‫רקע ליחידה‬ ‫קישור לטופס משוב מקוון‬ ‫שם היחידה‪ :‬משפטים מצויירים‬ ‫תחום היחידה‪ :‬אנגלית‪ ,English ,‬קריאה‬ ‫נושא‬ ‫יצירת ציור על פי משפטים‬ ‫השיעור‬ ‫פיתוח‬ ‫שכבת הגיל‬ ‫משך‬ ‫צוות הדרכה‪ -‬אגף טכנולוגיות מידע‪ -‬נתלי צינדורף‬ ‫ד‪,‬ה‬ ‫שיעור ‪ + 1‬עבודה בבית‬ ‫היחידה‬ ‫סביבת‬ ‫עבודה בבית או בחדר מחשבים‬ ‫למידה‬ ‫התלמידים מקבלים משפטים‪ ,‬רקע לתמונה ובנק דמויות ומתבקשים לבנות את‬ ‫רציונל‬ ‫התמונה על פי משפטים‪ .‬בהמשך יוצרים התלמידים תמונה בעצמם וכותבים את‬ ‫למורה‬ ‫המשפטים‪ .‬העבודה ביחידים או בזוגות‪.‬‬ ‫קריאת משפטים קצרים‬ ‫הקשר‬ ‫לתכנית‬ ‫כתיבת משפטים קצרים‬ ‫הלימודים‬ ‫מטרות‬ ‫בתחום‬ ‫הדעת‬ ‫מיומנויות חשיבה ולמידה‬ ‫מיומנויות‬ ‫המאה ה‪12-‬‬ ‫ידע מוקדם‬ ‫לשיעור‬ ‫עיצוב אובייקטים במצגת‬ ‫עבודה עם אובייקטים ווקטוריים‬ ‫בתחום הדעת‬ ‫אנגלית שנה שנייה‬ ‫באוריינות מחשב ומידע‬ ‫שמירת קבצים‪ ,‬פתיחת קבצים‪ ,‬הקלדה בסיסית‪ ,‬העתק‪ ,‬גזור‪ ,‬הדבק‬ ‫חומרי‬ ‫משפטים מצוירים לתלמיד ד ה‪ -‬מצגת‬ ‫הוראה‬ ‫משפטים מצוירים למורה ד ה‬ ‫(כתובים‬ ‫ומתוקשבים)‬ ‫היענות‬ ‫ניתן לבצע את המשימה ביחידים או בזוגות‪.‬‬ ‫לשונות‬ ‫תוצר‬ ‫מצגת עם ציורים‬ ‫הלמידה‬ ‫המצופה‬ ‫מהפעילות‬ ‫שלב‬ ‫עבודה עצמית במצגת על בניית‬ ‫הציורים על פי המשפטים‪.‬‬ ‫רצף‬ ‫הלמידה‬ ‫יצירת ציור חפשי‬ ‫כתיבת המשפטים על פי הציור‬ ‫ניתן להחליף בין הזוגות כך שכל זוג‬ ‫יבנה ציור על פי משפטים של זוג אחר‪.‬‬ ‫הערות‬