Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin
Termin hvori undervisningen afsluttes:
Maj-juni 2017
Institution
Uddannelsescenter Ringkøbing-Skjern
Uddannelse
Htx
Fag og niveau
Fysik A
Lærer(e)
Jan Engdahl Nielsen
Hold
Htx 114
Litteratur
De læste sider fremgår af beskrevne forløb, alle øvelser og opgaver er ikke
løst
Orbit B
Orbit B htx, Per Holck, Jens Krager, Birgitte Merci Lund, Systime 1. udg.
Orbit A
Orbit A htx, Per Holck, Jens Krager, Birgitte Merci Lund, Systime 1. udg.
Fysik AB1
Fysik ABbogen 1 (Finn Elvekjær, Torben Benoni), Systime 1. udg.
GF1
Grundlæggende Fysik 1, Erik Øhlenschlæger, Gyldendal 2. udg.
GF2
Grundlæggende Fysik 2, Erik Øhlenschlæger, Gyldendal 3. udg.
Naturvidenskabeligt Grundforløb
Naturvidenskabeligt grundforløb,
Hans Marker, Lars Andersen, Carsten Ladegaard Pedersen, Steffen Samsøe,
Malling Beck
Side 1 af 27
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
1. semester (A og B fælles) 16 undervisningsuger
1
Kræfter og kinematik (4 uger)
2
Tryk og opdrift (4 uger)
3
Studieretningsintro: Det skrå kast (4 uger)
4
SO forløb: Naturvidenskabelig metode (4 uger , 10 timers fysik)
Osmose i kartofler
2. semester - 18 undervisningsuger
5
Energi (4 uger )
6
Gasser (4 uger)
7
El-lære (6 uger)
8
Mekanisk energi og arbejde (3 uger )
9
Repetition og opsamling (1 uge)
3. semester - 18 undervisningsuger
10 Strømkilder og modeller (5 uger)
11 Vekselstrøm (4 uger)
12 Lys (4 uger)
13 Lyd (5 uger)
Side 2 af 27
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
4. semester - 18 uger
14 Kinematik, hvordan ting bevæger sig (4 uger)
15 Dynamik, hvorfor ting bevæger sig (4 uger)
16 Kræfter og bevægelser (6 uger)
17 Rotation (4 uger)
5. semester - 16 undervisningsuger (1 uge til SRP)
18 Rotation (2 uger)
19 Elektriske felter (5 uger)
20 Magnetisme incl. induktion (5 uger)
21 Termodynamiske processer (3 uger)
6. semester - 17 undervisningsuger
22 Carnots varmelære (3 uger)
23 Supplerende stof - valgemner (5 uger)
24 Elevprojekter (5 uger)
25 Repetition, opsamling og eksamensforberedelse (4 uger)
26
Side 3 af 27
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Retur til forside
1
Kræfter og kinematik
Indhold
ORBIT B-HTX side 19 – 29 (tyngdekraft, densitet, grundstoffers opbygning)
ORBIT B-HTX side 253 – 267 ( Kinematik)
( Per Holck; Jens Kraaer og Birgitte Merci Lund)
Kinematikken læres for at kvalificere eleverne til at forstå det skrå kast, som
gennemgås ifm. studieretningsintro efter efterårsferien.
Omfang
4 uger
Særlige fokuspunkter
Tyngdekraft
Gnidning
Densitet
Hastighed og acceleration, beregninger og forsøg
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning /projektarbejdsform/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/ gruppearbejde / laboratorieadfærd
Retur til forside
Side 4 af 27
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Retur til forside
2
Tryk og opdrift
Indhold
ORBIT B-HTX side 57 - 68
( Per Holck; Jens Kraaer og Birgitte Merci Lund)
Øvelser gennemføres iht. nedenstående beskrivelse
Omfang
4 uger
Særlige fokuspunkter
Kernestof:
Tryk
Opdrift
Planlægning og gennemførelse af forsøg, måling og resultatbearbejdning
samt teoretiske opgaver
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning / skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/ gruppearbejde / laboratorieadfærd
Side 5 af 27
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Retur til forside
3
Det skrå kast (studieretningsintroduktion)
Indhold
ORBIT B-HTX side (268 – 273)
( Per Holck; Jens Kraaer og Birgitte Merci Lund)
Omfang
Eleverne præsenteres for hvordan der arbejdes på mat/fys studieretningen og
hvordan matematik bruges til at understøtte fysikken.
4 uger
Særlige fokuspunkter
Intro til kraft: masse, acceleration, tyngdeacceleration, tyngdekraft
Energi: bevægelses- og beliggenhedsenergi
Ligningen for det skrå kast, kinematik i to dimensioner.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning /projektarbejdsform/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/ gruppearbejde / laboratorieadfærd
Retur til forside
Side 6 af 27
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Retur til forside
4
Naturvidenskabelig metode ( SO projekt, Osmose i kartofler)
Indhold
Uddrag af Naturvidenskabeligt grundforløb, side 8-25 + 76-81 + 90
(Hans Marker, Lars Andersen, Carsten Ladegaard Pedersen, Steffen Samsøe)
Omfang
4 uger
Særlige fokuspunkter
Hypotesedannelse
Kontrollerede forsøg
Typer af data (kvalitativ og kvantitativ)
Formelhåndtering
Anvendelse af fysiske størrelser og enheder
Planlægning og gennemførelse af fysiske eksperimenter
Målinger og resultatbearbejdninger
Mundtlig og skriftlig dokumentation
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning /projektarbejdsform/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/ gruppearbejde / laboratorieadfærd
Retur til forside
Side 7 af 27
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb
Retur til forside
5
Energi (4 uger )
Indhold
Orbit B s. 35-56
Supplement GF1 s. 21-31
Omfang
4 uger
Særlige fokuspunkter
Energiomdannelse, varmekapacitet, specifik varmekapacitet, tilstandsformer
og nyttevirkning
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning /skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Forsøg: bestemmelse af c-værdien for vand samt bestemmelse af c-værdi for
faste stoffer bestemmelse af den specifikke smeltevarme for is.
Retur til forside
Side 8 af 27
6
Gasser
Indhold
Orbit B s. 69-96
Supplement GF1 s. 47-62
Omfang
4 uger
Særlige fokuspunkter
Gaslovene, Luftfugtighed, varmeteoriens 1. hovedsætning og firtaktsmotoren.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde / planlægning
og gennemførelse af forsøg / gruppearbejde
Forsøg: Idealgaligningen (Eftervisning af Boyle-Mariottes lov og Gay-Lussacs lov) og mættede dampes tryk
Retur til forside
Side 9 af 27
7
El-lære
Indhold
Orbit B s. 97-124
Supplement GF 1 s. 123-132
Omfang
6 uger
Særlige fokuspunkter
Strømstyrke, spændingsforskel, resistans, elektriske kredsløb, Ohms lov,
Joules lov, resistivitet og resistansens temperaturafhængighed.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/ skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Forsøg: Komponenters karakteristik, måling af resistivitet og måling af temperaturkoeficienter
Retur til forside
Side 10 af 27
8
Mekanisk energi og arbejde
Indhold
FysikAB1 side 151 – 171 samt Orbit B s. 293-300
Supplement GF 1 s. 88-95
Omfang
3 uger
Særlige fokuspunkter
En krafts arbejde, potentiel energi, kinetisk energi og mekanisk energi. Ændring i mekanisk energi.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde
Retur til forside
Side 11 af 27
9
Repetition og opsamling
Indhold
Omfang
1 uge
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Opgaveregning og rapportskrivning
Retur til forside
Side 12 af 27
10
Strømkilder og modeller
Indhold
Orbit B s. 125-154
Omfang
5 uger
Særlige fokuspunkter
Strømkilder, elektroner og lys, ledere og isolatorer, superledere og halvledere,
potential
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogramer/skriftligt
arbejde/planlægning af forsøg / eksperimentelt arbejde
Forsøg: fremstilling af væskeelement, fremstilling og afprøv et termoelement,
et elements polspænding, lys- og varmestråling fra en el-pære
Retur til forside
Side 13 af 27
11
Vekselstrøm
Indhold
Orbit B s. 155-174
Omfang
4 uger
Særlige fokuspunkter
Vekselstrøm, transformere, trefaset vekselstrøm og kroppens elektriske system. El sikkerhed og boligens elforsyning
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/planlægning af forsøg/eksperimentelt arbejde
Forsøg: Måling af effektiv spænding, Generator, transformation, impedantmåling samt ensretning og udglatning
Retur til forside
Side 14 af 27
12
Lys
Indhold
Orbit B side 175-220
Supplement GF1 s.181-190
Omfang
4 uger
Særlige fokuspunkter
Bølgelængde, refleksion, interferens, brydning, optik, lys og kvantefysik, samt
det elektromagnetiske spektrum
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/projektarbejdsform/ skriftligt arbejde/planlægning af
forsøg/eksperimentelt arbejde
Forsøg: Måling af brydningsindeks, Det synlige spektrum. Bestemmelse af
spektre
Retur til forside
Side 15 af 27
13
Lyd
Indhold
Orbit B s. 221-252
Supplement GF 1 s. 191-201
Omfang
5 uger
Særlige fokuspunkter
Bølgetyper, lyd, stående bølger, lydfrembringelse og lydstyrke, samt dopplereffekt
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde
Forsøg: Bestemmelse af lydens hastighed i forskellige stoffer, stødtoner, lydeksperiment med oscilloskopet. Streng bølger og stående bølger i et resonansrør
Retur til forside
Side 16 af 27
14
Kinematik
Indhold
Orbit B s. 253-272
Omfang
4 uger
Særlige fokuspunkter
Hastighed, acceleration, bremselængde og kastebevægelse
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/skriftligt arbejde/projektarbejde/gruppearbejde /eksperimentelt arbejde
Retur til forside
Side 17 af 27
15
Dynamik
Indhold
Orbit B s. 273-294
Supplement GF1 s. 69-76
Omfang
4 uger
Særlige fokuspunkter
Kræfter, typer af kræfter og Newtons love
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/ projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Retur til forside
Side 18 af 27
16
Kræfter og bevægelse
Indhold
Orbit A s. 7-38
Supplement GF 1 s. 100-122
Omfang
6 uger
Særlige fokuspunkter
Gravitationsloven, cirkelbevægelse, banebevægelse i et centralt tyngdefelt,
samt stød og impuls
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Retur til forside
Side 19 af 27
17 og 18
Rotation
Indhold
Orbit A side 39-67
Supplement GF2 s. 22-34
Omfang
6 uger
Særlige fokuspunkter
Kraftmoment, ligevægt, massemidtpunkt og statik. Inertimoment incl. Steiners sætning. Rotationsmekanik, Newtons 2. lov for rotation, impulsmoment. Vektorbeskrivelse af rotation.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Forsøg: Inertimoment incl. Steiners sætning
Forsøg: Impulsmoment (bevarelse)
Retur til forside
Side 20 af 27
19
Elektriske felter
Indhold
Orbit A side 69 – 102
Supplement GF1 s. 157-180
Omfang
5 uger
Særlige fokuspunkter
Elektriske felter, elektrisk feltstyrke. statisk elektricitet, elektronstråler, Coulombs lov. Kondensator (kapacitor), kobling af kapacitorer samt afladning
og opladning. Gauss’ lov
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Forsøg: Afbøjning af elektronstråle i vakuumrør
Forsøg: opladning og afladning af en kondensator
Retur til forside
Side 21 af 27
20
Magnetisme incl. Induktion
Indhold
Orbit A side 103 – 142
Supplement s. 36-54
Omfang
5 uger
Særlige fokuspunkter
Magnetfeltstyrke, magnetfeltlinier, Lorentzkraft, ladede partiklers bevægelser
i homogent magnetfelt. Strøm og magnetfelter (induktion), elmotorer
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Forsøg: Ledning i magnetfelt, Måling på 3 faset generator opstilling
Forsøg: Måling på et magnetfelt
Retur til forside
Side 22 af 27
21
Termodynamiske processer
Indhold
Orbit A side 143-170
Supplement GF2 s. 9-12
Omfang
3 uger
Særlige fokuspunkter
Isokor, isobar og isoterm proces, adiabatisk proces. Kredsprocesser. Termodynamiske maskiner (varmepumpe, kaffemaskine). Gassers arbejde, pV-diagrammet, nyttevirkning.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Forsøg: Varmepumpe
Retur til forside
Side 23 af 27
22
Carnots varmelære
Indhold
Orbit A side 173 – 188
Supplement GF2 s. 13-21
Omfang
3 uger
Særlige fokuspunkter
Termodynamikkens 2. hovedsætning, energikvalitet, nyttevirkning (begrænsning). Optimering af kraftværker.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Retur til forside
Side 24 af 27
23
Supplerende stof - valgemner
Indhold
Aftales med eleverne
Omfang
5 uger
Særlige fokuspunkter
Eleverne arbejder i mindre grupper med et selvvalgt emne både teoretisk og
praktisk
Væsentligste arbejdsformer
projektarbejdsform/ /skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Retur til forside
Side 25 af 27
24
Elevprojekter
Indhold
Eleverne arbejder med selvvalgt eksamensprojekt
Omfang
5 uger
Særlige fokuspunkter
Supplerende stof
Væsentligste arbejdsformer
Projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde.
Retur til forside
Side 26 af 27
25
Repetition, opsamling og eksamensforberedelse
Indhold
Der arbejdes med emner som selv vælger.
Omfang
4 uger
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af
fagprogrammer/skriftligt arbejde
Retur til forside
Side 27 af 27