Colegio Cristóbal Colón “Aquí guiamos nuestro timón” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º básico 2015 1. 2. 3. 4. 5. 6. Unidad 1: ¿Ficción o no? Unidad 2: Unidad 3: APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS Lee, analiza e interpreta textos narrativos, considerando tipo de narrador (heterodiegético u homodiegético); tipos de personaje; ambiente físico, psicológico y social; tiempo del relato; conflicto; cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto. Lee textos no literarios de manera autónoma para informarse sobre diversos ámbitos: histórico, científico, político, deportivo, artístico, tecnológico, etc. Utiliza estrategias de comprensión antes, durante y después de la lectura de textos no literarios. Planifica y escribe un texto expositivo, considerando propósito comunicativo, el contenido y la coherencia temática. Aplica su conocimiento sobre estructuras y unidades gramaticales básicas en la escritura de textos (S-P, complementos), además de las reglas ortográficas pertinentes (acentual, puntual y literal). Expone sobre lo investigado, dando a conocer su postura frente a los diferentes temas. 1. 2. 3. 4. 5. Lee e interpreta diversos textos dramáticos, considerando características de la tragedia y a comedia, personajes y acciones, problemáticas y conflicto central, ideas, valores y sentimientos. Investiga, ordena y planifica información sobre los textos literarios leídos. Escribe textos expositivos a partir de lo investigado, ordenado y planificado. Realiza representaciones o lecturas dramáticas utilizando los recursos paraverbales y no verbales. Realiza presentaciones individuales de uno o dos minutos para exponer sobre algún nuevo conocimiento adquirido a través de sus lecturas e investigaciones. 1. MAY – JUN - JUL 26 - 56 HORAS – 8S 5. 2. 3. 4. Lee, analiza e interpreta diferentes poemas, considerando diferentes aspectos de forma y fondo. Analiza e interpreta los mensajes de los medios de comunicación, considerando prejuicios, creencias y estereotipos presentes; propósito de cada tipo de texto analizado, y efectos que producen en la audiencia. Interpreta y analiza el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios, poniendo atención en las figuras retóricas utilizadas (personificación, comparación, metáfora, hipérbole, antítesis e ironía). Escribe textos para expresarse y desarrollar un estilo. Revisa y reescribe sus textos. Dialoga para compartir sus ideas y opiniones sobre textos leídos. AGOS – SEPT - OCT 18 - 70 HORAS – 10S Unidad 4: 1. 2. 3. 4. 5. APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza diferentes aspectos de una novela (evolución de los personajes, situaciones en las que se encuentran los personajes, espacio y tiempo, ritmo de la narración, influencia de la cultura en el desarrollo de la historia). Escribe para opinar y exponer sus puntos de vista sobre los textos leídos en clases, estructurando párrafos y propósito comunicativo. Revisa, reescribe y edita sus textos. Expone para recomendar textos literarios, considerando todo lo visto durante las clases. Utiliza un vocabulario adecuado al contexto de clases y su nivel, además mantiene una actitud corporal acorde. OCT – NOV - DIC 49 HORAS – 7S MAR – ABR - MAY 3 - 60 HORAS – 9S Principios GAE – OFT: Se expresa creativamente a través de la lectura, escritura de textos variados, comentarios (auto) críticos y a través de la actuación. Incremento práctico del léxico Plan Lector Anual Plan Evaluación Marzo Abril Mayo Junio Los ojos del perro siberiano Antonio Santa Ana Prueba mixta Las chicas de alambre Jordi Sierra i Fabra Prueba Mixta Narraciones extraordinarias Edgard Allan Poe La ciudad de las bestias Isabel Allende. La ley de la calle Susan e. Hinton Trabajo grupal: Fotonovela. Trabajo grupal: cuadro de síntesis. Prueba escrita. Lectura en clases: Julio Agosto Septiembre Pregúntale a Alicia. Prueba escrita. Octubre Noviembre El estudio en escarlata Arthur Conan Doyle Cruzadas en jeans Thea Beckman Prueba escrita. Trabajo grupal: (¿?) Diciembre