehage skal:
- Ha kunnskap om tall, bokstaver og grunnleggende begreper
- Kunne skrive navnet sitt
- Kunne ha fokuserte samtaler
- Kunne lytte til en fortsettelsesbok og få med seg innholdet
- Kunne gå lengre turer i alt slags vær
- Lære om naturen
- Lære om miljøarbeid
- Reflektere og filosofere over religiøse og etiske spørsmål
- Lære om verden
- Få erfaring med digitale verktøy
Språklig kompetanse
Språket er personlig og identitetsdannende og er nært knyttet til følelser. Et godt utviklet
morsmål er en forutsetning for leseforståelse og skriftspråk. I SiO Barnehage jobber vi
kontinuerlig med å utvikle barnas språk gjennom hele barnehagetiden.
Mål: 5-åringene i SiO Barnehage skal:
- Ha et velutviklet morsmål/norsk
- kunne delta og være med å videreutvikle samtaler
- Motta beskjed i grupper, beskjed i flere ledd
- Leke med språk. Kunne fortelle vitser, gåter
- Kjenne til andre språk.
- Hvordan skille bokstaver
Arbeidsform
Lek
Lek er førskolebarnets viktigste virksomhet, og den fremmer kreativitet og styrker alle andre
utviklingsområder. Det er en lystbetont aktivitet, og rolleleken dominerer denne perioden.
Dette er fundamentet til i vårt tilbud, og styrker det hele barnet. Mange av aktivitetene vil
komme til gjennom lek, og leken får prioritert plass i alle førskolegrupper hos oss.
Det å kunne ta hensiktsmessig kontakt med andre barn, og klare å få være med i lek over tid
er svært viktig for barnas trivsel i barnehagen, og senere på skolen. Det er viktig å kunne ha
lekekamerater. Slik frigjøres det også energi til å ta imot det mer faglige tilbudet skolen skal
tilby.
Hver barnehage utarbeider en oversikt over innhold og aktiviteter skolestarterne er med på
det siste året i barnehagen.
Barnehagelærere i SiO Barnehage som har skolestartere har felles samlinger i løpet av året
og deler erfaringer og planlegger felles opplegg.
Vår dokumentasjon retter seg hovedsakelig mot barnegruppen i sin helhet. Vi dokumenterer
hverdagslivet, lek og opplevelser, dette for å synliggjøre trivsel, glede og tilhørighet. Vi måler
ikke barns prestasjoner, men dokumenterer prosesser. Alle barna har en egen perm der de
oppbevarer oppgaver og arbeid de har utført. Dette synliggjør hva vi har gjort i løpet av året.
Overføring av informasjon til skolen om enkeltbarn i SIOs barnehager forekommer kun der
spesielle hensyn krever det, og i samarbeid med foreldre. ( jmf. Barneloven §30 )
Oslo kommune har utarbeidet en egen brosjyre «Oslostandard for samarbeid og
sammenheng mellom barnehage og skole». Brosjyrene finnes
https://www.oslo.kommune.no/getfile.php/Innhold/Barnehage/For%20ansatte/Kvalitetsstanda
rder%20og%20veiledere/Samarbeid%20og%20sammenheng%20mellom%20barnehage%2
0og%20skole/Samarbeid%20og%20sammenheng%20mellom%20barnehage%20og%20skol
e.pdf
Her skiller vi oss litt ut fra «Oslostandarden», der skriftlig informasjon om alle barn leveres
skolen. SIO Barnehage har valgt å utarbeide denne standarden for arbeidet, da vår vurdering
er at barnas funksjonsnivå i barnehagen ikke alltid er overførbart til skolen.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Vår erfaring er at vi gir et helhetlig godt førskoletilbud og individuelt tilpasset til førskolebarna.
Tilbudet gir et godt utgangspunkt for en vellykket overgang.
Oslo kommune har også laget brosjyren: «Klar for skolestart?», samt når det nærmer seg
skolestart får man « velkommen til Osloskolen». En innføring som også er på 9 andre språk.
Det er god informasjon om de nye utfordringene som venter.