Travail de synthèse sur Oscar et la dame rose Ce travail se fera en équipe de cercle littéraire. Il s’agit d’un travail de synthèse sur le roman épistolaire lu pendant la premier cycle des cercles littéraires, le but est donc de me montrer que vous avez bien compris les éléments qui font la richesse de Oscar et la dame rose : les personnages, les lieux, les thèmes touchés, le style d’écriture, le langage. Vous devrez choisir parmi un choix de 6 travaux. Un pointage est attribué à chaque option. Votre travail final devra totaliser 15 points. Vous pouvez combiner les options comme bon vous semble, mais notez que le nombre de répétition de l’option 4 est limité à trois. Vous bénéficierez de périodes en classe (soit les périodes de cercles littéraires) pour travailler en équipe mais une partie du travail de synthèse devra se faire à l’extérieur de la classe. Une attention particulière sera portée à la ponctualité (respect de la date de remise) ainsi qu’à la qualité de la présentation de votre travail final. Je m’attends à un travail de qualité professionnel. Les plans et brouillons devront aussi être soumis avec votre travail final. Veuillez noter que les travaux incomplets ne seront pas corrigés! 1. Écrire une page du journal intime d’un personnage (5 points) Imaginez que vous êtes le personnage, parler à la première personne L’entrée de journal peut avoir été écrite avant ou après la mort d’Oscar Faire des liens l’histoire, rester fidèle au personnage 1 ½ page minimum 2. Réaliser une entrevue avec un des personnages (5 points) Choisir un personnage du livre (pas Oscar) Rédiger les questions et les réponses du personnage Présenter sous une des 2 formes suivantes : o Entrevue écrite (telle qu’on pourrait lire dans un magazine ou un journal) (2 pages, interligne 1.5 ou de base) o Entrevue télévisée ou radiophonique (vidéo ou enregistrement audio) (durée d’environ 5 minutes) 3. Écrire les lettres qu’il aurait laissé à ses proches (5 points chacune) Maman et papa, Mamie Rose, Peggy Blue, Bacon, Pop Corn, Einstein ou Dr. Dusseldorf 1 ½ page minimum Respecter le style d’Oscar et le vocabulaire utilisé Adapter le style d’écriture selon le destinataire 4. Rédiger une carte d’identité des personnages (3 points) (max.3) Fiche technique du personnage au recto Analyse et description du personnage au verso (½ page min.) 5. Imaginer l’enterrement d’Oscar (10 points) (15 points si vidéo ou sketch) L’article nécrologique, l’épitaphe sur la pierre tombale d’Oscar Les discours de ses parents, Mamie Rose et au moins un autre personnage au choix (environ une page chacun) Si vous choisissez le vidéo ou le sketch, on doit voir le déroulement de la cérémonie 6. Imaginer la réponse de Dieu aux lettres d’Oscar (5 points) Faire des références au texte, adapter le style d’écriture au narrateur 1 ½ page minimum Travail de synthèse sur Oscar et la dame rose Niveau 1 Connaissances Compréhension du projet Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 - limitée - modérée - considérable - complète Nombre d’erreurs qui auraient dû être évitées - nombre d’erreurs très élevé - nombre d’erreurs assez élevé - nombre d’erreurs modéré - nombre d’erreurs limité à presque absence d’erreurs Analyse et commente les actions et les motivations des personnages - donne peu de commentaires et analyse avec une efficacité limitée - donne quelques commentaires et analyse avec une efficacité modérée - donne une variété de commentaires et analyse avec une efficacité considérable - donne une variété de commentaires songés et analyse avec une grande efficacité - idées décousues, simples et peu pertinentes ; présentation mal structurée, manque de logique - idées mal organisées, assez complexes et pertinentes ; présentation assez bien structurée - idées cohérentes et reliées, complexes et pertinentes ; présentation bien structurée - idées solidement reliées, très complexes et très pertinentes ; présentation très bien structurée - faible - modérée Pensée et réflexion Suite logique et pertinence des idées et structure de la présentation - considérable Exploitation du livre - excellente - considérable Créativité - limitée - raisonnable - supérieure - structure bien appliquée La structure - faible - pas toujours claire - excellente structure - avec efficacité - avec beaucoup d’efficacité Utilisation des habiletés de planification (brouillon, respect des dates limites, etc.) - efficacité limité - une certaine efficacité Présente des idées complexes, précises et pertinentes -idées simples et peu pertinentes - idées assez complexes et pertinentes - idées complexes et pertinentes - idées très complexes et très pertinentes - applique les connaissances et les habiletés avec une efficacité limitée - applique les connaissances et les habiletés avec une certaine efficacité - applique les connaissances et les habiletés avec efficacité - applique les connaissances et les habiletés avec beaucoup d’efficacité - Fais des connections/ transferts avec une efficacité limitée - Fais des - Fais des - Fais des connections/transferts avec une certaine efficacité connections/transferts avec efficacité connections/transferts avec beaucoup d’efficacité - faible - manque de richesse - adéquat - riche et varié Communication des idées et de l’information - communique ses idées et informations avec une clarté limitée - communique ses idées et ses informations avec un peu de clarté - communique ses idées et ses informations avec une clarté considérable - communique ses idées et ses informations avec une grande clarté Propreté et aspect professionnel du travail - le travail n’est pas propre ni attrayant. On dirait qu’il a été fait à la dernière minute et que le produit final importait peu . - le travail est lisible et quelque peu attrayant. On dirait que certaine partie ont été fait en vitesse ou à la dernière minute. - le travail est lisible, propre et attrayant. Il y a quelques détails moins professionnels (taches ou ratures) mais rien de majeur. - le travail est lisible, propre, clair et très attrayant. Le tout est présenté de façon très professionnelle sans taches ou ratures. Application Les conventions langagières de la grammaire et de l’orthographe Fais des connections/transferts (entre ses expériences personnelles et le sujet, entre le livre et le sujet, entre le sujets le livre et le monde extérieur) Communication Choix du vocabulaire Commentaires et suggestions :
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