למידה על לקויי הלמידה - השתלבות בעלי לקויות למידה בצה"ל
למידה על לקויי הלמידה השתלבות בעלי לקויות למידה בצה"ל סרן ,דפנה אלטלף – גרין ממד"ה "לקות למידה הוא מונח כללי המתייחס לקבוצה הטרוגנית של מגבלות המתבטאות בקשיים משמעותיים ברכישה ובשימוש במיומנויות של הקשבה ,דיבור ,קריאה, כתיבה ,המשגה או יכולות מתמטיות .מגבלות אלה הן פנימיות לפרט ,נובעות ככל הנראה מדיספונקציה נוירולוגית מרכזית ועשויות להופיע לאורך מעגל החיים .על-אף שלקות הלמידה יכולה להתרחש בו-זמנית עם תנאים חיצוניים ... אין ליקויי הלמידה מהווים תוצאה ישירה של תנאים אלו" 1994 ,(National Joint Committee on Learning Disability) NJCLD על פי DSM IVניתן לסמן ארבע קבוצות מובחנות של ליקויי למידה ,בהתאם לסימפטומים השונים המאפיינים כל ליקוי: .1הפרעה בקריאה )דיסלקציה(. .2הפרעה בהתבטאות בכתב )דיסגרפיה(. .3הפרעה בחשבון )דיסקלקוליה(. .4הפרעות למידה לא ספציפיות כמו הפרעת קשב והיפראקטיביות ). (APA, 2000 על פי מחקרים שונים ,כ15% - 10%-מכלל האוכלוסייה מתמודדים עם לקות למידה כלשהי .רובם משתלבים במסגרת החינוך הרגיל תוך קבלת סיוע מתאים )מרגלית, .(2000 לקות הלמידה באה לידי ביטוי על פי רוב כקושי בביצוע מיומנויות הלמידה הבסיסיות המהוות תנאי הכרחי להתקדמות בלימודים .כתוצאה מכך לקויי הלמידה חווים יותר לחץ ותסכול בתחום הלימודי הפוגם בתחושת המסוגלות ויוצר השלכות רבות על תפקודם במערכת הלימודית )מנזרולה.(2008 , אל הלקויות השונות נלווים ,במקרים רבים ,היבטים רגשיים והתנהגותיים שהם תוצאה של הלקות אך אינם הסיבה לה .ילדים לקויי למידה נוטים לסבול יותר מקשיים חברתיים ומפגינים כישורים חברתיים דלים ויכולות רגשיות מופחתות ).(Hellendoorn & Ruijssenaar, 2000 בשנת 2009כשליש מאוכלוסיית המלש"בים הצהירו על לקויות למידה בלשכות הגיוס ערוצי הזיהוי של לקויי הלמידה בצה"ל: התאמות במבחני הדפ"ר )מבחני יכולת שכלית( yחולייה פסיכוטכנית בלשכת הגיוס סעיף ליקויי רפואי )הפרעות קשב( yמקרפ"ר )מפקדת קצין רפואה ראשי( ערוצי התייחסות: yהתאמות במבחני הדפ"ר. yהרצאות לסגלי הכשרה. yמרכזי קידום ללקויי למידה )חיל הים ,חיל האוויר(. אוכלוסיית המחקר כללה מעל ל 100,000-מלש"בים מתייצבי 2003-2004 מתוכם 59.4%גברים ו 40.6%-נשים אוכלוסיית ל"ל מוגדרת כאוכלוסיית המלש"בים שהציגו אבחון בלשכת גיוס ונמצאו זכאים לקבלת התאמות במבחני הדפ"ר )(N=16,152 הסתייגויות ממצאי המחקר – מערכת המיון הראשונית ל"ל מדד תיאור T / CHI גודל אפקט דפ"ר דרוג פסיכוטכני ראשוני - מדד המהווה אומדן ליכולת שכלית 57.21 חזק צד"כ ציון דרוג כללי -ראיון אישי )בנים בלבד( 3.12 - קב"א קבוצת איכות – מדד למיון ותכנון כ"א 33.44 בינוני סימול עברית מדד המשקף את הידע והשליטה בשפה העברית 1.67 - קשיי הסתגלות קריטריון דיכוטומי המהווה מדד לקשיי הסתגלות 32 נמוך סעיף קריטריון דיכוטומי הנקבע ע"י גורמי ברה"ן 65.02 - ממצאי המחקר – מדדי איכות השירות מדד תיאור T/ גודל אפקט שרידות קריטריון דיכוטומי המהווה מדד לשרידות החייל בשירות )מעל שנתיים מיום גיוסו( 65.02 - ליקויי שירות קריטריון דיכוטומי המהווה מדד להתנהגויות שאינן מסתגלות 348.32 - ציון סוציומטרי טירונות מדד להערכת עמיתים את מידת התאמתו של החייל לקצונה -4.71 נמוך ממצאי המחקר – מדדי הצטיינות בשירות מדד תיאור T/ גודל אפקט כניסה למבדק קריטריון דיכוטומי המציין האם החייל נכח במבחני המיון לקצונה 65.02 - דחייה במבדק קריטריון דיכוטומי המהווה אינדיקציה לדחייה במיון לקצונה 12.76 בינוני 29.94 נמוך קצין קריטריון דיכוטומי המהווה אינדיקציה לסיום קורס קצינים y y y y נמצאו הבדלים בין האוכלוסיות בחלק ממדדי מערכת המיון הראשונית )דפ"ר ,קב"א וקשיי הסתגלות(. לאחרונה שונו הנהלים ועודכנו ליצירת התאמות מדויקות במבחני הדפ"ר תוך פגיעה מינימאלית במהות הבחינה. בימים אלו נעשה עדכון של תהליך קביעת הפרופיל להפרעת קשב וריכוז. נבדקת האפשרות להעברת מערכת סינון המותאמת לצרכי צה"ל כחלק ממערכת המיון הראשונית. סיכום ומשמעויות y y y y נמצאו הבדלים בין האוכלוסיות בחלק ממדדי איכות השירות )סוציומטרי ,פסילה במבדק וסיום קורס קצינים(. משתלבים אך לא מצטיינים -לא עולות בעיות מהותיות בשירותם של לקויי הלמידה בצה"ל .לקויי הלמידה משתלבים ומתפקדים בשירות ומפגינים התנהגות ארגונית תקינה. עם זאת ,נראה כי לקויי הלמידה חווים קושי בתקופת ההכשרה ואף מתקשים יותר בהפגנת התנהגות ארגונית הישגית. לאחרונה פותחו סדנאות להכשרת מפקדים ומפתחי הדרכה במתן מענה לאולוסיית לקויי הלמידה. המלצות מחקרי המשך )מבדק ,קריטריונים מדוייקים ,מחקר אורך ,ברה"ן וכו'(. מינוי גורם מטכ"לי רשמי האחראי על תכלול סוגיית לקויות הלמידה בצה"ל. כמה מילים לסיום... צה"ל משתדל לספק מענה נכון ככל שניתן כדי לאפשר הזדמנות שווה למיצויי יכולתם של אוכלוסיית לקויי הלמידה. המיון התעסוקתי הוא ערוץ שדרכו מתמתנות השפעות הליקויי בשל השימוש במדגמי עבודה.
© Copyright 2024