גזרי מידע ינואר 2011
מידע עיתון המועצה ה גזרי אזור י ת ג זר גיליון מס±πµ ß טבת תשע“א ינואר ≤∞±± בית חשמונאי £בית עוזיאל £גני הדר £גני יוחנן £יד רמב¢ם £יציץ £ישרש £כפר ביל¢ו £כפר בן נון £כפר שמואל £כרמי יוסף £מצליח £משמר אילון £נוף איילון £נען £נצר סרני £סתריה £עזריה £פדיה £פתחיה £גזר £חולדה £משמר דוד £שעלבים £רמות מאיר ספינת הדגל איכות ומצויינות בחינוך עמ‘ ∏ עמ‘ ∞± עמ‘ ∏± הבמה למדע עתידני¨ המתקיימת מידי שנה לזכר גלעד גפן ז“ל¨ מכתבת ומתקשרת עם מלמ¨ מפעל התעשייה האווירית ועם כיתת חץ בבית ספר הרצוג הן כבר מטופלות במשפחה ועבודה אבל הן לא מוותרות על האימונים ועל המשחקים ואפילו מביאות ניצחונות Æאך בעיקר ≠ פשוט כיף להן יחד Æהפועל מÆאÆ גזר נשים על המגרש המרכז הישראלי לכלבי נחייה¨ עולמם של העיוורים¨ מעורבותם של הילדים ועבודת הקודש Æעל כל אלה ועוד¨ מספר הפעם רוני גלה וממליץ לבקר ולהתרשםÆ טיול אחר עמ‘ ±π משגרים חיצים קולעות לסל רואים אור צילום∫ אילן קורן Æמתוך תצוגה שהוכנה עבור ועדת פרס החינוך הארצי עם צאת שנת ∞ ≤∞±וכניסת שנת ≤∞±±מתפנה פטר וייס¨ ראש המועצה לסיכום השנה היוצאת Æבין ההישגים שהוא מונה∫ המצויינות בחינוך¨ העיסוק בפיתוח בר קיימא והעמידה ברמת השירותים והפיתוח¨ למרות הקיצוץ המתמיד בתקציבים ≤ גזרי מידע ˇ ינואר ≤∞±± בטיפול המינהלת ^ בטיפול המינהלת ^ בטיפול המינהלת ^ בטיפול המינהלת ^ בטיפול המינהלת ^ פיתוח בר קיימא במועצה פרוגרמה לעיבוד השטחים החקלאיים הנטושים בגזר שר החקלאות ופיתוח הכפר¨ שלום שמחון¨ הנחה את אנשי משרדו להכין פרוגרמה¨ בתיאום עם המועצה¨ כדי לתת מענה לאלפי דונמים לא מעובדים הנמצאים בשלושה גושים בתחום המועצה Æזאת לאחר שראה את החלקות הנטושות במהלך ביקור שערך באזור¨ ביחד עם ראש המועצה¨ פטר וייס מדובר בחלקות חקלאיות שבעליהן¨ בחלקם¨ אינם תושבי המוע צה ורק כ≠•∞∂ מהן מעובדות¨ לטענת בעלי החלקות¨ עקב הקיצוץ במכסות המים Æכאמור¨ ביקש השר ממנכ“ל משרדו¨ יוסי ישי¨ כי תוכן תוכנית לעיבוד הקרקעות בגידולים חסכוניים במים¨ עם הפנים לחקלאות תיירותית¨ כאשר לצורך זה יוקצו מכסות מים במהלך רב שנתי Æעוד אמר השר¨ כי אם יידרש הדבר¨ יביא את התוכנית שתגובש להחלטת ממשלהÆ במפגש עם חקלאים מיישובי המועצה¨ שהתקיים בקיבוץ נען¨ אמר ראש המועצה לשר שמחון¨ כי על משרדו להמשיך ולעשות הכל¨ כדי לשמור על החבורה המיוחדת הזאת¨ של חקלאים אמי תיים¨ שאחיזתם בקרקע והשמירה עליה על ידי עיבודה¨ היא הציו נות במיטבהÆ יו“ר הוועדה החקלאית במועצה¨ ראובן ביטן¨ שביטא את תחו שות חבריו¨ אמר לשר כי שתי הבעיות המרכזיות של החקלאים¨ הן בעיית מכסות המים ובעיית מיעוט העובדים הזרים” Æאנחנו לא מבקשים מענקים ולא מבקשים תמיכות Æכל שאנו מבקשים¨ הוא מתקני כושר בבית חשמונאי שתמנעו את הקיצוץ במכסות המים והעובדים הזרים“¨ אמר ביטןÆ השר שמחון אמר בתגובה¨ כי לצערו הוא נותר בודד בממשלה הנוכחית במאבקו למען החקלאים¨ אך הוא ימשיך להיאבק Æעוד אמר¨ כי להערכתו הקיצוץ במים בשנת ≤∞±±לעומת ∞ ¨≤∞±יהיה באחוזים בודדיםÆ באשר למכסות העובדים התאילנדים¨ אמר שמחון¨ כי צפוי לחק לאים מאבק ממושך בנושא והביע תקווה כי יצליח גם בדרישתו לבטל את מס המעסיקים המוטל עליהם על העסקת העובדים הזריםÆ בנוסף ניתנו תשובות פרטניות לחקלאים שהגיעו למפגש¨ הן באשר לסיוע המשרד בהדברות מורכבות נגד מזיקים והן באשר להעמדת תקציבים של המשרד על מנת לסייע בניסיונות לגידולים חדשים קטניםÆ ראש המועצה שיבח את השר ובכירי המשרד שנלוו אליו¨ על עשייתם הברוכה למען החקלאות בארץ בכלל ולמען חקלאי המו עצה בפרט וציין כי בעבורו משרד החקלאות הוא ביתÆ לשר נלוו סמנכ“לית בכירה למימון והשקעות¨ שמחה יודוביץ‘¨ מנהל המחוז¨ צפניה שאולקר ובעלי תפקידים נוספים Æלראש המו עצה נלוו סגנו¨ יובל אנוך¨ מהנדס המועצה¨ איתי פרס ורכז הוועדה החקלאית¨ יוסי הרשקוביץ‘¨ שאף אירגן את הסיורÆ השר הרצוג בביקור בבית הספר על שם הרצוג שר הרווחה והשירותים החברתיים¨ יצחק ©בוז‘י® הרצוג¨ היה אורח בית הספר התיכון ברנקו וייס¨ על שם הרצוג¨ הקרוי על שם סבו¨ הרב הראשי הראשון לישראל¨ הרב יצחק הלוי הרצוג ז“ל בבית חשמונאי נחנך מתחם מתקני כושר גופני לרווחת תושבי היישוב¨ למגוון הגילאים Æזאת בזכות שיתוף פעולה בין המועצה לוועד הישובÆ טקס חנוכת מתקני הכושר היה חלק מהפנינג בריאות שארגן ועד היישובÆ נשאו דברים בטקס ראש המועצה¨ פטר וייס¨ יו“ר ועד בית חשמונאי¨ אלי גרשון ומפיקת האירוע¨ סמדר קלמר¨ במעמד נציגי המועצה חברי ועד היישוב ותושביםÆ עיתון המועצה האזורית גזר אתר המועצה∫ www.gezer-region.muni.il עורכת וכתבת∫ רותי כהן טלפון∫ ∞∞µ≤≠≥∑µ∞∞µ אי≠מייל∫ [email protected] חברי המערכת∫ אילנה גרני¨ דרורה נבון¨ גלית דהן¨ אורי שמחה¨ חיים אלטמן¨ דניאל בראון¨ חיים כהן מנהלת פרסום∫ מיכל דוקטורי טל∫ ∞µ∞≠µ¥µ∂∞∑¥ אי≠מייל∫ [email protected] צלם המערכת∫ ניר שמול גרפיקה∫ שחרית עיצובים דפוס∫ ידיעות תקשורת מו¢ל∫ המועצה האזורית גזר טל∫ ∞≤∞ ∞∏≠π≤∑¥פקס∫ ≤≤∞∞∏≠π≤∑¥ הרעיון להזמנתו של השר צמח כתוצאה משיחה על הנעת מועצת התלמידים והעצמתה בנושאי מנהיגים ומנהיגות וכן למען תלמידי י“א≠ י“ב¨ הלומדים אזרחות וההבנה כי חשוב שיפגשו עם שר פעיל בממשלת ישראלÆ תלמידי שכבת י“ב הכינו מבעוד יום¨ שאלות לשר בנושאים שונים¨ בהנחייתה של רכזת מקצוע האזרחות בבית הספר¨ נילי רפפורטÆ השאלות עסקו במשפחתו המיוחדת של השר¨ בתפקידיו כשר בישראל בכלל וכשר הרווחה והשירותים החברתיים בפרט¨ בנושאי חינוך¨ גיוס לצה“ל ואי גיוס אברכים¨ שירות לאומי ושנת שירות¨ ניקיון כפיהם של שרים¨ דמוקרטיה ועודÆÆÆ את פני השר ומנהלת המחוז¨ אריאלה שגב¨ קיבלו ראש המועצה ≠ פטר וייס¨ מנהל מחלקת החינוך ≠ ד“ר איציק יוחנן¨ מנהלת מחלקת הרווחה במועצה ≠ דרורה נבון¨ מנהלת בית הספר ≠ ד“ר גליה אבישר¨ רכזת החינוך החברתי ומנחת מועצת התלמידים ≠ רונית שפירא ¨יו“ר מועצת התלמידים ≠ ענבר רוט ©י“ב® וסגניתה ≠ עדי סלע ©י“א®Æ תלמידי שכבה י“ב ונציגי מועצת התלמידים הבית ספרית קיבלו את פני השר במחיאות כפיים¨ באודיטוריום של אשכול הפיסÆ השר סיפר על סבו¨ איש רב פעלים¨ שהיה אהוד על כל היהודים הן כרב והן כאדם¨ אשר תמך בשילוב לימודים בכל התחומים Æלאחר מכן סיפר על אביו¨ נשיא המדינה חיים הרצוג¨ שהש תתף במלחמת העולם השנייה בקרב על נורמנדי ובהצלת יהודים ששרדו את התופת ואשר עם הגיעו לארץ ישראל¨ התייצב מיד ללחום באזור המועצה¨ בקרבות בלטרון ובאזור כולוÆ לאחר הצגת הרקע המשפחתי המפואר¨ עבר השר לספר על המשרד בראשו הוא עומד¨ על תפקיד המשרד ותפקידו כשרÆ בסיום דבריו פתח את הבמה לשאלות התל מידים Æהשאלות נוסחו בצורה ברורה ושאינה משתמעת לשתי פנים והשר הועמד בפני האתגר וצלח אותו יפה Æבנועם דיבורו¨ בהתנסחותו הברורה¨ שהייתה ”בגובה העיניים“¨ כפי שתארו זאת תלמידים¨ קנה את ליבותיהם והשאיר בהם רושם עז Æשר בישראל¨ איש עסוק ורב פעלים¨ יכול להתפנות למען שיחה ומפגש עם תלמידים¨ ולהשרות אווירה כל כך נינוחה ונעימה ועם זאת מעניינתÆ את השר הציגו מנהלת בית הספר¨ ד“ר גליה אבישר¨ שעמדה בדבריה על חשיבות הביקור של השר בבית הספר וראש המועצה¨ פטר וייס¨ שסיפר על ידידותו והיכרותו ארוכת השנים עם השר הרצוגÆ גזרי מידע ˇ ינואר ≤∞±± בטיפול המינהלת ^ בטיפול המינהלת ^ בטיפול המינהלת ^ בטיפול המינהלת ^ בטיפול המינהלת ^ נחנך בניין כיתות י“א≠י“ב בתיכון ברנקו וייס ע“ש הרצוג ”אנו מציינים היום השלמת בנייתן של ∂≥ כיתות בהתאם לפרו גרמה של בית הספר וכבר אישרו לנו תקציב לבניית שש הכיתות האחרונות¨ במסגרת התכנון הכולל של בית הספר Æבצד השינויים הפיסיים עבר בית הספר שינוי במבנה החינוכי¨ לשיטת הבתים והתגובות שמגיעות אלי מעידות על שביעות רצון של ההורים והילדים Æאנו שומעים שהאווירה משתפרת ויש תחושה שהלימו דים הם יותר יצירתיים ויותר חווייתיים“ Æדברים אלה אמר ראש המועצה¨ פטר וייס¨ בטקס מרגש בו נחנך בניין הכיתות החדש בבית ספר תיכון ברנקו וייס ע“ש הרצוגÆ מנהלת בית הספר¨ ד“ר גליה אבישר¨ ציינה כי הבניין שנחנך הוא מעטפת ראויה למעשה החינוכי המתקיים בין כתליו¨ המשלב למידה משמעותית¨ ביחד עם חינוך לערכים וזאת תוך שימת דגש על קידום התלמיד כפרטÆ סגנית יו“ר ועד ההורים המוסדי¨ ניצי קרן¨ הביעה את תודת ההו רים למועצה ולעומד בראשה¨ על המבנה החדיש והנעים¨ ביטאה הערכה לאיכות ומהירות הקמת הכיתות וביקשה מהתלמידים לשמור עליהן מכל משמרÆ יו“ר הנהגת התלמידים הבית ספרית¨ ענבר רוט וסגניתה¨ הדגישו כי בשבילן לא מדובר בבניין¨ אלא בבית לכל דבר Æעוד נשא דברים מנהל רשת בתי הספר ברנקו וייס¨ אביב קינןÆ בבניין שנחנך ≤ ±כיתות לימוד המשתרעות על שטח של ∞∞∑± מ“ר בהשקעה של כ≠∏ מיליון שקל Æבמסגרת הבנייה יוחד חדר להנצחת בני המועצה¨ שנפלו במערכות ישראלÆ בראשית דבריו ספד ראש המועצה לד“ר ברנקו וייס¨ מקים מכון ברנקו וייס ורשת בתי הספר הקרויה על שמו¨ השותפים למועצה בבית ספר זה Æלדבריו¨ בזכות חזונו ונדיבותו¨ זוכים עשרות אלפי ילדים ובני נוער בישראל ללמוד ולחשובÆ השתתפו בטקס סגן ראש המועצה¨ יובל אנוך¨ מנהל מחלקת יונה רוזנברג משעלבים ≠ סגן חתן ספר הספרים ≠ חידון התנ“ך הארצי למבוגרים יונה רוזנברג¨ תושב קריית החינוך שעלבים¨ זכה להישג מרשים ומכובד והגיע למקום השני בחידון התנ“ך הארצי למבוגרים¨ שהתקיים בבנייני האומה בירושלים¨ במעמד ראש הממשלה¨ בנימין נתניהו¨ הנשיא החמישי יצחק נבון¨ שכיהן כיו“ר חבר השופטים ושר החינוך גדעון סער רוזנברג¨ בן ≥≥¨ תלמיד ישיבת הר מור¨ גבר בדרכו לחידון התנ“ך הארצי על ∞∞∂ מועמדים בשלבי התחרות השונים Æהוא התמודד מול ≥ ±זוכים נוספים¨ משבעת המחוזות¨ לפיהם חולקה המדינה¨ ביניהם מחוז אחד שמורכב מחיילי צה“לÆ בשלב השני של החידון הארצי¨ ראש בראש מול מחשב¨ אליו הגיעו שמונה מתמודדים¨ נבחנה לא רק הבקיאות אלא גם זריזות הלחיצה על הלחצן Æלאחר שלב זה נותרו שני מתמודדים¨ שנשאלו עשר שאלות¨ בהן נבחנה גם מהירות המחשבה Æבשלב זה ענה יונה ≥ רוזנברג נכונה על תשע שאלות¨ כשהזוכה¨ רפאל מיוחס¨ ענה על שאלה אחת יותר וזכה בתואר הנכסףÆ ראש המועצה¨ שנפגש עם יונה רוזנברג לאחר שניצח בתחרות המחוזית ובירך אותו בברכת הצלחה¨ התקשר לברך ולפרגן ואמר לו שמבחינת המועצה הוא האלוף האמיתיÆ רוזנברג שואף ללכת בדרכי אביו¨ הרב צבי רוזנברג¨ מורה לתנ“ך בקריית החינוך בשעלבים ולהיות אף הוא מורה לתנ“ךÆ החינוך¨ ד“ר איציק יוחנן וצוותו¨ גזבר המועצה¨ דוד גמליאל ובכי רים וכמובן רבים מתלמידי בית הספר וצוות ההוראהÆ המועצה חנכה מועדוני נוער בבית עוזיאל וביד רמב“ם בזכות שיתוף פעולה פורה בין המועצה לבין וועדי המושבים בית עוזיאל ויד רמב“ם¨ נחנכו ביישובים אלה מועדוני נוער¨ בהשקעה כוללת של כ≠∏ ±Æמיליון שקל Æשני המועדונים משתרעים על שטח של ∞∞≤ מ“ר ובהם אולם גדול וחדרי הדרכה מועדוני הנוער נחנכו בטקסים בהם השתתפו ראש המועצה¨ סגנו ובכירים במועצה¨ הנהגות היישובים בני הנוער ותושביםÆ ראש המועצה אמר¨ כי אחת הבעיות הקשות איתן מתמודדים ההורים והמחנכים בימים אלה¨ היא מה ניתן לעשות בשעות הפנאי של ילדיהם¨ זאת אל מול הפי תויים שמזמנת להם הסביבה” Æבית הנוער שאנו חונכים היום¨ הוא המענה הטוב ביותר לבעיה זו ואני משוכנע¨ בהיכרותי את מנהיגי היישוב והצוות שעובד עם בני הנוער¨ שחדרי המועדון יתמלאו בתכנים ובפעילות מגוונת ואיכותית“¨ אמר וייסÆ בטקס במושב בית עוזיאל נשא דברים יו“ר הועד¨ ניסים אשכנזי ורב היישוב¨ הרב שניאור זלמן רווח¨ קבע מזוזהÆ בטקס במושב יד רמב“ם השתתפו בני נוער רבים¨ שאף הקריאו מסכת על חשיבותו ומקומו של המועדוןÆ הרב נפתלי שלמה התכבד בקביעת המזוזה Æנשא דברים יו“ר ועד היישוב¨ יעקב שחרÆ ¥ גזרי מידע ˇ ינואר ≤∞±± בס“ד גזרי תורה מה רבו מעשיך ה‘ מאת∫ הרב אהרון מרצבך ≠ רב קיבוץ שעלבים ביישוב שלנו מתקיים שיעור שבועי קבוע בפרשת שבועÆ בשבוע שבין סיום ספר בראשית לספר שמות¨ פתח הרב את השיעור בשאלה שהפנה לציבור השומעים¨ ”מי יודע את השמות של חמישה חומשי תורה“ø זה נראה קצת מוזרÆ א Æהלוא כל ילד בגן יודע את התשובה ’בראשית שמות ויקרא במדבר דברים‘Æ ב Æלמה בחר לשאול דווקא בשבוע זה Æהרגשנו שהרב חותר למשהו קצת יותר עמוקÆ חייך הרב והמשיך¨ ”מן השמות הללו¨ המוכרים והמקובלים¨ קשה להבין מהו תוכן הספר Æחלק מן השמות הם רק כסימןØ מילה הפותחת¨ על פי אחת המילים הראשונות בתחילת הספר Æאני התכוונתי בשאלתי¨ האם אתם יודעים את השמות התוכניים של חמישה חומשי תורה¨ השמות שמבטאים את התוכן של כל ספר“Æ באחד הספרים מתקופת הגאונים ©לפני כ≠∞∞≤ ±שנה®¨ שנכתב זמן לא רב לאחר חתימת התלמוד ≠ ספר הלכות גדו לות לרבי שמעון קיירא מגאוני בבל ≠ מופיעים השמות Æוכך הוא כותב ©בסימן עו®∫ ”חמשה חומשי תורה∫ ספר בראשית¨ וחומש שיני¨ וספר כהנים¨ וחומש הפקודים¨ ומשנה תורה“Æ יש בדבריו משהו מפתיע¨ הדורש בירור ≠ לספר שמות לא נתן שם עצמאי בפני עצמו¨ כשאר החומשים¨ אלא הוא מכנהו במספר סידורי בלבד ≠ ספר שניÆ מדובר על אחד מחכמי התורה המוקדמים¨ שדייקו עד מאוד בדבריהם¨ ובודאי יש לו בזה כוונה נסתרת כלשהיא© Æאגב¨ הרמב“ן ≠ רבי משה בן נחמן ≠ כינה את ספר שמות בשם ’ספר הגאולה‘®Æ אחד מגדולי התורה בדורות האחרונים¨ הרב נפתלי צבי יהודה ברלין ©הנצי“ב® מוולוזין¨ בהקדמת פירושו ’העמק דבר‘ לספר שמות¨ מבאר את עומק כוונתו של בעל הלכות גדולותÆ ©אגב¨ הנצי“ב הוא אביו של הרב מאיר בר אילן על שמו קרויה האוניברסיטה ורחובות רבים בארץ®Æ רצונו לחדד לנו¨ שספר בראשית וספר שמות הם יחידה אחת¨ המורכבת משני חלקים Æספר שמות הוא חלק שני של בראשית Æסיומה והשלמתה של הבריאה¨ הוא במתן תורה¨ הכתוב בספר שמותÆ כדי להמחיש¨ נשווה את הדברים לקבלן הבונה בית רב קומות Æבתחילה הכין את התשתיתØהיסודות ולאחר מכן החל בבניית קומת הקרקע Æברור שקומה זו הפכה את מה שעושים פה ל‘בית‘ Æהיסודות בפני עצמם ללא קומה ראשונה¨ הם חסרי משמעות Æהמשך הבנייה לגובה הוא כבר בגדר תוספת¨ להיות בית רב קומתיÆ מעין זה בריאת העולם¨ המתוארת בספר בראשית¨ היא מקבלת את המשמעות שלה ואת התוכן הבסיסי שלה¨ רק במרכזו של ספר שמות¨ בשעה שקיבלו בני ישראל את התורה Æוכפי שכתוב בנבואת ירמיה ©לג¨ כה®¨ ”כּ ֹה ָא ַמר ה‘ ִאם לֹא בְ רִ ִיתי יו ָֹמם וָ לָ יְ לָ ה חֻ קּ וֹת ׁ ָש ַמיִ ם וָ ָארֶ ץ לֹא ָ ׂש ְמ ִּתי“ Æכאן הסתיימה בניית קומה ראשונה¨ כאן הסתיים הבניין העולמי הבסיסי¨ לא לפני כןÆ כשם שב‘מיקרו‘ גוף האדם ללא נשמת רוח החיים¨ הוא חסר ערך¨ ומי שיקדיש כל ימיו רק למילוי צורכי הגוף¨ ברור לכל שלא לכך יועד¨ ומהלך החיים חייב להיות מובנה ’בשביל הנשמה‘Æ כך גם ב‘מַקרו‘ התורה מן השמים¨ היא נשמת רוח אפה של הבריאה כולה¨ ואי אפשר בלעדיה Æהטבע שברא ה‘¨ עם כל עוצמתו¨ כשהוא בפני עצמו הרי הוא כגוף בלי נשמה¨ כיסו דות בלא ביתÆ הדברים נכתבים לעילוי נשמת הבחור היקר¨ הפיקח והח ביב¨ יאיר ז“ל¨ בן ישראל ואילה ליבוביץ¨ מנוף איילון¨ שסבל בגופו מחולי קשה מאוד והיה מלומד ביסורים קשים מרגע לידתו ועד פטירתו בגיל ∑≤ Æאור התורה וקיום מצוותיה באמונה בדביקות ובשמחה¨ האיר את נשמתו הגדולה כזרקור¨ ונתן לו חיות מופלאה ובלתי פוסקת לכל ימיוÆ השיב את נשמתו לבוראו ביום שלישי י“ד טבת תשע“אÆ תהא נשמתו צרורה בצרור החייםÆ מלגות לסטודנטים כמידי שנה¨ מעניקה המועצה מלגות לימוד לסטודנטים תושבי המועצה המעוניינים בקבלת מלגה¨ מוזמנים לפנות בהתאם לפרטים הבאים∫ Ʊקריטריונים לקבלת מלגה∫ א Æתושב המועצה ב≠ µהשנים האחרונות ברצףÆ ©למעט מי שהחליף כתובת כתוצאה משרות צבאי סדיר¨ או שירות לאומי¨ למשך תקופת שירותו®Æ ב Æלימודים במוסד המוכר על ידי המועצה להשכלה גבוהה והמוסמך להעניק תואר ראשון ÆBÆA ג Æלימודים במסלול לתואר ראשון בלבד ©Æ®BÆA ד Æשכר הלימוד המשולם לא יפחת מ≠ ∞∞∞ ∂ÆשקלÆ ה Æהגשת קבלה עבור תשלום בגובה של ∞∞∞ ∂ÆשקלÆ ≤ Æאישורים נדרשים ומצורפים לבקשה∫ א Æצילום תעודת זהות ©כולל ספח הכתובת®Æ ב Æאישור לימודים לשנת תשע“א מהמוסד האקדמיÆ ג Æאישור כי הלימודים הינם במסלול לתואר ראשוןÆ ד Æקבלות על תשלום שכר לימוד בגובה ∞∞∞ ∂ÆשקלÆ ≥ Æהבהרות∫ א Æאת הבקשה יש להגיש על גבי טופס מקור בלבד ©לא תתקבלנה בקשות שיישלחו בפקס®Æ ב Æמועד אחרון להגשת הטפסים במועצה∫ Æ≤∏Ø∞≤Ø≤∞±± ג Æסטודנט שבקשתו לא תעמוד בכל הקריטריונים האמורים¨ וØאו סטודנט שבקשתו תוגש לאחר המועד האחרון שנקבע להגשה © ¨®≤∏Ø∞≤Ø≤∞±±תדחה בקשתו על הסףÆ ד Æטופס בקשת מלגה ניתן לקבל במזכירויות היישובים או במשרדי המועצה¨ אצל כרמלה זיסברנרÆ טל∫ ∞∏≠π≤∑¥∞µ¥ פנאי בגיל השלישי מועדון ”פסק זמן“ בקיבוץ נען תוכנית חודש ינואר ≤∞±± יום שלישי¨ ±±Æ±Æ±± מפגש עם שרהל‘ה רגבÆ דיון בפרשת עגל הזהבÆ יום שלישי¨ ±∏ƱƱ± מפגש עם תמנה שוער לקראת ט“ו בשבט נופש ים המלח ≠ מלון מרידיאן שלושה לילות ארבעה ימים ≠ מיום ראשון עד יום רביעי¨ בין התאריכים ≥∞ƱƱ±≠≤Æ≤Ʊ± יציאה∫ ביום ראשון בשעה ∞∞∫∞ ±מרחבת בית ספר שדות איילון בבית חשמונאי חזרה משוערת∫ ביום רביעי בשעה ∞∞∫∑± מחיר∫ לאדם בחדר זוגי ≠ ∞≥∞ ±שקל המחיר כולל∫ יום שלישי¨ ≤µÆ±Æ±± מפגש עם רחל אסתרקין על הקולנוע היווני ≠ מיתוסים קדומים¨ מאבקים פוליטיים ורמ בטיקוÆ כל המפגשים מתחילים בשעה ∞∞∫∏ ¨±למעט המפגש עם שרהל‘ה רגב¨ אשר מתחיל בשעה ∞≥∫∑Ʊ לפרטים נוספים∫ יעקב ≠ ∂∞µ≤≠≤≤≥≤µµ „ הסעה הלוך ושוב באוטובוס ממוזג ומפואר „ חצי פנסיון „ טיול ביום הראשון „ כניסה חינם למועדון הבריאות במלון לא כולל טיפולים „ חלוקי רחצה רק בפיקדון בלבד „ קפה ומאפה כל יום בין השעות ∞∞∫∏±∂∫∞∞≠± „ כניסה לבריכת גופרית פעם אחת במהלך השהייה „ עיתון בחדר במהלך השהייה „ בקבוק מים מינרלים ביום ההגעה בחדר „ ארוחת בוקר וצהרים ביום הראשון על חשבון המטייל המעוניינים מתבקשים להתקשר לאנשי קשר ביישובים או לפנינה גבאי∫ Ø π≤∑¥∞∂π ∂∞µ≤≠∂≤≤∞∂µ גזרי מידע ˇ ינואר ≤∞±± µ ∂ גזרי מידע ינואר 2011 וק ימות איכות החברה האנושית בתקופתנו מכירה בכך שאנו חיים בעידן של משבר סביבתי גלובלי Æמשבר זה הוביל להסכמה בינלאומית שנדרשת דרך חדשה של פיתוח ≠ פיתוח בר קיימא ≠ העונה על צורכי הדור הנוכחי מבלי לפגוע ביכולתם של הדורות הבאים לענות על צורכיהםÆ היעדים שהושגו השנה בבית ספר שדות איילון „ צימצום השימוש בנייר והגברת איסוף הנייר למיחזורÆ ©אמניר® „ צימצום קניית בקבוקי פלסטיק¨ הגברת השימוש החוזר והמשך איסוף מיכלי השתייה© Æאל“ה® „ איסוף סוללותÆ „ הפחתת השימוש בשקיות ניילון ושימוש בקופסאות רב פעמיותÆ „ שתילת פרחים ונטיעת עצים© Æקירוב המגוון הביולוגי® „ קירוב ציפורים על יד בניית מתקני האכלה ותליית קיני ציפו ריםÆ „ תורנות ניקיון חצר Æהקמת סיירת ירוקה© Æיוזמת ד‘∂® „ סדנאות כחול≠לבן¨ שמטרתן לעודד צריכה תוצרת הארץ¨ פחות שינוע סחורות ושריפת חומר דלקÆ „ להיות ממציא צעיר בעולם ירוק ≠ לתלמידים המגלים עניין בתחום ורצון לעשייה ≠ בניית אב טיפוס של מוצר ירוקÆ „ שיעורים בכיתה ופעילויות בנושא קיימותÆ „ צימצום השימוש בנייר והגברת איסוף הנייר למיחזורÆ „ ועדה לפיתוח בר קיימא ≠ ועדה משכבות ג‘≠ה‘ שתפעל בבית הספר במגוון נושאים∫ מיחזור נייר¨ בקבוקים¨ סוללות Æחברי הוו עדה יקבלו מספר שיעורים על מנת להרחיב את הידע שלהם¨ כך שיוכלו להיכנס לכיתות השונות להעביר פעילות בנושא בהתאם לשכבת הגיל Æבמהלך השנה הוועדה תיזום פעילויות שונות¨ כמו תחרות הכיתה הירוקהÆ הכל מתחיל בחינוך המועצה מגבשת תוכניות אופרטיביות עם בתי הספר להטמעת הנושא במערכת החינוך¨ על בסיס התפיסה¨ שחינוך סביבתי אינו עוד מקצוע בסל המקצועות הבית ספריים¨ אלא יסוד מארגן הכרחי של החינוך בימינוÆ המודל מתבסס על שילוב רב תחומי של הקיים בכל תחומי הלי מוד¨ בדגש על תחומי דעת ואירועים חינוכיים¨ שמזמנים עיסוק בנושא¨ במסגרת הפורמאלית והבלתי פורמאלית כאחתÆ התנאים ההכרחיים לפעילות הבית ספרית „ יישום ראייה מערכתית בית ספרית¨ ברמת תכנון הנשען על גישות רב תחומיות¨ אשר משלבות עיסוק בנושא במקצועות לימוד מגוונים¨ תוך יצירת שיתוף פעולה בין צוותי המורים ממקצועות הלימוד השוניםÆ „ יישום פעילויות בית ספריות במסגרת הקהילה¨ הפורצת את גבולות הכיתה ובית הספר¨ בשיתוף ההורים¨ הרשות המקומית¨ מוסדות וגופים רלוונטים¨ כגון איכות הסביבה תעשיידע ועוד Æכל זאת תוך שימוש מושכל במערכות קיימות והגברת שיתוף פעולה אקטיביÆ „ בתי ספר למען כדור הארץ בית ספר שדות איילון בית ספר גוונים בית ספר שלהבת בנות בית ספר שלהבת בנים בית ספר הרצוג בית ספר לחינוך מיוחד בית אקשטייןÆ הווטרינר משולחן הכן כלבך לחורף הסופה שפקדה אותנו לפני זמן מה¨ מסמנת¨ כך מקווים כולם¨ את בואו בשעה טובה של החורף Æכולנו נערכים ומצטיידים במטריה¨ מעיל ומגפיים עמידים Æחשוב לא פחות להכין לקראת החורף גם את חברינו הטובים¨ ההולכים על ארבעÆ חשוב וכדאי∫ „ בזמן צניחת הטמפרטורה¨ מומלץ להכניס את בעל החיים לתוך הבית Æבמידה והדבר בלתי אפשרי¨ חשוב לדאוג שסביבת מגוריו תהייה יבשה¨ חמימה¨ אטומה לגשמים ורוחות Æאם הכלב או החתול אינם מורשים לעלות על הספה ≠ דאגו להם למצע מרופד ≠ שטיח¨ מזרון קטן או שמיכה ישנה ≠ שיבודד את גופם מהרצפה הקרהÆ „ שילוב של קור ורוחות הוא גרוע ביותר Æכלבים עירוניים מתקשים לשרוד בתנאים אלה למשך זמן¨ ועלולים להיות חשו פים להתקררויות¨ ברונכיטיס ודלקת ריאות¨ בין שאר מחלותÆ לכן¨ לפני יציאה לטיול¨ מומלץ להרגיל את הכלב לקור בחוץ על ידי מעבר ב“חדר ביניים“¨ הכלב יחווה ירידה הדרגתית „ תחרות הכיתה הירוקהÆ „ תכנון וביצוע ימי שיא והפסקות פעילות בנושא הקיימותÆ בניית פסלים סביבתיים העשויים מחומרים ידידותיים לסביבה וØאו שימוש חוזר במוצרים© Æבשיתוף חברת החשמל והמורות לאמנות®Æ היעדים שהושגו השנה בבית ספר גוונים „ צימצום בקניית בקבוקי פלסטיק¨ הגברת השימוש החוזר והמשך איסוף מיכלי השתייה© Æאביב מיחזור® „ איסוף סוללותÆ „ פרוייקטים של תעשיידע בשיתוף איגוד התעשיינים ´ משרד החינוךÆ בטמפרטורה בין הפנים לחוץ וכך יימנע שוק¨ כתוצאה משינויי טמפרטורה קיצונייםÆ „ בעלי חיים מגנים על עצמם מפני הקור והרטיבות¨ בעזרת שומן שהם אוגרים בשכבה התת≠עורית שלהם¨ ובזכות הפרווה שהופכת לסמיכה ועבותה יותר בחורף Æלכן¨ עדיף לא לספר ולגלח את חיית המחמד במשך החורף Æכמו כן¨ האוויר שנמצא בין השערות¨ מהווה שכבת הגנה¨ ולכן מומלץ להקפיד להבריש את הפרווהÆ „ לשם הגנה נוספת מפני הקור ובמיוחד עבור כלבים שפרוו תם קצרה¨ ניתן להלבישם בסוודר לקראת היציאה מהביתÆ בעל חיים החי מחוץ לבית¨ זקוק ליותר אנרגיה לצורך שמירת חום גופו¨ צריכת הקלוריות שלו בחורף גבוהה יותר Æולכן מומלץ להאכילו בכמות מזון גדולה בכ≠•∞≥ יותר מאשר בעו נות אחרותÆ והעיקר שירדו עלינו גשמי ברכה ונעבור את החורף בריאים° כללי היגיינה לטיפול והכנת מזון במטבח הביתי ושפעת העופות Ʊיש להקפיד על רחיצת ידיים¨ לפני ואחרי הטיפול במזוןÆ ≤ Æיש להקפיד על נקיון משטחים וכלים¨ לפני ואחרי הטיפול במזוןÆ ≥ Æיש להקפיד על הפרדה בין משטחי עבודה וכלים בהכנת מזון גולמי ©לא מבושל® ומזון מוכן ©מבושל®Æ Æ¥בישול מלא¨ המבטיח טמפרטורה מעל ∞∑ מעלות צלזיוס בכל חלקי המוצר¨ יגרום להשמדת נגיף השפעת Æנגיף זה אינו נהרס בקירור או בהקפאה¨ לכן יש להקפיד לא לאכול מוצרים¨ אלא לאחר בישול מלא Æלא קיימות הוכחות מדעיות המראות שאנשים נושאי לימוד בכיתות השונות∫ „ פסולת מהי øומהן הבעיות העיקריות שהפסולת יוצרתÆ „ הפחתת פסולתÆ „ נייר ≠ כיצד מפיקים נייר¨ כיצד ניתן להפחית שימוש בניירÆ „ השתלמות למורות בבית הספרÆ מגוון פעילויות „ קורסים בבתי הספר יזמות ≠ להיות ממציא∫ הקורס מזמין את התלמידים לעסוק בחשיבה תעשייתית על כל גווניה∫ חשיבה המצאתית¨ יצירתית¨ ביקורתית ומערכתית¨ תוך התנסות אמיתית בפיתוח מוצר¨ בדומה למקובל במפעל תעשייתיÆ שיווק ≠ פיתוח חשיבה יצירתית ומערכתית על ידי למידת עקרונות השיווק המודרני בצוותי עבודה קטנים¨ בתה ליך המדמה משרד מכירות ופרסום Æבמהלך הקורס מנת חים פרסומות¨ מבינים כיצד הפרסומות פונות אלינו¨ מהו מותג¨ ולבסוף מכינים קמפיין פרסומי לתחרות הארציתÆ מנהיגות טכנולוגית ≠ התלמידים יעסקו בפיתוח רעיון למוצר בעולם ההיי≠טק¨ תוך שימוש בכלי ניהול ומנהיגות בסביבה טכנו לוגית מתקדמתÆ „ קורס ”להיות ממציא צעיר לעולם ירוק“ התוכנית תתקיים בבתי הספר שדות איילון ≠ ≥ קורסים¨ גוונים¨ שלהבת בנים¨ שלהבת בנותÆ התנצלות באג בתוכנת המחשב גרם משלוח מכתבים לבעלי כלבים שחיסנו את כלביהם¨ כאילו לא חיסנו אותם Æהענין בטיפול של חברת התכנה Æאנא קבלו את התנצלותיÆ נפגעו מנגיף שפעת העופות כתוצאה מצריכת מוצרי עוף¨ הודו וביצים שבו שלו כראויÆ התהליכים לאימות הבישול וההכנה התקינים במטבח הביתי המלצת משרד הבריאות בעבר ובהווה¨ היא שיש לבשל את הביצים היטב¨ בשל זיהומים מסוגים שונים¨ ביניהם חיידקי סלמונלה¨ לכן ההמלצות כלליות ואינן קשורות רק לשפעת העופותÆ Æ±יש לבשל את בשר העוף היטב© Æהעדות לכך שהבשר בושל היטב היא שאין בו שאריות שצבען אדום או ורוד®Æ ≤ Æיש לבשל ביצים כך שחלמון וחלבון הביצה יהיו במצב מוצק¨ כלומר מומלצת אכילת ביצה קשה או חביתה שטוגנה היטב משני הצדדיםÆ ≥ Æמומלץ שלא להשתמש בביצים במאכלים בהם הביצים אינן עוברות בישול מלא¨ או מפוסטרותÆ Æ¥מומלץ לצרוך מיונז רק לאחר שהוברר שהמוצר הוכן מבי צים מפוסטרותÆ Æµשימוש במיקרוגל אינו מבטיח מוצר בטוח למאכל ©למעט מוצרים מוכנים לאכילה הדורשים חימום בלבד®Æ לבריאות ובתיאבון¨ דר‘ כרמי הרשקוביץ ≠ וטרינר רשותי גזרי מידע ינואר 2011 7 ∏ גזרי מידע ˇ ינואר ≤∞±± שם המשחק חינוך ופיתוח בר קיימא תום השנה האזרחית הוא עיתוי מצוין לסיכומים ולחשבון נפש מקצועי Æפטר וייס¨ ראש המועצה¨ מונה את שלושת ההישגים העיקריים של המועצה בשנת ∞≤∞± וגם ”מגלה“ פנינים חדשותÆÆÆ מהם שלושת הפעילויות שהיית מונה בראש סולם ההישגים של שנת התקציב המסתיימתø ”כמי שמאמין שהחינוך הוא המפתח להצלחה בכל¨ אין ספק שההישג מספר אחת¨ הוא זכיית מערכת החינוך שלנו בפרס החי נוך המחוזי ומועמדותנו לפרס חינוך ארצי Æהישג נוסף¨ הוא המשך פיתוח ובנייה מסיבי של מוסדות חינוך¨ מבני ציבור ותשתיות ברחבי המועצה¨ זאת למרות הקיצוצים התקציביים הנוחתים עלינו חדשות לבקרים Æשני הישגים אלה הם חלק מהפעילות השוטפת¨ אבל ההישג השלישי¨ שהוא לא פחות חשוב¨ הוא השקתה והרצתה של תוכנית האב לפיתוח בר קיימא במועצה¨ כדי שנוכל לתת מענה לשאלה¨ איך היינו רוצים שהמועצה שלנו תיראה בעוד ∞≤ שנה“Æ מהו סוד ההצטיינות של מערכת החינוך במועצהø ”קודם כל צריך להדגיש שזה לא אנחנו שטופחים לעצמנו על השכם Æעמדנו למבחן אובייקטיבי מול מערכות חינוך של עשרות רשויות ונמצאנו הטובים ביותרÆ הסוד הוא בבחירת האנשים שמובילים את המערכת ועובדים בה ובהעצמתם ובהרבה אמונה בחינוך כערך עליון Æהמוטו שלי¨ כראש מועצה¨ הוא קודם כל לחינוך ואחר כך לדברים האחרים ואני שמח שנבחרי הציבור במועצה¨ לאורך השנים¨ אימצו דרך זאתÆ התוצאה היא שהעדפת החינוך היא לא סיסמה אלא תוכנית עבודה Æכ≠• ¥µמתקציב המועצה מושקע בחינוך הפורמאלי והלא פורמאלי Æאבל מעבר לתקציבים¨ נמצאים הערכים שהם∫ אינטגר ציה של כל האוכלוסיות השונות במועצה¨ חינוך בכל שעות היום ולכל הגילאים ומקצועיות דרך ההשקעה בהון האנושי“Æ ציינת כהישג את השקתה של תוכנית האב לפיתוח בר קיימא Æמה התחדשø ”מטרת התוכנית היא לגבש חזון¨ ערכים ומדיניות כוללת ומוס כמת¨ תוך מציאת האיזון בין האינטרסים השונים¨ על פי עקרונות פיתוח בר קיימא ובאמצעות קיום תהליך משתף¨ בו ישנה חשיבות עצומה במעורבות התושבים בתהליךÆ אנחנו כמועצה¨ פתחנו את הדלת לתושבים¨ להיות שותפים למעשה בקביעת עתידם Æמאז השקנו את התוכנית¨ מתקיימים מפגשים של קבוצות העבודה Æהמפגשים פוריים ומעניינים¨ יש היענות יפה של התושבים¨ אבל אני מצפה להשתתפות רבה יותרÆ זאת דרך בונה¨ להיות מעורב ולהשפיע ואני קורא לעוד ועוד תוש בים לקחת חלק בפעילויות“Æ מהן המשימות שהמועצה נוטלת על עצמה לשנת ø≤∞±± ”קודם כל¨ לשמור על הקיים וגם זאת משימה לא פשוטה Æבזכות התנהלות אחראית של המערכת הכספית במועצה¨ אנחנו מצלי חים לשמור על יציבות פיננסית וזאת מבלי לפגוע ברמת ואיכות השירות הניתנים לתושבים Æמעבר לכך¨ אנחנו צריכים לעמוד על המשמר ולהתמודד עם התיאבון שיש לרשויות שכנות שרוצות לנגוס מהשטחים שלנו Æהמפתח לכך הוא¨ שכל הקרקעות החק לאיות תהיינה מעובדות Æזה היה הנושא המרכזי בו עסק ביקורו האחרון של שר החקלאות Æכדי שזה יקרה אנחנו צריכים לתת מענה למחסור החמור במים¨ שמאיים על החקלאים¨ אבל גם על הצבע הירוק¨ שכל כך מאפיין את האזור שלנו ונשמר בזכות החק לאותÆ נושא נוסף שעומד על הפרק הוא הקמת רג“מ ≠ אזור התעשייה המשותף לרמלה¨ חבל מודיעין ולנו Æבנושא זה חלה התקדמות אבל עבודה רבה עוד לפנינו“Æ חנוכת מועדוני נוער ביד רמב¢ם ©למעלה® ובבית עוזיאל ©משמאל® בזמן האחרון מגיעים הרבה שרים למועצה Æהאם פעמוני הבחירות לכנסת כבר מצלצליםø ”ממש לא Æלשמחתי¨ במהלך שנות כהונתי כראש מועצה¨ פיתח תי מערכת קשרים אישית וטובה עם שרים רבים מכל קצווי הקשת הפוליטית Æכל הביקורים האלה הם ענייניים וקשורים לפיתוחה של המועצה Æכך ביקורו של שר התחבורה¨ ישראל כץ¨ שמטרתו הייתה ביטחון לקדם בעיות תחבורתיות¨ מהן סובלת המועצה¨ שר התקשורת¨ משה כחלון¨ שהגיע אלינו כדי לעמוד מקרוב על קשיים בחלוקת הדואר במספר יישובים Æבחודש האחרון הגיעו אלינו שר הרווחה והשירותים החברתיים¨ יצחק הרצוג¨ בהזמנת בית ספר ברנקו וייס ע“ש הרצוג¨ שהוא סבו¨ כחלק מפרוייקט חינוכי שהם מפעילים ושר החקלאות¨ שהוא בן בית אצלנו וזאת באופן טבעי כדי לסייע לחקלאים שלנו ולתת מענה לקשיים איתם הם מתמודדים“Æ שאלה אישית ≠ יותר ויותר רואים אותך מדווש על אופניים ברחבי המועצה בשעות הבוקר המוקדמות Æתחביב חדשø ”כמו רבים אחרים¨ נחשפתי לענף הספורט הזה ואני מודה שהת מכרתי אליו Æאני מנצל את זמן הרכיבה כדי לאתר מפגעים ובעיות ולדאוג שיטופלו אבל ובעיקר¨ בזכות התחביב הזה אני מגלה מקו מות מופלאים בשטחי המועצה¨ אליהם לא הגעתי עד כה¨ למרות שאני נמצא כאן כל חיי“Æ מבצע שיטור כנגד עבירות תעבורה ≠ טרקטורונים משתוללים במהלך החודש שעבר התקיים מבצע שיטור כנגד עבירות תעבורה בדגש על עבירות השתוללות טרקטורונים ביישובי המועצה לאחרונה הולכת ומתגברת תופעת השתוללויות טרקטורונים¨ הנהוגים¨ לרוב¨ על ידי בני נוער מיישובי המועצה ומיישובים סמוכים¨ לעיתים ללא רשיונות נהיגה ורשיונות רכב ומסכנים את עצמם ואת ההולכים בדרך Æבנוסף לסכנה¨ מקימים הטרקטורונים רעש¨ אשר פוגע באיכות חייהם של התושביםÆ את המבצע הובילה מפקדת שיטור כפרי גזר¨ בראשות רן כהן¨ דני שגב וצביקה דמרי ובשיתוף כוחות מיוחדים ממשטרת ישראל ומג“בÆ במבצע נטלו חלק ≤ ±צוותי ימ“ר אית“ן ©יחידת בילוש ומודיעין תנועה® שהתפרסו ביישובי המועצה ובמקומות מועדים¨ בעקבות עבודת בילוש ומודיעין ממוקדת ליעדים שסומנו מראשÆ צוות בילוש נוסף עבד בשטחים החקלאייםÆ במהלך המבצע נתפסו והוחרמו ≤µטרקטרונים¨ נרשמו דוחות תנועה¨ הזמנות לבית משפט והורדה של רכבים מהכבישÆ מבצעים מסוג זה ייערכו על ידי מרכז שיטור גזר מידי זמן באופן גלוי וסמוי¨ על מנת להוריד משמעותית פעילות בני נוער המעורבים בעבירות תעבורה ולאפשר לתושבים איכות חיים שקטים וביטחוןÆ דני שגב ≠ רס“מ שיטור קהילתי גזר איה פז מוצרי הדברה רצועות וקולרים מלונות ומיטות צעצועים מזון רפואי™ ™ בכפוף להוראות וטרינר הפי פט ומרפאת עמק א ילון ומשתפים פעולה אתם מרוויחים° גזרי מידע ˇ ינואר ≤∞±± π צורפת ומעצבת תכשיטים מכסף ומזהב מתמחה בכיתוב אישי על תכשיטיםÆ טבעות נישואין¨ תליוני שמות¨ תכשיטי קבלה ותכשיטים בעיצובים אישייםÆ ניתן לשלם בתכשיטי זהב ישנים° אתר הבית∫ www.ayapaz.co.il איה פז ˇ ∏∏ ˇ ∞µ∞≠∏¥≥∏µכפר שמואל www.happypet.co.il ≤≤≤≤≠∂∞∏≠π± פירות וירקות טריים עד לפתח ביתך חדש במרפאה מיקס פירות העונה בשווי ∞≤ ש“ח תו שנכנית בריאות תית שיכולה לחסוך לך הרבה כסף מÆא Æמטה יהודה אגף חברה ונוער אולם המופעים צרעה מתנה בהזמנה ראשונה www.tari4u.co.il 1-700-550-006 אולם המופעים קיבוץ צרעה יעקב כהן במופע סטנדאפ ±≥ƱƱ± חמישי¨ בשעה ∞≥∫∞≤ מחיר כרטיס∫ במכירה מוקדמת ≠ ∏µש“ח בערב המופע∫ πµש“ח אולם המופעים האזורי ≠ משרד∫ ∞≤≠ππ∞∏±∞µדליה∫ ∏∑∑∞µ∞≠∑∑∑π למעוניינים בתוכנית חודשית ≠ הדוא“ל שלנו∫ [email protected] www.mofaimtzora.co.il ∞± גזרי מידע ˇ ינואר ≤∞±± סוכר הארץ וטיל חץ מזה מספר שנים מתקיימת במועצה¨ ”במה למדע עתידני“¨ על שם גלעד גפן ז“ל¨ מכפר שמואל¨ שנפטר ממחלת הסרטן¨ בה לקה בעקבות שירותו הצבאי¨ בארגון המשפחה¨ בחסות האגף לתרבות נוער וספורט ©תנ“ס® ובסיוע מפעל מלמ של התעשייה האווירית מדע עתידני¨ מלמ ומשפחת גפן¨ שזורים זה בזה Æמשה גפן¨ אביו של גלעד¨ עובד ותיק במלמ¨ אשר נמצא בתחומי המועצהÆ גלעד ז“ל¨ שהתעניין ועסק במדע עתידני כבר מילדותו המוקד מת¨ הספיק¨ בטרם מותו¨ לסיים לימודי הנדסה אזרחית בטכניון ומינהלת פרוייקט החץ במלמ¨ מאמצת את כיתת חץ מבית הספר על שם הרצוגÆ קשורים למקום מטי ומשה גפן הגיעו לכפר שמואל בשנות ה≠∞∑¨ עם שני ילדים קטנים¨ גלעד ואפרת ובהמשך¨ נולד תומר Æהאהבה והקשר החזק למקום¨ באים לביטוי¨ בין היתר בעובדה¨ שגם אפרת¨ נשואה ´ שניים וגם תומר¨ ממשיכים להתגורר כאן¨ לצד ההורים וכך גם גלעד ז“ל¨ המונצח בגן גלעד¨ הבולט ביופיו¨ שהוקם לזיכרו במושב ואשר בו מסתיים מידי שנה מירוץ הלפיד המקומי ומתקיים טקס הדלקת חנוכיה¨ בשל סמיכות תאריך פטירתו של גלעד לחג החנו כהÆ גלעד ז¢ל בעת שירותו הצבאי הרפתקן חינני גלעד התגייס לקורס טייס¨ אך כעבור חודשים ספורים נשר והצ טרף ליחידה מובחרת Æבמהלך שירותו נחשף באופן חריג לשמש¨ בימים בהם המודעות לנושא היתה עדיין נמוכה וכתוצאה מכך חלה על גג העולם Æגלעד ז¢ל בטיול בדרום אמריקה כחץ ממתקן שיגור חץ היא מערכת נגד טילים בליסטיים¨ אשר פותחה בישראל בסיוע מימון אמריקני ובשיתוף עם חברת בואינג האמריקניתÆ המערכת מורכבת ממספר רכיבים∫ מערכת ניהול ירי ≠ ”אתרוג זהב“¨ מרכז בקרת משגרים ≠ ”אגוז חום“¨ מכ“ם ייחודי ≠ ”אורן ירוק“¨ משגר טילים וטילÆ ב≠∏ ±ππהתקיים טקס המסירה של טיל ה“חץ“ הסדרתי הראשון ממנהל מפעל מלמ של התעשייה האווירית לידי יחידת ”חרב≠מגן“ במערך הנ“מ בחיל האוויר הישראלי Æעד נובמבר ≤∞∞≤¨ הוצבו שתי סוללות טילים Æאחת מהן הוצבה בבסיס חיל האוויר בפלמחים¨ והשנייה בבסיס חיל האוויר בעין שמר Æבשלב זה הכריז חיל האוויר כי ישראל מוגנת מפני איום הטיליםÆ בעקבות מספר ניסויים מוצלחים ב“חץ © “±בשנים ≤¨±ππ ≥ ®±ππ¥ ¨±ππהוכחה הטכנולוגיה של החץ כמוצלחת Æבשנים ±ππµעד ≥∞∞≤ בוצעו מספר ניסויים ב“חץ ≤“¨ שהוא גרסה של ה“חץ ¨“±בו שופרו יכולות רבות¨ ובהם הטווח¨ הגובה¨ זמני התגובה והניידותÆ הניסויים היחידים ב“חץ“ כנגד טילי סקאד אמיתיים נערכו בארצות הברית ב≠ Æ≤∞∞¥בניסוי הראשון הצליח טיל ה“חץ“ ליירט טיל סקאד¨ ששוגר לעברו מלב ים¨ ממרחק של מאות קילומטרים Æכל רכיבי המערכת תפקדו בניסוי זה בצורה מלאה¨ אולם תקלה בשלב היירוט הסופי של הטיל¨ מנעה את הצלחת הניסוי Æכישלון זה לא הרתיע את מנהלי הפרוייקט¨ בסרטן העור Æהוא עבר ניתוח וטיפולים ונדמה היה¨ כי התגבר על המחלה Æלאחר שירותו הצבאי¨ שכלל שנתיים בקבע¨ יצא למסע בדרום אמריקה¨ במהלכו כתב יומן מסע מרתק¨ אשר עומד לצאת לאור¨ כספר¨ בחודשים הקרובים Æעם שובו למד הנדסה אזרחית בטכניון ואף הספיק להינשא¨ אולם אז¨ שבה המחלה ותקפה אותוÆ גלעד נפטר בכ“ב כסלו¨ תשס“א¨ ∞∞∞≤ ±πƱ≤Æוהוכר כחלל צה“לÆ כשבאים בני המשפחה והחברים לתאר את דמותו של גלעד¨ עולה תמונה של מי שכבר מילדותו נמשך למדע¨ עכשווי¨ עתידי ובדיוני¨ תלמיד למופת¨ אך עם זאת¨ הרפתקן¨ שובב גדול¨ בעל חוש הומור מיוחד וראש פתוח לעושר רב של תחומי ענייןÆ ”אומרים על אנשים שהם ’מלח הארץ‘“¨ אומרת אפרת¨ ”גלעד היה ’סוכר הארץ‘ Æמתוק¨ יפה תואר¨ חכם מאוד ועם המון חוש הומורÆ כילדים¨ היינו מאוד קרובים בגיל ומאוד קשורים Æאני זוכרת חוויות משותפות רבות Æשעות שהיינו יושבים עם קופסאות גפרורים והוא היה מלמד אותי לייצר ’פצצות‘¨ או שהוא לימד אותי ’לצנוח‘ עם מטריה מגג המחסן“ Æתומר¨ הצעיר מהשניים במספר שנים¨ זוכר גם הוא בעיקר הרפתקאות ומעשי שובבות” Æגלעד התגייס כשהייתי בכיתה ד‘ Æאני זוכר שהוא היה חוזר מהצבא ולוקח אותי לכל מיני עם חברי הצוות ביחידה מובחרת שטענו שמדובר בליקוי קטן ובר תיקוןÆ ב≠∑∞∞≤ בוצע ניסוי מוצלח נוסף במערכת¨ בו נבחנה המערכת בתצורה מבצעית משולבת¨ בהשתתפות שתי סוללות מרוחקות גיאוגרפית¨ תוך בחינת הפקת הלקחים מהעברÆ הטיל המיירט¨ מסדרת הייצור המשותפת לתעשייה האווירית וחברת בואינג¨ שוגר בתנאי חשיכה¨ בתרחיש דמוי מבצעי¨ לגובהÆ ב≠∏∞∞≤ בוצע ניסוי סימולציה מוצלח בגירסה נוספת של טיל מסוג ”חץ ≤“¨ לאחר ששוגר לעברו טיל מטרה מתקדם מסוג ”אנקור כחול“¨ ממטוס ÆF±µבניסוי לקח חלק¨ בפעם הראשונה¨ גם המכ“ם המיועד למערכת החץ ≥¨ ”אורן אדיר“¨ שאמור להחליף את ”אורן ירוק“ ויודע לזהות מטרות רבות בו≠ זמניתÆ ב≠ ≤∞∞πבוצע ניסוי מוצלח בטיל ”חץ ≤“ מגרסה חדשה¨ בשטחי הים התיכון¨ בו יורט טיל מתקדם מסוג ”אנקור כחול“¨ ששוגר ממטוס F±µשל חיל האוויר הישראלי ממרחק של קרוב ל≠∞∞∞¨ ±קילומטרים Æבניסוי לקחו גם חלק המכ“ם הישראלי¨ ”אורן אדיר“ והמכ“ם האמריקאי החדיש¨ FBX-T - ¨AN/TPY-2שהוצב בנגב בסוף ∏∞∞≤Æ לדברי אבי טיל החץ¨ דב רביב¨ טיל חץ בודד אמור¨ ב≠•∞π מהמקרים¨ להצליח ליירט טיל בליסטי בודד Æכדי לשפר את סיכויי היירוט¨ שולבה גם מערכת הפטריוט כשכבת הגנה נמוכה יותר¨ בתור גיבויÆ ™ מתוך מידע שפורסם באתרי אינטרנט שונים גזרי מידע ˇ ינואר ±± ≤∞±± כותב ביומן¨ שיהפוך לספר Æגלעד ז¢ל בדרום אמריקה הרפתקאות Æהיתה לו יכולת לעשות מעשי קונדס¨ בלי להיתפס¨ בחן כזה¨ כאילו זה הדבר הטבעי ביותר“Æ הקדים את זמנו במסגרת הדרכים השונות בה מנציחה המשפחה את גלעד¨ החלי טו אף על מפגש שנתי במסגרת במה למדע עתידני¨ תחום שגלעד הירבה לעסוק בו” Æמיד אחרי שהתחלנו להפעיל את הפרוייקט“¨ מספר משה¨ ”מצאנו מחברת שלו¨ מכיתה ג‘¨ בה כתב סיפור מדע בדיוני“ ואפרת מוסיפה¨ ”כשהתחלתי ללמוד לתואר שני¨ מצאתי בין דבריו חוברת מדעית¨ שממנה הוציא מאמרים על מדעי המוח¨ עוד כשהיה בכיתות יסוד“Æ מפגשי הבמה מבוססים על הרצאות מדעיות¨ מפי בכירי המד ענים וברמה גבוהה מאוד¨ ”אבל“¨ אומר משה¨ ”בגובה העינייםÆ לאורך השנים מתקיים רצף מדעי בין ההרצאות ואנחנו קשורים עם החוג לפיזיקה באונ‘ תל אביב¨ החוג לעתידנות באונ‘ בר אילן ואונ‘ בן גוריון ומלמ¨ כמובן Æבאחת השנים¨ שמענו הרצאה מרתקת של ראש פרוייקט קולומביה בארץ¨ על הניסוי המדעי והטרגדיה האישית של אילן רמון Æהשנה יצרנו קשר עם מנהל פרוייקט ’אבל בחלל‘ בנאס“א¨ שלא יוכל להגיע הפעם¨ אך יגיע בפעם אחרתÆ אנחנו מאוד מרוצים לראות בכל שנה¨ שהאולם מלא ושהנושא מעורר עניין רב בקרב התושבים“Æ את המפגשים מנחה אפרת” Æמאוד מעניין לראות את התפתחות הקהל“¨ היא אומרת¨ ”בהתחלה היו באים מכרים וחברים¨ עם הזמן הצטרפו המון אנשים שמתעניינים במדע וזו עבורם הזדמנות לעי סוק בנושא ברמה כל כך גבוהה Æבשנים הראשונות“¨ היא מספרת¨ ”במהלך הערב¨ הייתי מדברת הרבה על גלעד Æעכשיו פחות Æכי כבר כולם שמעו ויודעים Æעכשיו אני מתייחסת בעיקר לדברים מתחום המדע וההרצאה של כל מפגש¨ שמתחברים אליו¨ כי הוא הקדים את זמנו“Æ בימים אלה עובדת המשפחה על הכנת הבמה העתידנית¨ לשנה זו¨ שתתקיים¨ כבכל שנה במהלך חודש פברוארÆ אתם מוזמנים לעקוב אחר הפרסומים בהמשךÆ רעב למצויינות מפעל מלמ¨ הממוקם בין באר יעקב לנצר סרני¨ מוכר בעיקר בזכות טיל החץ¨ שיצא מבין כתליו Æאולם מלבד העיסוק הביטחוני¨ יש לו פנים נוספות Æשגיא גפני¨ מנהל איכות ואח ראי על איכות סביבה ואקולוגיה ועל הקשר עם מכון התק נים במלמ¨ מאמין גדול בקשר עם הקהילה¨ נשלח מטעם המפעל לספק את התשובות המותרות לאוזן אזרחיתÆ איכות מובנית ”התעשייה האווירית“¨ מפרט גפני¨ ”בנוייה מחטיבות Æמלמ¨ בהנהלתו של אורי סיני¨ המעסיק יותר מ≠∞∞∞ ±עובדים¨ שייך לחטיבת מערכות טילים וחלל Æזה מפעל שמוגדר כבית מערכות¨ אשר מייצר מערכות שונות בחזית הטכנו לוגיה¨ כמו מערכת טיל החץ ומערכות נוספות¨ אשר כרו כות בהרבה מאוד עבודת פיתוח Æהמוצרים שלנו מיועדים למערכת הביטחון של ישראל וכן לייצוא ויש ביניהם כאלה¨ כיתת חץ בביקור במלמ Æמשה ©למטה מימין® חץ לקהילה מקבלים את הפרס הלאומי לאיכות ומצויינות ע¢ש יצחק רבין ז¢ל הנחשבים למובילים בעולם” Æהמאפיין העיקרי של המפעל“¨ מציין גפני¨ ”זה הרעב למצויינות Æבאנגלית זה נשמע יותר טוב¨ Æstarving for excellenceזה בא לידי ביטוי למשל¨ בכך שזכינו פעמיים בפרס הלאומי לאיכות ומצויינות על שם יצחק רבין ואנחנו מהווים סמן ימני בתעשייה בארץ Æאנחנו מחזיקים היום בשמונה תווי תקן שונים בתחום האיכות והני הול ובנוסף¨ אנחנו הארגון הראשון בארץ¨ שעמד בדרישות מאוד מחמירות של מודל לתהליכי פיתוח ≠ CMMIרמה ¨µ הגבוהה ביותר“¨ הוא מדגיש¨ ”כל אלה“¨ מסכם גפני¨ ”מעי דים שמערכת הניהול שלנו עומדת בסטנדרטים בינלאומיים ומבטיחים איכות מובנית במוצרים הרגישים שלנו“Æ אנשי מלמ מודעים לעובדה שמפעל ביטחוני¨ שממנו הגיח לעולם טיל החץ¨ הממוקם בלב אזור של אוכלוסייה אזרחית¨ מעורר סקרנות רבה בקרב התושבים Æזוהי אחת הסיבות העיקריות¨ שלמרות שהם מחוייבים לשמור על סודיות בכל אשר נוגע לעבודה ולפעילות המפעל¨ הם מייחסים חשיבות רבה לקשר ולמעורבות עם הקהילה ומקצים לכך מחשבה ומשאבים לא מעטיםÆ בין התקנים שבהם עומד מלמ¨ גם ’תקן אחריות חברתית‘¨ הכולל מספר תחומים „ Æחשיפה ושקיפות¨ עד כמה שאפשר „ עזרה לקהילה „ סביבת עבודה ותנאי העסקה” Æבתחום הקשר והעזרה לקהילה“¨ מספר גפני¨ ”העובדים שלנו מתנדבים¨ במסגרת שעות שלאחר העבודה¨ לעסוק בפעי לויות כמו הגשת סיוע לימודי¨ שיעורי עזר וחונכות לילדים במצוקה¨ אימוץ שני בתי ספר לילדים בעלי בעיות מוטוריות קשות¨ במסגרתו המתנדבים משתתפים עם הילדים באירו עים בחגים¨ מזמינים אותם לביקורים במפעל¨ מכינים עבורם פתרונות טכנולוגיים יצירתיים כדי להקל על חיי היומיום של הנכים ©בשיתוף והנחיית עמותת מילב“ת ≠ המרכז הישראלי לאביזרי עזר¨ בינוי ותחבורה לנכים® ועוד Æהקשר עם הקהילה בתחומי המועצה“¨ מפרט גפני¨ ”בא לביטוי כרגע בשני אופ נים Æהאחד¨ אימוץ כיתת חץ מבית הספר על שם הרצוג¨ על ידי מינהלת פרוייקט החץ¨ אותו מוביל משה גפן¨ תושב המו עצה ואביו של גלעד גפן ז“ל Æהילדים ביקרו במפעל¨ ראו את תהליכי ההנדסה והפיתוח ויצאו לסיור בסוללת טילי חץ¨ שם צפו בהדגמות וסימולציות Æהשני הוא מעורבתנו בפרוייקט הבמה למדע העתידני¨ במסגרתו נתנו שתי הרצאות מטעם המפעל¨ אחת על טיל החץ ואחת על משגרי לוויינים Æמעבר לעובדה שמדובר במשפחה שכולה של עובד המפעל“¨ מסביר גפני¨ ”חשוב לנו מאוד להיות מעורבים ולחשוף את הציבור¨ במידת המותר¨ לעשייה שלנו Æלאחרונה¨ בעקבות פנייה של המועצה¨ אף הייתי שותף לכנס בנושא ’פרוייקט ירוק‘ ואמשיך לפעול במסגרתו¨ ככל שיתבקש Æאנחנו לא עומדים בחזית היוזמה של מעורבות בעשייה הקהילתית“¨ אומר גפני בכנות¨ ”אבל אנחנו פתוחים לכל פנייה ורעיון ומו כנים לקחת חלק ולתת מעצמנו“Æ מה בדיוק עושים ומייצרים במלמ¨ לא למדנו מהשיחה עם גפני¨ כצפוי Æאבל למדנו שהם משגרים גם חיצים לקהילה ולסביבה ומבקשים להיות חלק ממנה¨ על אף הילת הסו דיות והמיסתורין האופפת את עשייתם היומיומית ושכנראה¨ יש על מי לסמוךÆ ≤± גזרי מידע ˇ ינואר ≤∞±± חינוך בית ספר שלהבת בנות בס“ד את התלמידים שלנו להיות אזרחים מעורבים¨ פעילים ואכפתיים¨ למען הזולתÆ זהירות בדרכים במסגרת שיעורים בנושא זהירות בדרכים¨ חוו ולמדו הבנות על נושאים חשובים¨ שכללו בין השאר¨ כללים להולכי רגל באמצעות הדרכה חוויתית בעזרת אמצעי המחשה¨ מהירויות זמן תגובה Æכללי הסעות תלמידים שכללו הדרכה על התנהגות בסביבת אוטובוס¨ עלייה ירידה¨ חצייה בקרבת אוטובוס ועוד Æתפקידה של חגורת הבטיחות באמצעות מכשיר הדגמה וסרטון Æכן למדו על מגבלותיו של הולך הרגל ועוד Æחשוב מאוד שהורי התלמידות ישוחחו עימן על הנושאים החשובים הללו ויהוו דוגמא אישית לזהירות בדרכים בכל המובניםÆ תפילה על הגשמים תלמידות בית הספר השתתפו בתפילה לעצירת הגשמים¨ שנע רכה במרחבי בית הספר¨ יחד עם כל תלמידי מוסדות החינוך הדתי¨ אשר הועברה בשידור ישיר בערוץ ∑ Æהייתה זו שעת תפילה מרגשת¨ כשליח הציבור היה רבה הראשי של ארץ ישראל¨ הגאון הרב עמר שליט“אÆ ביום שישי אחד יפה ושמשי¨ התאספנו¨ כל כיתות ג‘ לפעילות מיוחדת ומרתקת Æשמענו הרצאה של אדם עיוור¨ ששמו איציק¨ בעקבות מבצע אור לעיוור ≠ התרמה לאגודת עיווריםÆ איציק סיפר לנו כיצד מסתדר אדם עיוור בחיי היומיום וכיצד עוזר לו כלב הנחייה החכם שלו Æאיציק סיפר על הקשיים שלו וכיצד הוא פותר אותם¨ שהוא מכיר את כל הבית שלו בעל פה ויודע היכן נמצא כל פרט Æיש לו זיכרון מפליאÆ שאלנו אותו שאלות והוא ידע כל דבר ואפילו שמע כל רחש והרגיש מה קורה סביבו Æלאחר מכן היתה לנו פעילות מיוחדת עם כלבי נחייהÆ המדריך סיפר לנו איך מרגיש אדם עיוור ואילו מכשולים יש לפניו Æהוא הראה לנו כיצד כלב נחייה מנחה את האדם העיוור במכשוליםÆ שני מורים הדגימו לנו כיצד מסתדר האדם העיוור Æהם כיסו את עיניהם וניסו לרכוב על אופניים של קבוצת רוכבי אופניים מלט רוןÆ הפעילות לימדה אותנו איך באמת מרגיש אדם עיוור ומהם קשייוÆ למדנו לכבד את השונה ולעזור לוÆ נהנינו מאוד מאוד מהפעילותÆ מאת∫ ים¨ שירה¨ נועה¨ דור¨ תום ≠ ג‘≤ לקראת עשרה בטבת¨ במסגרת שיעורי אמנות¨ תלמידות כיתה ו‘ יצרו תוצרים העוסקים בענייני השואה Æהתלמידות ביטאו באופן יצירתי ביותר מחשבות¨ עצב¨ תקווה וכיו“ב Æרגשות אלו באו לידי ביטוי בעבודות שהועמדו לתערוכה במרחבי בית הספרÆ בנות כיתות ד‘ הכינו את טקס עשרה בטבת שכלל קטעי הקראה¨ שירים¨ הצגות סיפורי אמונה ותקווה¨ על השואהÆ ”אור בקהילה“ כמידי שנה בשנה¨ לקראת חג החנוכה¨ תלמידי כיתות ג‘ משתת פים בפרוייקט ההתרמה∫ ”אור בקהילה“Æ במסגרת פרוייקט זה¨ הילדים נחשפים לעולמו של העיוור¨ לקשיים שבהם הוא נתקל בחיי היום≠יום¨ לאמצעים הטכנולוגיים שבהם נעזר העיוור על מנת להתגבר על המגבלות שלו וכמו כן להצלחות שלוÆ תערוכה כיתות ה‘ תלמידות כיתה ה‘ למדו על מונדיאן ועל אמנים שעיצבו מוצרים בהשראתו Æהבנות הלכו בעקבות מעצבי המוצר¨ תכננו¨ שרטטו ובנו מוצרים שונים ומגוונים בעקבות מונדיאן Æהתוצרים הוצגו בתערו כה מרהיבה¨ במרחבי בית הספרÆ חידון בהלכות חנוכה התלמידות הלומדות נגינה במסגרת החוגים של המועצה¨ הציגו בפני תלמידות בית הספר קונצרט שירי חנוכה ועוד Æהייתה זו שעת חוויה מוסיקלית לכל הבנותÆ במפגש של החינוך הפורמלי עם החינוך הבלתי פורמלי¨ חתמו תלמידי כיתות ו‘ על אמנה חברתית מדריכי ורכזי תנועות הנוער על גווניה¨ מכבי צעיר¨ הצופים¨ האיחוד החקלאי ובני המושבים¨ בהובלתה של תמר וויל¨ רכזת תנועות הנוער במועצה¨ הפעילו את תלמידי כיתות ו‘ במגוון תחנות מאתגרות ומרתקותÆ לאחר הפעילות האתגרית¨ חתמו תלמידי שכבת ו‘ ©∂ כיתות®¨ על אמנה חברתית בית ספריתÆ באמנה הכריזו תלמידי שכבת ו‘ על בגרותם ועל התחייבותם לעשייה חברתית וסביבתית והתנהלותם מול תלמידי כיתות א‘ Æ במקביל¨ תלמידי כיתות א‘¨ חתמו על אמנה ועל התחייבותם מול תלמידי כיתות ו‘Æ תודתנו לתמר וויל¨ שהקשיבה¨ פעלה והציגה את תנועות הנוער הפועלות במועצה¨ בתפארתןÆ תודה למדריכים ורכזי תנועות הנוער¨ על התארגנות¨ מחשבה ויישום בשטחÆ דינה רסקין¨אורלי מאירי וצוות שכבת ו‘ חותם הבוגרים בית ספרנו שם דגש על התפתחות הפרט¨ בד בבד עם פיתוח אחריות כלפי הסביבה והחברה Æבחותם הבוגרים¨ בהובלתה של המנהלת רחלי מלצמן¨ מתבקשים תלמידי כיתות ו‘ להטביע את חותמם¨ תוך פיתוח המצוינות ודוגמא למנהיגות אישית¨ בעשייה בכלל ומול תלמידי כיתות א‘ בפרטÆ בחותם הבוגרים¨ מיישמים התלמידים את הערכים לאורם הם מתחנכים¨ כגון∫ אחריות ומחויבות¨ כבוד הדדי¨ שיתוף פעולה¨ עבודת צוות¨ נתינה¨ מעורבות אישית וחברתית Æכל אלה ועוד¨ באים לידיי ביטוי בעשייה ובמחשבה¨ ביצירה ובלמידה משותפתÆ בפרוייקט החונכות¨ תלמידי כיתות ו‘ מהווים דוגמא ומופת לכלל תלמידי בית הספרÆ אורלי מאירי וצוות שכבת ו‘ תלמידות בית הספר למדו לקראת חנוכה הלכות החג והשתת פו בחידון בהלכות חנוכה Æהתלמידות גילו ידע רחב בהלכות החג וההתמודדות הייתה קשה לאור ההצלחה הרבהÆ קונצרט תלמידות ”שירת הנוער שיר עתידנו“ בית ספר שדות איילון פעילות מיוחדת לכיתות ג‘ טקס תערוכה בנושא השואה דבי יעקבי ≠ מנהלת מכלול ג‘≠ד‘ בית ספר גוונים בחירות במועצת התלמידים מטרת הפרוייקט לטפח ילדים פעילים¨ אחראים¨ מעורבים בקהילה ומחוייבים לזולתÆ לאחר כל הפעילויות הללו¨ עברו תלמידי כיתות ג‘ בבתי תושבי המועצה ומכרו נרות חנוכה Æהשנה נתרם הכסף שנאסף¨ לכלביית בית≠עובד Æ תלמידי כיתה ג‘ ¨µיחד עם המחנכת עידית טל¨ ערכו טקס חנוכה ובו חולקו תעודות הוקרה לכל ההורים שלקחו חלק פעיל ותרמו כה רבות להצלחת פרוייקט זה Æמכאן שלוחה לכל ההורים הפעילים תודה ענקיתÆ ברצוני להודות מקרב לב לעמי תורן¨ אבא לשני תלמידים שלנו¨ העובד בכלביית בית≠עובד¨ שהתנדב להגיע לבית הספר¨ לבנות מסלול אימון של כלבי נחייה ואף להראות לנו כיצד מאמנים כלב נחייה לקראת תפקידו המיועדÆ תודה מיוחדת לכל מחנכות שכבת כיתות ג‘¨ על פעילותן בכיתות למען פרוייקט זה והרבה אחריםÆ אנו מקווים שבעקבות פעילות זו ופעילויות נוספות¨ נצליח לחנך בבחירות שנערכו במועצת התלמידים¨ נבחרה נועם קולודנר ליו“ר המועצה¨ וסתיו לוי לסגניתהÆ בהצלחה לבנות הנבחרות¨ שתהיה לכולנו שנת פעילות פוריה בהנהגתכןÆ שכבת כיתות ז‘∫ ”גם אני עליתי למצדה“ בטור מרהיב¨ לבושים בחולצות לבנות¨ עם כתובת מאירת עיניים∫ ”גם אני עליתי למצדה“¨ העפילו תלמידי שכבה ז‘ אל המצדה תוך כדי שיתוף פעולה נפלא ופורה¨ התארגנו ≠ הורים¨ תלמי דים וצוות בית הספר¨ לפעילות לימודית וחווייתית¨ אחרת¨ על המצדהÆ התלמידים סיירו על המצדה בהנחיית הורים¨ שהסבירו בעניין רב ובאופן יצירתי על אתרים חשובים במקום Æכשירדנו חיכו לנו מטעמים רבים¨ שהכינו ההורים המסוריםÆ גזרי מידע כשנפשנו מרוממת מהסיור המאלף ושבעים ממיני המזונות¨ ערכנו טקס פתיחת שנת בר מצווה ≠ במהלכו התחייבו התלמידים¨ במעמד מרשים¨ לשאת בעול האחריות והבגרות המתחייבים משנה זו¨ שנה של מצוות ומשימות חשובותÆ קינחנו בחזיון אור קולי מרהיב¨ שחיזק את הידע והחוויה בנוש אים שלמדנו¨ הן בכיתה והן על ההרÆ מגמת המוסיקה וההנהגה הצעירה מפי התלמידים∫ ”גם אני עליתי למצדהÆ כבר שבוע לפני התחילו חזרות¨ מי יקריא¨ מי ישיר¨ ואיזה ריקוד ירקדו הבנותÆ התאמנו הרבה והתאמצנו לפי הדרישות¨ והנה הגיע היום¨ ”כולם לעלות“° ”במצדה שמענו סיפורים מרתקים¨ בליווי הורים¨ תחפושות ואביזריםÆ השתעשענו מאוד¨ נהנינו ללמודÆ וחזרנו מסופקים עד מאודÆ ומתחילים להתכונן בטקס לעמודÆ למטה חיכה לנו מרק טעים וחם וזמן לצפות בנוף המדהים שמשקיף אל היםÆ את פעימות הלב שלנו היה אפשר להרגיש¨ יכול היה לראות זאת כל איש ואישÆ הטקס הצליח להצחיק ולרגש¨ את האחריות ממש הצלחנו לממשÆ צפינו בחיזיון מלמד וכואב¨ דבר כזה נחרט לנו בלבÆ לא האמנו שזה נגמר¨ היה נפלא° תחושת סיפוק והנאהÆ למארגנים הרגשנו כבוד ואהדה¨ עכשיו אפשר להכריז¨ ”גם אני עליתי למצדה“° גיא מעייני¨ יעל מכניאן ≠ תלמידי שכבת ז‘ שכבת כיתות ח‘ ≠ כ“ט בנובמבר במטרה לחבר את התלמיד לארצו ולמולדתו¨ לדעת שהמדינה לא ניתנה על מגש של כסף¨ להכיר דמויות מופת ולהתוודע להשתלשלות האירועים שהובילו להקמת המדינה¨ עסקנו לאחרונה¨ ב“כ“ט בנובמבר“ ˇ ינואר ±≥ ≤∞±± בית ספר הרצוג שיח מיטבי הורי תלמידי כיתת מב“ר התכנסו לערב הורים בנושא דרכים להעצמת הילדים¨ שארגנה רכזת מב“ר¨ איריס יצחק בערב הוצגו המתרגלות שהוכנסו לעבוד בכיתה ט‘ ±ו≠י‘ ¨±שתפ קידן לסייע לתלמידים ולתת מענה אישי יותר לצרכיהםÆ הערב כלל הרצאה מפי דורית מן¨ מורה ומחנכת בצוות¨ העוסקת בהנחיית קבוצות הוריםÆ ההרצאה עסקה בדרכים לבניית אמון בין ילדים להוריהם ובדר כים להעברת אחריות לילדיםÆ בהמשך הערב נערכה שיחה של ההורים עם מחנכות הכיתות¨ אורטל קשת ואירית אוחיון ונבחנו דרכים נוספות לחזק את הקשר בית ספר ≠ בית ומתוך כך להעצים את הילדÆ ”מטרת הערב הייתה לחזק את הדיאלוג והקשר בין ההורים ובין הצוות החינוכי המלווה את התלמידים Æההנחה היא¨ שכאשר בית הספר והבית ידברו באותו קול והדיאלוג ביניהם יהיה מיטבי¨ יתרום הדבר לתלמידים ויסייע להצלחתם“¨ אמרה מנהלת הבית¨ אורלי מילוא≠אלוניÆ הדס אגמון¨ אימא של אחת מתלמידות כיתה י‘ מספרת∫ ”לא הפסקתי לדבר על הערב הזה יומיים Æהתמיכה שבתי מקבלת¨ היא יוצאת מן הכלל Æהאכפתיות והדאגה שהצוות מראה לתלמידים היא מדהימהÆ אין לי מילים להביע את הערכתי Æרואים שהצוות עושה מכל הלב והנשמה Æגם התלמידים מרגישים את זהÆ“ÆÆÆ ד“ר ברנקו וייס¨ יו“ר מכון ברנקו וייס הלך לעולמו ביום א‘ ∞ Æ≥±Æ±∞Ʊב≠∞ ≥∞Ʊ±Æ±במלאות ∞≥ יום לפטירתו¨ קיים מכון ברנקו וייס טקס לזכרו Æבטקס לקחו חלק אנשים רבים שהכירו את האיש ופועלו וסיפרו על תרומתו הרבה למערכת החינוך בישראלÆ גם תלמידי מגמת המוסיקה משכבה י“ב¨ אשר הופיעו בשנה שעברה בפני דר‘ ברנקו וייס¨ בעת ביקורו בבית ספרנו¨ הוזמנו להשתתף בטקס Æהתלמידים פגשו את תלמידי מגמת המוסיקה של ביה“ס ברנקו וייס ע“ש אנה פרנק¨ מקיבוץ סאסא ויצאו ביחד לבקר באקדמיה למוסיקה בירושלים Æהביקור היה מאוד מעניין ויצר אצל תלמידי המגמה מוטיבציה ללמודים גבוהים בהמשךÆ באותו יום יצאו תלמידי מועצת התלמידים הבית ספרית ונציגים של המועצות השכבתיות¨ ליער צרעה¨ ליום פעילות בנושא ”מנהיג ומנהיגות¨ מועצת תלמידים בית ספרית מניעה תלמידים לפעילות תורמת“¨ בהנחיית מנחים ממכון ברנקו וייס Æהתלמידים חולקו לשלוש קבוצות ועסקו בפעילויות שונות¨ המאפשרות ראייה אחרת של שיתוף פעולה בקבוצה¨ מיהו מנהיג ומה תפקידיו ועודÆ אחר הצהרים הגיעו התלמידים לבית שמואל¨ שם התכוננו תלמי די המוזיקה להופעה¨ לקראת הטקסÆ בפתיחת הטקס שרו את השיר ”ארים ראשי“ שמילותיו שואפות לעתיד אופטימי יותרÆ בסיום הטקס¨ הוזמנו התלמידים לעלות לבמה לשירת התקווהÆ קיבלנו מחמאות רבות¨ הן על הופעתם המקצועית והמכובדת של תלמידינו והן על התנהגותם במהלך כל האירועÆ מועצת התלמידים ומגמת המוסיקה חזרו בתחושה שעברנו חוויות רבות במהלך היום הזה¨ העצמה אישית¨ העצמה קבוצתית ושיתוף פעולה וקיבלנו כלים להמשך פעילויותינו כמועצת תלמי דים¨ הפועלת למען חברת תלמידים ולמען הקהילה בה אנו חייםÆ חנוכת בית ביום חמישי¨ נר ראשון של חנוכה¨ נחנך מבנה כיתות חדש¨ המיועד לתלמידי שכבות י“א וי“ב ולכיתות חץ מבעוד מועד הוכן טקס חנוכת הבית¨ בסימן ”ימי החנוכה“¨ על ידי מנהלת הבית¨ אורית גור≠כהן¨ צוות רכזות השכבות ובהפקתו של עופר דוברÆ בבוקרו של יום¨ הגיעו לבית הספר האורחים המכובדים∫ ראש השר הרצוג מבקר בהרצוג לשמחת כולנו¨ הגיע השר יצחק ©בוז‘י® הרצוג לביקור בבית הספר¨ הקרוי על שם סבו¨ הרב אייזיק הלוי הרצוג¨ שהיה הרב הראשי לישראל תלמידי כיתה ח‘ נכנסים¨ כמידי שנה¨ לכיתות ונותנים ”הבזק“ על האירועים בדרך להקמת המדינה¨ באמצעות ציר זמן והמחשות מגוונות Æלאחר מכן ≠ האירוע הגדול¨ המשחזר את יום ההכרזה באו“ם Æבאירוע ססגוני¨ המלווה בדגלי המדינה¨ אנו משחזרים את רגע ההכרזה ולאחריה מעגלי רוקדים Æהכל כמו אז ≠ לפני ≥∂ שנים¨ אנו מטמיעים בתלמידים ערכים חשובים אלה Æזו חוויה לנפש¨ לאינטלקטואליותÆ לימור¨ טובה ואוה ≠ מחנכות ח‘ חדשות מגינת החי בעלי החיים שיצאו לחופשת חנוכה בבתי הילדים¨ חזרו לגינת החי Æבעלי החיים שנשארו בגינת החי¨ טופלו במסירות על ידי קבוצת תלמידים מכיתות ד‘≠ה‘≠ו‘¨ שהתנדבו להגיע בזמן החופשה ולטפל בהם¨ להאכיל אותם ולנקות את כלוביהםÆ חיים חדשים החלו בגינת החי ובשעה טובה אמא שרקנים המלי טה שני גורים חמודים ומתוקים Æשמות עדיין אין¨ אך השמחה גדולה בלבÆ לפני כחודש הגיעו אלינו שני ברווזים חמודי מראה¨ והיום הם כבר בוגרים ואפילו מתעופפים Æבקרוב נתחיל לזרוע ולשתול והגי נה שלנו תפרח בגדולÆ באהבה¨ צוות גינת החי המועצה¨ פטר וייס¨ סגנו יובל אנוך¨ גזבר המועצה¨ דוד גמליאל¨ מנהל מחלקת החינוך דר‘ איציק יוחנן¨ רב המועצה ועוד רבים וטו בים Æאת מכון ברנקו וייס¨ יצג אביב קינן¨ מנהל רשת בתי הספר של המכוןÆ הטקס נפתח בשירת תלמידי מגמת המוסיקה¨ הלומדים בשכבות י“א≠י“ב ≠ דיירי המבנה החדש¨ אשר ליוו את הטקס כולו בשירה ונגינה Æהנחו עומר ואריאל¨ תלמיד ותלמידת י“ב ולירן הדליק נר ראשון של חנוכה Æראשונה עלתה לברך מנהלת בית הספר¨ ד“ר גליה אביש Æאחריה הוזמן פטר וייס¨ לקבלת שי¨ פרי עבודה ויצירה של תלמידה בספרות¨ שאת שירה קראה רכזת מקצוע הספרות¨ שרי קיפניס Æנשאו ברכות פטר¨ אביב¨ נציג הרשת¨ ניצי קרן¨ נציגת ועד ההורים יו“ר מועצת התלמידים ענבר רוט ©י“ב® וסגניתה עדי סלע ©י“א® Æבמהלך הטקס הוזמן מושיק שוקרון¨ המורה לחנ“ג ומאמן נבחרות בית הספר להעניק לתלמידות תעודות על זכיי תן במקום שני בטורניר קט רגל Æאת הגביע בו זכו¨ העניק לגליה למשמרת Æבשלב זה¨ הוזמן רב המועצה לקבוע מזוזה בכניסה לבנין ומיד לאחר מכן גזרו את הסרט Æהטקס המכובד הסתיים בהפרחת בלונים צבעוניים ובשירת התקווהÆ השר התקבל בכניסה לאשכול¨ על ידי ראש המועצה ונציגים בכירים ממחלקות המועצה השונות¨ מבית הספר ומנציגות התל מידיםÆ מטרת הזמנתו של השר הייתה כפולה∫ מחד¨ שר בעל שיעור קומה ובעל תפקיד חשוב בממשלת ישראל ומאידך¨ מנהיג ובעל עבר משפחתי מעניין ומוערך ביותר¨ כדוגמא עבור מנהיגים צעי רים בבית הספר Æעם תום ביקורו של השר¨ ערכנו משאל קצר בקרב התלמידים שנכחו במעמד ולהלן קובץ מדבריהם∫ „ השר דיבר בגובה העיניים¨ דבריו היו מנוסחים באופן מדויק ונעים היה לשמוע אותו „ בדבריו העמיד בראש סדר עדיפויות את עמדתו הפוליטית „ הוא דיבר כמו פוליטיקאי שמשתדל להשפיע על מצביעים „ השר דיבר בצורה אמיתית על הקשיים שיש לאברכים¨ אבל גם אמר שהם צריכים לצאת לעבוד וצריכים להתגייס לשירות בצבא „ לא אהבתי את זה שהוא מסכים להחזיר את השטחים תמורת שלום „ היה יפה לשמוע כמה שהוא נחרץ ומעוניין לתרום לחברה הישראלית המורכבת כל כך¨ בכך שהוא כמו שליח ציבור „ יש לו שאיפות גדולות להיות ראש ממשלה והוא מאוד נחרץ לגביהןÆ התלמידים שמחו מאוד עם בואו של שר Æהם הרגישו בוגרים מספיק כדי לשאול ולהתעניין בנושא Æלא ירחק היום¨ וגם הם יעמדו בפני השאלות במי לבחור øמהן דעותיי הפוליטיות øוכיוצא באלוÆ הם כבר מצפים לבואו של שר נוסף על מנת לשמוע ולהשמיעÆÆÆ ±¥ גזרי מידע ˇ ינואר ≤∞±± מערך המשפחתונים במועצה במועצה קיימים ±µ משפחתונים¨ שהוקמו לעודד במטרה יציאת נשים לעבודה¨ עזריה¨ ביישובים מצליח¨ רמות מאיר¨ יציץ¨ בית עוזיאל וגני יוחנן¨ המטפלים ב≠≤∏ פעוטותÆ המשפחתונים מסגרת מעניקים טיפולית חינוכית לילדים¨ מגיל חצי שנה ועד שלוש שניםÆ המשפחתון מאפשר מתן התייחסות אישית לצרכיו ההתפתחותיים הייחודים של כל ילד ומסגרת להתנסות חברתית חיובית¨ באווירה ביתית וחמהÆ הילדים מגיעים בבוקר לפעילות מגוונת¨ מקבלים ארוחת בוקר מזינה¨ מתנסים בפעילויות המפתחות את המוטוריקה והמיומנויות החברתיות¨ כל ילד בהתאם לגילו ולהתפתחותו האישית¨ אוכלים ארוחת צהריים על פי תפריט מגוון וביתי ונהנים כפרית מאווירה וביתיתÆ המשפחתון פועל בביתה של המטפלת ומופעל באמצעות המחלקה לשירותים חברתיים במועצה¨ בפיקוח לפי נהלים של משרד התעשייה המסחר והתעסוקהÆ המטפלות עוברות הכשרה מקצועית ובמהלך השנה עוברות הדרכות והשתלמויות מעשיות בנושאים מגוונים¨ על מנת לתת את הטיפול הטוב והמקצועי ביותר לפעוטותÆ המשפחתונים פועלים בימים א‘≠ה‘¨ בין השעות ∞≥∫∂Æ∑∫∞∞≠± נותרו מספר מצומצם של מקומות נוספים במשפחתונים ביציץ¨ מצליח¨ גני יוחנן בית עוזיאל ורמות מאירÆ לפרטים∫ שרון אקשטיין ≠ רכזת משפחתונים ≠ ∞∏≠π≤∑¥∞≥¥ גזרי מידע משק פז משק פז ממוקם במושב כפר שמואל Æ∂π במשק מספר ∂π המשק מתמחה בייצור שמן זית איכותי ממגוון זנים באיכות הגבוהה ביותר שניתן להשיג בשוק השמניםÆ השמן בעל חמיצות מירבית של •≥Æ∞Æ ניתן להשיג במגוון אריזות ומגוון גדלים כולל בקבוקי מתנהÆ הנכם מוזמנים לבוא לבקר ולהתרשם. שמעון פז 054-4214856 גביזון שירות תיקונים PERFECT SERVICE תיקון ושירות ˘ מקררים ˘ מכונות כביסה ˘ מדיחי כלים ˘ מייבשים ˘ תנורי אפיה ˘ מיקרוגל ועודÆÆÆ GS ∞µ∞≠µ∏∏π≥∏≤ GS ˇ ינואר ±µ ≤∞±± התנועה ליהדות מתקדמת בישראל יהדות מתקדמת The Israel Movement For בישראל Progressive Judaism בסיוע הסוכנות היהודית קהילת ברכת שלום קהילת ברכת שלום בקיבוץ גזר הינה אחת מקהילות התנועה ליהדות מתקדמת Æהקהילה משרתת את תושבי האזור המבקשים סביבה יהודית פתוחה וקהילה חמהÆ תושבי האזור מוזמנים ליטול חלק פעיל בעיצוב הקהילה ולהשתתף בחגיגות¨ שבתות וחגים¨ במעגלי החיים¨ לקדם תיקון עולם דרך צדקה ופעילויות חברתית¨ ולהעניק לגיטימציה ליהדות מתקדמת בישראלÆ הפעילויות השונות שאנו מציעים∫ „ קבלת שבת בבית הכנסת כל שישי ב≠∞∞∫∏© ±כולל הפעלה לילדים® „ לימוד בני מצווה וטקסי ברØבת מצווה „ בית מדרש בכרמי יוסף ©אנגלית® „ בית מדרש בבית חשמונאי „ טקסי הבדלה חווייתיים „ אירועים סביב חגים „ פעילות נוער תל¢ם בכל שבועÆ „ פעילויות תרבות ברוח היהדות ותיקון עולםÆ לפרטים ולשאלות צרו קשר∫ משרד ∂ ˇ ∞∏≠π≤∑∞∂¥הרב מירי גולד ∂∏∞∞µ∞≠µ∑±± דפנה פלדמן רכזת הקהילה ≤∞∏≤∞µ¥≠µ≤¥ עשו מנוי עכשיו ותהנו עד אפריל ≤≤∞± ∂± גזרי מידע ˇ ינואר ≤∞±± תנ“ס תרבותÆנוערÆ ספורט תרבות ילדים מכירת כרטיסים לאירועי תרבות במשרדי המועצה בימים א‘≠ה‘ בין השעות ∞∞∫±∂∫∞∞≠±¥ ביום ד‘ ≠ אין קבלת קהל¨ במקרה של ביטולים∫ ∂∞∏≠π≤∑¥∞¥ הודעה על ביטול תתקבל לא יאוחר מ≠∏ ¥שעות ממועד האירוע¨ לא ניתן להחזיר כרטיסים שנרכשו בערב המופע כתובת אתר הקטלוג הממוחשב של הספרייה האזורית∫ www.infocenters.co.il/gezer חדש ≠ אירועי התרבות מתפרסמים ומתעדכנים באופן שוטף באתר האינטרנט www.gezer-region.muni.il מחוזות פריחת הדובדבן שתחת הר פוג‘י הקיסרי Æדרמה רומנטית פילוסופיתÆ כניסה חופשית פלפלי לקטנטנים מופע טו בשבט ביום רביעי¨ µÆ±Æ±±בשעה ∞≥∫∂± עם אלי פלפלי באשכול הפיס בית חשמונאי שירה מיוחדת במינה¨ בה משתתפים יחד הילדים וההוריםÆ רוקדים¨ שרים¨ קופצים ונהנים עם כל שירי הילדות המוכרים והאהובים מכל זמניםÆ הפעלה עם המון קצב ומצב רוח טובÆ בין השירים נכנסים קטעי קישור מצחיקים וסיפור בהפתעהÆ לגילאי ≤≠∞ ביום שלישי¨ ≤≤ƱƱ±בשעה ∞≥∫∞≤ ישראל גוריון ואסף אמדורסקי שרים הדודאים ”השנה אני רוצה משהו מיוחד לבנות שלי¨ הופעה¨ אירוע¨ משהו נוסף מעבר למה שעשינו למענן בשנה שעברה“¨ אמרה לי דנה¨ עם פתיחת השנה ואני מיד הבנתי שכשהיא אומרת ”לבנות שלי“¨ היא מתכוונת לתלמידות של הקבוצות שהיא מלמדת בבית חשמונאיÆ הרי לדנה אין ילדים עדייןÆÆÆ ”אין בעיה“¨ אמרתי¨ ”יש הרבה אפשרויות ≠ רק תבחרי“Æ ומשם זה התחיל ÆÆÆישבנו¨ צוות ההנהלה וחשבנו¨ איזה מבין מגוון הפעילויות שיש במחולות אפשר להציע לבנות המרכז למחול בבית חשמונאי ובנען Æהתייעצות עם צוות המורות שלנו במחולות ≠ דנה¨ נונה ושני קליימן¨ אשר עובדות עם הקבוצות המדוברות¨ הביאה לתבשיל מעניין ויריית הפתיחה ניתנהÆÆÆ מה אני אגיד לכם øהיה לנו יום עמוס להפליא Æמור לימדה ריקודי בטן¨ מישל ≠ ריקוד אפריקאי¨ נועה לימדה מודרני וקלוד לימד סטריט ג‘אז ועשה מה שרק קלוד יודע לעשותÆÆÆ יצאנו בשעת בוקר מוקדמת ליום סדנאותÆ באשכול הפיס בבית חשמונאי מחיר∫ ∞∂ שקל שעת סיפור לילדים בימי רביעי בשעה ∞≥∫∂± באשכול הפיס ≠ בית חשמונאי לגילאי ≥≠µ הכניסה חופשית עם חצוצרפי חוגים סדנאות מחול בחנוכה כניסה חופשית ביום רביעי¨ ±≤ƱƱ± ”חצוצרפי וחצוצרת הקסם“ מחיר∫ ≤µשקל להזמנת כרטיסים∫ ∂∞∏ ≠ π∑π∞≥≥≥ Ø ∞∏ ≠ π≤∑¥∞¥ לכבוד ט“ו בשבט יחולק לכל ילד שתילÆ חווית הארץ בשבת¨ ≤πƱƱ± ביום רביעי¨ ≤∂ƱƱ± ”איתמר וכובע הקסמים“ עם התיאטרון של אלכס הצגת מנויים ביום רביעי¨ ±πƱƱ±בשעה ∞∞∫∑± באשכול הפיס בית חשמונאי יציאה בשעה ∞≥∫∑ ממשרדי המועצהÆ חזרה משוערת בשעה ∞∞∫∞≤ דרומו של ים המלח בהדרכת∫ בני גמליאלי ≠ מורה דרך מוסמך „ אזור סדום ועמורה „ אשת לוט „ נחל פרצים ומסלול בהר סדום „ מיצד זוהר „ תולדות הנבטים בנגב „ תופעת הבולענים לאורך ים המלחÆ יש להצטייד בנעלי הליכה¨ כיסוי ראש¨ מים ומזון לכל היוםÆ מחיר ∏∞ :שקל תיאטרון קבוצת במה מציג∫ תרבות תורנית עיבוד מקורי וחדש לאגדה הידועה ביותר בעולם ≠ ”סינדרלה“Æ הריקוד של סינדרלה מציג סינדרלה ישראלית¨ המצליחה בעזרת חכמת דמיונה וכשרון הריקוד שלה לטפס מניקיון הרצפה לפסגת האושרÆ מגיל ≥≠∑ ולכל המשפחה הצגת ילדים וחגיגת ט“ו בשבט ”סינדרלה“ תרבות מבוגרים מועדון הסרט הטוב ביום שלישי¨ ±∏ƱƱ±בשעה ∞∞∫∞≤ באשכול הפיס בבית חשמונאי פריחת הדובדבן ≠ Cherry Blossoms רודי אנגרמאייר לא כל כך מתלהב מיפן כמו אשתו טרודי Æהוא מעדיף ללכת לבקר את שני ילדיהם בברלין Æטרודי נענית לבקשתו¨ במיוחד משום שהיא יודעת משהו שהוא לא יודע ≠ שהוא עומד למות Æרודי לוקח חופשה מעבודתו כמנהל פרוייקט של איסוף אשפה והשניים עושים דרכם לבירה Æאלא שהילדים קצת חסרי סבלנות ונטולי זמן איכות והצמד המבוגר נוסע לים הבלטי¨ שם קורה משהו שישנה את חייו של רודי ויוביל אותו למסע אל ביום חמישי¨ ט“ו בשבט¨ ≤∞ƱƱ± בשעה ∞≥ ±∂Æבאשכול ברגע שחשבנו שאנחנו מאורגנות ומסודרות ובתיזמון מושלם¨ הגיעו שלוש ההסעות מהמוקדים השונים Æאיזה יופי °אני חייבת לספר לכם בסוד¨ שההסעה הכי גדולה ועמוסה¨ הייתה מבית חשמונאי Æהבנות של דנה מילאו את האוטובוס ודנה הגיעה איתןÆ נחמד נכוןø מיד חולקו המשתתפים לקבוצות ויצאו לתחילת פעילות Æבאמצע היום ≠ פינקנו אותם בפיצות¨ תפוחים וטרופיות Æאחרי ארבע סדנאות מדהימות¨ הגענו למפגש סיום Æהבנות היו הרוסות ועייפות¨ אבל מרוצות¨ מרוצותÆ עוד כמה מילות פרידה¨ ועוד תמונה עם קלוד¨ חלוקת שי לכולם והופ חזרה להסעה הביתהÆ ואם אתם לא מאמינים¨ פשוט תסתכלו על התמונות¨ ואת המחנה בפסח אל תפספסוÆÆÆ קבוצת הורים ע“פ גישת אדלר בימי רביעי החל מה≠≤∂ƱƱ± בין השעות∫ ∞∞∫≥≤≠∞∞∫≤± באשכול הפיס בית חשמונאי בהדרכת טלי פלג ∞∞µ∞≠≥∑∏∞≥π [email protected] | www.talipeleg.co.il בואו ללמוד מה עושים כשצעקות¨ צרחות¨ איומים¨ שוחד¨ טבלאות¨ סטיקרים ועונשים לא עוזריםÆ הדרכה להורים לילדים בגילאי ≤∞≠± גזרי מידע „ תרכשו כלים להתמודד עם מריבות בין אחים¨ יללות¨ מאבקי כח¨ חוצפה¨ בעיות אוכל¨ שינה¨ חיתולים¨ פחדים¨ חוסר מוטיבציה ואכפתיות בבית הספר ובביתÆ „ תיהנו ממערכת יחסים בריאה עם ילדיכם ותדעו מתי להיות חבר ומתי להיות הורהÆ „ תחזקו את ההערכה והביטחון העצמי של ילדכם¨ את היכולת לפתור בעיות ולקבל החלטות¨ את יכולת התקשורת ואת הרצון ללמוד ולתרוםÆ „ משפחתכם תהפוך למשפחה תומכת ומפרגנת¨ מבלי לאיים או לנצל¨ את הצורך לרצות אחריםÆ ∞ ±מפגשים בני שעתיים כ“א מחיר ∏∞∞ :שקל להורה בודד ±∞∞∞ Øשקל לזוג פתיחת הסדנא מותנית במספר מינימלי של נרשמיםÆ עדיין ניתן להצטרף „ בית ספר לכדורגל בשיתוף מכבי ת“א במצליחÆ „ שחייה אזורית בביל“וÆ לפרטים ≠ אריק דרוקמן ≠ ∞µ≤≠≤π≥±∞µπ „ חדר כושר לילדים עד גיל ≥ ±בעזריהÆ לפרטים יובל טוויג ∞∞µ∞≠≥±±±πµ מוסיקלי לפרטים נוספים ולרישום ≠ זוהר פרץ ∑∞∞Ø ∞∏≠π≤∑¥ ∞µ≤≠≥µπ∑±±πאו במייל∫ [email protected] ספורט בית הספר לכדורגל בחופשת חנוכה קרה נס חנוכה כשילדי בית הספר לכדורגל במצליח הוזמנו להיות אורחים באימון פתוח של בוגרי מכבי תל≠אביב בקרית שלום עם בוקר שטפו האוהדים הקטנים את קרית שלום¨ שם פגשו את כל השחקנים הגדולים וצוות המאמנים¨ קיבלו ברכות וחתימות¨ הצטלמו איתם ואף צפו באימון מרשים¨ לאחר ניצחון בבית על בני יהודה ≤≠∞ ולקראת המחזור ה≠ ±¥בליגת העל מול מכבי פ“תÆ אתר מכבי תל≠אביב הנציח את האירוע בעזרת צלמים וכתבים שהיו במגרשÆ בהמשך העונה צפויות עוד הפתעות וטורנירים Æחכו ותראוÆÆÆ אתלטיקה התקיימה תחרות מחוזית באתלטיקה של התאחדות בתי הספר לספורט בגבעת רם בירושליםÆ בתחרות השתתפו ≥ ±תלמידים מבית ספר הרצוג מכיתות ז‘¨ ח‘ ו≠ט‘Æ הילדים התחרו בריצות קצרות ובינוניות¨ קפיצות לרוחק ולגובה¨ זריקת כדור הוקי והדיפת כדור ברזלÆ בריצות הקצרות זכה אמרי דיקמן¨ מבית חשמונאי במקום השלישי ב≠∞∂ מטרÆ בזריקת כדור הוקי זכתה יונה הדר טלר¨ במקום הראשוןÆ בקפיצה לרוחק זכתה סיוון לוי מנען¨ במקום השלישיÆ כל הכבוד לכולם על ההשתתפות ובמיוחד לזוכים° אילן ≠ מאמן הקבוצה כדור סל ניצחונות לקבוצות הבוגרים של הפועל מÆא גזרÆ קבוצת הנשים ניצחה את קבוצת שוהם¨ בתוצאה ∞≥∫Æ≥µ קבוצת הגברים ניצחה את הפועל אחיסמך¨ בתוצאה ∑Æ∂±∫µ ברכות לקבוצות המתמידות° התעמלות אמנותית אליפות אזורית בהשתתפות ∞≥ ±מתעמלות משש אגודות ספורט שונותÆ בנות קבוצת הגן של מועצה אזורית גזר משלוחת בית חשמונאי זכו במקום הראשוןÆ בנות קבוצת הגן של מועצה אזורית גזר משלוחת נען זכו במקום הראשון בתרגיל עם חישוקÆ בנות קבוצת הגן לגילאי ∂ זכו במקום הראשון בתרגיל חופשיÆ בנות הנבחרת זכו במקום הראשון בתרגיל עם סרטÆ כל הכבוד לבנות ותודה למאמנת אנה שבסיסÆ יוצרים מוסיקה¨ מקשיבים למוסיקה¨ מדברים מוסיקה מוסיקלי ≠ בית ספר למוסיקה של מועצה אזורית גזר¨ הקיים מזה ארבע שנים¨ ממוקם בבית חשמונאי ומנוהל על ידי מרב אסקיו ≠ נגנית כלי הקשה בתזמורת סימפונית ירושלים של רשות השידור במוסיקלי לומדים כמאה ועשרים תלמידים¨ צעירים ומבוגרים¨ בגילאים שונים¨ מגיל µועד גיל ∞ ¨µהמונחים על ידי שנים עשר מורים מקצועיים ופעילים בתחומם¨ שכל אחד מהם¨ מתמחה בכלי המסוים אותו הוא מלמדÆ חלק מהתלמידים באים ללמוד במטרה לעסוק במוסיקה באופן מקצועי בעתיד¨ חלק באים ללמוד על מנת להעשיר את הידע הכללי בהכרת שפה נוספת וחלק באים להגשים חלום ילדות¨ שלא מימשו בילדותםÆ השיעורים במוסיקלי הם פרטניים¨ מורה מול תלמיד¨ כך שהתלמיד מקבל את מלוא תשומת הלב מן המורהÆ הכלים הנלמדים∫ סקסופון¨ כינור¨ דרבוקה¨ מפוחית¨ גיטרה קלאסית¨ גיטרה חשמלית¨ גיטרה בס¨ חלילית¨ חליל צד¨ תופים¨ פסנתר ופיתוח קולÆ תלמידים יכולים לבקש לנגן על כלים שאינם ברשימה ונענים בחיוב¨ במידה ויש מינימום של תלמידים המעוניינים ללמוד בכלי זהÆ בנוסף לשיעורי הנגינה הפרטיים¨ התלמידים מקבלים שיעורי תיאוריה קבוצתיים¨ שמטרתם להעשיר את הידע המוסיקליÆ בשיעורים אלה עוסקים בקצב¨ הרמוניה¨ אקוסטיקה ומכירים כלים שוניםÆ עוד מציע בית הספר נגינה בהרכבים Æבשלבים מתקדמים¨ התלמיד יכול להשתלב בנגינה בהרכב ולנגן עם חבריו¨ המנגנים בכלים אחרים Æכרגע יש לנו במוסיקלי כארבעה הרכבים פעילים Æהרכב יכול להיות מורכב מכלים שונים המנגנים יחד¨ למשל¨ מתופף¨ גיטריסט¨ פסנתרן וזמר וכולם יחד מונחים על ידי אחד ממורי בית הספר Æכמו כן יכול להיות הרכב הכולל נגנים באותו כלי¨ למשל הרכב גיטרות Æההשתתפות בהרכב היא דבר מפרה¨ מפתח ומעשירÆ בנוסף¨ אחד היתרונות של נגינה בבית ספר למוסיקה¨ לעומת מורה פרטי¨ זה השתתפות בקונצרטים Æברוב הכלים אנו עורכים קונצרט ˇ ינואר ±∑ ≤∞±± אמצע שנה כיתתי וקונצרט סוף שנה של כלל תלמידי בית הספרÆ השתתפות בקונצרטים אלה חשובה לילדים¨ נותנת להם מטרה לשאוף אליה¨ עמידה על במה והוצאה אל הפועל של מה שרכשו בשיעורים הפרטנייםÆ השנה נפתחה גם קבוצה של לימוד דרבוקותÆ מי יכול ללמוד מוסיקהø במוסיקלי אנו לא עורכים מבחני קבלה Æאנו מאמינים שכל מי שרוצה ללמוד מוסיקה ≠ מגיע לו ליהנות מהעולם הנפלא הזהÆ מחקרים רבים כבר הוכיחו את היתרונות הרבים של לימודי נגינה¨ החל מאינטליגנציה מוגברת וכלה באורח חיים בריא יותר¨ פיתוח הדמיון והמוחÆ מחקרים רבים מוכיחים¨ כי לימודי הנגינה משפרים את יכולת הזיכרון¨ מפחיתים מתח ומורידים את לחץ הדם¨ בונים ביטחון וכתוצאה מכך¨ מובילים להצלחה גדולה יותר בלימודיםÆ לילדים העוסקים במוסיקה¨ יש ביטחון עצמי גבוה יותר ויכולת הבעה עצמית טובה יותרÆ בראיון שערכתי עם דוקטור בן ארי ≠ רופאה שלמדה כינור במהלך ילדותה ובגרותה¨ היא מספרת¨ ”אני יכולה לחלק את מה שהמוסיקה נתנה לי לשלושה חלקים Æא Æאני מרגישה שלמדתי שפה נוספת¨ אני מבינה מה שאני שומעת ונהנית מהמוסיקה ÆבÆלימוד מוסיקה הנחיל לי משמעת והתמדה¨ לימד אותי מהי השקעה ואפילו התנהלות עם ילדים נוספים Æג Æאני מרגישה שחינוך הילדים שלי מושפע מלימוד המוסיקה שלי בעבר Æאני מלמדת את הילדות שלי מה זאת השקעה ושאימון מביא להצלחה“Æ תושבי המועצה מוזמנים לעקוב אחרי הפרסומים בעיתון לגבי קונצרטים של מוסיקליÆ לקבלת מידע נוסף על בית הספר∫ מרב אסקיו ≠ Æ∞µ≤≠≥µ≥π∂≥µ נוער המסע לפולין מטעם משלחת ”בני המושבים“ בתחילת חודש דצמבר יצאו שבעה חניכים מיישובי המועצה למסע לפולין¨ במסגרת משלחת מטעם התנועהÆ רשמי מסע של תומר עמית¨ מגני הדר בדצמבר המראנו לפולין¨ במשלחת של תנועת בני המושבים¨ אך את המסע התחלנו כבר באוקטובר¨ עם הבחירה שלנו לצאת למסעÆ המשכנו את התהליך בשלושה סופי שבוע¨ בהם עברנו¨ שבעה חניכים מגזר ועוד עשרים¨ מכל רחבי הארץ¨ סמינרי הכנה לקראת המסע¨ שאחד מהם אפילו התקיים באצלנו במועצה¨ בגני הדרÆ בפולין עצמה עברנו חוויות רבות ומגוונות Æבפן הפיזי¨ היינו בקראקוב¨ גטו קראקוב¨ פלאשוב¨ אושוויץ¨ אושוויץ≠בירקנאו¨ טרבלינקה¨ מאיידנק¨ ורשה¨ גטו ורשה ובעוד מקומות רבים¨ שאליהם הספקנו להגיע במהלך השבוע שלנו בפולין Æאבל המסע לא נגמר רק בלהיות ולראות¨ אלא המשיך בערבים¨ כשנפגשנו לפעולות ערב במלון ודיברנו על היום שהיה¨ וגם בראשים שלנו¨ כאשר כל אחד עובד בתוכו מסע אישי ומרתק¨ שמעלה שאלות רבות בנושאים שוניםÆ שיאו של המסע¨ שמתקשר גם לשמו¨ ”המסע לגילוי שורשי המהפכה הציונית ומרד תנועת הנוער ≠ שואה וגבורה“¨ היה ביום האחרון שבו היינו ב“מסלול הגבורה“¨ בגטו ורשה¨ שם עסקנו במרד תנועות הנוער בגטו Æאחר כך הגענו לטקס מסכם ומרגש מאוד¨ של כל המשלחת¨ באנדרטת המרד הפולני בוורשה¨ ומשם¨ הביתהÆ כעת¨ לאחר המסע¨ אנחנו עוד מעכלים את הזוועות שראינו ואת החוויות שחווינו¨ ומוכנים לחזור בכוחות מחודשים לפעילות בתנועת בני המושביםÆ ∏± גזרי מידע ˇ ינואר ≤∞±± קולעות בכיף ∑ ±נשים¨ בטווח הגילאים שבין ∞ ¨±∂≠µעוזבות הכל¨ בעל וילדים¨ עבודה ולימודים¨ שלוש פעמים בשבוע¨ כדי לרוץ על המגרש לקלוע לסל¨ להזיע באימונים ולצאת למשחקים Æזה ממכר¨ זה כיף¨ אבל יותר מהכל¨ הן פשוט נהנות ביחד ובמשחק האחרון¨ נגד מכבי שהם¨ הן אפילו רשמו ניצחון זה התחיל לפני ארבע שנים Æהן היו מגיעות פעם בשבוע לאולם הספורט להתאמן¨ במשחק חופשי וללא מאמן Æאגף התנס¨ ברא שות אורי שמחה¨ פירגן להן Æאריק דרוקמן¨ מנהל מחלקת הספורט וחיים אלמוזנינו¨ מנהל הכדורסל¨ רצו להפוך אותן לקבוצה ייצו גית¨ שתשחק בליגהÆ השד לא כל כך נורא אנשי התנס רצו קבוצה¨ הבנות קצת הסתייגו” Æאהבנו מאוד לשחק“¨ אומרת רחל אוחיון¨ יד רמב“ם¨ המשמשת כמנהלת הבלתי מוצהרת של הקבוצה¨ ”רובנו נשים נשואות¨ אמהות לילדים¨ פחדנו מהמחוייבות Æכמה מאיתנו הצטרפו לקבוצה אחרת ותוך כדי מגעים עם המועצה¨ ראינו שהשד לא כל כך נורא והפכנו לקבוצה מסודרתÆ בהתחלה חיים אימן אותנו Æהיום המאמן הוא נעם אורן¨ מסתריה¨ מאמן מקצועי והקבוצה מונה ∑ ±בנות¨ כולן תושבות המועצה וכבר עומדות בתור להצטרף בנות נוספות¨ אבל אין לנו מקום“Æ השמחה אותה שמחה ”מה שמייחד את הקבוצה שלנו“¨ מציינת רחל¨ ”זה שהכדורסל בשבילנו הוא רק ספורט Æבשונה מרוב הקבוצות¨ כולנו כאן על רקע וולונטרי¨ לא מקבלות תשלום ולא משחקות בשביל כסף¨ מה שמנ טרל מתחים אפשריים Æאם אנחנו מנצחות או מפסידות¨ השמחה בסוף משחק¨ היא אותה שמחה Æכי עיקר ההנאה שלנו¨ היא מהמפ גש והעיסוק המשותף Æאחרי כל משחק אנחנו יוצאות לאכול ביחד¨ אם זה משחק חוץ¨ אז בחוץ ואם משחק ביתי¨ אז בבית של אחת הבנות Æאין שום ביטוי להפרשי הגיל Æאחת לכמה חודשים אנחנו יוצאות ביחד ליום כיף¨ או אפילו נפגשות ל‘על האש‘ Æיש בינינו אחווה גדולה¨ מאוד מגובשות¨ מאוד מפרגנות אחת לשנייה¨ לא מתחרות זו בזו Æיש לזה השפעה על המשחק שלנו ועל ההתנהלות שלנו על המגרש ואנחנו מקבלות על זה הרבה פידבקים מהקבוצות שמולן אנחנו משחקות“Æ ובכל זאת ≠ מתיקות הניצחון הן נפגשות¨ כאמור לשני אימונים ומשחק אחד¨ מידי שבוע Æהן משחקות בליגה ארצית לנשים¨ מחוז השפלה Æבכל סבב ∞ ±משח קים¨ בימי חמישי בערב¨ שבוע בבית¨ שבוע בחוץÆ המשחק הלפני אחרון בסבב¨ התקיים בשהם¨ נגד מכבי שהםÆ ”ניצחנו אותם ∂≥∫∞≥“¨ מספרת רחל¨ ”אמנם הניצחון הוא לא העיקר¨ אבל הוא מרומם נפש Æזה היה ניצחון מתוק¨ בעיקר כי בשנה שעברה הפסדנו להם על קוצו של יוד Æהמשחק האחרון שלנו בסבב הוא נגד מטה יהודה¨ הקבוצה המובילה בבית“¨ היא מוסיפה ומסכמת¨ ”למרות שלא הראינו תוצאות מצויינות ולא הבאנו שלל ניצחונות¨ המועצה מאוד תומכת בנו ועומדת מאחורינו ואני מקווה שנצליח להקים פה מסורת ולבנות קבוצת דור המשך¨ כי יש פוט נציאל וזו חוויה אדירה“Æ גזרי מידע ˇ ינואר ≤∞±± יוצאים לטיול ±π כן ולא אחד רואה השני לא הרחקתי קצת לכת הפעם¨ אך לא יכולתי להישאר אדיש אל מול פרוייקט אנושי מרגש הקורה לידנו¨ למען הדיוק ליד מושב בית עובד¨ באזור נס ציונה Æשם¨ בינות לפרדסים ושבילים¨ שזכו לאחרונה לזמן קצר¨ להיזכר בוץ מהו¨ שוכן לו משכן הקבע הייחודי והמרשים של המרכז הישראלי לכלבי נחייה לעיוורים מאת∫ רוני גילה לא רחוק מאיתנו מתקיים¨ החל משנת ¨±ππ±המרכז העיקרי בישראל ©קיים עוד אחד קטן יותר בצפון®¨ לגידולם ואילופם של הכלבים היפים הללו¨ שנמצא כי הם הם האמצעי הנכון להשלים לעיוור את אשר נלקח ממנוÆ אכן¨ ידידו הטוב של האדם לשים את יהבך על כלב¨ שיוביל אותך¨ נראה לנו¨ אזרחים רואים¨ כעוד משהו מובן¨ אך משמכוסות עיניך ביריעה מיוחדת ויש לך את האפשרות לחוות לרגע ”חוסר ראיה“¨ וידך אוחזת בידית המחוב רת לרתמת ההולכה של הכלב והוא מתחיל להוביל אותך בחשכה שאחזה בך¨ כאילו שאתה עגלה שנרתמה לסוס המושך אותך¨ מוביל אותך¨ מסתובב כשצריך¨ דואג שלא תתקע במכשולים בדרך ועוצר כשצריך ≠ זה ממש לא מובן מאליו Æאת כל המערך הזה של גידול הכלבים מהיותם גורים¨ אילופם¨ התאמתם למשימת חייהם והח שוב מכל ≠ התאמת כלב שיתאים ביותר לעיוור מסוים והכשרת השניים לחייהם המשותפים החדשים ≠ על כל זה אמון המרכזÆ התמצאות במרחב האפילה כל דבר חייב להיות במקום¨ בדיוק במקום¨ בעולמו של העיוור¨ עונה לשאלתי איציק בן≠דוד¨ אדם עיוור המשמש כאחראי על קשרי הקהילה במרכז Æכל כך התפלאתי מהסדר¨ הניקיון והאס טטיקה אני חייב לומר¨ אך למדתי מאיציק¨ שסדר הוא האלף בית בעולמו של העיוור Æהוא חייב לדעת בדיוק איפה כל דבר Æאם זז משהו בחמישה סנטימטר מהמקום ”שהוא תמיד היה“¨ העיוור מן הסתם לא ימצא אותוÆ מדשאות¨ מבנים מרשימים¨ כלבייה מטופחת¨ רכבים מותאמים¨ כל זה משרה בך מיד עם כניסתך למתקן¨ הרגשה מיוחדת¨ הרגשת איכות ≠ אבל בראש וראשונה הצוות Æאדמיניסטרציה¨ מאמנים¨ מטפלים ≠ כולם אנשים מיוחדים¨ חדורי אמונה בשליחותם¨ אוהבי אדם וכלבים ≠ רגשנים Æמה שקורה במקום כזה הוא אמוציונא לי¨ הוא מגיע מבפנים¨ הוא מרשים והוא בוודאי לא יכול להשאיר אותך¨ האדם הרואה דווקא¨ אדישÆ ”מאז תחילת דרכו¨ הכשיר המרכז יותר מ≠∞≥≤ צמדים ©אדם עיוור עם כלב נחייה®“ מספר עמי תורן¨ תושב בית חשמונאי¨ העובד כבר ∞ ±במרכז ובשנה וחצי האחרונות מנהל את מחלקת האימון וההדרכה במקום” Æכל האופרציה שלנו מסתכמת בהענקת כ≠∞≥ כלבי נחייה לאנשים עיוורים מדי שנה¨ כאשר הכלב¨ קורס ההדרכה¨ שירותי התמיכה והמעקב¨ ניתנים לאדם העיוור ללא תשלום“ Æהעמותה היא מלכ“ר המקדיש את פעילותו למען הקהי לה בארץ Æבזכות תורמים רבים מהארץ ומחו“ל ומערך נרחב של משפחות אומנות ומתנדבים¨ המרכז יכול להמשיך בפעילותו ובקי דום מטרותיו ≠ להעניק לאנשים העיוורים בארץ שיפור משמעותי באיכות חייהםÆ המרכז חבר בפדרציה הבינלאומית לבתי ספר לכלבי נחייה לעיוורים ונותן את ההזדמנות לעיוור לקבל כלב ולעבור את כל התהליך ללא צורך בנסיעה לחו“לÆ איציק מהלך בבניין¨ בפארק האימון ובכלבייה¨ כאשר ג‘ימי ©כלבו השלישי®¨ הולך לציד¨ או מחכה במשרד¨ בזמן שהוא מסתובב במקום המוכר לו על בוריו Æזכיתי לראות את המבנה שמשמש את העיוורים בקורס ההתאמה Æשלושה שבועות מוזמנים העיוורים לקורס בתנאי פנימייה Æלכל עיוור ©וכלבו¨ ידידו החדש בחיים® חדר נפרד ומצויד¨ שלא היה מבייש שום צימר מכובד Æככל שניתן בנויים הרהיטים בשיטת הזזה והקפדה על רמת היפגעות מינימאלית Æגם טלוויזיה יש שמעלה בך את השאלה בשביל מה” øהעיוורים מגיעים בדרך כלל מתוך מעגל חיים בתוך מרחב רגיל¨ פועל ומתפקד¨ ילדים אישה שרואה וכו‘“¨ מסביר איציק¨ ”אנחנו מנסים כאן שלא לנתק את העיוור ממעגל החיים שלו וגם בבית משמשת לו הטלוויזיה מקור אינפורמציה בשמיעה בלבד¨ שלא לדבר על אלה שהם בעלי שרידי ראייה שיכולים אולי גם לחוות משהו ויזואלי“Æ בכל קורס בין שלושה לשישה משתתפים Æבמבנה מותקנים פסי הולכה על הקירות עם סימנים מוסכמים¨ ברי מישוש¨ כדי לציין לעיוור מיקום מסויים¨ כמו למשל¨ מיקום הדלת לחדר Æכלב מותאם לעיוור על פי פרמטרים שונים¨ בהתאם לצרכי העיוור ואופיו של הכלב Æבקורס הם מכירים¨ לומדים לחיות יחד ומעל הכל מקבל העיוור את האימון הדרוש כדי למצות מן הכלב את מלוא יכולתוÆ יותר לשבץ את הכלב הנכון לעיוור הנכוןÆ הם מלמדים גם ילדים שכבה ג‘ בבית הספר ”שדות איילון“¨ בהנחיית דבי יעקובי¨ מבצעת זה שנים פרוייקט שכבתי¨ בו מוכרים הילדים נרות לקראת חנוכה והכסף מופנה¨ מתוך רעיון האור¨ למען פרוייקט קהילתי אחר¨ הקשור לעיוורים Æהשנה פנתה דבי אל עמי והציעה כי הפעם יוקדשו הכספים למרכז בבית עובד Æבמפגש מודעות ופעילות בנושא כלבי נחייה¨ שנערך בבית הספר¨ מסרו הילדים את הכסף לנציגי המרכז Æהמפגש כלל שיחה של איציק וכלבו ג‘ימי¨ והצגה של עמי¨ מנקודת מבטו של מאמן Æהילדים¨ כדרכם של ילדים¨ שאלו את כל השאלות הכי ישירות Æבנוסף נערכה הדגמה של כלב נחייה עובד במסלול מכשולים¨ שהוקם במיוחד בחצר בית הספר ומספר ילדים התנסו בהליכה עם כלב וסימולאטור של כלב¨ בכיסוי התקשרות¨ למידה ופרידה גור כלבים המגיע לגיל שמונה שבועות¨ נמסר למשך השנה הרא שונה לחייו¨ למשפחה אומנת¨ הממלאת תפקיד מיוחד בתהליך הכשרתו Æבמהלך השנה משתלב הכלב בחיי המשפחה בבית ומחוצה לו Æהמשפחה אמורה להעניק לגור טיפול¨ חום ואהבה¨ תוך חשיפ תו למגוון גירויים בהם הוא עשוי להיתקל בתפקידו העתידי כגון∫ רחובות סואנים¨ מרכזי קניות¨ מדרגות נעות¨ חנויות¨ מפגש עם בעלי חיים¨ אנשים וכו‘ Æתקופה זו מלווה במעקב והדרכה צמודים של צוות המרכז Æהמרכז ממן את כל העלויות הכרוכות בגידול הגור והמזון נתרם על ידי חברת ” ÆPro- Plan Purinaטקסי הפרידה מן הכלבים“¨ מספר איציק¨ ”מלווים תמיד ברגשות חזקים ומרגשים את עובדי המרכז ובוודאי את המשפחה המאמצת כל פעם מחדש“Æ הכלב מתחיל רק עתה סדרת אימונים והכשרות במתקן כלבייה מפואר ובעיקר מרשים בניקיונו¨ במרחב שלו Æבתקופה זו נבחנת אישיותו של הכלב ונמדדים כל הפרמטרים שיקלו בשלב מאוחר עיניים Æשיאו של האירוע היה בכניסתם לרחבה של קבוצת רוכבי אופניים דו מושביים¨ בשם ”כן ולא“ ¨CAN VELOשהגיעו מרכי בה שערכו באזור גזר¨ כשאחד הרוכבים עיוור והשני¨ המוביל אותו¨ רואה Æקבוצת רוכבי האופניים המקצועית¨ פועלת במסגרת המרכז ונותנת לעיוור הרוצה בכך¨ את ההזדמנות לחוות אימון גופני חוויי תי ומיוחד Æכן ולא Æמדהים° מוזמנים לבקר המרכז מבקש להגביר את מודעות הציבור לקשייו של העיוור¨ לפעילותו הייחודית ובמידה שיש משפחות המעוניינות לבדוק את האפשרות לאמץ גור כלבים למשך שנה¨ יוכל לקבל במזכירות המרכז את מירב האינפורמציה הנדרשת לקבלת החלטהÆ המרכז שוכן ממערב לכביש ≤ ¥מצומת בית עובד¨ כלומר לא בצד הכניסה הראשית למושב שהיא מזרחית לצומת¨ אלא בפנייה בצומת לכיוון מערב¨ לכיוון היםÆ ברכות למרכז ועובדיו Æברכות למשפחות המאמצותÆ עוד פינה ליהנות ומי שרוצה¨ גם לעשות° המרכז פותח שעריו למי שרוצה לראות את המקום¨ לחוות את החוויה אך ורק בתיאום מראשÆ טלפון∫ ≥Æ∞∏≠π¥∞∏≤± אתר האינטרנט∫ Æwww.israelguidedog.org איך אומרים בשתי מילים א נ גלו קניתי את בית חלומותיי? סכסון אנגלו≠סכסון מחלקת המושבים בבית עוזיאל בלעדי בית µחדרים¨ מושקע ומטופח¨ ∞ ≥∞∞Ø∑µבמיקום מצוין במושב אסור להחמיץ°°° בלעדי ©צמוד לשוהם® בלעדי בהרחבה¨ ∞≥∏µ ¨≤∞∞Ø חד‘´יחידת דיור מניבה¨ חימום גז¨ גינה מטופחת´ מרפסות¨ חניהÆ בית חלומי¨ ∑ חדרים¨ ∞∞ ¨≤≤∞Ø¥חנייה ל≠≥ מכוניות¨ אזעקה¨ שער חשמלי¨ חדרים מרווחים¨ מרפסת גדולה אסור להחמיץ° בלעדי מבחר בתים בהרחבה¨ ∂ חדרים¨ ∞≤≤±∑∞Ø עם מרפסות וגינה בהזדמנות¨ מיידי°° לא להחמיץ°° בפדיה בכרמי יוסף בלעדי בלעדי בבית חשמונאי בוותיק¨ ∞∞∂ ¨±∂µØבית מושקע¨ ∂ חד‘¨ גינה מדהימה לרציניים° בכרמי יוסף ∞∞ ≤¥∞Ø≤±בית מושקע ´ ∞∏ מטר מרפסת אפשרות לבניית בית נוסף פוטנציאל אדיר°°° בעזריה ∞∞ ±µ∞صבית חדש Ƶחד‘´מרתף עם הרבה פוטנציאל° במצליח בחדיד ∞≤¨≤≥∞ص µחדרים ´ מרתף ∞∞ ¨±µµØµחדש¨ מושקע¨ µחד‘¨ מפלס אחד חובה לראות° נדיר¨ מיידי°°° בגינתון ∞∞∂ ≤∞∞Øבית מרווח´מרתף ∂µמ“ר ´ יחידת דיור ©∞∏ מ“ר® פוטנציאלי בהזדמנות°°° בלעדי בהרחבה¨ באזור פסטורלי¨ בית חדש¨ ∞∞∂ ¨±∏∞ص חדרים¨ פונה לנוף° בהזדמנות°°° ∞ ≤∂∞ر∂µבית מושקע אחרי שיפוץ ∂ חדרים ´ © ¥µמטר יחידה נפרדת® נוף מדהים ´ ∂≤ דונם אדמה למבינים°°° בבית חשמונאי בלעדי פוטנציאלי בהזדמנות°°° בבית עריף ∞∞ ≤≤∞صבית מדהים בסטנדרט מאוד גבוהÆ סלון ומטבח גדולים ומרווחיםÆ בפתחיה בגינתון ∞∞∂ ≤∞∞Øבית מרווח´מרתף ∂µמ“ר ´ יחידת דיור ©∞∏ מ“ר® בבית חשמונאי בלעדי בלעדי בלעדי בכרמי יוסף בלעדי נחלה ביער בית ∂ חד‘ Æמפלס אחדÆ ∞∞≤ מ“ר בהזדמנות¨ מיידי°°° בבן שמן בית מדהים ∞∞ ∂ ≤∞∞صחדרים¨ בית מטופח ומושקע° אסור להחמיץ° ביד רמבם ∞∞ ≤∞∞صמושקע ומרווח µÆµחד‘ מפלס אחד סטנדרט גבוה° בכפר טרומן ©קרוב לשוהם® ∞∞ µמטר עם זכויות בניה ∞≤µ מטר¨ פונה לנוףÆ נדיר¨ מיידי°°° בלעדי במשמר איילון נחלה ≤≤ דונם עם הרבה פוטנציאל ∞∞∞¨∞∞∞¨ µשקל נוף מדהים° מחלקה מסחרית למסירה באיירפורט≠סיטי¨ ∞∞≥≠∞±µ מ“ר¨ חנות מושקעת¨ שכירות נמוכה מאוד יחסית לאזור° למסירה חנות ∞∂ מ“ר במרכז המסחרי בשוהם למסירה חנות ∞ µמ“ר במרכז שוהםÆ להשכרה חנות ∞∂ מ“ר בקניון לוד במיקום מצויין° ועוד מגוון גדול של נכסים למכירה לייעוץ נא לפנות למחלקת המושבים [email protected] היצירה ¨≤±רמלה ∞∂∞∏≠π≤±µ¥
© Copyright 2024