עבודת קיץ

‫חופשה נעימה‬
‫מצוות מתמטיקה‬
‫עבודת קיץ במתמטיקה – לבוגרי כיתה ז'‬
‫עבודת הגשה‬
‫פרק א' ‪ -‬מספרים עשרוניים‬
‫‪ .1‬א‪ .‬איזו פעולה (חיבור‪ ,‬חיסור כפל או חילוק) יש לבצע בכל אחד מהתרגילים הבאים‪,‬‬
‫כדי לקבל את התוצאה הגדולה ביותר ?‬
‫‪0.9 ‬‬
‫‪1.253‬‬
‫‪2.7 ‬‬
‫‪3.36‬‬
‫‪0.2 ‬‬
‫‪0.5‬‬
‫ב‪ .‬איזו פעולה (חיבור‪ ,‬חיסור‪ ,‬כפל או חילוק) יש לבצע בכל אחד מהתרגילים הבאים‪ ,‬כדי‬
‫לקבל את התוצאה הקטנה ביותר ?‬
‫‪0.27‬‬
‫‪0.25 ‬‬
‫‪0.1 ‬‬
‫‪1.2 ‬‬
‫‪7.35‬‬
‫‪1.8‬‬
‫‪ .2‬סדרו בסדר עולה את המספרים הבאים‪.8.8.8 ,9.1 , 8.9 , 8.88 : :‬‬
‫‪ .3‬תלמידי הכיתה קנו ‪ 88‬חוברות במחיר ‪ 84.6‬ש"ח כל חוברת‪ ,‬ותשעה ספרים‬
‫במחיר ‪ 55.4‬ש"ח כל ספר‪ .‬הכסף שולם מקופת כיתה‪ .‬בקופה היו ‪ 9..‬ש"ח‪.‬‬
‫כמה כסף נשאר בקופת הכיתה ?‬
‫‪ .4‬אדם עבד ‪ 25‬ימים במשך החודש‪ .‬הוא משתכר ‪ 75.55‬ש"ח ליום‪ .‬ההוצאות שלו‬
‫במהלך החודש הסתכמו ב‪ 8539.9. -‬ש"ח‪ .‬האם הצליח לחסוך ?‬
‫אם כן‪ ,‬כמה חסך ?‬
‫‪ .5‬כמה עולה לרצף חדר שאורכו ‪ 6.4‬מ' ורוחבו ‪ 4.8‬מ' אם כל מ"ר של רצוף‬
‫עולה ‪ 895‬ש"ח‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫פרק ב' ‪ -‬שברים פשוטים‬
‫‪ .8‬פתרו את התרגילים הבאים‪:‬‬
‫‪3 ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3 2   ‬‬
‫‪4 ‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1  2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5  4 1  ‬‬
‫‪3  5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3 5‬‬
‫‪ 1‬‬
‫‪‬‬
‫‪7  3  ‬‬
‫‪5  18‬‬
‫‪ 5‬‬
‫‪2 3 2‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫‪3 5 10‬‬
‫‪1  1 2‬‬
‫‪6  1    ‬‬
‫‪3  3 3‬‬
‫‪ .2‬רשמו את סימן הפעולה (חיבור‪ ,‬חיסור‪ ,‬כפל או חילוק) החסר ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬
‫‪5‬‬
‫‪8‬‬
‫‪24‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1 5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬
‫‪4‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ .3‬לאב היו ‪ ₪ 45.‬והוא חילק סכום זה בין שלושת ילדיו‪ :‬רונית קיבלה‬
‫‪9‬‬
‫‪7‬‬
‫מהסכום ודן קיבל את הסכום שנותר‪.‬‬
‫דורית קיבלה‬
‫‪15‬‬
‫א‪ .‬איזה חלק מהסכום קיבל דן ?‬
‫מהסכום‪,‬‬
‫ב‪ .‬כמה כסף קיבל דן ?‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫ק"ג דבש‪ .‬כמה צנצנות אפשר למלא ב ‪-‬‬
‫‪ .4‬בצנצנת דבש‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ 14‬ק"ג דבש ?‬
‫‪2‬‬
‫פרק ג' – מספרים מכוונים‬
‫פתרו את התרגילים הבאים‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪10  {28  8[60 : 3  (2  7)]} ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2) (8)  (3) | (4)  (6) |  | 2 |‬‬
‫)‪1‬‬
‫‪68  2  (4)  3  (5) 2 ‬‬
‫)‪3‬‬
‫‪30  [0.4  (0.7  0.9)  (4)] ‬‬
‫)‪4‬‬
‫)‪6(15  5  2‬‬
‫‪‬‬
‫‪(6  7  3) : 3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪(7  4 : 2)   1 ‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ 7 2  (16  6)  2‬‬
‫‪‬‬
‫‪18 : (3)  (2) 2‬‬
‫)‪5‬‬
‫)‪6‬‬
‫)‪7‬‬
‫)‪8) (___  3)  4  (8‬‬
‫השלם את המספר החסר ‪:‬‬
‫הוסף את הסימן המתאים (> או < או =)‪:‬‬
‫‪9) 63 : 9  5 ___ 9  63 : 9  4‬‬
‫פרק ד' – תבניות מספר‬
‫א) הציבו בתבניות המספר הבאות את הערכים הרשומים לצידן ומצאו את שם‬
‫המספר המתקבל‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪a=)) ‬‬
‫‪a3 , b‬‬
‫‪a2  3‬‬
‫‪a a‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2) 3x  4 x‬‬
‫)‪4) ab  6(7  b‬‬
‫)‪1‬‬
‫‪x=2‬‬
‫‪a2  b2‬‬
‫‪a  3 , b  5‬‬
‫‪2a  2b‬‬
‫ב) פשטו את התבניות הבאות‪:‬‬
‫‪1) 7a  8b  9ab  4a ‬‬
‫‪2) 8a 2 b  4a 2 b  6ab 2  12  11ab 2  a 2 b  14 ‬‬
‫‪3) 5(3x  2  7b)  5( x  b) ‬‬
‫‪4) 8a  (5  3a)5 ‬‬
‫‪5x 1‬‬
‫‪ )‬‬
‫‪8 4‬‬
‫‪x‬‬
‫‪6‬‬
‫(‪5) 12(  3)  8‬‬
‫‪3a a‬‬
‫‪  20 ‬‬
‫‪10 5‬‬
‫‪6) 9 ‬‬
‫‪3‬‬
‫ג) מצאו את קבוצת ההצבה של כל אחת מהתבניות הבאות‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫‪a2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪a5‬‬
‫‪8a‬‬
‫‪x 6‬‬
‫)‪8‬‬
‫)‪12‬‬
‫‪b‬‬
‫‪10  a‬‬
‫)‪4‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪x2  9‬‬
‫)‪3‬‬
‫)‪7‬‬
‫‪b‬‬
‫‪xx‬‬
‫‪a2‬‬
‫‪5‬‬
‫)‪2‬‬
‫‪3b‬‬
‫)‪( x  2)( x  3‬‬
‫)‪11‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2a  12‬‬
‫‪3b  2a‬‬
‫)‪1‬‬
‫‪a 1‬‬
‫‪1  x2‬‬
‫)‪5‬‬
‫)‪6‬‬
‫)‪10‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x 4‬‬
‫)‪9‬‬
‫ד) ענו על השאלות הבאות ‪:‬‬
‫‪ )8‬נתון כי ‪ ,x>0‬הוסיפו את הסימן המתאים (> או < או =)‪:‬‬
‫‪8  (6  x) ___ 8  x  6‬‬
‫מה ההפרש בין שתי התבניות (הימנית לשמאלית) ?‬
‫‪ )2‬נתון כי ‪ . x>0‬הוסיפו את הסימן המתאים (> או < או =)‪:‬‬
‫‪3( x  1)  3 ___ 6( x  1)  6‬‬
‫פי כמה גדולה תבנית אחת מהתבנית השנייה ?‬
‫פרק ה' – משוואות ואי‪-‬שוויוניים‬
‫א‪ .‬נתונה המשוואה‬
‫‪6  2 x  14‬‬
‫‪ .8‬האם ‪ 4‬יכול לשמש כפתרון המשוואה? נמקו!‬
‫‪ .2‬האם ‪ -6‬יכול לשמש כפתרון המשוואה? נמקו!‬
‫ב‪ .‬נתון אי השיוויון‬
‫‪2a  10‬‬
‫‪ .8‬האם ‪ 5‬יכול לשמש כפתרון? נמקו!‬
‫‪ .2‬האם ‪ -3‬יכול לשמש כפתרון? נמקו!‬
‫‪x2  2x  3‬‬
‫ג‪ .‬נתונה המשוואה‬
‫‪ .8‬האם ‪ 3‬יכול לשמש כפתרון המשוואה? נמקו!‬
‫‪ .2‬האם ‪ -3‬יכול לשמש כפתרון המשוואה? נמקו!‬
‫ד‪ .‬נתון אי השוויון‬
‫‪3x  18  3x  6‬‬
‫‪ .8‬האם ‪ 4‬יכול לשמש כפתרון? נמקו!‬
‫‪ .2‬האם ‪ -6‬יכול לשמש כפתרון? נמקו!‬
‫‪4‬‬
‫ה‪ .‬פתרו את המשוואות ואי‪-‬השוויוניים הבאים‪:‬‬
‫)‪1) 8 (x – 1) = 2 (x – 2‬‬
‫‪2) 2 x  9  3‬‬
‫‪3( 37 x  47  52x  29  28x  15‬‬
‫‪4( 5 (x – 7) – 2 (x + 3) = 2x – 31‬‬
‫‪5( 6 (3x – 1) – 5 (4x – 3) = 9+ 2x‬‬
‫)‪6) 3(2 x  4)   (5x  4‬‬
‫‪7( – 5x ≤ – 20‬‬
‫‪8( 5 – x > 8‬‬
‫‪9)  15  x  1‬‬
‫)‪10) 5(2 x  3)  3(2  x)  3(7 x  1‬‬
‫‪x‬‬
‫‪7‬‬
‫‪3‬‬
‫(‪11‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪11‬‬
‫‪x xx‬‬
‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪15‬‬
‫(‪11‬‬
‫‪3x‬‬
‫‪2x‬‬
‫)‪)  3x  20  6(  1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪11( 8(2 ‬‬
‫‪3x 2 x‬‬
‫‪x 4x‬‬
‫‪‬‬
‫‪ 1)  12(  )   3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4 3‬‬
‫(‪14( 15‬‬
‫פרק ו' – פתרון בעיות‬
‫פתרו את הבעיות הבאות‪:‬‬
‫עבוד לפי השלבים הבאים‪:‬‬
‫א‪ .‬בחר משתנה‪ .‬הגדר מה הוא מייצג‪.‬‬
‫ב‪ .‬בנה משוואה מתאימה לתוכן הבעיה ופתור אותה‪.‬‬
‫ג‪ .‬רשום תשובה מילולית בהתאם לשאלה‪.‬‬
‫‪ .8‬אם נכפול מספר פי ‪ 7‬ונחסר מהתוצאה ‪ 5‬נקבל ‪ .23‬מצאו את המספר‪.‬‬
‫‪ .2‬אם נוסיף ‪ 5‬למספר נתון ואת התוצאה נכפיל פי ‪ ,2‬נקבל ‪ .86‬מצאו את‬
‫המספר‪.‬‬
‫‪ .3‬אם נחסר ‪ 9‬ממספר נתון ואת התוצאה נחלק ב‪ ,5-‬נקבל מספר הגדול‬
‫ב‪ 3 -‬מהמספר הנתון‪.‬‬
‫מצאו את המספר‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ .4‬מספר אחד גדול מהשני ב‪ .6-‬סכום שני המספרים הוא ‪ .4.‬מצאו את‬
‫שני המספרים‪.‬‬
‫‪ .5‬מספר שני גדול פי ‪ 3‬ממספר ראשון‪ .‬סכום שני המספרים הוא ‪.48‬‬
‫מצאו את שני המספרים‪.‬‬
‫‪ .6‬מספר הכיסאות על הדשא‪ ,‬גדול ב‪ 32 -‬ממספר השולחנות‪ .‬בסה"כ יש‬
‫על הדשא ‪ 56‬כסאות ושולחנות‪.‬‬
‫כמה שולחנות וכמה כסאות יש על הדשא ?‬
‫‪ .7‬תלמיד פתר פי ‪ 4‬יותר תרגילים באלגברה מאשר בהנדסה‪ .‬בסה"כ‬
‫פתר התלמיד ‪ 35‬תרגילים‪.‬‬
‫כמה תרגילים באלגברה וכמה תרגילים בהנדסה פתר התלמיד ?‬
‫‪ .8‬על מדה יש פי ‪ 5‬ספרים בעברית מאשר באנגלית‪ .‬ההפרש בין מספר‬
‫הספרים בעברית למספר הספרים באנגלית הוא ‪ .32‬כמה ספרים מכל‬
‫סוג יש על המדף ?‬
‫‪ .9‬בכיתה ראשונה יש ‪ 7‬תלמידם פחות מאשר בכיתה השניה‪ .‬בשתי‬
‫הכיתות ביחד יש ‪ 69‬תלמידים‪.‬‬
‫כמה תלמידים בכל כיתה ?‬
‫‪ .8.‬סכום שני מספרים הוא ‪ .85‬מספר אחד גדול פי ‪ 4‬ממספר שני‪ .‬מהו‬
‫המספר הקטן ?‬
‫‪ .88‬סכום שני מספרים הוא ‪ .63‬מספר אחד גדול ב‪ 35-‬מאשר השני‪ .‬מהו‬
‫המספר הגדול ?‬
‫‪ .82‬כרטיס כניס למגרש כדורגל עולה לגבר ב‪ ₪ 85 -‬יותר מאשר לילד‪.‬‬
‫קבוצה של ‪ 82‬גברים ו‪ 8. -‬ילדים שילמה ‪ .₪ 8,28.‬מה מחיר כרטיס‬
‫לילד ?‬
‫‪ .83‬המחיר של צנצנת דבש גדול פי ‪ 3‬מהמחיר של צנצנת ריבה‪ .‬יעל קנתה‬
‫‪ 2‬צנצנות דבש ו‪ 5 -‬צנצנות ריבה‪ ,‬ושילמה סה"כ ‪ .₪ 55‬מהו המחיר‬
‫של צנצנת מכל סוג ?‬
‫‪ .84‬המחיר של דפדפת גדול פי ‪ 2.5‬מהמחיר של מחברת‪ .‬עבור ‪ 7‬דפדפות ו‪-‬‬
‫‪ 5‬מחברות שילם יוסי ‪.₪ 9.‬‬
‫מה מחירם של דפדפת ושל מחברת ?‬
‫‪ .85‬סוחר קנה בקבוקי יין משני סוגים‪ .‬מספר בקבוקי היין מהסוג‬
‫הראשון היה גדול ב‪ 2 -‬ממספר בקבוקי היין מהסוג השני‪ .‬מחיר הסוג‬
‫הראשון ‪ ₪ 2.‬ומחיר הסוג השני ‪ .₪ 25‬סה"כ שילם הסוחר ‪.₪ 23.‬‬
‫כמה בקבוקים מכל סוג קנה הסוחר ?‬
‫‪6‬‬
‫פרק ז' ‪ -‬אחוזים‬
‫‪ .1‬בעיגול רשומים שברים פשוטים‪ ,‬עשרוניים ואחוזים‪ .‬זהו שלשות שמורכבות‬
‫משבר פשוט‪ ,‬שבר עשרוני ואחוז שיש להם אותו ערך‪.‬‬
‫‪6.6‬‬
‫‪89%‬‬
‫‪55%‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪7%‬‬
‫‪15%‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪166% 6.9‬‬
‫‪890‬‬
‫‪1000‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪46%‬‬
‫‪3‬‬
‫‪20‬‬
‫‪6.67‬‬
‫‪56%‬‬
‫‪66%‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪6.4‬‬
‫‪6.68‬‬
‫‪6.15‬‬
‫‪1‬‬
‫‪6.55‬‬
‫‪6.5‬‬
‫‪8%‬‬
‫‪11‬‬
‫‪20‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪96%‬‬
‫‪7‬‬
‫‪2‬‬
‫‪25 100‬‬
‫‪156% 6.89‬‬
‫‪ .2‬א‪ .‬מחירו של מכשיר חשמלי התייקר ב ‪ 26%‬ואחר כך הוזל ב‪ .26% -‬האם הוא יקר‬
‫יותר מאשר מחירו המקורי‪ ,‬זול יותר ממחירו המקורי או שווה למחירו המקורי ?‬
‫נמקו את תשובתכם‪.‬‬
‫ב‪ .‬כיצד הייתה משתנה תשובתכם לסעיף א' לו היה המכשיר המקורי מוזל תחילה‬
‫ואח"כ מתייקר? נמקו את תשובתכם‪.‬‬
‫‪ .3‬בחנות ביקשו בעד ספר מסויים מחיר של ‪ 48‬ש"ח ומוכנים היו לתת הנחה של ‪.25%‬‬
‫בחנות אחרת היה מחירו של אותו ספר ‪ 56‬ש"ח ומוכנים היו לתת הנחה של ‪.36%‬‬
‫היכן כדאי לקנות את הספר ?‬
‫‪ .4‬מהו אחוז השטח המקווקוו בכל אחד מהמקרים הבאים?‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1.5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬
‫פרק ח' – סטטיסטיקה‬
‫‪ .1‬בבניין שבו ‪ 12‬משפחות בדקו כמה ילדים יש בכל משפחה‪.‬‬
‫התקבלו המספרים הבאים‪2 ,3, ,4 ,1, 5, 1, 3, 3, 1, 2, 5, 7, 3, 3, 2, :‬‬
‫א‪ .‬בנו טבלת שכיחויות‪.‬‬
‫מס' ילדים‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬
‫למשפחה‬
‫מס'‬
‫משפחות‬
‫ב‪ .‬שרטטו דיאגרמת מקלות שתייצג את הנתונים‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצאו את הממוצע‪.‬‬
‫ד‪ .‬מהי שכיחותו של המספר ‪?2‬‬
‫ה‪ .‬מהו השכיח?‬
‫‪ .1‬בתחרות כדורגל השתתפו ‪ 26‬שחקנים‪ ,‬מארבעה בתי ספר‪ .‬לפניך טבלת שכיחויות המייצגת את מספר‬
‫התלמידים מכל אחד מבתי הספר‪:‬‬
‫שם ביה"ס‬
‫השכיחות‬
‫חרמוני‬
‫‪7‬‬
‫אדומי‬
‫‪4‬‬
‫גלילי‬
‫‪1‬‬
‫עצמוני‬
‫‪8‬‬
‫א‪ .‬שרטטו דיאגרמת מקלות שתייצג את הנתונים‪.‬‬
‫ב‪ .‬מהו ביה"ס השכיח?‬
‫ג‪ .‬מהו ממוצע השחקנים לבית ספר?‬
‫ד‪ .‬מהו אחוז השחקנים שהשתתפו מבית ספר עצמוני?‬
‫‪8‬‬
‫תשובות סופיות‬
‫פרק א' ‪ -‬שברים עשרוניים‪:‬‬
‫‪ .1‬חיבור‪ ,‬כפל‪ ,‬חילוק‬
‫‪.5‬‬
‫‪ .2‬חיסור‪ ,‬כפל‪ ,‬חיסור‬
‫‪ .4‬כן‪ 348.85 ,‬ש"ח‬
‫‪ 138.6 .3‬ש"ח‬
‫‪ 5996.4‬ש"ח‬
‫פרק ב' ‪ -‬שברים פשוטים‬
‫‪.1‬‬
‫א‪6 .‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪ .1‬חילוק‬
‫‪4‬‬
‫‪ .3‬א‪.‬‬
‫‪45‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪80‬‬
‫ב‪.‬‬
‫‪91‬‬
‫‪2‬‬
‫ד‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫ג‪1 .‬‬
‫‪ .3‬חיסור‬
‫‪ .2‬חילוק‬
‫‪5‬‬
‫ה‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ .4‬חיבור‬
‫‪5‬‬
‫‪ .5‬חיבור‬
‫ב‪₪ 46 .‬‬
‫‪₪ 18‬‬
‫פרק ג' – מספרים מכוונים‪:‬‬
‫‪6) 2‬‬
‫‪4) 30.4‬‬
‫‪5) 2‬‬
‫)‪3) (-15‬‬
‫)‪2) (-2‬‬
‫< )‪9‬‬
‫)‪8) (-5‬‬
‫‪1) 96‬‬
‫‪7) 6.9‬‬
‫פרק ד' – תבניות מספר‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪1) (-22‬‬
‫‪4‬‬
‫א‪.‬‬
‫)‪2‬‬
‫ב‪4) 23a-25 .‬‬
‫‪3) 20x-40b-10‬‬
‫)‪3) (-37.5‬‬
‫‪4) (-4) 3‬‬
‫‪2) 5a2b-5ab2 -2‬‬
‫‪1) 11a+8b-9ab‬‬
‫‪6) 0.5a-11‬‬
‫ג‪5) a  R , x  R .‬‬
‫‪10) a  6‬‬
‫‪4) a  0‬‬
‫)‪9) x  4 , (4‬‬
‫‪3) a  3‬‬
‫)‪8) a  (5‬‬
‫‪2) a  R‬‬
‫)‪7) x  3 , (3‬‬
‫‪1) a  R , b  R‬‬
‫‪6) x  2 , (3), b  R‬‬
‫‪12) a  R , x  R‬‬
‫ד‪.‬‬
‫‪5) -3x+34‬‬
‫אין פתרון } { ‪11) x ‬‬
‫פי ‪2( > , 2‬‬
‫‪1) > , -2x‬‬
‫פרק ה' – משוואות ואי‪-‬שיוויונים‪:‬‬
‫‪7) x  4‬‬
‫‪10) x  3‬‬
‫‪x  3‬‬
‫‪6) 16‬‬
‫)‪9‬‬
‫‪5) 0‬‬
‫‪8) x  14‬‬
‫‪4) 10‬‬
‫‪3) 7‬‬
‫‪2) x>6‬‬
‫)‪12) (-1‬‬
‫‪1) 1‬‬
‫‪11) 21‬‬
‫‪9‬‬
‫)‪14( (-1‬‬
‫‪11( 6‬‬
‫פרק ו' – בעיות‪:‬‬
‫שאלה‬
‫מס'‬
‫תשובה‬
‫‪2 1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪17,23 6- 3 4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪36,12‬‬
‫‪44,12‬‬
‫‪7,28‬‬
‫‪8,46‬‬
‫‪31,38‬‬
‫‪12 11 16‬‬
‫‪13‬‬
‫‪5,15 56 49 17‬‬
‫פרק ז' – אחוזים‪:‬‬
‫‪ .2‬א‪ .‬זול יותר‬
‫‪ .3‬בחנות השניה‬
‫ב‪ .‬זול יותר‬
‫‪12.5% .4‬‬
‫‪25%‬‬
‫פרק ח' ‪ -‬סטטיסטיקה‬
‫‪16‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪4,6 4,16‬‬