VFL
Værøy Skole er underveis
Værøy Skole
18 lærere mange
redusert
Utfordringen var å si noe om:
1.
Hva har dere fått til?
2.
Hva ville dere eventuelt gjort
annerledes?
3.
Hva er planene for veien
videre?
Vi ser på disse tre utfordringene
ut fra disse tre perspektivene:
Systemnivå
Overordnet
nivå
Lærernivå
Elevnivå
Hva har vi fått til?
•Gode strukturer for samarbeid
•Fast dag for ressurslærer, setter alltid av tid til å
samarbeide
Systemnivå
Overordnet
nivå
• Ressurslærer forberedt og ledet gode økter i
plenum.
•Organisering av god planleggingskveld og
besøksdag fra Universitetet, felles tur hele kollegiet
til Dialogkonferanse. (UIU+Vfl)
Hva kunne vi gjort annerledes?
•Forankret det enda bedre i
kollegiet.
Systemnivå
Overordnet
nivå
•Kom «for fort» inn i UiU ?
•Brukt observasjon og
skolevandring.
Hva har vi fått til?
•Økt fokus på målene og hvordan
komme dit.
Lærernivå
•Lært og brukt ulike metoder
•Erfaringsdeling
•I større grad et felles språk og
større profesjonalitet
Hva kunne vi gjort annerledes?
•Det handler hele tiden om tid…
Lærer
nivå
•Hatt mere forpliktende
samarbeid
Hva så med de viktigste- elevene ?
•VFL`s fire prinsipper i
Elevnivå praksis, ved Værøy Skole
•v/Marit
Implementering av de ulike prinsipp
•Elevene skal forstå HVA de
1.
skal
lære
og
HVA
som
er
prinsipp
forventet av dem!
Implementering av de ulike prinsipp
2 .+ 3.
prinsipp
•Elevene får tilbakemeldinger
som forteller dem om
kvaliteten på arbeidet eller
prestasjonen.
•Elevene får råd om hvordan
de kan forbedre seg.
Implementering av de ulike prinsipp
4.
prinsipp
• Er involvert i eget
læringsarbeid ved blant annet
å vurdere eget arbeid og
utvikling.
Eksempel på egenvurderingsskjema
• Hva har du lært i arbeidet med denne leksjonen?
• Er det en ferdighet du ikke har jobbet med i denne leksjonen? Hvorfor
ikke?
TYSK
• Hva trenger du og jobbe mer med? Hvorfor?
• Hvordan har du tatt ansvar for eget arbeid?
• (1=svært bra, 5=Ikke bra)
• Trenger du mye hjelp med tysken?
• Hva trenger du mest hjelp med?
• Får du hjelp når du trenger det, og av hvem??
Det vi ønsker at elevene våre skal si:
Eleven
vokser
• Det beste har vært læreren!
Læreren gjør faget. Det vil si
at så lenge læreren har
ståpåvilje, er interessert og er
tydelig, er elevene også slik!
Man lærer av dem en omgås!