Cuadernillo - Escuela Normal Nº 32 "Gral. José de San Martín"

ESCUELA NORMAL SUPERIOR Nº 32
“GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN”
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE
Profesorado de Educación Inicial
RECTORA
Prof. Mónica Inés Bejarano
VICE-RECTORA
Prof. Graciela Cabalero
REGENTE
Prof. Ileana Rodriguez
JEFA DE CARRERA
Prof. Rubén Longhi
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PRÁCTICAS
Prof. Celeste Sartori
Santa Fe, Marzo 2015
Escuela Normal Superior Nº 32 “José de San Martín”
Profesorado de Educación Inicial
Propedéutico 2015
PRIMERAS PALABRAS
P
ara empezar a transitar estas
primeras experiencias en
Formación Docente en la Escuela
Normal Superior Nº 32, en este
profesorado que has elegido, queremos
darte la bienvenida como estudiante del
nivel superior.
Estamos convencidos que tomar la
decisión de comenzar o retomar una
carrera en el nivel superior supone la
superposición de una cantidad de
circunstancias y recursos personales en
un cierto contexto de posibilidad que una
institución
pública
estatal
debe
garantizar. Desde luego, el impulso
primordial lo constituye el deseo, la
motivación de llevar adelante una
formación profesional que asociada a
intereses afines a la elección de una
carrera signifique un trayectoria feliz de
ser transitada.
Para facilitar este momento de inserción
en el nivel terciario, cada carrera de esta
institución ha organizado un
Ciclo
Propedéutico 2015 que supone la
asistencia a las Jornadas a desarrollarse
en la escuela entre el 30 de marzo y el 6
de abril del corriente año. En dicho
marco, te presentamos este cuadernillo
para ser trabajado en esos días que
cuenta con una serie de informaciones
para
tu
cursado
(correlatividades,
condición de alumno y otras). Te
recomendamos lo vayas leyendo,
analizando, preguntando a medida que te
vayan surgiendo tus preguntas Por eso
es que les insistimos año a año que
luego de finalizado lo conserves ya que
la información puede serte útil en todo
momento de tu carrera.
En cuanto a este Ciclo Propedéutico
tiene la intención de ser inaugural y
problematizador de los aspectos a
desarrollar en cada jornada. Se intentará
pues, acercarte a distintas cuestiones
que irás profundizando en tu carrera. Por
lo tanto, intentamos generar propuestas
que recuperen lo que
traes de tus
experiencias previas al ingreso a esta
carrera, tus creencias, memorias y
expectativas, para desde allí ir recreando
y produciendo primeras aproximaciones a
la formación docente en la Educación
Inicial.
Seguramente estas atravesando un
momento de fuertes expectativas,
temores e inquietudes. Esperamos poder
ayudarte a irlas sabiendo transitar en el
marco de una institución que se
construye día a día.
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Escuela Normal Superior Nº 32 “José de San Martín”
Profesorado de Educación Inicial
Propedéutico 2015
INFORMACIONES GENERALES DE LA CARRERA
El PLAN DE ESTUDIOS de esta carrera lleva el Nº 529/09, al que podés acceder desde la página web del
Profesorado de Educación Inicial en el sitio: http://www.escuelanormal32.edu.ar. Este es el detalle de
los espacios curriculares que lo conforman:
Primer Año
Psicología y Educación
Pedagogía
Sociología de la Educación
Historia Argentina y Latinoamericana
Movimiento y Cuerpo
Taller de Práctica I
Problemáticas Contemporáneas de la
Educación Inicial I
Comunicación y Expresión Oral y Escrita
Resolución de Problemas y Creatividad
Ambiente y Sociedad
Área Estético – Expresiva I
Segundo Año
Didáctica General
Filosofía de la Educación
Conocimiento y Educación
Movimiento y Cuerpo II
Taller de Práctica II
Sujeto de la Educación Inicial
Didáctica y Educación Inicial I
Matemática y su Didáctica
Literatura y su Didáctica
Ciencias Naturales y su Didáctica
Taller de Informática
Tercer Año
Tecnologías de la Información y la
Comunicación
Historia Social de la Educación y Política
Educativa Argentina
Taller de Práctica III
Seminario de Instituciones Educativas
Matemática y su Didáctica II
Lengua y su Didáctica
Alfabetización Inicial
Ciencias Sociales y su Didáctica
Área Estético Expresiva II
Problemáticas Contemporáneas de la
Educación Inicial II
Taller de Integración Areal
Espacio de Definición Institucional I y II
Cine Documental y Educación
Cuarto año
Ética, Trabajo Docente-Derechos Humanos y
Ciudadanía
Taller de Práctica IV
Ateneo
Matemática
Ambiente y Sociedad (Cs. Naturales –
Cs. Sociales)
- § Lengua y Literatura
- § Formación Ética y Ciudadana
Sexualidad Humana y Educación
Nota: Itinerarios por el mundo de la cultura y Producción Pedagógica son espacios de trabajo transversal e
integrador de las distintas disciplinas presentes en los 4 años
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Profesorado de Educación Inicial
Propedéutico 2015
REGIMEN DE CORRELATIVIDADES
Para poder RENDIR las unidades curriculares señaladas a continuación deberán tener
APROBADAS las correlatividades establecidas:
Unidad Curricular
Correlativa
2do. Año
1er. Año
Didáctica General
Pedagogía
Psicología y Educación
Movimiento y Cuerpo II
Movimiento y Cuerpo I
Matemática y su Didáctica I
Taller de
Creatividad
Ciencias naturales y su Didáctica
Ambiente y Sociedad
Literatura y su Didáctica
Taller de Comunicación y Expresión Oral y
Escrita
Sujeto de la Educación Inicia
Psicología y Educación
Didáctica en la Educación Inicial I
Pedagogía
Psicología y Educación
3er. Año
Resolución
de
Problemas
y
1er. Año - 2do. Año
Historia Social de la Educación y Política Historia Argentina y Latinoamericana
Educativa Argentina
Sociología de la Educación
Lengua y su Didáctica
Literatura y su Didáctica
Didáctica General
Alfabetización Inicial
Literatura y su Didáctica
Didáctica General
Matemática y su Didáctica II
Matemática y su Didáctica I
Didáctica General
Área Estético Expresiva II
Área Estético Expresiva I
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Profesorado de Educación Inicial
Propedéutico 2015
Ciencias Sociales y su Didáctica
Ambiente y Sociedad
Didáctica General
Didáctica de la Educación Inicial II
Didáctica General
Didáctica de la Educación Inicial I
Problemáticas
Contemporáneas
Educación Inicial II
4to. Año
de
la Problemáticas
Contemporáneas
Educación Inicial I
de
la
2do. Año – 3er. Año
Ética, Trabajo Docente. Derechos Humanos y Filosofía de la Educación
Ciudadanía
Conocimiento y Educación
Historia Social de la Educación y Política
Educativa Argentina.
Para poder CURSAR los Talleres de Práctica II, III y IV deberán cumplir con las correlatividades
establecidas
Unidad Curricular
Correlativas
2do. Año
1er. Año
Taller de Práctica II
APROBADA: Taller de Práctica I.
Al menos 3 (tres) talleres de 1er. Año del
Campo
de
la
Formación
Específica
(Problemática Contemporáneas de la Educ.
Inicial – Comunicación y Expresión Oral y
Escrita – Ambiente y Sociedad – Resolución de
Problemas y Creatividad – Área Estético
Expresiva)
REGULARIZADAS: Pedagogía – Psicología y
Educación
3er. Año
1er. y 2do. Año
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Taller de Práctica III
APROBADAS:
Todas la unidades curriculares de los tres
campos de primer año.
Taller de Práctica II
REGULARIZADAS:
Didáctica General
4to. Año
Taller de Práctica IV y Ateneo
Didáctica de la Educación Inicial
Sujeto de la Educación Inicial
Matemática y su Didáctica I
Literatura y su Didáctica
Ciencias Naturales y su Didáctica
Conocimiento y Educación
2do. y 3er. Año
APROBADAS:
Todas las unidades curriculares de los tres
campos de segundo año.
Taller de Práctica III.
Área Estética Expresiva II.
REGULARIZADAS:
Tecnologías de
Comunicación
la
Información
y
de
la
Matemática y su Didáctica II
Lengua y su Didáctica
Alfabetización Inicial
Ciencias Sociales y su Didáctica
Problemáticas Contemporáneas del N. Inicial II
Los Espacios de Definición Institucional I y II: el Seminario de Sexualidad Humana y
Educación y los espacios electivos de los Itinerarios por el Mundo de la Cultura no tienen
establecidos correlatividades.
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Profesorado de Educación Inicial
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RÉGIMEN DE ASISTENCIA Y PROMOCIÓN
Existen 5 Formatos de organización curricular:
-
Materia,
Seminario,
Taller,
Seminario-taller
Ateneo.
Materias: admitirán dos condiciones:
a) regular con cursado presencial o con cursado semi-presencial.
b) libre.
Para cada una de estas modalidades se determinan las siguientes condiciones de regularización,
evaluación y promoción, teniendo en cuenta que la cantidad y características de parciales,
trabajos prácticos y/o recuperatorios serán establecidas
por la institución, a través de una disposición avalada por el Consejo institucional.
a) Regular:
a.1) Regular con cursado presencial: Condiciones:
75% de la asistencia
aprobación del 70% de los trabajos prácticos parcial/les previstos en el programa o plan de
cátedra. Aprobar al menos un examen parcial con una calificación mínima de 2 (dos).
Aprobación con examen final ante tribunal o por promoción directa.
Promoción directa de formato curricular materia requerirá:
100% de los trabajos prácticos y parciales aprobados con un promedio de 4 o más, y culminará
con un coloquio integrador ante el profesor/a a cargo del espacio. La promoción directa se definirá
el último día de clase.
a.2) Regular con cursado semi-presencial Condiciones:
Aprobación del 100% de los trabajos prácticos
Aprobación parciales previstos en el programa o plan de cátedra.
Aprobación con examen final ante tribunal.
La regularidad en cada unidad curricular se mantendrá por dos años académicos, para la
instancia de cierre y acreditación correspondiente. Para ello la institución debe asegurar siete
turnos, a mesas de examen final a lo largo de dicho período.
b) Libre
No cumplimenta ninguno o algunos de los requisitos previstos en la modalidad de
Regular. La aprobación será con examen escrito y oral ante tribunal, con ajuste a la bibliografía
indicada previamente en programa o plan de cátedra. Para aprobar una materia en condición de
alumno/a libre es necesario que el estudiante esté inscripto en la carrera, que se inscriba en el
turno de exámenes y que tenga aprobadas las unidades curriculares previas correlativas.
Siguiendo las recomendaciones de la Resolución CFE Nº 72/08 Anexo II, dada la característica de
simultaneidad de los tres campos de formación en los diseños para la formación docente, se
habilitará el carácter de libre, sólo en los casos de unidades curriculares con formato materia y
preferentemente sólo en aquellas que componen el campo de la formación general.
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Profesorado de Educación Inicial
Propedéutico 2015
TALLERES:
Deberán ser cursados en condición de regular con cursado presencial. Para promocionar
se tendrán en cuenta los siguientes requisitos:
75% de asistencia.
Aprobar la presentación de todas las producciones individuales y/o grupales, con una calificación
mínima de 3 (tres) según las condiciones establecidas en el programa o plan de cátedra.
Si el estudiante no alcanza la promoción, el docente podrá implementar los medios que considere
necesarios para recuperar aspectos no aprobados (otros trabajos prácticos, otras
producciones)en los 2 dos turnos consecutivos posteriores a la finalización del cursado y ante
del inicios de la nueva cursada del año siguiente No implica que dichos talleres se rindan ante
tribunal examinador, en un formato tradicional, dada las características de los mismos, sino que
cada institución establezca durante esos períodos una fecha, que evite superposición de
instancias de evaluación para el estudiante y el docente. De no aprobarse deberá recursarse.
SEMINARIOS:
En condición de regular, con cursado presencial o semipresencial.
Para promocionar se tendrá en cuenta el cumplimiento de los siguientes requisitos:
mínima de 2 (dos). La producción escrita deberá ser aprobada como requisito
previo para acceder a la defensa oral.
La defensa oral del trabajo escrito será ante tribunal durante el periodo de mesa de
exámenes.
Si el estudiante no lo aprueba la defensa oral en los 3 tres turnos consecutivos
posteriores a la finalización del cursado, deberá recursar el seminario.
SEMINARIO–TALLER:
Deberán ser cursados en condición de regular, con cursado presencial o semipresencial.
Para promocionar se tendrá en cuenta el cumplimiento de los siguientes requisitos:
75% de asistencia.
Aprobar la elaboración y defensa de una producción escrita, con una calificación
mínima de 2 (dos). La producción escrita deberá ser aprobada como requisito previo para
acceder a la defensa oral.
La defensa oral del trabajo escrito será ante tribunal durante el periodo de mesa de
exámenes.
Si el estudiante no aprueba la defensa oral en los 3 tres turnos consecutivos (un año
completo) posteriores a la cursada, deberá recursar el seminario.
En el caso de Talleres y Seminarios opcionales propuestos al interior de algunas unidades
curriculares, que los IFD decidan desarrollar, se evaluarán y promoverán como parte de la
misma unidad curricular que los contiene.
TALLERES DE PRÁCTICA I, II, III, IV Y EL ATENEO:
Deberán ser cursados en condición de regular, con cursado presencial. Para promocionar se
tendrán en cuenta los siguientes requisitos:
de asistencia.
Cada taller se aprueba con una calificación mínima de 3 (tres). Si el estudiante no
alcanza la promoción, el docente podrá implementar los medios que considere necesarios
para recuperar aspectos no aprobados en los dos turnos consecutivos posteriores a la
finalización del cursado. De no aprobarse deberá recursarse.
El Taller de Práctica IV será de cursado simultáneo con el Ateneo, teniendo una única
acreditación.
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Profesorado de Educación Inicial
Propedéutico 2015
Escala de calificaciones
1 – Aplazado (menos de 65%)
2 – Aprobado [65% - 75%)
3 – Bueno [75% - 85%)
4 – Distinguido [85%-95%)
5 – Sobresaliente (más de 95%)
Turnos de exámenes: en cada ciclo lectivo hay tres turnos de exámenes: Marzo (dos
llamados), Julio-Agosto, Noviembre-Diciembre (dos llamados)
De la inscripción a exámenes: el alumno deberá registrar su inscripción a los exámenes en la
fecha establecida para tal fin, de no hacerlo no podrá ser examinado. Esta información siempre
figura en los transparentes o en la página web del instituto, que conviene consultar regularmente.
Mesas especiales, todo alumno tiene derecho a una mesa examinadora especial, una vez por
asignatura y hasta tres veces en la carrera, de acuerdo con las pautas que establece el
Reglamento orgánico (ROIS), que se encuentra disponible en la página web de la escuela en la
sección correspondiente al Prof. De Educación Inicial. El estudiante debe solicitar la mesa
especial en el mes de Abril (según calendario expuesto en transparentes o en página Web)
mediante nota dirigida al Jefe de Carrera y desde la jefatura se comunicará fecha de conformación
de la mesa, previa definición en Consejo Académico de las razones expuestas y adecuación al
ROIS.
Los alumnos que provienen de otras carreras terciarias o universitarias, pueden solicitar
homologaciones. Para ello deberán presentar en la fecha comunicada en la página Web o en los
transparentes, una carpeta completa y foliada con la siguiente documentación:
Ficha de solicitud de homologación debidamente completada (se solicita en el período destinado a
este trámite en Biblioteca).
Si viene de otra institución, agregar:
Certificado de estudios incompletos o Analítico completo.
Programa de cada materia aprobada en su lugar de origen, con la constancia de aprobación (sello
de la institución y calificación obtenida). (si la homologación es de una carrera de este instituto no
se adjuntan los programas).
Adjuntar tantas ficha/s en blanco como materias solicita homologar, para ser completadas por
cada profesor.
Luego que los profesores analizan la documentación, se aprueba por Consejo Consultivo y el Jefe
de Carrera comunica a los estudiantes.
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