‫מועדים לימים פתוחים במערכת החינוך‬ ‫להורים וילדים‬ ‫בבתי הספר הממלכתיים‬ ‫בית ספר המגינים יום פתוח ‪ ,27.1.15‬בשעה ‪17:30‬‬ ‫בית ספר תל חי יום פתוח ‪ ,20.1.15‬בשעה ‪17:00‬‬ ‫"ק‪.‬ס‪.‬ם" של בית ספר חינוך ליזמות‬ ‫חינוך לקיימות "לארוג חיים בצוותא"‬ ‫בית ספר יצחק הנשיא יום פתוח ‪ ,28.1.15‬בשעה ‪17:00‬‬ ‫שורשים להצלחה‬ ‫בית ספר קורצ'אק יום פתוח ‪ ,25.1.15‬בשעה ‪17:30‬‬ ‫חינוך אישי ברוח קורצ'אק‬ ‫בית ספר מצודות יום פתוח ‪ ,3.2.15‬בשעה ‪17:00‬‬ ‫מ‪.‬ס‪.‬ע ‪ -‬מצויינות סובבת ערכים‬ ‫בתי ספר ממלכתי דתי‬ ‫בית ספר עוזיאל יום פתוח ‪ ,20.1.15‬בשעה ‪17:30‬‬ ‫ההילה שבקהילה‪ ,‬מצויינות קהילתית‬ ‫בית ספר רמב"ם יום פתוח ‪ ,1.2.15‬בשעה ‪17:30‬‬ ‫אני ח‪.‬ב‪.‬ר ברמב"ם (חובה‪ ,‬בחירה‪ ,‬רשות)‬ ‫מחוזהצפון‬ ‫החינוך מחוז‬ ‫משרד החינוך‬ ‫הצפון‬ ‫משרד‬ ‫אגף החינוך‬ ‫והמזכירות הפדגוגית‬ ‫והמזכירות‬ ‫עיריית קריית שמונה‬ ‫הפדגוגית‬ ‫ניסויים ויזמות‬ ‫גףגף ניסויים‬ ‫ויזמות‬ ‫איגרת להורים‬ ‫לקראת הרישום לכיתה א'‬ ‫לשנת הלימודים תשע"ו‬ ‫בסימן ייחודיות בתי הספר‬ ‫עיר של‬ ‫יית שמונה‬ ‫קר‬ ‫חינוך‬ ‫הורים יקרים‪,‬‬ ‫מערכת החינוך בקרית שמונה שמה את התלמיד במרכז במטרה לספק לו חוויה חינוכית‬ ‫מעשירה ומאתגרת‪ ,‬הכוללת הישגים לימודיים‪ ,‬חינוך לערכים ודרך ארץ‪ ,‬עידוד למצוינות‪ ,‬טיפוח‬ ‫מנהיגות‪ ,‬יוזמה ומעורבות בקהילה‪ .‬כל זאת‪ ,‬תוך מימוש הפוטנציאל הייחודי הטמון בכל ילד‬ ‫וילדה‪.‬‬ ‫מערכת החינוך בקריית שמונה בתהליך של צמיחה‪ ,‬התחדשות וחדשנות‪ .‬לפני ארבע שנים‬ ‫הצטרפנו לפיילוט הארצי של משרד החינוך "בחירת הורים מבוקרת" ופיתוח ייחודיות לכל אחד‬ ‫מבתי הספר היסודיים‪ .‬אנו מאמינים בעיקרון התוכנית‪ ,‬אותה מוביל משרד החינוך‪ ,‬כי זוהי‬ ‫זכותו של הורה לבחור את בית הספר בו יתחנך ילדו‪.‬‬ ‫למהלך זה הוקמה מינהלת עירונית בה לוקחים חלק‪ :‬עיריית קריית שמונה‪ ,‬אגף החינוך‪ ,‬משרד‬ ‫החינוך‪ ,‬הפיקוח וגף ניסויים‪ ,‬מנהלי בתי הספר‪ ,‬צוותי ההוראה‪ ,‬ועד הורים מרכזי וחברת טללים‬ ‫אסטרטגיה‪ .‬המינהלת גיבשה דרכי פעולה של רישום מבוקר לבתי הספר‪.‬‬ ‫החוברת שלפניכם מציגה שני נושאים‪ :‬דרכי הרישום לשנת הלימודים תשע"ו‪ ,‬ותקציר הייחודיות‬ ‫של בתי הספר‪ .‬אנו פונים לכל אחד מכם‪ ,‬לקרוא בעיון‪ ,‬להכיר את נוהל הרישום‪ ,‬לבקר בבתי‬ ‫הספר ולהכיר מקרוב למה שמציעים בתי הספר‪ .‬ובעיקר חשוב מאוד להקפיד ולהירשם בתקופת‬ ‫הרישום‪.‬‬ ‫ולכם ההורים והתלמידים שעולים לכיתה א' בהצלחה בדרככם החדשה‪.‬‬ ‫"החינוך הוא הדרך‪ ,‬האדם הוא המטרה"‬ ‫הרצל בן אשר‬ ‫ממונה על החינוך‬ ‫תמי לוי‬ ‫מנהלת אגף החינוך‬ ‫(א‪.‬ד‪ .‬גורדון)‬ ‫הרב ניסים מלכה‬ ‫ראש העיר‬ ‫להנהגות החינוך בישוב ולקהילה כולה ‪ -‬ברכות‪,‬‬ ‫כולנו שותפים ליוזמה‪ ,‬שמטרתה‪ ,‬חיזוק החינוך הציבורי‪ ,‬תוך מתן אפשרות להורים לבחור בין‬ ‫מסגרות חינוך איכותיות‪ .‬התכנית "אזורי בחירה מבוקרת ‪ -‬מרחבי חינוך"‪ ,‬פועלת זו השנה‬ ‫הרביעית בהיקף מתרחב של כ‪ 35 -‬רשויות בכל רחבי הארץ‪ .‬התכנית יצאה לדרך בעקבות‬ ‫החלטת ממשלה מיולי‪ ,2010 ,‬וביוזמת וקידום הנהלת משרד החינוך‪ ,‬ובהובלה של אגף ניסויים‬ ‫ויזמות שבמינהל הפדגוגי‪ .‬התכנית יוצרת שותפות יישובית בה שותפים משרד החינוך‪ ,‬הרשות‪,‬‬ ‫ועובדי החינוך והקהילה‪ ,‬לקידום ולפיתוח מרחב חינוך פדגוגי מיטבי‪ ,‬בהלימה לצורכי הציבור‬ ‫ביישוב‪.‬‬ ‫פיתוח הייחודיות הוא דרך חיים‪ ,‬תפיסת עולם‪ ,‬שיטת עבודה ואתגר מתמשך‪ .‬הוא אמצעי ומטרה‪.‬‬ ‫אמצעי להשבחה וטיוב של החינוך הציבורי בארץ‪ ,‬במטרה לשיפור הישגי בית הספר‪ ,‬וכלי‬ ‫לחיבור הצוות החינוכי לחזון משותף‪ .‬הוא דרך ליצירת קשר ומעורבות עם ההורים והקהילה‪.‬‬ ‫פיתוח ייחודיות בית ספרית‪ ,‬מעודד את מנהלי בית הספר‪ ,‬בשיתוף הצוות חינוכי‪ ,‬לאוטונומיה‬ ‫וללקיחת אחריות על עיצוב המערכת הבית ספרית כחלק אינטגרלי ממרחב החינוך היישובי‪.‬‬ ‫מרחב חינוך שבו עשייה מגוונת‪ ,‬שעונה הן לרצונות של הורים ביישוב והן לתפיסת הדרך של‬ ‫המחנכים והמנהלים במוסדות החינוך‪ ,‬יוצר תשתית איכותית לחינוך מיטבי ולאפשרויות‬ ‫הבחירה של ההורים‪.‬‬ ‫אני מברכת על השתתפות הרשות בתכנית‪ ,‬כחלק מקהילה של רשויות שותפות בתכנית‪,‬‬ ‫ומזמינה את התושבים‪ ,‬הנהגות החינוך ומוסדות החינוך להצטרף לעשייה לשיפור מערך חינוך‬ ‫ציבורי מיטבי בארץ‪.‬‬ ‫יישר כוח וברכות לעושים במלאכה‪.‬‬ ‫זמירה פרנקל‪,‬‬ ‫ס' מנהלת‪ ,‬גף ניסויים ויזמות‬ ‫הורים ותלמידים יקרים‬ ‫השנה לאחר שפרויקט פתיחת אזורי הרישום נחל הצלחה ברוכה ונושא מיתוג בתי הספר תופס‬ ‫תאוצה ואופי‪ .‬אנו יוצאים יחד לפרויקט ארצי חדש בעירנו האהובה והוא ניהול עצמי‪ .‬בפרויקט‬ ‫זה יוכל כל בית ספר לקדם את האגנדה שלו בקופה משלו ולפתח דברים שהם בראש סדר‬ ‫העדיפויות לרווחת התלמידים שיפור סביבת הלימוד קניית אביזרים העשרתיים לטובת התלמיד‬ ‫ובית הספר וכמובן חיסכון כספי לקופת בית הספר לצרכים עתידיים‪.‬‬ ‫בנוסף בשנה שחלפה שופצו חלק מבתי הספר נבנו מגרשי ספורט חדשים ונוספים בתהליך‬ ‫כמעט סופי ולפני שיפוץ ושורת שיפורים בגני הילדים‪.‬‬ ‫עבודה רבה עוד לפנינו ואנו נכונים לעשותה‪ ,‬הנהגת ההורים העירונית תדאג גם השנה להיות‬ ‫מעורבת תוך מתן דגש על שיפור המערכת הלימודית והשרות לתלמיד ולהורה‪ ,‬הנהגת ההורים‬ ‫פועלת בשקיפות ובשיתוף פעולה מלא עם אגף החינוך בעיר ועם הרשות ותחת המטריה של‬ ‫מנהלת המחוז ד"ר אורנה שמחון אשר מעודדת ומקדמת את החינוך בעירנו‪.‬‬ ‫בהזדמנות חשובה זו אני מעוניין להודות לחבריי בהנהגת ההורים העירונית אשר עושים מליבם‬ ‫במסירות ובהתנדבות למען הילדים והמערכת כולה ויחד עם מנהלת אגף החינוך ומנהלות בתי‬ ‫הספר במטרה להנהיג ולהוביל חינוך נכון למקום הנכון‪.‬‬ ‫בשם חבריי בהנהגת הורים עירונית‬ ‫איתאי אזרן יו"ר‬ ‫אופן הרישום לכיתה א' לשנת הלימודים תשע"ו‬ ‫גילאי הרישום‬ ‫‪ 1‬בינואר ‪ 2009‬ה' בטבת התשס"ט ועד ‪ 31‬בדצמבר ‪ 2009‬יד' בטבת התש"ע‪,‬‬ ‫תהליך הרישום‬ ‫הרישום הוא אינטרנטי באתר העירייה ‪.k-8.co.il‬‬ ‫ניתן להיעזר ברישום האינטרנטי במזכירות בתי הספר‪.‬‬ ‫תהליך הרישום הינו בקשה (לא שיבוץ)‪ ,‬ברישום יש לציין ‪ 2‬עדיפויות‪.‬‬ ‫מועדי הרישום‬ ‫מיום ראשון יט' בשבט תשע"ה ‪ 8/2/15‬ועד יום חמישי ז' באדר ‪.26/2/15‬‬ ‫הורים גרושים‪/‬פרודים‪/‬שאינם מתגוררים באותה כתובת‪ :‬ע"פ חוזר מנכ"ל משרד החינוך ‪,2.3-8‬‬ ‫על ההורה הרושם להביא אישור בכתב מההורה האחר על הסכמתו לרישום או להביא פסק דין‬ ‫של בית משפט המאפשר רישום בחתימת הורה אחד בלבד‪.‬‬ ‫ימים פתוחים ההורים מוזמנים לבקר‪ ,‬להכיר ולהתרשם‪ ,‬מועדי הימים הפתוחים בגב החוברת‪.‬‬ ‫החלטות המינהלת העירונית‬ ‫‪1 .1‬בכל בית ספר ייפתחו לכל היותר שתי כיתות מקבילות‪ ,‬עם מספר מרבי של ‪ 60‬תלמידים‬ ‫בשכבה במטרה לטייב את איכות ההוראה ולווסת בין בתי הספר‪.‬‬ ‫‪2 .2‬עדיפות תינתן לאח ממשיך (אח ממשיך הוא מי שלומד היום בכיתה א'‪-‬ה') ולאזורי הרישום‬ ‫הקיימים עוד טרם התהליך‪.‬‬ ‫‪3 .3‬בבתי הספר בהם מס' המבקשים יהיה גדול ממספר המקומות הפנויים שנותרו (לאחר‬ ‫סעיף‪ )2‬תתקיים הגרלה בבית הספר ‪.‬‬ ‫‪4 .4‬תהליך הרישום הינו בקשה‪ ,‬בסיום תקופת הרישום ותהליך השיבוץ ישלח מכתב שיבוץ לכל‬ ‫הורה מטעם אגף החינוך‪ .‬תהליך השיבוץ יהיה שקוף ותנהל אותו ועדה ייעודית בהשתתפות‬ ‫אגף החינוך‪ ,‬מנהלים וועד הורים מרכזי‪.‬‬ ‫‪5 .5‬קריטריון לזכאי כרטיסיה לתלמידי א'‪-‬ד' ‪ 2‬ק"מ ולתלמידי ה'‪-‬ו' ‪ 3‬ק"מ‪.‬‬ ‫‪6 .6‬מי שלא ירשם בתקופת הרישום ישתבץ על בסיס מקום פנוי‪.‬‬ ‫לשאלות והבהרות הנכם מוזמנים לפנות לאגף החינוך‪ -‬ענבל‬ ‫טלפון ‪ 6908516‬בין השעות ‪.8:30-13:00‬‬ ‫בית ספר "המגינים"‬ ‫ק‪.‬ס‪.‬ם של בית ספר‬ ‫מגינים מטפח חינוך ליזמות‬ ‫"אם אני יכול לחלום‪ ,‬אני יכול לעשות"‬ ‫(וולט דיסני)‬ ‫ק‪.‬ס‪.‬ם ‪ :‬קידום‪ ,‬סיפוק‪ ,‬מצוינות‪" .‬המגינים" מחנך ליזמות ולחשיבה יצירתית‪ .‬התלמידים יפעלו‬ ‫לפיתוח רעיונות‪ ,‬לחשיבה מחוץ "לקופסה" תוך מתן דגש על פעילויות שיש בהן תרומה לקהילה‪.‬‬ ‫"המגינים" נותן מענה לנקודות העוצמה והחוזקה של התלמידים‪ ,‬דרך למידה חווייתית‬ ‫ומשמעותית‪ .‬גם במסגרת ק‪.‬ס‪.‬ם נחשפים התלמידים לתחומי עניין חדשים ומגוונים‪" -‬המדען‬ ‫המטורף"‪ ,‬משחק ובישול באנגלית‪ ,‬משחקי חשיבה מתמטית‪" ,‬אלוף העברית"‪ ,‬עיתונאות‪,‬‬ ‫"הסופר הצעיר"‪ ,‬כדורגל‪ ,‬כדורסל‪ ,‬קפווארה‪ ,‬תזמורת‪ ,‬קסם היצירה‪ ,‬קראמיקה ועוד‪.‬‬ ‫ •תמיכה בהכנת ש‪.‬ב בסיוע מורים‪ ,‬סטודנטים ותלמידי דנציגר‪.‬‬ ‫ •פיתוח חשיבה מתמטית ושיפור השפה האנגלית‬ ‫ •פיתוח תחושת המסוגלות‬ ‫ •יצירת חוויות של הצלחה‬ ‫יזמות‪ -‬פתחנו חדר יזמות לחשיבה המצאתית ‪ ,‬בסיוע קרן ייק"א‪ ,‬מרכז זה יטפח קבוצות של‬ ‫תלמידים שיפתחו רעיונות ומוצרים הנותנים פתרונות לבעיות שיעלו ויצופו מהתלמידים עצמם‪.‬‬ ‫היזמים ילמדו חינוך פיננסי מדעי הטכנולוגיה ואדריכלות‪ ,‬על מנת להשתלב בעתיד בעידן‬ ‫הגלובלי‪.‬‬ ‫רובוטיקה‪ -‬נבחרת הרובוטיקה השתתפה בתחרות בטכניון במסגרת ה‪ FLL -‬השנה נפתחות‬ ‫שתי נבחרות רובוטיקה‪.‬‬ ‫בית ספר מגינים‪ ,‬רח' ביאליק ‪39‬‬ ‫טל‪04-6902395 .‬‬ ‫"המגינים" מטפח תלמיד חושב‪ ,‬יוצר ‪ ,‬יוזם ופעיל !!‬ ‫בית ספר "יצחק הנשיא"‬ ‫"שורשים להצלחה"‬ ‫ללימודי אקולוגיה וסביבה‬ ‫על הטבע לומדים בטבע‬ ‫בבית ספרנו כיתות לימוד קטנות המאפשרות יחס אישי לכל תלמיד ותלמידה‪.‬‬ ‫תחילתו של השינוי ניכר בדרכי הלמידה בכיתה‪ .‬מעבר להוראה דיפרנציאלית – התאמת חומרי‬ ‫למידה לרמת התלמיד'ים‪.‬‬ ‫בית הספר שם לו למטרה לחבר את התלמידים והצוות החינוכי לטבע ולסביבה הטבעית‬ ‫והאנושית שבה אנו חיים‪.‬‬ ‫בית הספר מחנך לחיים בהרמוניה עם הטבע‪ ,‬מתוך אמונה שגם אנחנו‪ ,‬בני האדם חלק ממנו‪.‬‬ ‫חובתנו לפתח את ההבנה שכולנו חלק ממערכת נפלאה‪ ,‬שעלינו לשמור עליה ולטפח תבונה‬ ‫אקולוגית‪ ,‬יצירתית ומעורבות חברתית ‪.‬‬ ‫יום הלימודים מסתיים ב‪ 15:45‬התלמידים נהנים ממגוון חוגים‪ ,‬שחלקם מתחום האקולוגי ‪.‬‬ ‫בית ספר יצחק הנשיא‪,‬‬ ‫רח' הרב קוק ‪ ,1‬טל‪04-6940369 .‬‬ ‫כל אלה מחכים לילדכם ב"יצחק הנשיא" למרגלות הרי נפתלי ‪,‬‬ ‫עם נוף הצופה לגולן‪ ,‬בסביבה ירוקה ומאתגרת !‬ ‫בית ספר "מצודות"‬ ‫אצלנו כל ילד יכול!‬ ‫קהילת "מצודות" צועדת במס"ע מצוינות סובבת ערכים בקהילה‬ ‫ומציידת כל ילד בתרמיל של ערכים‪ ,‬כלים ומיומנויות אשר יסייעו לו להצליח בהווה ובעתיד‪.‬‬ ‫אצלנו יקבלו ילדיכם מענה אישי לכישוריהם‪ ,‬יגלו את החוזקות שלהם ויתנסו בלמידה ייחודית‬ ‫בתחומים לימודיים‪ ,‬חברתיים‪ ,‬אמנותיים וערכיים‪.‬‬ ‫מה יפגוש ילדכם במס"ע?‬ ‫ •מערך תומך שיסייע לו להתקדם‪ ,‬לזהות תחומי חוזק‪ ,‬להציב יעדים‪ .‬לחתור להשגתם ולהעריך‬ ‫את התקדמותו‪.‬‬ ‫ •במה לביטוי כישורים אישיים‪.‬‬ ‫ •שיעורי מס"ע בכיתות האם העוסקים בערכים‪ :‬כבוד‪ ,‬אחריות‪ ,‬מודעות עצמית‪ ,‬קבלה של‬ ‫עצמי ושל האחר‪ ,‬התמדה‪ ,‬חריצות‪ ,‬נתינה‪ ,‬עצמאות‪ ,‬יוזמה והתבוננות עצמית‪.‬‬ ‫ •קורסי חשיפה ולמידה במגוון תחומים‪ :‬חברתיים‪-‬ערכיים‪ ,‬אמנותיים ואקדמאים‪ :‬דרבוקות‪,‬‬ ‫ציור‪ ,‬ספורט‪ ,‬מוסיקה‪ ,‬מנהיגות‪ ,‬עיתונאות‪ ,‬יצירה‪ ,‬תקשוב‪ ,‬מתמטיקה‪ ,‬כתיבה‪ ,‬אנגלית‪,‬‬ ‫מדעים‪.‬‬ ‫ •חינוך מוזיקאלי מכתה א' ואפשרות להשתתפות בתזמורת כלי נשיפה‪.‬‬ ‫ •אצלנו זוכים תלמידי כיתות א‪-‬ג לקחת חלק בצהרון עד השעה ‪16:00‬‬ ‫‪ 5‬פעמים בשבוע‪ ,‬להכנת שיעורי בית‪ ,‬סיוע לימודי‪ ,‬פעילויות העשרה והנאה‪ ,‬בהובלת צוות‬ ‫המורים של בית הספר‪.‬‬ ‫אנו‪ ,‬צוות "מצודות" מתחייבים לשמש דוגמא למצויינותד‬ ‫בית ספר מצודות‪ ,‬רח' דן ‪40‬‬ ‫טל‪04-6940032 .‬‬ ‫כי "לשמים אין גבול – והדרך‪ ,‬דרך ארץ"‬ ‫בית ספר "עוזיאל"‬ ‫"ההילה שבקהילה"‬ ‫שילוב הקהילה בעשייה החינוכית‬ ‫בבית הספר‬ ‫בית ספר הממלכתי‪-‬דתי "עוזיאל" מחנך לערכי הציונות הדתית תוך הקפדה על מצויינות‬ ‫לימודית‪ ,‬חברתית ודתית‪ .‬בבית הספר פועלות בכל שיכבה כיתת בנים וכיתת בנות‪ ,‬וקיימות‬ ‫בו גם שתי כיתות מקדמות‪ ,‬המותאמות לתלמידים הזקוקים לכיתה קטנה‪ ,‬מסייעת ומטפחת‪.‬‬ ‫בית הספר בחר בטיפוח והשבחת הקשר עם הקהילה וחרט על דגלו שיתוף פעולה של מורים‪,‬‬ ‫הורים ותלמידים‪ ,‬מעורבות בריאה ונכונה ושותפות פורייה‪.‬‬ ‫בצד הלימודים‪ ,‬המתקיימים באווירה מקצועית ומכבדת‪ .‬בית הספר משקיע רבות בתכנים‬ ‫החינוכיים‪ ,‬תוך שימת דגש על הקשר עם הקהילה‪ ,‬ועל התרומה לה‪ .‬מתקיימים מפגשי הורים‬ ‫ומורים ופעילויות יזמות חברתית קהילתית של הנהגת ההורים‪ .‬התלמידים משתפים את‬ ‫הקהילה בנעשה בין כותלי בית הספר בפעילויות שיש בהן כדי לתרום ולהתחבר כגון‪ :‬תיאטרון‬ ‫למען הקהילה‪ ,‬פעילויות חסד בקהילה ופעילויות עיר התנ"ך‪ .‬בבית הספר מתקיימות חונכויות‬ ‫רבות בין שכבות הגיל השונות‪ ,‬בהן חונכים תלמידים בוגרים את הצעירים‪.‬‬ ‫בבית הספר פועל "גן אקולוגי" גדול‪ ,‬עשיר ומטופח‪ ,‬בו מתבצעות פעילויות חקר ולמידה בנושאי‬ ‫החי והצומח‪.‬‬ ‫‪ ‬פעמים רבות ‪ ‬מגיעים הורים מכיתות שונות ומעבירים פעילויות חוויתיות הקשורות לנלמד‬ ‫בכיתה‪ .‬הפעילות מעצימה את התלמיד ויוצרת קשר טוב ובריא של ההורים עם בית הספר‪.‬‬ ‫החל משנת תשע"ה ‪ -‬נכנס בית הספר למתכונת של חוגי העשרה מוזלים בשעות הצהרים‪,‬‬ ‫וארבעה ימים בשבוע מתאפשר לתלמידים להישאר בבית הספר עד השעה ‪.15:45‬‬ ‫בית ספר עוזיאל‪ ,‬יקותיאל אדם ‪8‬‬ ‫טל‪04-6940340 .‬‬ ‫שותפות הורים וקהילה –מתכון להצלחה גדולה‪.‬‬ ‫בית ספר "קורצ'אק"‬ ‫חינוך אישי ברוח קורצ'אק‬ ‫"גן פורח של ילדים‬ ‫שופע גווני צבע ודמויות‬ ‫ולכל אחד הכוח לגדול ולתת פרי"‬ ‫‬ ‫‬ ‫(בית ספר של החיים‪ /‬קורצ'אק כתבים ח' ע"מ ‪)209‬‬ ‫הייחודיות החדשה של בית הספר נובעת מהחזון החינוכי של יאנוש קורצ'אק על שמו נקרא בית‬ ‫הספר‪ .‬וברוח קורצ'אק האדם אמצנו את תפיסת החינוך האישי‪.‬‬ ‫הבסיס הערכי עליו מתבססת הייחודיות היא האמונה כי לנו המחנכים יש השפעה עמוקה על‬ ‫התפתחותם של התלמידים בכל תחומי אישיותם‪ .‬השפעה מעבר ללמידה קוגניטיבית של תכני‬ ‫לימוד שמייצרת בבית הספר בו אנו פועלים סביבת חיים מגוננת‪ ,‬מעודדת‪ ,‬חמה ומאתגרת‪ .‬בית‬ ‫ספר כסביבה מסוג זה מעודד התפתחות מתמדת וצמיחה‪.‬‬ ‫החינוך בקורצ'אק מתמקד באיכות הקשר בין מחנכים לילדים במהלך יום הלימודים ומצמיח‬ ‫תלמידים עצמאיים‪ ,‬הלומדים בדרכים מגוונות כמו משחק‪ ,‬דיון ומשחקי תפקידים‪ .‬חינוך מסוג‬ ‫זה מתמקד במימוש החוזקות והייחודיות של כל ילד וילדה‪.‬‬ ‫החינוך בקורצ'אק מתמקד בהבנת הצרכים של התלמידים ומתוך ראייה זו ביה"ס פתח מרחב‬ ‫למידה המותאם לילדי הגן שעולים לכיתה א'‪ .‬על עשייה חינוכית זו זכינו בהכרת משרד החינוך‬ ‫מטעם הקרן ליוזמות חינוכיות בשנת תשע"ג‪.‬‬ ‫בית ספר קורצ'אק‪ ,‬רח' יהודה הלוי ‪14‬‬ ‫טל‪04-6940350 .‬‬ ‫בקורצ'אק גדלים ילדים סקרנים‪ ,‬חושבים שיהיו לאנשים מצליחים‪.‬‬ ‫בית ספר "רמב"ם"‬ ‫אני חב"ר ברמב"ם‬ ‫"כל מה שילד צריך – הוא מבוגר אחד שיאמין בו"‬ ‫(רבי שלמה קרליבך)‪.‬‬ ‫בבית ספר רמב"ם מאמינים בכל תלמיד ותלמידה ומקדמים כל אחד בהתאם למכלול אישיותו‪,‬‬ ‫רגשותיו ואופיו‪ .‬אנו מאמינים שאין ילד למד‪ ,‬אלא במקום שליבו חפץ‪ .‬צוות המורים מעודד‬ ‫ומטפח כישורי כל תלמיד ממקום של נקודות החוזק‪ .‬בבית הספר פועלות מגוון תוכניות חינוכיות‬ ‫המאפשרות בחירה ורשות בתוך מסגרת הלימודים‪ ,‬חלק מהלמידה היא באמצעות משחקים‪,‬‬ ‫ברוח דברי שלמה המלך‪" :‬חנוך לנער על פי דרכו‪ ,‬גם כי יזקין לא יסור ממנה" (משלי כב‪,‬ו)‬ ‫עתי"ד – ערכים‪ ,‬תורה‪ ,‬יחס אישי ודעת ‪ -‬חינוך המושתת על ערכים‪ ,‬לימוד התורה והעמקה‬ ‫במקצועות הקודש תוך שיעורי תורה חווייתיים עם תכנת קול קורא ‪,‬לימוד התורה בעזרת פיוט‬ ‫ושינון התורה ולימוד התלמוד הישראלי‪ .‬פתיחת כל יום לימודים עם יומן עתי"ד המעשיר את ידע‬ ‫הילדים‪ ,‬הפעלת "ליגת ערכים" בהפסקות‪ ,‬כינוסים חווייתיים בימי שישי לקבלת השבת וערבי "קפה‬ ‫ומאפה" להורים‪.‬‬ ‫פותחים עתיד ‪ -‬העצמת התלמידים בשיתוף הסוכנות היהודית‪ ,‬אימון וליווי אישי לתלמידים בעלי‬ ‫קשיים חברתיים או רגשיים המקבלים חונך אישי צמוד ובתהליך ממושך ומשותף מציב התלמיד‬ ‫לעצמו יעדים לשיפור והתקדמות ופועל להשגתם ‪.‬‬ ‫תכנית חדר כושר לחשיבה ‪ -‬תכנית ייחודית לבית ספר רמב"ם הנותנת מענה וסיוע לתלמידים‬ ‫המתקשים בלמידה‪ .‬התלמיד יוצא עם ארגז כלים ומיומנויות להתמודדות עם מטלות ומשימות‬ ‫במסגרת הכיתה העוזרים לו להיות לומד עצמאי‪ ,‬המאמין בעצמו וביכולותיו וחווה הצלחות בלמידה‪.‬‬ ‫חיבור לקהילה ‪ -‬חינוך לנתינה‪ ,‬קבלת האחר ולקיחת אחריות גם על הנעשה בחברה בה אני חי‪ .‬לשם‬ ‫כך מקיים בית הספר קשרי קהילה‪ .‬תלמידי בית הספר מתנדבים בישיבת ההסדר‪ ,‬מאמצים את דיירי‬ ‫ההוסטל בקרית שמונה לפעילויות משותפות ואת ילדי הגנים כחלק מתכנית המעברים לכיתה א'‪.‬‬ ‫בית ספר רמב"ם‪ ,‬רח' הרצל ‪118‬‬ ‫טל‪04-6940038 .‬‬ ‫"אני חבר ברמב"ם"‪ ,‬זו לא סיסמא – זו דרך חיים עם המון אמונה!‬ ‫בית ספר "תל‪-‬חי"‬ ‫למידה משמעותית בחינוך לקיימות– "לארוג חיים בצוותא"‬ ‫"וכל מה שבראתי – בשבילך בראתי‪.‬‬ ‫תן דעתך שלא תחריב ותקלקל עולמי‪.‬‬ ‫שאם קלקלת אין מי שיתקן אחריך" (קהלת רבה ז')‬ ‫בית ספרנו ייחנך את התלמידים למעורבות חברתית אשר בבסיסה פעולות אקטיביות שמטרתן‬ ‫להוביל את התלמיד להיות אזרח אכפתי‪ ,‬התורם לסביבה מתוך אחריות ומחויבות לעבר להווה‬ ‫ולעתיד‪.‬‬ ‫ננחיל לתלמידינו אוריינות סביבתית‪ ,‬שעיקריה הבנייה של ידע במיומנויות‪ ,‬בערכים ובהישגים‬ ‫הנדרשים במאה ה ‪.21‬‬ ‫נמשיך לראות ב"קיימות" דרך חיים המשפרת ומעשירה את חיי ההווה ונגלה אחריות לעתיד‬ ‫בהיבטים של הסביבה‪ ,‬הטבע והאנושות‪.‬‬ ‫ניזום ונחדש מתוך כוונה לשפר את הלמידה ונאפשר לכל ילד למצוא את מקורות הכוח בעצמו‪.‬‬ ‫נעצים את קבוצות "הנאמנים" לאזרחות פעילה בהובלת אנשי הצוות‪.‬‬ ‫נפתח מסגרות להעצמה ולמצוינות במתמטיקה‪ ,‬אנגלית ומדעים ‪.‬‬ ‫נכשיר ממציאים צעירים במסגרת לימודית מיוחדת לפיתוח "יזמות" לתלמידי כיתות ו‪.‬‬ ‫נהיה "עם הפנים לקהילה" ונאפשר לימודי המשך לילדי הורים עובדים במסגרת צהרון בית‬ ‫הספר‪.‬‬ ‫בית ספר תל חי‪ ,‬רח' הנשיא ‪21‬‬ ‫טל‪04-6940275 .‬‬ ‫"אין לי נכסים יש לי רק חלומות להוריש לדורות הבאים‪ ,‬עולם טוב‬ ‫יותר‪ ,‬מפוייס יותר‪,‬עולם שנעים לחיות בו אין זה הרבה" (יצחק רבין)‪.‬‬