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Colegio Cristóbal Colón
“Aquí guiamos nuestro timón”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1º medio 2015
Unidad 1: Narrando historias
Unidad 2: Defendiendo y explicando
nuestro mundo
APRENDIZAJES ESPERADOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Analizar e interpretar novelas y cuentos en
clases: analizando los elementos centrales
(personajes, tema, ambiente), haciendo
inferencias y extrayendo conclusiones a partir
de información explícita e implícita.
Interpretar los textos leídos considerando:
visión de mundo presentada en el texto,
sociedad y creencias culturales descritas,
contexto sociocultural de producción.
Escribir textos para desarrollar y comunicar un
aspecto de su interés sobre un cuento o novela
analizada en clases.
Aplicar todas las etapas de la escritura para
lograr un texto coherente y cohesionado con
claridad necesaria para ser publicada.
Expresar opiniones sobre un tema
fundamentándolas con argumentos que estén
claramente relacionados con el tema, etc.
Evaluar los argumentos utilizados por otros para
defender posturas.
Dialogar para profundizar, desarrollar, sintetizar
y aclarar ideas comprendiendo que es una
manera de entender y comunicarse con otros.
MAR – ABR - 60 HORAS – 8S
APRENDIZAJES ESPERADOS
1.
2.
3.
Leer y analizar una amplia variedad de
textos expositivos y argumentativos,
para reconocer en ellos los conceptos
básicos de cada uno de estos tipos de
texto.
Emitir
comentarios,
hacer
valoraciones y emitir juicios críticos
sobre los textos leídos (tanto de
manera oral como escrita), haciendo
uso de los conceptos técnicos básicos
vistos en clase.
Producir
textos
expositivos
y
argumentativos breves en torno a
diversos temas, considerando la
estructura básica de cada uno de esos
tipos de texto, respetando además las
normas de acentuación y puntuación.
MAY – JUN - JUL 26 - 56 HORAS – 8S
Unidad 3: Actuando y creando
Unidad 4: Un mundo de emociones
APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
1.
Conocer los orígenes del teatro
occidental y los hitos en el posterior
desarrollo histórico del mismo.
2.
Leer y analizar diferentes obras
dramáticas o fragmentos de ellas,
reconociendo en las mismas los
conceptos fundamentales del género.
3.
Emitir comentarios, hacer valoraciones
y emitir juicios críticos sobre diferentes
obras dramáticas (tanto de manera
oral como escrita), haciendo uso de los
conceptos técnicos propios del género.
4.
Producir individual o colectivamente
obras dramáticas breves, respetando
la estructura propias del teatro clásico.
5.
Representar colectivamente alguna
obra dramática de creación propia y
colectiva.
1.
Leer y analizar textos poéticos de
diferentes épocas y estilos, considerando
figuras
literarias
(personificación,
comparación,
hipérbole,
anáfora,
aliteración, onomatopeya, metáfora,
ironía, antítesis, oxímoron y sinestesia),
recursos sonoros, temas, relación entre
forma y contenido.
2.
Interpretar textos líricos en su sentido
literal y metafórico.
3.
Emitir comentarios, hacer valoraciones y
emitir juicios críticos sobre diversos
textos líricos (tanto de manera oral como
escrita), haciendo uso de los conceptos
técnicos vistos en clases.
4.
Producir textos líricos de intensión
literaria, haciendo uso de los recursos
lingüísticos propios del género.
AGOS – SEPT - OCT 18 - 70 HORAS – 10S
OCT – NOV - DIC 49 HORAS – 7S
Principios GAE – OFT: Se expresa creativamente a través de la lectura, escritura de textos variados, comentarios (auto) críticos y a través de la actuación.
Incremento práctico del léxico
Plan Lector Anual
Plan Evaluación
Marzo
Las
ventajas de
ser invisible
Stephen
Chbosky
Abril
Drácula
Bram Stoker
Mayo
Cuentos de
amor, locura y
muerte, de
Horacio
Quiroga.
Junio
El sabueso de los
Basquerville, de
Arthur Conan
Doyle.
4° semana de
marzo.
Prueba escrita
4° semana de
abril.
Prueba escrita.
4° semana de mayo.
Trabajo grupal
(creación de cómics)
4° semana de junio
Creación de texto
periodístico: reportaje
(creación individual)
Julio
Agosto
Médico a
palos, de
Molière.
Septiembre
Octubre
Sueño de una
El extraño
noche de
caso del Dr.
verano
Jekyll y Mr.
William
Hyde., de
Shakespeare. Robert Louis
Stevenson.
Noviembre
Siddhartha,
de Hermann
Hesse.
4° semana de
agosto
Trabajo
individual:
análisis de la obra
(característica de
la comedia, tipo
de personajes,
descripción de
personajes, etc.)
4° semana de
septiembre
Prueba escrita
4° semana de
noviembre
Trabajo individual:
Ensayo.
4° semana de
Octubre.
Prueba escrita.
Diciembre