Samfunnsfag 2
NO EN Samfunnsfag 2 Samfunnsfag 2 omfatter like deler historie, samfunnskunnskap og geografi. Emnet er derfor delt i de tre hovedområdene Historie, Samfunnskunnskap og Geografi med noe forskjellige faglige fokus. Samfunnskunnskap som undervisningsfag tar opp perspektiver hentet fra sosiologi, statsvitenskap og sosialantropologi. Samfunnsfag 2 omfatter like deler historie, samfunnskunnskap og geografi. Emnet tar blant annet for seg ressurser, utvikling, samfunn og miljø. SAMFUNNSFAG 2 Studiepoeng 30,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Språk Norsk Fakultet Profesjonshøgskole n MORTEN MEDIÅ Studieprogramansvarlig Studiested Nesna Universitetslektor Søknadsfrist Tlf: +47 75 05 78 72 E-post: [email protected] YRKESMULIGHETER Studiet egner seg som videreutdanning for lærere og studenter som ønsker fordypning i samfunnsfag, samt for andre som ønsker økt kunnskap om samfunn og miljø. VIDERE UTDANNING Sammen med Samfunnsfag 1 vil studiet utgjøre en årsenhet i samfunnsfag. OPPTAKSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Side 1 av 4 Programoversikt Du har valgt: / [FJERN] HEADER VELG STUDIERETNING VELG EMNE Side 2 av 4 OVERSIKT Studieplan YRKESMULIGHETER Studiet egner seg som videreutdanning for lærere og studenter som ønsker fordypning i samfunnsfag, samt for andre som ønsker økt kunnskap om samfunn og miljø. VIDERE UTDANNING Sammen med Samfunnsfag 1 vil studiet utgjøre en årsenhet i samfunnsfag. OPPTAKSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. REALKOMPETANSE Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende norske regler. PROGRAMEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Det benyttes ulike former for vurdering i studiet (se emnebeskrivelse for hvert emne). Eksamen kan være skriftlig skoleeksamen, mappevurdering, hjemmeeksamen, muntlig eksamen eller praktisk eksamen. Hvor emnebeskrivelsen oppstiller krav til obligatorisk deltagelse / arbeid, må dette være godkjent / bestått før man kan fremstille seg til endelig vurdering EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.Vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 3 av 4 LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper Ved gjennomført studium skal studenten: - ha kunnskap om samspill og konflikt mellom naturgrunnlag og levekår - ha kunnskap om vitenskapelige teorier og metoder i faget - ha kunnskap om hendelser og forhold i samtida i lys av maktforhold og menneskers handlinger og valg i nær og fjern fortid - ha kunnskap om utviklingen i den globale verdensøkonomien og politiske, kulturelle, miljømessige og sosiale konsekvenser av denne utviklingen, også i et urfolksperspektiv - ha kunnskap om relevant forsknings- og utviklingsarbeid innenfor fagområdet Ferdigheter Ved gjennomført studium skal studenten: - kunne arbeide selvstendig med faglige og fagdidaktiske spørsmål og analysere faglige problemstillinger ut fra fagområdets fakta og teorigrunnlag - kunne kritisk analysere samfunnsfaglige problemstillinger og stimulere til dette i opplæringen - kunne reflektere over og vise innsikt i historiske prosesser - kunne anvende faglig kunnskap og resultat fra forsknings- og utviklingsarbeid - kunne beherske og vurdere bruk av faglige hjelpemidler og uttrykksformer i samfunnsfag - kunne tilpasse undervisningen til enkelteleven ved å legge til rette for varierte og differensierte læringsaktiviteter - kunne bevisstgjøre elevene i valg av læringsstrategier Generell kompetanse Ved gjennomført studium skal studenten: - kunne oppdatere seg faglig og reflektere over egen praksis - kunne kritisk reflektere over samfunnsfaglige problemstillinger - kunne arbeide selvstendig og sammen med andre for å identifisere, analysere og løse problemer knyttet til elevers læring og utvikling i samfunnsfaget Side 4 av 4
© Copyright 2024