‫ציטוטים על חינוך‬ ‫אין לך דבר יותר בלתי שווה מטיפול שווה בבלתי שווים‪.‬‬ ‫הרבי מקוצק‬‫הדבר היחיד שמשותף אצלנו זה השונות העשירה שלנו‪.‬‬ ‫חורחה א‪ .‬ליברגה‬‫מדוע? מדוע ילד‪ ,‬שבתנאים מסוימים הוא פיקח‪ ,‬חד‪-‬עין‪ ,‬מלא‪-‬דמיון‪ ,‬בעל כושר ניתוח‪ ,‬בקיצור ‪-‬‬ ‫אינטליגנטי‪ ,‬יהפוך ברגע הכנסו לכתה‪ ,‬כבמטה קסם‪ ,‬לאידיוט גמור‬ ‫ג'ון קלדוול הולט‬ ‫הוראה כפויה לא גורמת ללמידה ‪ -‬היא פוגעת בלמידה‪.‬‬ ‫ג'ון קלדוול הולט‬ ‫לכל בעיה יש פתרון‪ ,‬שאם לא כן ‪ -‬לא הייתה בעיה‪.‬‬ ‫ אלברט אינשטיין‬‫המקור היחיד לידע הוא הניסיון‪.‬‬ ‫ אלברט אינשטיין‬‫זה ממש פלא ששיטות ההוראה המודרניות עדיין לא החניקו לחלוטין את חדוות החקירה‪ .‬זוהי טעות‬ ‫חמורה להניח שניתן לקדם את ההנאה מהתבוננות ובדיקה באמצעים של כפייה וחובה‪.‬‬ ‫ אלברט אינשטיין‬‫דמיון חשוב יותר מידע‪ .‬ידע הוא מוגבל‪ .‬דמיון ‪ -‬אינסופי‪.‬‬ ‫ אלברט אינשטיין‬‫מטרת החינוך צריכה להיות‪ :‬אנשים המצטיינים בעצמאות ‪ -‬במחשבה ובמעשה ‪ -‬ועם זאת רואים‬ ‫בשירות למען הכלל את משימת חייהם העיקרית‪.‬‬ ‫ אלברט אינשטיין‬‫למידה ללא תשוקה מקלקלת את הזיכרון‪ ,‬ושום‪-‬דבר ממה שנספג בו אינו נשמר‪.‬‬ ‫ ליאונרדו דה וינצ'י‬‫מורה בינוני אומר‪ .‬מורה טוב מסביר‪ .‬מורה מצוין מדגים‪ .‬מורה מושלם מעורר השראה‪.‬‬ ‫ ויליאם ארתור וורד‬‫אין לתת לילד מורה האוהב את הספר ואינו אוהב את האדם‪.‬‬ ‫ יאנוש קורצ'אק‬‫הגיעה העת שמחנכים יבינו שאיך שהם מלמדים ומתנהגים עשוי להיות חשוב ממה שהם מלמדים‪.‬‬ ‫ צ'ארלס סילברמן‬‫הלמידה החשובה ביותר עשויה להיות‪ ,‬הינה‪ ,‬וחייבת להיות אישית‪ ,‬וולונטארית ומעורבת בחיים‪.‬‬ ‫ רנאלד גרוס‬‫על המורים להימנע מלהעלות את עצמם כמקורות של סמכות אינטלקטואלית ועליהם לשתף את‬ ‫התלמידים בטיפוח הרעיון‪ ,‬כי הידע איננו קבוע אלא הוא משתנה תמיד‪.‬‬ ‫ ג'ון גודלד‬‫לא מתוך אונס ילמד הנער‪ ,‬אלא מתוך משחק‪.‬‬ ‫ אפלטון‬‫החינוך היעיל ביותר הוא לתת לילד לשחק בדברים נפלאים‪.‬‬ ‫‪ -‬אפלטון‬ ‫לא רק המחנך מחנך את הילדים אלא גם הילדים מחנכים את המחנך‪ .‬מי שאינו יודע ללמוד מהילדים‪,‬‬ ‫מאבד את הקשר איתם‪ ,‬שוקע מהר בשגרה‪ ,‬מנסה לפתור בעיות חינוכיות באורח שרירותי‪ ,‬וכופה על‬ ‫הילדים את החינוך הטוב‪ ,‬כביכול‪.‬‬ ‫ אלכסנדר לוין‬‫חנוך לנער על פי דרכו‪ ,‬גם כי יזקין לא יסור ממנה‪.‬‬ ‫ ספר משלי‬‫הרב שלימד ולא הבינו התלמידים‪ ,‬לא יכעוס עליהן וירגז‪ ,‬אלא חוזר ושונה הדבר אפילו כמה פעמים‪,‬‬ ‫עד שיבינו עומק ההלכה‪ .‬וכן לא יאמר התלמיד הבינותי‪ ,‬והוא לא הבין‪ ,‬אלא חוזר ושואל‪ ,‬אפילו כמה‬ ‫פעמים‪ .‬ואם כעס עליו רבו‪ ,‬ורגז ‪ -‬יאמר לו‪ :‬רבי‪ ,‬תורה היא‪ ,‬וללמוד אני צריך; ודעתי קצרה‪.‬‬ ‫ הרמב"ם‬‫תפקיד החינוך הוא ללמד את הילד לחשוב‪ ,‬ולא ללמדו מה לחשוב‪.‬‬ ‫ג'ון דיואי‬‫תן לאדם דג‪ ,‬הוא ישבע ליום אחד; למד אותו לדוג‪ ,‬הוא ישבע כל חייו‪.‬‬ ‫ פתגם אנגלי‬‫הוראה אינה מילוי מיכל‪ ,‬אלא הבערת שלהבת‪.‬‬ ‫‪ -‬ויליאם ב‪ .‬ייטס‬