גליון 48 - סוכות תשע"ה

‫בס"ד‬
‫עבודת ה' ברוח חסידית‬
‫גליון ‪ | 48‬סוכות | תשע"ה‬
‫לו אושפיזין‬
‫עולו עו‬
‫איפה יש‬
‫ריקודים טובים?‬
‫מדריך לשמחות‬
‫בית השואבה בירושלים‬
‫עמודים ‪6-7‬‬
‫שמחת האש הלבנה‬
‫אין למעלה משמחת תורה!‬
‫הרב שבתי סלבטיצקי‬
‫עמודים ‪15-14‬‬
‫עבודת תשרי‬
‫שמחה )עמ' ‪(3‬‬
‫סוכה )עמ' ‪(4‬‬
‫ארבעה מינים )עמ' ‪(10‬‬
‫הושענא רבה )עמ' ‪(11‬‬
‫הקפות )עמ' ‪(12-13‬‬
‫ניגוני שמחה‬
‫"אתה בחרתנו מכל העמים‪ ,‬אהבת אותנו ורצית בנו‪.‬‬
‫ורוממתנו מכל הלשונות וקידשתנו במצוותיך‪ ,‬וקרבתנו‬
‫מלכנו לעבודתך‪ ,‬ושמך הגדול והקדוש עלינו קראת"‬
‫לאנגלי טוב להיות אנגלי‪ .‬להודי טוב להיות‬
‫הודי‪ .‬עשרות עמים מסתדרים עם עצמם‬
‫יופי‪ ,‬והאם ליהודים טוב להיות יהודים?‬
‫טעימות‬
‫מפרויקט‬
‫"צמאה"‬
‫אמנים שרים‬
‫את ניגוני‬
‫הרבי מליובאוויטש‬
‫ס„נ‡ו˙ וטיפולים‪:‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫אהרוני ברנשטיין‬
‫כנ‪ ,‬אבל לא תמיד יהיה קל לנו לומר את זה‪.‬‬
‫אתה‪ ,‬אלוקימ‪ ,‬בחרת אותנו מכל העמימ לתפקיד מוימ‪.‬‬
‫אמנמ אתה אוהב את כל העולמ‪ ,‬אבל הכרזת בקולי קולות‬
‫שאהבתכ אלינו היא משהו אחר‪ .‬נתת לנו מצוות שמכניות‬
‫קדושה לחיינו – והתפקיד‪ ,‬האהבה והקדּושה לא נותנימ לנו‬
‫להיות עמ ככל העמימ‪ .‬וזה משמח מאוד ומבכ גמ יחד‪.‬‬
‫בתפילות החגימ אנחנו שרימ ורוקדימ את "אתה בחרתנו"‬
‫כי זכינו בפר הגדול מכולמ – להיות השותפימ שלכ‪,‬‬
‫לפעול יחד איתכ לתיקונ העולמ‪ .‬זו זכות וזו אחריות‪ ,‬במידה‬
‫מוימת אנחנו משרתי כל העמימ וטוב לנו עמ זה‪ .‬הייחודיות‬
‫שלנו היא עובדה בשטח‪ ,‬והיא עובדה שגורמת לנו לרקוד‪.‬‬
‫שמחת החג איננה הזדמנות לשבור שגרה ולהתהולל‪ ,‬אלא‬
‫הזדמנות להיזכר מי אנחנו‪ ,‬עמ ישראל‪ ,‬מאינ באנו ואנה‬
‫פנינו מועדות ‪ -‬ולהתרוממ‪ .‬החג איננו תמ יומ של חופש‬
‫אלא יומ של קדושה חגיגית‪ .‬הבחירה בנו‪ ,‬הקשורה לעיצומו‬
‫של החג‪ ,‬איננה נכ ששייכ לנו‪ ,‬אנו שמחימ ועולזימ על‬
‫הייעוד ועל התפקיד שניתנו לנו‪ ,‬שמחה של רוממות רוח‬
‫והזדמנות להתעלות‪.‬‬
‫אמ תאזינו לניגונ תשמעו שהוא נחלק לשניימ‪ .‬החלק‬
‫הראשונ עליז ומבטא את כל אלה שיהדות באה להמ‬
‫בקלות‪ .‬לא נותר להמ אלא לשמוח ולעלוצ בה‪ .‬החלק השני‬
‫נשמע כמו מארש צבאי‪ .‬למה צבא? כי יש כאלו שבשבילמ‬
‫היפור הזה הוא כמעט מלחמה‪ .‬ה"אתה בחרתנו" לא מקל‬
‫להמ על החיימ‪ .‬אכ למרות זאת‪ ,‬המארש הזה הוא שמח‬
‫ומקרינ עוצמה‪ .‬אינ כמו להיות יהודי‪.‬‬
‫"הוא אלוקינו‪ ,‬הוא אבינו‪ ,‬הוא מלכנו‪ ,‬הוא מושיענו‪,‬‬
‫והוא יושיענו ויגאלנו שנית בקרוב‪ .‬וישמיענו ברחמיו‬
‫שנית לעיני כל חי לאמר‪ :‬הן גאלתי אתכם‪ ,‬אחרית‬
‫כבראשית‪ ,‬להיות לכם לאלוקים"‬
‫האופטימיות היהודית לא יודעת גבול‪.‬‬
‫למה?‬
‫חברות הביטוח מתפרנות היטב מהחרדות של כולנו‪ .‬גמ‬
‫אמ ברגע זה אתה וילדיכ‪ ,‬המכונית‪ ,‬הדירה ומכונת הכביה‬
‫מתפקדימ‪ ,‬שמחימ וצוהלימ‪ ,‬לכ תדע מה יקרה מחר‪ .‬אוי‬
‫ואבוי‪ ,‬אוי אוי אוי‪ ,‬כמה רע עלול להיות מחר‪ ...‬הביטוח‬
‫יוצר וג של נחמה‪ ,‬כאילו הוא יכול לשמור לנו על החיימ‬
‫או לפחות לייצר להמ חלופה‪ ,‬כאילו שהוא הביטחונ שלנו‪.‬‬
‫זו טעות מרה ויקרה‪ .‬לא נמצא את הביטחונ בחוצ כל עוד‬
‫הוא לא ישכונ בלבנו פנימה‪.‬‬
‫החרדה העמוקה ביותר היא מנ הלאנודע‪ .‬הלאנודע מרגיש‬
‫לנו כמו שקית ברוח‪ ,‬כאילו אנחנו כלי משחק בידי כוחות‬
‫עיוורימ שמהתלימ בנו כרצונמ‪ .‬אפשר לצאת מנ החושכ‬
‫הזה ולהחליפ את המבט החרד בביטחונ עמוק‪ .‬בורא העולמ‬
‫אוהב אותנו‪ ,‬מנהיג אותנו‪ ,‬רוצה אותנו ועושה הכל אכ ורק‬
‫לטובתנו‪.‬‬
‫הוא משגיח על כל אחד מאיתנו באופנ אישי‪ ,‬יודע כל פרט‬
‫ומרגיש אותו בדיוק כמונו‪ .‬הוא כל יכול ואוהב ללא גבולות‪,‬‬
‫מה שיוצר את ההנחה היהודית האלמותית‪ :‬כל מה שאבינו‬
‫שבשמימ עושה – הכל לטובתנו! אינ שומ מצב אחר‪.‬‬
‫הלב מלא בביטחונ‪ ,‬העולמ איננו הפקר‪ ,‬עלה אחד לא‬
‫ינשור מהעצ אמ לא יהיה זה הדבר הנכונ ביותר‪ .‬וככ‪ ,‬בניגונ‬
‫של שמחה וביטחונ‪ ,‬שרימ בתפילת השבת והחגימ‪" :‬והוא‬
‫יושיענו ויגאלנו שנית בקרוב‪ ,‬וישמענו ברחמיו לעיני כל‬
‫חי לאמר‪ :‬הנ גאלתי אתכמ‪ ,‬אחרית כראשית להיות לכמ‬
‫לאלוקימ"‪ .‬בכל המצבימ‪ ,‬לאורכ כל ההיטוריה הלא‬
‫פשוטה שלנו‪ ,‬ידעו כולמ שהגאולה בוא תבוא‪ .‬בטוחימ‬
‫במאת האחוזימ באבא שמצעיד וצועד עמנו אכ ורק אל‬
‫המקומ הכי טוב‪ .‬בופ יהיה פה משיח‪.‬‬
‫קופסת פלסטיק עם אנטנהמיכל וולשטיין‬
‫"חג האיפ" הוא שמ נופ לחג הוכות‪ ,‬ומה אופימ בו? שמחה‪ .‬לכנ הוא‬
‫נקרא גמ "זמנ שמחתנו"‪.‬‬
‫אנו שמחימ על היותנו אחוזימ בקודש‪ ,‬בצילא דמהימנותא )צל האמונה‪,‬‬
‫הוא השורש הרוחני לצל הוכה(‪ .‬אנו יודעימ שכל מה שיש לנו בזה העולמ‬
‫הוא חולפ‪ ,‬ושביומ רעה רק בוכתו יצפיננו‪ .‬שמ‪ ,‬בתוכ גבול הקדושה‪ ,‬שמ‬
‫הכי טוב‪ .‬השמחה היא על היכולת לחות בצילו ולדעת שזה הדבר האמיתי‪.‬‬
‫אבל מה זה כל העצימ מלמעלה‪ ,‬הענפימ והבדימ שמביב? ככה מקבלימ‬
‫את כל השפע העצומ הזה? נשמע הזוי‪ ,‬לא?‬
‫מקלט לשמחה‬
‫ֵ‬
‫לא יותר הזוי מככ שכשרוצימ לשמוע רדיו לוקחימ קופה קטנה מפלטיק‬
‫עמ חתיכה של מתכת ארוכה ומתחילימ לובב איזה כפתור ימינה ושמאלה‬
‫עד שנעצרימ על הנקודה שבדיוק אותה חיפשת‪ .‬ולא הזוי יותר מלשלוח‬
‫מייל לאיזו כתובת‪ ,‬שמפיק שחרה לה נקודה או קו תחתונ והיא כבר לא‬
‫משדרת את מה שרצית לאנ שתכננת‪.‬‬
‫מקלט לשמחה‪ .‬אמ נכוונ אותה בדיוק‪ ,‬מהחומרימ הנכונימ‬
‫ֵ‬
‫הוכה היא‬
‫ובגובה המתאימ‪ ,‬היא תעבוד‪ .‬היא תרעיפ עלינו שפע של שמחה אמ רק‬
‫ניכנ פנימה ונתיישב‪.‬‬
‫גבול הקדושה‬
‫כשבאימ לבנות את הוכה מתחילימ מהדפנות‪ ,‬מהגבולות‪ .‬תיחומ המקומ‬
‫בו אנחנו באימ לפעול והצבת מחיצות בינ הפנימ והחוצ המ הקודמימ לכל‪.‬‬
‫וחשוב שיהיו הדפנות "שלמות וחזקות‪ ,‬שלא יהא הרוח מניענ" )קיצור שולחנ‬
‫ערוכ ימנ קלד(‪ .‬ככ גמ האדמ‪ ,‬חשוב שידע להגביל את עצמו‪ ,‬שהרי עודפ‬
‫פתיחות הוא וג של התאדות‪ ,‬תפית ה"אני הכל" מותירה את האדמ בלא‬
‫אני‪ .‬וגמ לאותו אדמ אשר יש לו גבול‪ ,‬גמ אליו יכולות הרוחות להיכנ‬
‫ולטלטל מבפנימ את כולו‪ .‬האדמ צריכ לדאוג לככ שלא תהא הרוח מניעה‬
‫את מחיצותיו‪.‬‬
‫דפנות הוכה רומזות לעולמ הזה‪ ,‬ובתוכנ יכול וצריכ האדמ לדור‪ ,‬כלומר‪,‬‬
‫להכני לשמ את מלוא חייו‪ ,‬אכילה‪ ,‬שתייה‪ ,‬שינה‪ ,‬קריאה ולימוד‪ .‬את‬
‫כל עולמו צריכ להכני אל תוכ גבול הקדושה‪ ,‬אל הוכה בעלת הדפנות‬
‫המקורות בככ‪.‬‬
‫ולגודל הוכה אינ שיעור מקימלי‪ .‬כל עוד הדפנות חזקות והככ כשר‬
‫– היא יכולה להקיפ עולמ ומלואו‪ .‬כל עוד נמשיכ לראות‪ ,‬ולו מזווית‬
‫העינ‪ ,‬את הככ‪ ,‬את האלוקות ואת החיבור לעולמות עליונימ יותר – נוכל‬
‫להמשיכ ולהכני כל דבר אל גבול הקדושה )ליקוטי הלכות‪ ,‬הלכות וכה א'(‪.‬‬
‫צל העולם ואור השמש והכוכבים‬
‫הרבה צל יש לנו בעולמנו‪ ,‬ורב המכוה על הגלוי‪ .‬רש"י אומר שחשוב‬
‫שיאירו קרני השמש לתוכ הוכה‪ .‬שיהיה אור האלוקות מאיר את הוכה‪,‬‬
‫שתהיה בנויה ככ שיש מקומ לאלוקות להיכנ ולהאיר‪ .‬ואילו הרמב"מ‬
‫מדבר על ככ שבלילה‪ ,‬כשיביט האדמ למעלה‪ ,‬יוכל לראות את הכוכבימ‪.‬‬
‫שבזמנימ חשוכימ יותר במהלכ חייו‪ ,‬ידע האדמ להרימ את עיניו ויהיה‬
‫המבט אל מעבר לככ‪ ,‬אל מעבר לעולמ הזה שלו‪.‬‬
‫זכינו וקיבלנו את המידע המדויק על וגי ההארות היורדות לעולמ במועדימ‪,‬‬
‫הזמנימ הקדושימ שנועדו לשפע מוימ‪ .‬זכינו וקיבלנו הוראות מדויקות‬
‫לגבי הכלימ המכילימ את השפע הזה בכל חג‪ .‬שנזכה לדייק ולקבל את כל‬
‫האור והטוב שמשפיע עלינו בורא העולמ בחג העצומ הזה‪ .‬אמנ‪.‬‬
‫עבודת‬
‫השמחה‬
‫לשמוח‬
‫בשמחה‬
‫הרב שניאור זלמן גופין‬
‫חג הסוכות מתייחד במצוות השמחה‬
‫שבו‪ ,‬אבל לנו זה לא תמיד קל‪ .‬איך אפשר‬
‫לשמוח וממה יש לשמוח?‬
‫למרות שעל כל הימים הטובים נאמר שהם‬
‫"מועדים לשמחה"‪ ,‬רק חג הסוכות נקרא "זמן‬
‫שמחתנו"‪ .‬מכך מובן ששמחת סוכות גדולה‬
‫יותר מכל הימים הטובים‪ .‬הבעיה היא שגם‬
‫היצר הרע יודע את הצורך בשמחה‪ ,‬והוא‬
‫מחפש עצות ותחבולות להפיל את האדם‬
‫בעצבות‪ ,‬מה גם שלעתים קיימות סיבות‬
‫מוצדקות לעצבות‪ .‬כיצד ניתן להתגבר על‬
‫היצר הרע ולשמוח בכל זמן ובכל מצב?‬
‫מלחמה בהזמנה אישית‬
‫מבואר בחסידות שבאמצעות התבוננות‬
‫במעלות שיש לנו כנבראים וכיהודים‪ ,‬אפשר‬
‫להתעורר לשמחה גדולה‪.‬‬
‫ראשית‪ ,‬יש להתבונן בעובדה שאנחנו‬
‫מעשה ידיו של הקדוש ברוך הוא‪ .‬ה' "יוצא‬
‫מעצמו" וממשיך לברוא אותנו בכל רגע‪,‬‬
‫כמאמר "המחדש בטובו בכל יום תמיד‬
‫מעשה בראשית"‪ .‬מדובר ביחס מיוחד‬
‫מבורא העולם‪ ,‬המהווה זכות ואושר גדולים‬
‫מאוד‪ ,‬אשר בגללם ראוי להיות בשמחה‪.‬‬
‫בנוסף לכך יש להתבונן בדברי חז"ל שהקדוש‬
‫ברוך הוא ברא את הנבראים "לרצונם"‪.‬‬
‫הוא שאל‪ ,‬כביכול‪ ,‬את הנבראים כיצד הם‬
‫רוצים להיות וברא אותם בהתאם לרצונם‪.‬‬
‫איך שאל הקדוש ברוך הוא את הנבראים‬
‫לרצונם )ראש‪-‬השנה יא‪ .‬ורש"י שם( כשהם עדיין‬
‫לא היו קיימים? אי אפשר לומר שה' שיער‬
‫והעריך מה כל נברא ירצה להיות לכשיברא‪,‬‬
‫כי גם את הרצון עצמו הוא ברא‪...‬‬
‫התשובה היא שהקדוש ברוך הוא ברא‬
‫בחסדו הגדול את הנבראים באופן כזה‪,‬‬
‫שלאחר שייבראו הם יהיו מרוצים מעצמם‬
‫ויסכימו שזה בדיוק מה שהם רוצים להיות‪.‬‬
‫בכך מיושבת השאלה על הקושי במלחמה‬
‫המתמדת מול היצר הרע‪ .‬הצדיקים מצליחים‬
‫אמנם "להרוג" את היצר הרע ורואים פרי‬
‫בעבודתם‪ ,‬אך רוב עובדי ה' ימשיכו כל‬
‫חייהם להילחם בו‪ .‬אנשים עלולים לחוש‬
‫תסכול וחוסר תועלת במלחמה חסרת‬
‫התוצאות לכאורה‪.‬‬
‫כשעובד ה' שאינו צדיק )ה"בינוני" המתואר‬
‫בתניא( יתבונן בכך שהקדוש ברוך הוא ברא‬
‫אותו לרצונו וגם המלחמה היא חלק מרצונו‪,‬‬
‫הוא יגיע למסקנה שחיי המלחמה לא נועדו‬
‫להכניע ולשבור אותו‪ ,‬אלא הם אתגר שנועד‬
‫לרומם אותו‪ .‬המלחמה עצמה נותנת כוחות‬
‫נוספים להמשך ההתמודדות‪ ,‬ומכיוון שזהו‬
‫רצונו ‪ -‬הוא נלחם ביצר הרע מתוך שמחה‪,‬‬
‫גם כשהניצחון הסופי לא נראה באופק‪.‬‬
‫יהודים אנחנו!‬
‫שתי הסיבות הללו לשמחה )העובדה‬
‫שהאדם הוא נברא של ה' והעובדה שנברא‬
‫לרצונו( משותפות לכל ברואיו של הקדוש‬
‫ברוך הוא‪ .‬בנוסף לכך‪ ,‬יש סיבות לשמחה‬
‫המיוחדות לבני ישראל‪:‬‬
‫מסופר על רבי לוי יצחק מברדיטשוב שפעם‬
‫אחת באמירת ברכות השחר בבית הכנסת‬
‫דילג על ברכת "שלא עשני גוי"‪ .‬כאשר נשאל‬
‫מדוע עשה כך‪ ,‬ענה‪" :‬כשהתעוררתי בבוקר‬
‫ונזכרתי שאני יהודי קפצתי מיד בשמחה‬
‫ובירכתי את הקדוש ברוך הוא 'שלא עשני‬
‫גוי'‪ ,‬ולכן לא אמרתי את הברכה כעת"‪ .‬כאשר‬
‫יהודי נזכר בכך שיש לו נשמה ושהוא בנו‬
‫של מלך מלכי המלכים ‪ -‬הוא שמח עוד יותר‪.‬‬
‫בנוסף לכך‪ ,‬עצם העובדה שהקדוש ברוך‬
‫הוא נתן לנו את התורה וציווה עלינו את‬
‫המצוות‪ ,‬היא מפתיעה ומרוממת‪.‬‬
‫אם אדם פשוט עומד ליד מלך חכם וגיבור‬
‫המושל בכיפה‪ ,‬ולפתע פונה אליו המלך‬
‫ומצווה עליו לבצע שליחויות ותפקידים‬
‫מסוימים‪ ,‬הרי הציווי עצמו מרומם את‬
‫האיש מהפשטות שבה הוא נמצא‪ ,‬מקרבו‬
‫למלך‪ ,‬מעניק לו ערך ומתוך כך הוא מתמלא‬
‫שמחה ואושר‪.‬‬
‫לאחר שהוא ממלא את השליחות והמלך‬
‫מעריך אותו על ביצוע התפקיד ‪ -‬הוא‬
‫מאושר ושמח עוד יותר‪ ,‬עד בלי די‪.‬‬
‫כאשר יהודי מתבונן בכך שמלך מלכי המלכים‬
‫המרומם מכל הנבראים הפחותים‪ ,‬ש"כולא‬
‫קמיה לא חשיב" )הכל לפניו לא חשוב(‪ ,‬ירד‬
‫והשפיל את עצמו אל העולם החומרי‪ ,‬רומם‬
‫את עם ישראל מהאשפתות במצרים ונתן‬
‫לנו את התורה והמצוות ‪ -‬הרי עוד לפני קיום‬
‫המצוות עליו להתמלא בשמחה ובאושר על‬
‫הקרבה הגדולה למלך הגדול‪.‬‬
‫לאחר שבני ישראל מבצעים את השליחות‪,‬‬
‫לומדים תורה ומקיימים מצוות וגורמים‬
‫לקדוש ברוך הוא שמחה ונחת עד בלי די ‪-‬‬
‫הרי הם מתעוררים בשמחה גדולה עוד יותר‪.‬‬
‫שמחה בזמן שמחתנו‬
‫מעלה יתירה בשמחה ישנה בחג הסוכות ‪-‬‬
‫זמן שמחתנו‪ ,‬שאז צריכים לקיים בשמחה‬
‫את מצוות השמחה‪ .‬לשמוח בשמחה‪.‬‬
‫שמחה כפולה וגדולה ביותר‪.‬‬
‫את כל המצוות ניתן )לפחות בצורה טכנית( לבצע‬
‫גם בחוסר שמחה‪ .‬אדם יכול להניח תפילין‬
‫ולברך על ארבעת המינים גם כשהוא שרוי‬
‫בעצבות גמורה‪ .‬אך לשמוח ‪ -‬אי אפשר בלב‬
‫עצוב‪ .‬הראש לא פתוח לשמחה‪ ,‬והרגליים לא‬
‫מתרוממות לרקוד‪ .‬לכן השמחה בחג הסוכות‬
‫היא השורש והמפתח לשמחה בשאר‬
‫המועדים ובכל ימות השנה‪ .‬זכינו במצווה‬
‫משמחת שמעצימה‪ ,‬מכפילה ומשלשת את‬
‫יכולתנו להיפתח‪ ,‬לרקוד ולשמוח‪ .‬חג שמח!‬
‫עבודת‬
‫הסוכה‬
‫וימינו‬
‫תחבקני‬
‫הרב דוד דודקביץ'‬
‫במשך שבעה ימים אנחנו עושים‬
‫כל דבר בתוך הסוכה‪ .‬לאחר כינון‬
‫ברית מחודשת עם ה' אנחנו רוצים‬
‫לכלול בתוכה את כל תחומי חיינו‬
‫מצוות ישיבה בסוכה ואפילו בניית הסוכה‬
‫חביבה היא על בני ישראל עד למאוד‪ .‬חן‬
‫גדול וחיבה יתירה יש למצווה זו ולעיסוק‬
‫בה‪ ,‬הן אצל גדולי ישראל קדושי וחסידי‬
‫עליון המייחדים ומכוונים בה כוונות עליונות‪,‬‬
‫והן בקרב "עמך" בית ישראל שנוהגים לכבד‬
‫מצווה זו כפי כוחם‪.‬‬
‫מיוחדת המצווה בכך שבכדי לקיימה כראוי‪,‬‬
‫על פי כמה דעות בפוסקים )דברי הב"ח בהסבר‬
‫הטור ועוד(‪ ,‬אין להסתפק בשעת הישיבה‬
‫בסוכה רק בכוונה לשם קיום מצות ישיבה‬
‫בסוכה אלא יש לכוון אף לטעם מצווה זו‪,‬‬
‫מכיוון שנאמר בתורה‪" :‬בסכת תשבו שבעת‬
‫ימים‪ .‬למען ידעו דרתיכם כי בסכות הושבתי‬
‫את בני ישראל בהוציאי אותם מארץ‬
‫מצרים" )ויקרא כג(‪ ,‬לכן לא די בכוונה רגילה‬
‫לשם מצווה אלא יש חובה לדעת מדוע זכינו‬
‫למצווה זו‪.‬‬
‫על בשרנו חווינו‬
‫בעת יציאתנו ממצרים‪ ,‬בשעת הנדודים‬
‫במדבר‪ ,‬עליה נאמר "זכרתי לך חסד נעוריך‬
‫אהבת כלולתיך לכתך אחרי במדבר בארץ‬
‫לא זרועה" )ירמיה ב(‪ ,‬הראה לנו הבורא יתברך‬
‫את אהבתו וכמו אב המרחם על בנו דאג לכל‬
‫צרכנו במדבר‪ .‬סיפק לנו מים מבארה של‬
‫מרים‪ ,‬הוריד לנו לחם שמים והשפיע עלינו‬
‫רוב טובה‪ .‬גם הגנה מפני חום המדבר הכבד‬
‫והמעיק העניק לנו ה' יתברך על ידי בניית‬
‫סוכות לצל ולמסתור‪ .‬אמנם נחלקו חכמינו‬
‫האם מדובר בסוכות ממש או בענני הכבוד‬
‫שנפרסו מעלינו )סוכה יא'(‪ ,‬אך תוכן אחד יש‬
‫לשתי דעות אלו‪ ,‬כי ההגנה על ראשינו‪,‬‬
‫ובמושגים עכשוויים נכון יותר לומר כי "כיפת‬
‫הברזל" השומרת עלינו‪ ,‬היא "מלמעלה"‪.‬‬
‫אבינו מלכנו המוליך אותנו אל ובתוך הארץ‬
‫הקדושה חופף עלינו מלמעלה‪ .‬וכפי הדימוי‬
‫המיוחד המצוי בתורה‪" ,‬כנשר יעיר קנו על‬
‫גוזליו ירחף" )דברים לב(‪ ,‬כמו נשר החופף ומגן‬
‫בכנפיו על גוזליו‪.‬‬
‫את פריסת ההגנה העליונה שזכינו לה‬
‫ביציאת מצרים ושבנו וראינו במהלך‬
‫הדורות‪ ,‬ואף בחסדי ה' חווינו על בשרנו‬
‫בחודשים האחרונים תוך כדי "צוק איתן"‪,‬‬
‫יש לראות כגילוי אהבה עמוקה של בעל‬
‫המגן על רעייתו וחפץ לדור עמה בחיבה‬
‫ורעות‪ .‬על כן יש בסוכה ממד של התקרבות‬
‫הדדית‪ ,‬אנו בונים סוכה של ממש וה' יתברך‬
‫פורס עליה מלמעלה את השראת שכינתו‬
‫הקדושה‪" .‬הגלה נא ופרוס חביבי עלי את‬
‫סכת שלומך"‪.‬‬
‫מכוננים זוגיות חדשה‬
‫לכן‪ ,‬בסיום הימים הקדושים והנשגבים‬
‫שחלפו עלינו‪ ,‬שתחילתם בימי אלול‪" ,‬אני‬
‫לדודי ודודי לי" ושיאם מתגלה בחג הסוכות‪,‬‬
‫אנו מגיעים לגילוי אהבה זו הנוסכת בנו את‬
‫מידת הביטחון בעומק הקשר בינינו ובהיותו‬
‫קשר של קיימא‪ .‬משום כך ראו חכמינו לבאר‬
‫את משמעות הדירה בסוכה על ידי הפסוק‬
‫"הביאני המלך חדריו נגילה ונשמחה בך"‬
‫)שיר השירים א(‪ ,‬והעצימו זאת בכתבי האר"י‬
‫זי"ע כשדימו את מבנה הסוכה הבסיסי של‬
‫שתי דפנות ודופן שלישית מועטת ברוחב‬
‫טפח‪ ,‬לצורה הדומה לזרוע מכופפת קמעא‪,‬‬
‫ובכך בא לידי ביטוי "שמאלו תחת לראשי‬
‫וימינו תחבקני" )שיר השירים ב(‪ .‬אכן הרגשה‬
‫נשגבה היא לשכב בסוכה ולהביט כלפי‬
‫מעלה‪ ,‬להבחין דרך הסכך בשמים ובכוכבים‬
‫ולהפנים כי "ה' שמרך ה' צלך על יד ימינך"‪.‬‬
‫לא בכדי שבעה ימים מתמשך חג הסוכות‬
‫ובמהלכו אנו מעתיקים את כל מעשינו‬
‫הרוחניים והגשמיים לתוך הסוכה‪ .‬אחרי‬
‫ההתחדשות של הימים הקדושים בתחילת‬
‫השנה‪ ,‬אנו בונים זוגיות חדשה מלאת חיים‬
‫שלמים המושתתים על עומק הקשר בין‬
‫הדוד לרעיה‪ .‬לכן אנו מבקשים שכל תחומי‬
‫חיינו במהלך השנה הבאה יתבססו על‬
‫הניסיון המוצלח שאנו חווים במהלך שבוע‬
‫זה שהוא כמו שבוע "שבע ברכות"‪ ,‬בתוך‬
‫הסוכה החופפת כחופת חתנים על ראשינו‪.‬‬
‫"ופרוש עלינו סכת שלומך‪ ,‬סכת רחמים‬
‫וחיים ושלום"‪.‬‬
‫אישית‬
‫"אני לא טוב‪,‬‬
‫לא מגיע לי להיות קיים‬
‫בכלל‪ ,‬אני רע‪ ,‬אני שקרן‪,‬‬
‫ה' שונא אותי‪,‬‬
‫צלמ‪ :‬אוהד רומנו‬
‫אני שונא אותי"‪.‬‬
‫את הקול הזה אנחנו‬
‫משליכים מראש הצוק‪.‬‬
‫שילך לעזאזל‬
‫אתם שומעים?‬
‫| אביתר בנאי |‬
‫על בריאת האדמ קטרגו שני מלאכי חבלה‪ .‬עוזה ועזאל‪,‬‬
‫ובקיצור ‪ -‬עזאזל‪.‬‬
‫שלא יברא‪ .‬האדמ הוא חוטא‪ ,‬הוא שקרנ‪ ,‬הוא נואפ‪ .‬שלא‬
‫יברא‪.‬‬
‫כשעומד הכהנ הגדול וטורפ בקלפי את גורלות השעירימ‪,‬‬
‫שעיר אחד לה' ושעיר אחד לעזאזל‪ ,‬הוא מתוודה את עוונות‬
‫ישראל על ראש השעיר לעזאזל ושולח אותו למדבר‪ .‬כיוונ‬
‫שהוא שורש לכל העוונות‪.‬‬
‫מביר בעל "מי השילוח"‪ :‬בלבו של כל אדמ צפונ קול ארי‪,‬‬
‫שלוחש כל הזמנ‪" :‬אני לא טוב‪ ,‬לא מגיע לי להיות קיימ בכלל‪,‬‬
‫אני רע‪ ,‬אני שקרנ‪ ,‬ה' שונא אותי‪ ,‬אני שונא אותי"‪.‬‬
‫הקול הזה הוא קול הקיטרוג של עוזה ועזאל‪ .‬הקול הזה‬
‫הוא שורש כל העבירות שהאדמ עושה‪ .‬כי אמ אני כזה גרוע‬
‫אז יאללה‪ ,‬בוא נהרו הכל‪ ,‬ממילא אני חר יכוי‪ .‬את הקול‬
‫הזה אנחנו משליכימ בעזרת ה' מראש הצוק עד שכל איבריו‬
‫מתפרקימ‪ .‬שילכ לעזאזל‪.‬‬
‫בווידויימ של יומ כיפור השלכנו עוד מעשה של עוזה ועוד‬
‫דיבור של עזאל עד שנטהרנו‪ ,‬עד שהזכרנו לעצמנו את קולנו‬
‫האמיתי‪.‬‬
‫אמ היינו זוכרימ כמה אנחנו אהובימ‪ ,‬אמ היינו לומדימ להרגיש‬
‫כמה ה' אוהב אותנו‪ ,‬לא היינו מגיעימ למקומות שאליהמ הגענו‪,‬‬
‫לא היינו פוגעימ בעצמנו ובו‪.‬‬
‫במקומ דרשות על אימת יומ הדינ ושאמ לא נעשה תשובה‬
‫נמות‪ ,‬צריכ ללמד אותנו כמה אנחנו יפימ‪ ,‬מופלאימ ומקימימ‪.‬‬
‫אנחנו חיימ בתקופה קיצונית‪ ,‬חיצונית ומטורפת‪ .‬כל תנועה‬
‫קלה לעבר קדושת החיימ והתורה היא הישג שלא יאומנ‪.‬‬
‫אחרי יומ כיפור יוצאימ לוכה‪ .‬חג האהבה‪ .‬אהרונ הכהנ‪.‬‬
‫אוהב את הבריות‪ ,‬מאמינ בהמ‪ ,‬רואה בכל אחד ואחד את יופיו‬
‫וקדושתו‪ .‬כשמ שהאיש מפר על אהבתו לרעייתו בפרחימ‪ ,‬ככ‬
‫הקדוש ברוכ הוא מפר לאדמ את אהבתו אליו בפרחימ‪ .‬אמ‬
‫לא ככ‪ ,‬אז מה התכלית של השפע הגדול והצבעוני כל ככ של‬
‫הפרחימ? מי נהנה מכל היופי הזה? רק האדמ‪.‬‬
‫הפרחימ‪ ,‬הוכה‪ ,‬המ שיר אהבה ששר ה' לאדמ‪ .‬אתמ שומעימ?‬
‫—‡ƒ–€ƒŠ‬
‫‚~˜–ƒ€‬
‫‡Ž‡~˜–ƒ€‬
‫—Ž˜‚—Œ‡†‚‬
‫Ž‡†Š‚’‡†‹‬
‫‰Š‰ˆ‚–‚—~Šƒ˜‚Š‰˜‡ƒ˜‬
‫‡ƒ‹‡ƒ‹ ‪ƒŒŠŠ †ƒ—’ˆ‰Š‰ -‬‬
‫—Ž‚‚…—‚‬
‫Ž•ŠŠ”ŒŽƒŠŠŒƒ‬
‫—‡Žƒ‡Œ–~‚‬
‫‚~˜–ƒ€‬
‫’‹—ƒ‬
‫‹”ƒ–~Œ–Ž‬
‫Œƒ•”‚Œ…Œ˜‬
‫Œ”ƒƒ‚‬
‫—‡Œƒ—~˜–ƒ€‬
‫Š–‰˜‚–‡…‬
‫—‡ƒ–‡‹‬
‫‰Š‚~–“‬
‫‡ƒ‹‰Š‬
‫—ƒŠ…–ƒˆ‬
‫‚ƒ”~‚ƒ–‬
‫Žƒ‡Œ”ƒƒ‚‬
‫~‡„ƒ–‚‬
‫‰—–‚‬
‫Š‡ŒƒŒ–˜•‬
‫’‹—ƒ‬
‫Œ‰ƒ
”ƒ–~Œ–Ž
Œƒ‡Š˜‰Ž‡˜…—Ž‡˜ŠŠ‡Œƒ‚Š‰‚”ƒ–‚…ƒƒ‡‡˜‡˜—‡†˜‡˜ƒŒ–˜•˜ Œ‚Œ•ƒ–ƒŠŒ—‚
Œ‚Šˆ —–‬
‫—Žƒ˜’‡Šƒ˜ƒ‚”†–’ƒŒ~ƒ˜•‚‡Šƒ˜ŠŒ‚’‰˜‚‚Š‰‚—Š
”ƒ–~Œ–Ž
—‡ƒ–‡‹—ƒ‡‡‹‚Œ•‡’‡‹~˜‰ŠŒ€Š…‡‡Žƒ‬
‫Š‡ƒ‹‚—ƒŠ…–ƒˆ‬
‫•ŠƒŠ‡‰‹Š‚”†–‘ŠŠ‡Œƒ~…ŒŒ~ƒ˜‚—‡ƒ–‡‹‚—ƒ‡‡‹–…‡‚~–“~ƒ’˜…ƒ~”Š‰‹•‚‡Š‚—‡ƒ–—ƒ‡‬
‫Œ€–˜
”ƒ–~Œ–Ž
‬
‫Œ˜•—–‡‹ƒŒ”†–’‡‹ŠŠ‡Œƒ‬
‫‬
‫‪www.tzurba.com‬‬
‫נשמת מאיר )מיש( אלימלך ז"ל‬
‫לעילוי ש‬
‫שמחת‬
‫בית השואבה‬
‫בירושלים‬
‫קרליןסטולין‬
‫מאור פני האדמו"ר‬
‫זוועהיל‬
‫שמחה וטיש‬
‫במוצאי שבת‪ ,‬ג' דחול המועד‪,‬‬
‫ערכ שמחת בית השואבה‬
‫תי‬
‫הגדולה‬
‫בוכה‬
‫המרכזית‬
‫חצר התלמוד תורה ברחוב‬
‫שב‬
‫שמואל הנביא ‪ ,26‬מעל אולמי‬
‫וועהיל שבכיכר זק‪ ,‬בשכונת‬
‫ז‬
‫בית ישראל בירושלימ‪ .‬השמחה‬
‫קיימת לאחר הטיש שעורכ‬
‫מת‬
‫האדמו''ר במקומ‪.‬‬
‫למפה מפורטת‬
‫של האירועים‪,‬‬
‫סרקו את‬
‫הקוד הבא‬
‫בהווי הריקודימ הוער שלה‪ .‬ובמהלכ ימי חג‬
‫חידות קרלינ ידועה‬
‫שמחה ומרקידה במיוחד תשמח את האלפימ‬
‫הוכות תזמורת חידית‬
‫גדול ברחוב אבינועמ ילינ ‪ 11‬בירושלימ‪ .‬החל‬
‫בהיכל בית המדרש ה‬
‫האדמו''ר "לחיימ" לכל הנמצאימ בוכה‪.‬‬
‫מהשעה ‪ 20:30‬מחלק‬
‫כולמ מתקבלימ במאור פנימ השמור אצל‬
‫מומלצ בחומ להגיע‪,‬‬
‫אורחימ מבחוצ‪ .‬לאחר שעה בערכ מתחילימ‬
‫האדמו''ר במיוחד עבור‬
‫רימ‪ ,‬מעגלימ בתוכ מעגלימ‪ ,‬כשאל החידימ‬
‫במקומ ריקודימ וע‬
‫בית ישראל‪ .‬אמ תגיעו בשעה הראשונה של‬
‫מצטרפימ המוני "עמכ"‬
‫לראות את האדמו''ר‪ ,‬לאחר מכנ ממשיכימ‬
‫הריקודימ תפיקו עוד‬
‫שעות הקטנות של הלילה‪ .‬ביומ שני בלילה‬
‫החידימ לרקוד עד ה‬
‫עלות השחר‪ .‬שימו לב‪ ,‬במוצאי שבת לא‬
‫יימשכו הריקודימ עד‬
‫נערכת במקומ שמחת בית השואבה‪.‬‬
‫ברסלב‬
‫הילולת רבי נחמן‬
‫רתולדות אהרן‬
‫יקודים‬
‫סועמחתרים מדי ערב‬
‫מדי ערב נערכת ש‬
‫בית השואבה שמחה ווערת‬
‫במשכ‬
‫שעות ארוכות בבית המדרש הגדול בשכונת‬
‫מאה ש‬
‫ערימ בירושלימ )הכניה מרחוב שבטי ישראל‬
‫‪.(35‬‬
‫עמ‬
‫זאת‪,‬‬
‫הש‬
‫מחה‬
‫המר‬
‫כזית מתקיימת ביומ ראשונ‬
‫בל‬
‫ילה‪,‬‬
‫יומ‬
‫אוש‬
‫פיזינ‬
‫ד‬
‫אהרנ )כשמה של החידות על‬
‫שמ‬
‫האד‬
‫מו''ר‬
‫הר‬
‫אשונ הרב הקדוש רבי אהרנ ראטה‬
‫זצוק''ל‬
‫בעל ה"שומרי אמונימ"( אז נמשכימ הריקודימ‬
‫עוד‬
‫יותר‬
‫מאשר בכל לילה‪ .‬מעניינ לציינ שלחגיגה‬
‫בתו‬
‫לדות‬
‫אהרנ )חידות אנטי ציונית( מגיעימ רבימ‬
‫מבני‬
‫הצי‬
‫ונות‬
‫ה‬
‫דתית‬
‫ו‬
‫מתק‬
‫בלימ‬
‫בזרועות פתוחות‪.‬‬
‫שימו‬
‫לב‪,‬‬
‫מ‬
‫חמת‬
‫הצפ‬
‫יפות‬
‫הגדולה במקומ‪ ,‬בשנימ‬
‫האחרונות‬
‫נגרה הכניה לעזרת נשימ והיא מתאפשרת‬
‫רק לנ‬
‫שות‬
‫הח‬
‫ידות באמצעות כרטיי כניה‪ ,‬אותמ‬
‫מח‬
‫לקימ‬
‫טרמ‬
‫החג‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫ידי ברלב במאה שערימ נמצא ברחוב שמואל‬
‫הקלויז הגדול של ח‬
‫מאה שערימ בירושלימ‪ .‬שמחת בית השואבה‬
‫לנט ‪ 36‬פינת רחוב‬
‫בבית המדרש ביומ ראשונ בלילה במשכ שעות‬
‫המרכזית תתקיימ‬
‫לולא של רבי נחמנ מברלב זי''ע‪ .‬גמ למחרת‬
‫ארוכות לרגל יומ ההי‬
‫בית השואבה המונית‪ .‬כמיטב המורת‬
‫בלילה תתקיימ שמחת‬
‫אחד‪ .‬גמ ניגוני מירונ לא נעדרימ מהשמחה‬
‫בברלב‪ ,‬יש מקומ לכל‬
‫במוצאי יומ טוב ראשונ ובמוצאי שבת יתקיימו‬
‫לכל אורכ הריקודימ‪.‬‬
‫במקומ שמחות בית השואבה קצרות יחית‪.‬‬
‫סלונים‬
‫ניגוני דביקות‬
‫בית המדרש ממוקמ ברחוב לנט ‪ 17‬בירושלימ‪.‬‬
‫בימימ ראשונ ושני‪ ,‬מיד לאחר תפילת מעריב עורכ‬
‫האדמו''ר טיש שאורכ כשעה וחצי‪ .‬בטיש מושרימ‬
‫הנ ניגוני שמחה והנ ניגוני דביקות והתעוררות‪ .‬לאחר‬
‫הטיש מתקיימימ במקומ ריקודימ במשכ כמה שעות‪,‬‬
‫כשבמשכ השעה הראשונה האדמו''ר עצמו נוטל‬
‫חלק בריקודימ‪ .‬לא בטוח שתצליחו להגיע עד אליו‬
‫ולרקוד איתו‪ ...‬אבל למי שרוצה חוויה אדמו"רית‬
‫מיוחדת כדאי להגיע‪.‬‬
‫ישראל לב‬
‫בשנים האחרונות הפכו החצרות החסידיות‬
‫הירושלמיות למוקד עליה לרגל להמוני‬
‫חת ח‬
‫חלק בשמחת החג‬
‫ישראל החפצים לקחת‬
‫באופן מרומם ועילאי ""קרוב אליך" מגיש‬
‫תתף בשמחה‬
‫מדריך מיוחד למעוניינים להשתתף‬
‫הירושלמית במהלך חג הסוכות מ‬
‫מה קורה‪,‬‬
‫איך ולהיכן כדאי להגיע‪ ,‬באיזה ערב יהיה הכי‬
‫חזק ואת מי תוכלו לראות‪ .‬ניפגש בשמחות!‬
‫ש‬
‫מחת בית השואבה הייתה מתקיימת בבית המקדש בלילות חג הוכות‪,‬‬
‫אז היו שואבימ מימ למצווה המיוחדת של ניוכ המימ ובעת השאיבה‬
‫היו שמחימ‪ ,‬ככתוב‪" :‬ושאבתמ מימ בששונ"‪ .‬כל ככ הפליגו חכמינו‬
‫בגודל השמחה שהיתה במקום עד שאמרו‪" :‬מי שלא ראה שמחה בית השואבה‪,‬‬
‫לא ראה שמחה מימיו"‪ .‬חכמי ישראל נטלו חלק פעיל בשמחה‪ ,‬חסידים ואנשי‬
‫מעשה היו זורקים ותופסים אבוקות של אש והייתה זו שמחה עצומה‪.‬‬
‫שמחת חג הוכות נותנת השראה לדרגות גבוהות וחז"ל אומרימ כי יונה הנביא‬
‫זכה לקבל את כוח הנבואה שלו משמחת בית השואבה‪ .‬אחת היבות המייחדות‬
‫את השמחה לחג הוכות באה כתוצאה ממחילת העוונות ביומ הכיפורימ‪ .‬גמ‬
‫בימינו נוהגימ לקיימ את שמחת בית השואבה בלילות חג הוכות‪ .‬במקומות‬
‫רבימ עורכימ ריקודימ בחוצות הערימ ורבימ באימ להשתתפ ולשמוח‪ .‬ממד‬
‫מיוחד מקבלת השמחה בחצרות החידיות‪ .‬שמחה פורצת גבולות ושעות‪,‬‬
‫מלווה בטיש ובריקודימ וערימ שממשיכימ את השמחה לכל השנה‪.‬‬
‫באיאן‬
‫בעלזא‬
‫סגולה לפרנסה‬
‫האדמו"ר י‬
‫ערוכ מדי ערב טיש בוכה הגדולה שבחצר‬
‫בית המ‬
‫דרש‬
‫ה‬
‫גדול‬
‫של החידות במרכז קריית בעלזא‪,‬‬
‫למר‬
‫גלות‬
‫רחוב‬
‫שמגר‬
‫)קניונ רב שפע( בירושלימ‪ ,‬בשעה‬
‫‪0‬‬
‫‪21:0‬‬
‫ב‬
‫ערב‪.‬‬
‫ביומ‬
‫שני‪ ,‬ליל האושפיזינ של יופ הנקרא‬
‫"פ‬
‫רנה‬
‫בר‬
‫ויט"‬
‫]‬
‫לחמ‬
‫פרנה[ יחלק האדמו"ר לחמ שחור‬
‫ומיוחד ל‬
‫אלפי החידימ‪ ,‬על שמ הפוק "ויופ הוא‬
‫המשביר"‪.‬‬
‫הדבר‬
‫מ‬
‫קובל כגולה לפרנה‪.‬‬
‫בכל טיש‬
‫משת‬
‫תפימ‬
‫אלפימ רבימ של חידימ ואורחימ‪.‬‬
‫זקני הק‬
‫הילה‬
‫ומכו‬
‫בדיה יושבימ משני צדי השולחנ‪ .‬בעוד‬
‫הרבי מ‬
‫חלק‬
‫שי‬
‫ריימ‬
‫מליימ מצלחתו מתחילימ לשיר את‬
‫הני‬
‫גונימ‬
‫הייח‬
‫ודימ‬
‫לחידות‪ .‬הטישימ בבעלזא מושכימ‬
‫א‬
‫ליהמ‬
‫קהל‬
‫מכל‬
‫ק‬
‫צוות הקשת ולא נדיר לפגוש על‬
‫ה"פא‬
‫רענצ‬
‫'ע"‬
‫)‬
‫טריב‬
‫ונות הבנויות מודולרית כאצטדיונ‬
‫למענ יוכלו הא‬
‫לפימ הגודשימ את המקומ לחזות באדמו''ר(‬
‫אנשימ רבימ‬
‫שד‬
‫מותמ‬
‫ר‬
‫חוקה מהווי חידי בעלזא‪ .‬עמ זאת‪,‬‬
‫הטיש והאו‬
‫וירה‬
‫הכ‬
‫ללית המ בניחוח חידי מובהק המיוחד‬
‫לחצר ח‬
‫ידות‬
‫בע‬
‫לזא‪.‬‬
‫מקהלה מובחרת משוררת משירי‬
‫החג וא‬
‫ליהמ‬
‫מצט‬
‫רפימ‬
‫כל החידימ והנוכחימ שעומדימ‬
‫על הפארנצ'ע‪.‬‬
‫תזמורת משובחת‬
‫ברחוב מלכי ישראל ‪ 44‬בירושלימ‪ .‬הטיש המרכזי ייערכ ביומ שני‪,‬‬
‫חצר החידות הגדולה לבית רוז'ינ נמצאת‬
‫היכל בית המדרש ברחבת מינר "בית מלכה" שברחוב ברנד פינת מלכי‬
‫ליל אושפיזינ דיופ‪ ,‬בוכה הגדולה מול‬
‫תפילת מעריב מתקיימימ בבית המדרש ריקודימ במשכ כשעה‪ .‬בנופ‪,‬‬
‫ישראל בירושלימ‪ .‬כמו כנ‪ ,‬בכל ערב לאחר‬
‫תקיימת בכל ערב החל מהשעה ‪ 21:30‬שמחת בית השואבה המיועדת‬
‫בהיכל הישיבה הממוקמת בבניינ החידות מ‬
‫לבחורימ‪ ,‬שמ רוקדימ לקול תזמורת משובחת במשכ שעות‪.‬‬
‫תולדות אברהם יצחק טיש עם תזמורת‬
‫החצר התאומה לחצר ה‬
‫קודש תולדות אהרנ נמצאת בתוככי שכונת‬
‫מאה שערימ בירושלימ‪.‬‬
‫בכל ערב ייערכ טיש עמ תזמורת‪ .‬הטישימ‬
‫מתקיימימ בוכה הג‬
‫דולה ברחבת ההדלקה של החידות בצומת‬
‫הרחובות לנט–חננ‪.‬‬
‫במ‬
‫וצאי‬
‫שבת תיערכ שמחת בית השואבה‬
‫וריקודימ המוניימ‬
‫בבית‬
‫המדרש של החידות בשעה ‪ .22:00‬הריקודימ‬
‫בניצוחו של א‬
‫רל'ה‬
‫מט‪.‬‬
‫"נקודה טובה" בניחוח ברסלב‬
‫שמחה תות במיוחד וק‬
‫רובה יותר לאווירת קומזיצ מאחדת תוכלו‬
‫למצוא ביומ ראשונ בל‬
‫ילה‪,‬‬
‫ליל היארצייט של רבי נחמנ‪ ,‬בכולל "נקודה‬
‫טובה" בראשות המשפיע‬
‫הרב מוטה פראנק שליט''א‪ ,‬ברחוב נחומ‬
‫בלכר ‪ 2‬שוק מאה שערימ בירושלימ‪ .‬מומלצ!‬
‫שיחות התחזקות בוערים לה'‬
‫בבית המדרש "נחלת י‬
‫עקב" בראשות המשפיע רבי צבי מאיר זילברברג‬
‫שליט''א‪ ,‬שפריו הפ‬
‫ופול‬
‫ריימ ידועימ בקרב מבקשי ה' ונושאימ את‬
‫השמ "שיחות התחזקות"‪,‬‬
‫יתקיימ ביומ ראשונ ג' דחול המועד מעריב‬
‫בזמנ רבנו תמ‪ .‬לאחר מכנ‬
‫תתקיימ עריכת השולחנ ושמחת בית השואבה‬
‫בבית המדרש "נחלת י‬
‫עקב" ברחוב יעקובזונ ‪ 2‬פינת רחוב חנה‪ ,‬מוכ‬
‫לבית המ‬
‫דרש חב''ד ולמרגלות קרית בעלזא בירושלימ‪.‬‬
‫מעייני ישראל ‪ -‬ממעייני החסידות‬
‫בבית המדרש "מעייני יש‬
‫ראל" שברחוב אהלי יופ ‪) 14‬הכניה מצד‬
‫שמאל אל החלק האחורי‬
‫של הבניינ( מתקבצימ במשכ כל השנה‬
‫אברכימ מכל החוגימ‬
‫ללימוד מעמיק במשנת חב''ד‪ ,‬ומשתתפימ‬
‫בהתוועדויות עמ גדולי ה‬
‫משפיעימ‪ .‬במוצאי שבת חול המועד תערכ‬
‫בבית המדרש שמחת בית‬
‫השו‬
‫אבה מרכזית‪ .‬ב‪ 21:00-‬ובביבות ‪23:00‬‬
‫תתקיימ התוועדות חג עמ‬
‫המשפיע הרב זלמנ גופינ שליט''א )בעמוד ‪3‬‬
‫תמצאו טור שלו לכבוד החג(‪.‬‬
‫פינסקקרלין אזמרה‬
‫בכל ערב מימי חול המועד‬
‫בשעה ‪ 19:30‬תתקיימ שמחת בית השואבה‬
‫בשילוב טיש שתימשכ עד‬
‫מוכ לחצות‪ ,‬בוכה בבית המדרש הגדול‬
‫ברחוב לנדנר ‪ ,2‬בשכונת‬
‫בית ישראל בירושלימ‪ .‬ביומ ראשונ אושפיזינ‬
‫דאהרנ שמחת בית השו‬
‫אבה המרכזית והגדולה בהשתתפות מקהלת‬
‫"אזמרה"‪.‬‬
‫הרב מורגנשטרן קבלה חסידית‬
‫בחצרו של המקובל רבי י‬
‫צחק מאיר מורגנשטרנ‪ ,‬שוחפת לאחרונה‬
‫רבימ מגווני הקשת הש‬
‫ונימ‪ ,‬יערוכ הרב את שולחנו ביומ ראשונ‪,‬‬
‫אושפיזא דאהרנ‪ ,‬עד אור‬
‫הבוקר‪ .‬במגרת הטיש‪ ,‬שמתקיימ ברחוב‬
‫גמ‬
‫אהלי יופ ‪ ,18‬מתקיימימ ריקודימ במקומ‪.‬‬
‫שבת‬
‫"אם ישראל שומרים שתי שבתות – מיד נגאלין"‪ ,‬אומרים חז"ל‪.‬‬
‫פרויקט עולמי חדש מנסה להגשים את זה למעשה ‪55,000‬‬
‫יהודים בדרום אפריקה כבר שמרו יחד שבת אחת‪ ,‬ומכאן הכל‬
‫התגלגל פרויקט הדגל של העולם היהודי מגיע גם לישראל‪.‬‬
‫בשבת פרשת נח זה יקרה‬
‫דרור יהב‬
‫לפני שני וחצי התגלגל רעיונ מהפכני בקצה‬
‫הדרומי של העולמ‪ .‬הרב הראשי של דרומ‬
‫אפריקה‪ ,‬הרב וורנ )זאב( גולדשטיינ‪ ,‬חיפש‬
‫דרכימ לחזק את הולידריות בינ מאות אלפי‬
‫היהודימ הגרימ בדרומ אפריקה‪ .‬זה החל בתור‬
‫קוריוז‪ :‬מה יקרה אמ כולנו נשמור שבת אחת‬
‫ביחד? לא שבת "רוחנית" בלבד‪ ,‬אלא שמירת‬
‫שבת על כל פרטיה‪ ,‬ניגוניה ודקדוקי ההלכה‬
‫שלה‪ .‬הרעיונ החל לצבור תאוצה והתאריכ‬
‫נקבע‪ .‬בדומה לקהילות אחרות בעולמ‪ ,‬גמ‬
‫הקהילה היהודית בדרומ אפריקה מורכבת‬
‫מגוונימ שונימ של דתיימ וחילוניימ‪ ,‬והאתגר‬
‫היה לרתומ את כולמ יחד למשימה‪.‬‬
‫כהלכתה דווקא‬
‫ברטוני הווידאו המכמימ את החוויה מפרימ‬
‫יהודימ במבטא דרומ אפריקאי כבד על חוויה‬
‫יוצאת דופנ ומפתיעה‪ .‬אנשימ שמעולמ לא העלו‬
‫בדעתמ לשמור שבת‪ ,‬וכל שכנ שלא הכירו כלל‬
‫מה היא כוללת בתוכה‪ ,‬מצאו את עצממ לפתע‬
‫מתחברימ ליעד – לשמור שבת אחת כהלכה‪.‬‬
‫"עבורי זה היה הרצונ לעשות משהו מעבר‪.‬‬
‫לא רציתי ללכת לקניות בשבת בבוקר‪ ,‬אלא‬
‫לבלות יותר זמנ עמ המשפחה"‪ ,‬אומרת היילי‪,‬‬
‫משתתפת בפרויקט בשנה שעברה‪.‬‬
‫הרבנית ג'ינה גולדשטיינ חיברה מדריכ הלכתי‬
‫פשוט אכ מפורט המביר בנועמ מושגימ כמו‬
‫מוקצה‪ ,‬עודות שבת והפרשת חלה‪ .‬היעד היה‬
‫לא רק להכיר ולדעת יותר אלא לעודד אנשימ‬
‫לשמור בפועל שבת אחת במלואה‪.‬‬
‫"גמ אני חשבתי שאמ זה לא יעבוד בגדול‪,‬‬
‫‪86‬‬
‫ואפילו אמ רק עשרה אנשימ שלא שמרו שבת‬
‫לפני כנ יתחילו לשמור‪ ,‬זו תהיה הצלחה‬
‫עבורנו"‪ ,‬אומרת הרבנית ג'ינה‪" .‬לא היה לנו‬
‫מושג מה הפוטנציאל ושאנשימ יגיבו בצורה כה‬
‫מדהימה לרעיונ"‪.‬‬
‫צ'ולנט באמצע הרחוב‬
‫הדבר המעניינ ביותר ב"פרויקט השבת – שומרימ‬
‫אותה ביחד" הוא שכל הפעילויות היו יוזמה של‬
‫אנשימ פרטיימ‪" .‬הכוח של הפרויקט הוא שזו‬
‫תנועה עממית‪ ,‬ולא מצד הרבנות הפורמלית"‪,‬‬
‫אומר הרב גולדשטיינ‪" ,‬כל אחד ואחת לקחו את‬
‫היוזמה על עצמו ועל עצמה"‪ .‬אנשימ התארגנו‬
‫באופנ פונטני לעודות שבת משפחתיות‪,‬‬
‫קהילתיות‪ ,‬ובעיר אחת אפ קיימו עודת שבת‬
‫המונית באמצע הרחוב‪" .‬קלייב בלכמנ החליט‬
‫שהוא רוצה להזמינ את חבריו לעודת ליל שבת‬
‫ברחוב‪ ,‬אז הוא הזמינ כמה שכנימ קרובימ"‪,‬‬
‫מפר הרב גולדשטיינ‪" .‬מהר מאוד זה התפשט‬
‫באופנ ויראלי‪ ,‬אנשימ שלחו מרונימ אחד לשני‬
‫והודעות בפייבוק‪ ,‬ובופו של דבר השתתפו‬
‫יותר מחמש מאות איש בעודת ליל שבת‬
‫באמצע העיר"‪.‬‬
‫מתוכ ‪ 75,000‬יהודימ החיימ בדרומ אפריקה‪,‬‬
‫למעלה מ‪ 55,000-‬אלפ יהודימ השתתפו‬
‫בפעילויות שהתקיימו בכל רחבי המדינה –‬
‫כמעט ‪ 75%‬מהמ‪ .‬חלק משמעותי מהפעילויות‬
‫היו אירועימ המוניימ לפני השבת ואחריה‪ .‬בליל‬
‫שישי התקיימ אירוע רב משתתפות לאפיית‬
‫חלות ובו השתתפו יותר מאלפיימ נשימ‪ .‬אלפימ‬
‫נופימ הגיעו לטקי הבדלה המוניימ שהתקיימו‬
‫במוצאי אותה שבת‪.‬‬
‫‪97‬‬
‫עכשיו תורנו‬
‫לאור ההצלחה הגדולה‪ ,‬החליטו המארגנימ‬
‫להרחיב את היוזמה ולרתומ אליה את העולמ‬
‫היהודי כולו‪ .‬מטרת הפרויקט היא לקדמ אקט‬
‫של ולידריות יהודית גלובלית‪ ,‬והתאריכ‬
‫שנקבע לשבת העולמית הוא שבת פרשת‬
‫נח‪ ,‬ראש חודש מרחשוונ‪ 24-25) ,‬באוקטובר‬
‫‪ 2014‬למניינמ(‪ .‬עד כה נרשמו למעלה משלוש‬
‫מאות קהילות ברחבי העולמ שעומדות לקיימ‬
‫עודות‪ ,‬תפילות ופעילויות משותפות בשבת‬
‫זו‪ .‬אתר האינטרנט של פרויקט השבת העולמי‬
‫כולל מדריכימ הלכתיימ בהירימ בשפות שונות‪,‬‬
‫רעיונות לפעולות ואפ טיפימ לגיו כפימ‪.‬‬
‫גמ כאנ‪ ,‬היוזמה כולה נמצאת בידיימ שלנו‪.‬‬
‫ראשי הקהילות מכל רחבי העולמ שפנו לרב‬
‫גולדשטיינ במטרה להצטרפ לפרויקט העולמי‪,‬‬
‫יפרו כי דווקא בתקופה זו‪ ,‬אחרי מבצע צוק‬
‫איתנ‪ ,‬ישנה היענות רבה של חברי הקהילה‬
‫היהודית‪.‬‬
‫ומה מתוכנן בישראל?‬
‫בישראל מתוכננימ אירועימ שונימ במפר ערימ‬
‫ברחבי הארצ‪ .‬גמ כאנ‪ ,‬קהילות ואנשימ פרטיימ‬
‫לקחו על עצממ את היוזמה לארגנ אירועימ‪,‬‬
‫לפרמ אותמ בעירמ‪ ,‬להזמינ את המעוניינימ‬
‫לעודות שבת ועוד‪ .‬פעילות ערה צפויה בינ‬
‫היתר בבית שמש‪ ,‬רחובות‪ ,‬ירושלימ‪ ,‬תל אביב‬
‫וישובימ נופימ‪ ,‬ועוד היד נטויה‪.‬‬
‫לפרטים נוספים‪:‬‬
‫‪he.theshabbosproject.org‬‬
‫לדעת את‬
‫התארגנות להפרשת חלה רבת משתתפות בשנה‬
‫שעברה ביוהנסבורג‪ ,‬דרום אפריקה‬
‫כל התורה‬
‫בעקבות‬
‫הרמב"ם‬
‫היומי‬
‫למה נמות?‬
‫ועתה‬
‫הרב רוני פרינץ‬
‫הלכות סנהדרין פרקים ט‪-‬כב‬
‫נודה על האמת‪ ,‬אנחנו שמחימ בככ שאינ לנו דיני נפשות היומ‪.‬‬
‫דיני נפשות המ עניינ קשה וכבד‪ .‬אבל אולי יותר מכל ‪ -‬מעיק‪.‬‬
‫נראה שגמ בהלכה משתקפת תחושה דומה‪ .‬הדרכ לגזר דינ‬
‫מוות רצופה מכשולימ‪ :‬הפחדת העדימ‪ ,‬ריבוי פתחי מילוט‬
‫לפני גזר הדינ‪ ,‬הצומ שחייבימ בו הדיינימ‪ ,‬כל אלו מגלימ על‬
‫המתח הקיימ בינ המצווה לדונ את הרשע ולעקור את הרע‪,‬‬
‫לבינ האימה שיש באיבוד עולמ מלא‪.‬‬
‫בישיבה של מעלה ובישיבה של מטה‬
‫אי אפשר לדונ דיני נפשות בלי נהדרינ שיושבימ בלשכת‬
‫הגזית שבבית המקדש‪ ,‬לכנ משחרב הבית בטלו דיני נפשות‪.‬‬
‫הקשר למקדש מלמד שדיני נפשות המ לא רק נקמה בחוטא‪,‬‬
‫הצלת החברה מהשפעתו הרעה ואמצעי הרתעה‪ .‬דיני נפשות‬
‫המ תוצאה מחייבת של השראת השכינה‪.‬‬
‫השראת שכינה פירושה עולמ של נימ גלויימ‪ .‬בזמנ כזה‬
‫ההשגחה הפרטית גלויה לעינ וכולמ רואימ שצדיק וטוב לו‪.‬‬
‫אפשר לומר שמי שהתחייב מיתה בעולמ כזה‪ ,‬כמעט ביקש‬
‫זאת‪ ,‬משהו כמו התאבדות‪.‬‬
‫גמ החברה כולה נמצאת במצב של קרבה גדולה אל ה'‪.‬‬
‫ממילא יש ציפייה שדינ האדמ ישקפ את דינ השמימ‪ .‬מיתות‬
‫בית דינ הנ בעצמ הוצאה לפועל של דינ שמימ על ידי בית‬
‫הדינ‪ .‬איביצוע גזר הדינ על הראוי לככ דומה למרד בה'‪,‬‬
‫כאילו אמרנו לו‪" :‬אנחנו יודעימ בבירור שזה מה שאתה היית‬
‫עושה‪ ,‬אבל אנחנו יותר צדיקימ ממכ"‪.‬‬
‫גמ צורת העונש משקפת את נוכחות ה' כמלכ בעולמ הזה‪:‬‬
‫עברות של מרידה במלכות‪ ,‬כמו רצח אזרח או עיר הנידחת‬
‫שבוגדת בשלטונ ה'‪ ,‬נידונות בדומה למלכ אנושי‪ ,‬על ידי‬
‫החרב‪ .‬גילוי עריות הוא שריפת דרי העולמ ושינוי דרי‬
‫בראשית ולכנ הוא נידונ בשריפה‪ .‬פגיעה במור של דרי‬
‫החברה הישראלית‪ ,‬כמו המגדפ‪ ,‬עובד עבודה זרה‪ ,‬מכשפ ובנ‬
‫ורר ומורה‪ ,‬יוצרת כעינ תגובה פונטנית של קילה באבנימ‬
‫על ידי העמ‪ .‬חטאימ של דיבור‪ ,‬כמו זקנ ממרא שהורה נגד‬
‫הנהדרינ ונביא שקר‪ ,‬נידונימ בחנק‪ ,‬וג של תימת פיות‪.‬‬
‫טקס הבדלה המוני בדרום אפריקה‬
‫כפרה עליך‬
‫אלפי משתתפות בערב אפיית חלות‬
‫מקורות‪ :‬רמב"ם סנהדרין פרקים יב־יד; חזו"א יו"ד שחיטה ב‪ .‬ס"ס טז;‬
‫ילקוט יצחק מצוות עשה סי' מ"ח פרשת משפטים; של"ה תורה שבכתב‬
‫פרשת ראה‬
‫תנאי נופ לקיומ דיני נפשות הוא מציאות של כהנ העובד‬
‫על גבי המזבח‪ .‬הקשר בינ המזבח‪ ,‬שתפקידו לכפר‪ ,‬לדיני‬
‫נפשות‪ ,‬מלמד שיש במיתת בית דינ כפרה לחוטא‪ .‬אילו החוטא‬
‫היה נהרג בידי שמימ‪ ,‬פק אמ היה מתעורר לחזור בתשובה‪.‬‬
‫אבל במיתת בית דינ‪ ,‬חלק מחייב בהליכ המשפטי הוא הווידוי‪.‬‬
‫לא נגזימ אמ נאמר שיש רשעימ שרק העמידה בפני המוות‬
‫גורמת להמ להרהר בתשובה ולהביאמ לחיי עולמ הבא‪.‬‬
‫אבל בואו ונשאל שאלה גדולה יותר‪ :‬למה בכלל ה' הורג‪,‬‬
‫האמ אינ באמת אפשרות אחרת?‬
‫ראשית‪ ,‬צריכ לראות את התמונה הכוללת‪ .‬ה' יצר את המוות‬
‫הטבעי כוג של ענישה ותיקונ לאדמ‪ .‬הוא אר עלינו להרוג‬
‫ללא יבה‪ ,‬אבל הוא גמ גילה לנו מהי יבה טובה ומה לא‪.‬‬
‫ננה להטעימ מעט‪ ,‬כשחוטא מקריב קרבנ הוא כביכול אומר‪:‬‬
‫"כל חיי וכוחי ממכ‪ .‬עתה חטאתי‪ ,‬מעלתי בחיי‪ ,‬לכנ אני משיבמ‬
‫לכ"‪ .‬רצה ה' להקל על האדמ ונתנ לו קרבנ שהוא בעצמ תחליפ‬
‫להקרבה עצמית‪ .‬אבל במקרימ נדירימ כשהחטא חמור במיוחד‪,‬‬
‫חוזרימ למשמעות המקורית ומחזירימ את החיימ עצממ‪.‬‬
‫יוצא שככ או אחרת‪ ,‬לאט או מהר‪ ,‬בופו של דבר האדמ‬
‫עולה בטוב אל ה'‪.‬‬
‫הרמב"ם היומי‬
‫בקיצור ובשלימות‬
‫‪072-2602040‬‬
‫סליחה‪,‬‬
‫רוצה‬
‫ליטול לולב?‬
‫עבודת‬
‫ארבעת‬
‫המינים‬
‫הרב שאול וינגורט‬
‫המאמץ‪ ,‬הגיוון‪ ,‬ההודאה‪ ,‬ההתחדשות והגעגועים‬
‫לבית המקדש ‪ -‬כל אלה מתחבאים לנו בתוך אגודת‬
‫העלים שלא הבשילו לכלל אכילה‬
‫"מבצע לולב" מתקיים לאורך כל החג‪ .‬בכל‬
‫מקום אליו הולכים ניתן לקחת את ארבעת‬
‫המינים ולהציע למי שפוגשים לקיים מצווה‪.‬‬
‫וכאן מגיעה השאלה המביכה‪ :‬מהו הטקס‬
‫המוזר הזה?‬
‫נתבונן במה שאנו לוקחים‪ .‬מתבואת‬
‫הארץ נוטלים בחג האסיף דווקא את‬
‫החלקים שאינם שימושיים ‪ -‬פרי מהודר‬
‫ויפה שאיננו מסוגלים לאכול אותו )אם לא‬
‫ממתיקים אותו בהמון סוכר ודבש והופכים‬
‫אותו לריבה‪ ,(...‬כף של הדקל עליו צומחים‬
‫התמרים המתוקים‪ ,‬ענף עץ עבות שהפירות‬
‫שלו בכלל לא נועדו לאכילה‪ ,‬וערבי נחל‪ .‬את‬
‫הפירות היפים והצבעוניים הבאנו כביכורים‬
‫לה' משבועות ועד סוכות‪ .‬עכשיו נגמר הקיץ‪,‬‬
‫סוף עונה‪ ,‬אוספים את הצמחים שנותרו‪,‬‬
‫ודווקא איתם אנחנו שמחים‪.‬‬
‫יש שמחה שנובעת מההישגים שלנו‪ ,‬יש‬
‫פירות שאנו גאים בהם‪ ,‬אך יש שמחה‬
‫שנובעת מעצם הצמיחה‪ ,‬אולי אפילו‬
‫מהחלקים שנראו לנו פחות חשובים לאורך‬
‫השנה‪ .‬אנו חותמים את השנה שעברה‬
‫בשמחה גם על כל מה שלא הבשיל לכלל‬
‫אכילה‪ ,‬על הירוק שהגן על הפרי‪ ,‬ועל העלים‬
‫שצומחים רק מפני שהם קיבלו קצת מים‪.‬‬
‫הצמיחה היא תהליך משמח‪ ,‬גם אם חלפה‬
‫שנה ואנחנו לא רואים לאן בדיוק ה' הוביל‬
‫אותנו‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬חז"ל הצביעו על הגיוון שיש בצמחים‬
‫הללו‪ ,‬בעלי וחסרי הטעם והריח‪ .‬כמה יפה‬
‫ומשמח לראות תמונה מגוונת‪ ,‬תמונה‬
‫שאיננה מותירה כל אחד לעצמו אלא‬
‫מאפשרת לקיחה של כלל המינים כאחד‪ .‬אז‬
‫ירננו כל עצי יער לפני ה'‪.‬‬
‫ומה עושים עם ארבעת המינים?‬
‫הלקיחה של הלולב מתבצעת ברגע אחד‪,‬‬
‫אך מגולמות בו שעות ארוכות של הכנה‪.‬‬
‫גם בתקופות קודמות לא יכלו לקטוף את‬
‫הפירות ולתלוש את הצמחים בחג‪ ,‬וכל אחד‬
‫היה צריך לטרוח עוד לפני היום הראשון‬
‫כדי להחזיק בידו את ארבעת המינים‪ .‬כיום‪,‬‬
‫בהליכה לשוק הססגוני של ארבעת המינים‬
‫או בהזמנת ערכה כשרה אלינו הביתה‪,‬‬
‫באה לידי ביטוי המוכנות שלנו להשקיע‬
‫ולהתאמץ כדי לקיים את המצווה‪.‬‬
‫בנענוע יש ממד מיסטי‪" ,‬מוליך ומביא ‪-‬‬
‫כדי לעצור רוחות רעות‪ ,‬מעלה ומוריד ‪ -‬כדי‬
‫לעצור טללים רעים"‪ ,‬אך יש גם התלהבות‬
‫וקרבה‪" :‬מוליך ומביא ‪ -‬למי שהארבע רוחות‬
‫שלו‪ ,‬מעלה ומוריד ‪ -‬למי שהשמים והארץ‬
‫שלו" )סוכה לז‪ ,‬ב(‪ .‬הנענוע של ארבעת המינים‬
‫דומה להנפה ולהרמה שנעשתה לפני ה'‬
‫בשתי הלחם או בביכורים‪ .‬ביום הראשון יכול‬
‫כל אחד לקחת את המינים הללו‪ ,‬ולראות‬
‫את עצמו עומד במקדש לפני ה'‪ ,‬יחד עם‬
‫שאריות התבואה שאסף‪ ,‬אפילו אם הוא לא‬
‫בעלים של שדה‪.‬‬
‫מן התורה‪ ,‬הלקיחה של ארבעת המינים היא‬
‫דווקא ביום הראשון‪ ,‬ולאחר החורבן תיקן‬
‫רבן יוחנן בן זכאי שיהיו נוטלים לולב בכל‬
‫מקום שבעה ימים כמו במקדש )סוכה פ"ג מי"ב(‪.‬‬
‫אם כן‪ ,‬בשאר ימי החג ישנה סיבה נוספת‬
‫להיזכר במקדש‪ ,‬ובשעת הנענוע עלינו‬
‫לדרוש את ציון‪ ,‬ולהעלות את ירושלים על‬
‫ראש שמחתנו‪.‬‬
‫לקיחת המינים בשעת ההלל דווקא מחזירה‬
‫אותנו אל ההודאה הפשוטה על הקיום ועל‬
‫הצמיחה‪ .‬אנו לוקחים את הירוק הטרי‪,‬‬
‫‪7‬‬
‫וזוכרים כי לא המתים יהללו י‪-‬ה‪ ,‬ולולב היבש‬
‫פסול‪ .‬חידוש ההדסים והערבות במהלך החג‬
‫מחזקת את תחושת ההתחדשות שבקיום‬
‫המצוות בכל יום ויום‪ ,‬שכן אנו לא נוטלים‬
‫את המינים היום רק בגלל שלקחנו אותם‬
‫אתמול‪.‬‬
‫ומה עם ההקפה סביב הבימה? בחג נידונים‬
‫על המים‪ ,‬וב"הושענות" אנו מתכוננים‬
‫ומבקשים על גשמי השנה הבאה עלינו‬
‫לטובה‪ ,‬שתהיה זו שנה גשומה וברוכה‪.‬‬
‫לקיחת הצמחים ביד מדי יום‪ ,‬והדגש שניתן‬
‫ביום השביעי על הערבה שגדלה על המים‪,‬‬
‫מחברת אותנו לבורא עולם שמשיב את‬
‫הרוח ומוריד הגשם‪ .‬אותו הגשם שמבטא‬
‫את הקשר הבלתי אמצעי שלנו עם ה'‬
‫שמריק עלינו ברכה עד בלי די‪.‬‬
‫היכן נוטלים את הלולב?‬
‫בספרי חסידות מוסבר שבנטילת הלולב‬
‫בסוכה אנו מחברים את האור המקיף‬
‫שמקרינה עלינו הסוכה‪ ,‬לאור הפנימי‬
‫שחודר אלינו דרך נטילת ארבעת המינים‪,‬‬
‫ולכן כדאי לברך על הלולב בתוך הסוכה‪.‬‬
‫נראה שגם למי שלא רגיל לנהוג על פי הסוד‬
‫כדאי לאמץ הנהגה זו כדי להצליח להתכוונן‬
‫בשעת הברכה והנענועים‪ ,‬מבלי לרוץ מיד‬
‫להמשך התפילה וההלל‪.‬‬
‫יש נוהגים לומר "לשם ייחוד" ודרכו להתכוונן‬
‫לקיום המצווה‪ ,‬אך כולם יכולים להתבונן‬
‫רגע לפני הברכה‪ ,‬ולהגיע לקיום המצווה‬
‫בשמחה ‪ -‬ה' קידש אותנו במצוותיו‪ ,‬ואנו‬
‫שמחים לפניו ומודים על כל השפע שהוא‬
‫מעניק לנו‪ .‬בחג האסיף אנו רואים את הטוב‬
‫והיופי‪ ,‬ומצרפים את המגוון כולו לאגודה‬
‫אחת‪ ,‬המתנועעת ביחד ומהללת את ה'‪.‬‬
‫עבודת‬
‫הושענא‬
‫רבא‬
‫ל‬
‫צ‬
‫ע‬
‫אפילו סתוםק!‬
‫רבי‬
‫אלי‬
‫מלך בידרמן‬
‫העיד לפני תלמיד חכם חשוב מירושלים‬
‫היודע לקרוא את מזל האדם על כף היד‪,‬‬
‫שבמשך כל השנה כולה הוא מקבל את‬
‫הפונים המבקשים לדעת מה ניתן לראות לפי‬
‫הקווים על ידם‪ ,‬אך בימים שבין ראש השנה‬
‫להושענא רבא אינו מקבל איש‪ ,‬וטעמו הוא‪,‬‬
‫שבימים אלה משתנים הסימנים בכף היד‬
‫מדי יום ביומו בפועל ממש‪ ,‬כי התפילות‬
‫והתחנונים קורעים ומבטלים את גזר‬
‫דינו של האדם‪ ,‬וזה גורם לסימנים שבכף‬
‫היד להשתנות בהתאם‪ .‬והדברים ברורים‬
‫ואינם צריכים ראיה‪ ,‬אך מאחר ובזמננו‬
‫מזגי האנשים חלשים יותר מבעבר‪ ,‬לכן יש‬
‫טעם להוכיח בראיות מעשיות שכך הוא‬
‫במציאות‪.‬‬
‫מאוצר מתנת חינם‬
‫לפעמים מגיע האדם לכניסת החג מבולבל‪.‬‬
‫מצד אחד ידוע לו גודל מעלת הימים האלה‪,‬‬
‫אך מאידך גיסא הוא אינו יודע את המעשה‬
‫שעליו לעשות כדי להחזיק את האור בלבו‪.‬‬
‫לכן צריך האדם להכין את עצמו מבעוד‬
‫מועד ולהיות מסודר בצורה ברורה לדעת מה‬
‫לעשות‪ ,‬ובראש צלול יכנס אל החג ביישוב‬
‫ובהרחבת הדעת‪.‬‬
‫ביותר הדברים‬
‫אמורים‬
‫בליל הושענא‬
‫רבא‪ ,‬שמעלתו גבוהה ועליונה עד למאוד‪.‬‬
‫הושענא רבא הוא הסיום של כל הימים‬
‫הנוראים‪ ,‬ובו מקיימים את חתימת שלושת‬
‫הספרים שנכתבו ונחתמו בראש השנה‬
‫וביום הכיפורים‪ .‬ואף על פי שבחז"ל כתוב‬
‫שגמר ימי הדין הוא ביום הכיפורים‪ ,‬האר"י‬
‫ז"ל כתב שסיומם הוא ביום הושענא רבא‪.‬‬
‫יש לבאר זאת בכך שבראש השנה דנים‬
‫את האדם על פי מעשיו ואז באמת כבר‬
‫יום הו‬
‫ש‬
‫ע‬
‫נ‬
‫א‬
‫ר‬
‫ב‬
‫ה‬
‫הוא יום‬
‫החיתום‪,‬‬
‫ו‬
‫"‬
‫ה‬
‫כ‬
‫ל‬
‫ה‬
‫ו‬
‫ל‬
‫ך‬
‫אחר‬
‫החי‬
‫ת‬
‫ו‬
‫ם‬
‫"‪.‬‬
‫ה‬
‫ז‬
‫מ‬
‫ן‬
‫ה‬
‫ובמקום להא וא יקר‪,‬‬
‫של יצר הרע‪ ,‬זיין להחלשות‬
‫אל ה' בכל ה ש לצעוק‬
‫כוח‬
‫נגמר הדין‪ ,‬אולם בהושענא רבא‪ ,‬שהוא‬
‫"יום ערבה"‪ ,‬אז אנו מבקשים כערבה‪ ,‬שאין‬
‫בה טעם ואין בה ריח‪ .‬מי שמרבה בתפילה‬
‫ומבקש לזכות במתנת חינם‪ ,‬אזי גם אם‬
‫פסקו בראש השנה וביום הכיפורים שהוא‬
‫אינו ראוי לקבל טוב וחסד‪ ,‬אף על פי כן זוכה‬
‫לבטל ולהמתיק את פסק הדין ומקבל יותר‬
‫מהראוי לו‪ ,‬כי אין אוצר גדול יותר מאוצר‬
‫מתנת חינם‪.‬‬
‫מסופר על‬
‫הרב‬
‫הקדוש‬
‫רבי‬
‫אברהם אלימלך‬
‫מקרלין‬
‫זי"ע‪,‬‬
‫השם יקום דמו‪ ,‬שנכנס פעם‬
‫לבית המדרש בליל הושענא רבא וראה שני‬
‫אברכים משוחחים ביניהם שיחת חולין‪.‬‬
‫מיד ניגש אליהם ואמר להם "בוודאי אתם‬
‫משוחחים על עניינים דחופים מאוד שאי‬
‫אפשר לדחות אותם כלל‪ ,‬אולם מכל מקום‬
‫עדיף היה אם הייתם משוחחים על עניין זה‬
‫בעת תפילת 'כל נדרי' מאשר בלילה קדוש‬
‫זה‪ ."...‬על אף שלא הייתה דרכו להתבטא‬
‫בחריפות כל כך‪ ,‬אך רבי אלימלך זי"ע לא‬
‫יכול היה לראות איך מעבירים זמן יקר‬
‫כל כך בדברים של מה בכך‪ .‬ועיקר מעלתו‬
‫של הושענא רבא היא בלילה ובשעות‬
‫הראשונות עד חצות היום‪.‬‬
‫אם לא עכשיו‬
‫היצר הרע מכניס בכל אחד הרגשה שתמנע‬
‫ממנו להתעלות‪ .‬יש מי שאצלו היצר הרע‬
‫גורם לאדם לחוש ייאוש על כך שהנה כבר‬
‫חלפו ועברו ימי הרחמים והסליחות של‬
‫חודש אלול‪ ,‬ימי הדין הקדושים של ראש‬
‫השנה‪ ,‬עשרת ימי תשובה ויום הכיפורים‪,‬‬
‫ימי השמחה וההתעלות של סוכות ‪ -‬והוא‬
‫לא התעשת עדיין להתעורר מן התרדמה‬
‫העמוקה של נפשו‪ .‬ועל כך אמרה התורה "אך‬
‫בחמישה עשר לחודש השביעי וגו'"‪" ,‬אך"‬
‫כלומר רק‪ ,‬בלי להביט אל הימים הראשונים‬
‫אלא להתמקד במה שעוד נותר לנו‪ .‬וביותר‬
‫הדברים אמורים לגבי היום האחרון של חג‬
‫סוכות‪ ,‬לא יתייאש מן העבר ורק ישתדל‬
‫לתקן מעשיו מעכשיו ולנצל היטב את הזמן‬
‫שעוד לפניו‪.‬‬
‫מצד שני‪ ,‬לפעמים נותן היצר הרע לאדם‬
‫להתעלות בימים הנוראים‪ ,‬ואף נותן לו‬
‫להרגיש קדושה עילאה בתוך שמחת חג‬
‫הסוכות‪ ,‬אך כל כוונתו להפילו בהושענא‬
‫רבא‪ ,‬שאז הוא אומר לו שכבר עסק כל כך‬
‫בעבודת ראש השנה יום הכיפורים‪ ,‬ועתה‬
‫הגיע הזמן לנוח מעט‪ .‬זוהי טעות גדולה‬
‫שכן הכל הולך אחד החיתום‪ ,‬ואם לא עכשיו‬
‫אימתי?‬
‫אז מה לעשות?‬
‫מנהג ישראל בליל זה להיות ערים ולקרוא‬
‫תהילים ואת כל "משנה תורה" )חומש‬
‫דברים(‪ ,‬וכבר אמר על כך היהודי הקדוש‬
‫מפשיסחא זי"ע שאין לך ספר מוסר טוב‬
‫יותר מ"משנה תורה"‪ ,‬ועל כן קוראים דווקא‬
‫בספר זה כיון שהוא מעורר את הלב לבקשת‬
‫רחמים ולתשובה‪.‬‬
‫כתוב בתורה על נערה המאורסה שחייבה‬
‫אותה התורה בעונש "על דבר אשר לא‬
‫צעקה" )דברים כ"ב‪ ,‬כ"ד(‪ .‬חידושי הרי"מ לומד‬
‫מכך )מובא ב"שפתי צדיק"( שכשהאדם יכול‬
‫לצעוק ואינו צועק ‪ -‬נקרא הדבר לרצונו‬
‫ולא אונס‪ .‬לכן תיקנו חז"ל שכל איש ישראל‬
‫יצעק היום "הושענא!"‪ ,‬ומשמע שאם יצעק‬
‫בוודאי יענה לו‪ .‬ומחויב כל אחד לצעוק אף‬
‫שאינו יודע מה הוא צריך ומה חסר לו ‪ -‬אף‬
‫על פי כן יצעק סתם "הושענא!"‪.‬‬
‫)"באר חיים ‪ -‬ירח האיתנים"(‬
‫עבודת‬
‫שמחת‬
‫תורה‬
‫דרך‬
‫הרגליים‬
‫משה שילת‬
‫זהו זה‪ ,‬הגענו לשיא של חודש תשרי‪.‬‬
‫כעת הזמן לקפוץ‪ ,‬לרקוד‪ ,‬לשמוח ולשאוג‬
‫בשמחה שאין עוד מלבדו‪ .‬לחיים!‬
‫שמחת תורה הוא החג שחותם את תשרי‪,‬‬
‫החודש הקדוש והמתוק‪.‬‬
‫החודש השביעי שהוא‪ ,‬כדברי המדרש‪,‬‬
‫שׂבע ומשׂביע בכל טוב לכל השנה‪ ,‬מסתיים‬
‫ב"פאנצ'‪-‬ליין" מפתיע ועוצמתי‪ .‬אחרי‬
‫התקיעות של ראש השנה ותפילת הנעילה‬
‫של יום כיפור אנחנו מגיעים לשיא חדש‬
‫בשעת ההקפות בשמחת תורה‪.‬‬
‫בחסידות חב"ד ידוע ואף מורגש כי זמן‬
‫ההקפות הינו ממש כשעות השיא של תפילת‬
‫נעילה ביום כיפור ותקיעת השופר בראש‬
‫השנה‪ .‬אלו שלושת הזמנים המרטיטים‬
‫של חודש תשרי‪ .‬השניים הראשונים הם‬
‫בצעקה‪ ,‬יראה והתנתקות מן העולם‪ ,‬מה‬
‫שנקרא בחסידות "העלאה"‪ ,‬והשלישי הוא‬
‫ב"המשכה" לתוך העולם‪ ,‬בשמחה עצומה‬
‫שאין דומה לה במשך כל השנה‪.‬‬
‫אף שבכל השנה יש להיזהר בשתיית‬
‫"לחיים"‪ ,‬לצורך השמחה המיוחדת של החג‬
‫הזה‪ ,‬מותר ומומלץ לשתות "משקה"‪ ,‬וכמו‬
‫בפורים‪ ,‬הדבר איננו מזיק‪.‬‬
‫לחיים!‬
‫"'מן המצר קראתי י‪-‬ה ענני במרחב י‪-‬ה'‪,‬‬
‫שמן המצר שבראש השנה נעשה מרחב‬
‫‪13‬‬
‫‪7 12‬‬
‫‪6‬‬
‫בחג הסוכות" )האדמו"ר הזקן(‪ .‬כל ימי הסוכות‪,‬‬
‫"זמן שמחתנו"‪ ,‬הינם הגילוי של ה"בכסה"‪,‬‬
‫של הכיסוי שבראש השנה‪" .‬בכסה ‪ -‬ליום‬
‫חגנו"‪ .‬אבל השיא של הסוכות ושל החודש‬
‫כולו הוא בשמחת תורה‪.‬‬
‫חז"ל אומרים ששמיני עצרת הוא כמו בנים‬
‫הנפטרים מאביהם והוא אומר להם קשה‬
‫עלי פרידתכם‪ ,‬עכבו עוד יום אחד ונחגוג‬
‫יחד את הסיום‪ ,‬רק אני ואתם‪ .‬והחגיגה הזו‬
‫בעלת עוצמה אדירה‪ ,‬כפי שלא חגגו בכל‬
‫החודש‪ ,‬והיא יכולה להגיע רק אחרי העבודה‬
‫הרבה של כל חודש תשרי‪.‬‬
‫לאורך כל תשרי אנחנו מקבלים "אורות‬
‫מקיפים" לכל השנה‪ .‬בדומה ל"הר כגיגית"‬
‫במתן תורה ולחופה המקיפה את החתן‬
‫והכלה‪ ,‬אנו מקבלים כוחות לעבודת ה' של‬
‫כל השנה‪ .‬בכל החודש הזה אנחנו עובדים‬
‫קשה‪ ,‬קשה מאוד‪ ,‬ומקבלים מתנות רבות‪,‬‬
‫אך שמחת תורה היא "המקיף הכללי"‪.‬‬
‫"שמחת תורה הוא כלל גדול יותר‪ ,‬הכולל‬
‫כל חודש תשרי‪ ,‬כי אז נמשך בחינת מקיף‬
‫העליון הכללי‪ ,‬בחינת שעשועי המלך‬
‫בעצמו‪ ,‬כתר תורה‪ ,‬וגילוי זה נמשך בשמחת‬
‫תורה בריקודים" )הרבי זצ"ל(‪.‬‬
‫הריקודים‬
‫השמחה העצומה של שעת ההקפות היא‬
‫רצינית מאוד ומשפיעה על כל השנה‪ .‬רבי‬
‫יוסף יצחק מליובאוויטש אמר בשם אדמו"רי‬
‫חב"ד שקדמו לו‪" :‬אזהרה )!( לייקר במאוד‬
‫את השעות של שמיני עצרת ושמחת תורה‪.‬‬
‫בכל רגע יכולים לשאוב אוצרות בדליים‬
‫ובחביות בגשמיות וברוחניות‪ ,‬וזאת על ידי‬
‫הריקודים"‪.‬‬
‫בשעת ההקפות מקבלים מתנות רבות לכל‬
‫השנה‪ ,‬ובהקפה‪ .‬כך הסביר הרבי‪" :‬בשמחת‬
‫תורה בשעת ההקפות יכול יהודי לפעול‬
‫דברים גדולים מאד‪ .‬ישנם סוחרים‪ ,‬שנותנים‬
‫סחורה רק במזומן‪ ,‬בהקפה אין הם נותנים‪.‬‬
‫וישנם סוחרים‪ ,‬שנותנים גם בהקפה‪ .‬הקדוש‬
‫ברוך הוא הוא כמו הסוחרים שנותנים‬
‫גם בהקפה‪ .‬זהו 'הקפות' מלשון 'הקפה'‪.‬‬
‫בשמחה שבשעת ההקפות יכולים לקבל‬
‫הרבה סחורה‪ ,‬הניתנת בהקפה‪ .‬אבל כאשר‬
‫לוקחים סחורה בהקפה נעשים משועבדים‬
‫ צריכים לפרוע את החוב‪ .‬דבר שצריכים‬‫לעשות מדי יום ביומו"‪.‬‬
‫הפסוקים‬
‫לפני הקפות אנו אומרים‪-‬שואגים בשמחה‬
‫את הפסוקים המרוממים‪ .‬אלו הפסוקים‬
‫שמכריזים את השמחה העצומה שמתגלה‬
‫ביום הזה‪ ,‬יום הגילוי של ה' יתברך בעולמות‪.‬‬
‫האדמו"ר הזקן מסביר שהפסוקים האלו הם‬
‫גם מעין הוכחה והסבר לשמחה העצומה של‬
‫שמחת תורה‪ .‬למה יהודי יכול לרקוד במשך‬
‫שעות כמו ילד קטן? כי "אתה הראית לדעת"‬
‫ש"אין עוד מלבדו"! למה יוצאים מהכלים?‬
‫כי "מלכותך מלכות כל עולמים" ו"לעושה‬
‫נפלאות גדולות"‪ .‬זה קורה כאן ועכשיו וביום‬
‫הזה הכל גלוי‪) .‬מנסיון‪ ,‬מ‪-‬ו‪-‬כ‪-‬ר‪-‬ח‪-‬י‪-‬ם לומר‬
‫את הפסוקים אחרי שתיית כוסית "לחיים"(‪.‬‬
‫אחרי הפסוקים נצא להקפות‪ ,‬הולכים לעבוד‬
‫עם הרגליים‪ .‬העצמו ּת מתגלה ולנו נותר רק‬
‫לרקוד איתה‪ ,‬להיות רגליים לקדוש ברוך הוא‬
‫ולספר התורה‪.‬‬
‫לא מנסים עכשיו להבין שום דבר ולא רוצים‬
‫להבין שום דבר‪ .‬רוצים ישועה‪ ,‬רוצים קשר‬
‫שמעל הטבע עם ה'‪ .‬הושיעה נא! הצליחה‬
‫נא! תן לנו שנה שבה נהיה איתך יום יום‪,‬‬
‫שעה שעה‪ ,‬דקה דקה ושנייה שנייה‪.‬‬
‫שמחת‬
‫האש‬
‫הלבנה‬
‫הריקודים בשמחת תורה‬
‫מתייחסים לקשר העמוק ביותר‬
‫שיש לנו לתורה‪,‬‬
‫מעבר למילים‪,‬‬
‫לאותיות ולתגים‬
‫כל יהודי קשור‪ ,‬גם מי‬
‫שלא יודע מה כתוב בתורה‬
‫ואפילו מי שמתנגד אליה‬
‫שייך אל עצם התורה‬
‫ורוקד איתה‬
‫עד כלות הנפש‬
‫ממה פחד ידידו של נשיא‬
‫בית המשפט העליון‪,‬‬
‫ומדוע רצה איב פרידמן‬
‫ללכת לכנסייה‬
‫של היהודים?‬
‫הרב שבתי סלבטיצקי‬
‫בהתוועדות מיוחדת‬
‫לשמחת תורה‪ .‬לחיים!‬
‫בלגבי‬
‫א‬
‫אחד מהופרימ הגדולימ בישראל כתב פעמ‬
‫מה גרמ לו לעזוב את עולמ התורה‪ .‬הוא‬
‫יפר שבשמחת תורה באחת השנימ הוא רקד‬
‫בהתלהבות גדולה‪ ,‬ולפתע ניגש אליו ראש‬
‫הישיבה ואמר לו‪" :‬בשביל התורה שלמדת‬
‫כבר רקדת מפיק‪ ."...‬אתמ מבינימ‪ ,‬זה דקר‬
‫לו בלב ושש המילימ הללו פתחו פתח קטנ‬
‫ונתנו מקומ לנפש הבהמית להיכנ בו‪ .‬אם‬
‫לא תופרים קרע קטן‪ ,‬הוא גדל‬
‫וגדל וקורע את הלב‪.‬‬
‫אנחנו יודעימ שהמילימ הללו איננ שייכות‪.‬‬
‫בשבועות‪ ,‬חג מתנ תורה‪ ,‬ניתנ להבינ את‬
‫השמחה מכמות הלימוד‪ ,‬אבל בשמחת‬
‫תורה לא לומדים אלא רק רוקדים‪,‬‬
‫והשמחה איננה תלויה במי אתה‪,‬‬
‫מה למדת או מה אתה מבין‪.‬‬
‫בשמחת תורה רואים שגם אנשים‬
‫רחוקים באים ורוקדים‪ ,‬ועוד איך‬
‫רוקדים‪ ,‬עד כלות הנפש‪ .‬ובאמת‪ ,‬על‬
‫מה כולמ שמחימ? ההקפות איננ מצווה ואיננ‬
‫הלכה אלא רק מנהג‪ .‬אז איכ זה שבשביל‬
‫מנהג יוצאימ מכל ההגבלות ומגיעימ לשמחה‬
‫גדולה יותר מאשר בחג השבועות – חג מתנ‬
‫תורה?‬
‫בגמרא מופר שמשה רבנו עלה לקבל את‬
‫התורה וראה את הקדוש ברוכ הוא קושר‬
‫כתרימ‪ ,‬תגימ‪ ,‬לאותיות‪ .‬משה רבנו שאל מה‬
‫זה‪ ,‬והקדוש ברוכ הוא ענה לו שרבי עקיבא‬
‫‪15‬‬
‫‪7 14‬‬
‫‪6‬‬
‫עתיד לדרוש על כל קוצ וקוצ תיליתילינ של‬
‫הלכות‪.‬‬
‫אות רגילה היא בעלת משמעות גלויה‪.‬‬
‫כשאנחנו אומרימ שליהודי יש אות בתורה‬
‫זה אומר שיש אנשימ שיש להמ קשר גלוי‬
‫לתורה ‪ -‬תפילינ‪ ,‬שבת‪ ,‬מצה או מצווה אחרת‪.‬‬
‫אכ יש אנשימ שאינכ רואה בהמ את הקשר‬
‫לתורה‪ ,‬ממש כמו תגימ שאינמ מבטאימ משהו‬
‫פציפי‪ .‬התג של האות שי"נ ושל צדי"ק הוא‬
‫אותו תג‪ ,‬אתה אפילו לא קורא אותו‪ ,‬אך‬
‫גם ליהודים הללו יש קשר לתורה‪.‬‬
‫הקשר הוא תג‪ ,‬יש איזה חוט‪ ,‬קו‬
‫דק‪ ,‬שמקשר אותו ליהדות‪ .‬אולי זה‬
‫לא בא לידי ביטוי מעשי‪ ,‬אתה לא‬
‫"קורא" אותו‪ ,‬אבל הוא קשור‪ ,‬זה‬
‫נוגע לו‪.‬‬
‫משה רבנו היה צדיק בנ צדיק וראה בכל יהודי‬
‫את האות שלו בתורה‪ ,‬אבל כשהוא ראה את‬
‫התגימ הוא לא הבינ מה עניינמ ושאל על‬
‫ככ‪ .‬רבי עקיבא‪ ,‬לעומתו‪ ,‬היה בנ גרימ ושנא‬
‫בצעירותו תלמידי חכמימ‪ .‬לא היה לו שומ‬
‫קשר גלוי לתורה‪ ,‬עד שהגיע הזמנ וגמ רבי‬
‫עקיבא נדלק‪ .‬לכנ‪ ,‬דווקא הוא יכול לדרוש כל‬
‫קוצ וקוצ ולזהות את הקשר העדינ והנתר‬
‫שיש לכל יהודי לתורה‪ ,‬גמ למי שנראה רחוק‬
‫שברחוקימ‪.‬‬
‫המשפיע הרב גורביצ היה פעמ בצרפת‪ ,‬ופגש‬
‫יהודי אחד שלא הכימ להניח תפילינ‪ .‬הוא‬
‫החליט להיכנ למידת "נצח"‪ ,‬ולשכנע אותו‪,‬‬
‫ואמר לו‪" :‬תאר לך שבא אליך משוגע‬
‫ואומר לך‪' :‬תעשה לי טובה‪ ,‬תניח‬
‫שני תפוחי אדמה‪ ,‬אחד על היד‬
‫ואחד על הראש‪ .‬אם תעשה את זה‬
‫אהיה מאושר'‪ ,‬האמ לא תעשה את זה?!‬
‫נו‪ ,‬אז מה אני מבקש ממכ כבר‪ ,‬תניח תפילינ‬
‫לרגע אחד!"‪ .‬האיש התחיל פתאומ לצעוק‬
‫עליו‪" :‬איכ אתה לא מתבייש להשוות תפילינ‬
‫לתפוחי אדמה? תפילינ זה דבר קדוש!"‪.‬‬
‫ביהודי הזה אולי לא רואימ את אותיות התורה‬
‫אכ‪ ,‬אוי‪ ,‬געוואלד‪ ,‬כמה התגימ מקשרימ אותו‬
‫לתורה!‬
‫אכ יש עוד וג יהודימ‪ .‬יהודימ שאפילו את‬
‫התגימ אינכ מוצא בהמ‪ .‬נראה לנו כאילו‬
‫אינ להמ כל קשר ליהדות ולתורה‪ .‬איכ המ‬
‫קשורימ לתורה?‬
‫ההלכה אומרת שכאשר אדמ רואה‪ ,‬ח‬
‫ושלומ‪ ,‬מישהו נפטר‪ ,‬עליו לעשות קריעה‪.‬‬
‫אכ אמ רואימ פר תורה שנשרפ‪ ,‬קורעימ‬
‫שתי קריעות‪ .‬למה שתימ? קריעה אחת על‬
‫האותיות השחורות וקריעה שנייה על הקלפ‪,‬‬
‫הגוויל‪.‬‬
‫אנשימ חושבימ שעיקר הקדושה בתורה היא‬
‫האותיות‪ ,‬ושהקלפ‪ ,‬הגוויל‪ ,‬הוא רק אמצעי‬
‫לכתוב את האותיות‪ .‬ההלכה הזאת מגלה לנו‬
‫שהקלפ הוא חלק מהותי מפר התורה‪ .‬יש בו‬
‫קדושה עצומה‪ .‬בקלפ יש "אותיות לבנות"‪,‬‬
‫כמו שכתוב במדרש שהתורה היא אש שחורה‬
‫על גבי אש לבנה‪.‬‬
‫יש יהודים שאין בהם אותיות ואין‬
‫בהם אפילו תגים‪ ,‬אך את האותיות‬
‫הלבנות הלא כתובות‪ ,‬את הקדושה‬
‫שיש בגוויל ‪ -‬יש להם!‬
‫יש יפור מעניינ על חיימ כהנ‪ ,‬נשיא בית‬
‫המשפט העליונ לשעבר‪ .‬בשמחת תורה של‬
‫שנת תשל"ו הוא היה בבית המדרש של הרבי‪,‬‬
‫ב‪ ,770-‬וגמ אני הייתי שמ‪ .‬באותה תקופה‬
‫עבר חוק "מיהו יהודי" והוא היה נחרצ מאוד‬
‫לפוק נגד ההלכה‪ .‬כולם התלחשו‬
‫האם מותר לתת לו הקפה עם‬
‫ספר התורה‪ ,‬אך הרבי הורה לתת‬
‫לו הקפה‪ ,‬ואמר‪" :‬בא יהודי שרוצה‬
‫לקבל עול תורה‪ ,‬ואתם מונעים‬
‫ממנו?"‪ .‬בהקפה ההיא הרבי רקד בהתלהבות‬
‫גדולה‪ ,‬וכל הזמנ התכל על השופט כהנ‪.‬‬
‫כשחזר השופט חיימ כהנ לבית המארח שלו‪,‬‬
‫שהיה ידיד נפשו‪ ,‬הוא אמר לו "אני זקנ‬
‫מכדי לשנות את דרכי‪ ,‬אבל אנא ודא שאחרי‬
‫שאמות‪ ,‬יקברו אותו על פי ההלכה‪ ,‬ואתה‬
‫אחראי לככ"‪ .‬כאשר נפטר התפרמ בעיתונות‬
‫שחיימ כהנ נקבר על פי ההלכה‪.‬‬
‫כשנה אחרי שחיימ כהנ היה אצל הרבי‪ ,‬פגש‬
‫חיד חב"ד את אותו ידיד נפש של השופט‬
‫כהנ‪ ,‬והזמינ אותו להקפות אצל הרבי‪ .‬הידיד‬
‫ירב בתוקפ ואמר‪" :‬לאחר שחיימ כהנ שינה‬
‫הרבה מדעותיו בנושאי יהדות‪ ,‬וראיתי זאת‬
‫עליו במוחש‪ ,‬וגמ שמעתי ממנו על הרושמ‬
‫הגדול מההקפות אצל הרבי‪ ,‬אני מפחד שגמ‬
‫לי זה יקרה‪."...‬‬
‫זו הייתה "קדושת הקלפ" שהרבי הדליק בו‪.‬‬
‫לא היה לו אות וגמ לא קוצ אכ "האותיות‬
‫הלבנות"‪ ,‬ה"אש הלבנה" הייתה בו והרבי‬
‫הדליק אותה‪ ,‬כמו שהרבי הדליק מאות אלפי‬
‫נשמות בעולמ‪.‬‬
‫לא מזמנ התקיימה באנטוורפנ תערוכה של‬
‫פרימ יהודיימ עתיקימ שהודפו בבית דפו‬
‫עתיק באנטוורפנ בשמ פלנטינ מורטלי‪.‬‬
‫כשלושים חוקרים ופרופסורים‬
‫הגיעו לבית חב"ד לשמוע ממקור‬
‫ראשון על ספרי יהדות‪ .‬המ התרשמו‬
‫מאוד לראות שעדיינ לומדימ באותמ פרימ‬
‫עתיקימ‪ .‬אחר ככ המ שאלו כמה שאלות‬
‫שהטרידו אותמ‪ .‬השאלה הראשונה‬
‫הייתה‪" :‬למה אתם לומדים כל הזמן‬
‫עם הידיים? למה אתם עושים‬
‫תנועות משונות כל כך?"‪.‬‬
‫הברנו להמ שבאוניבריטה רוצימ לקלוט‬
‫רק את השכל‪ ,‬אבל בלימוד התורה רוצימ‬
‫לקלוט את ה"למעלה מהשכל"‪ .‬לפעמימ אתה‬
‫מדבר עמ מישהו והוא אומר לכ "כנ כנ כנ"‬
‫אבל אתה שומע בינ המילימ "לא לא לא"‪...‬‬
‫יש "אותיות"‪ ,‬יש "בינ האותיות" רמזימ כמו‬
‫התגימ‪ ,‬אבל יש גמ "למעלה מנ האותיות" את‬
‫האש הלבנה‪ .‬אנחנו רוצימ להרגיש את האור‬
‫והקדושה שלמעלה מנ האותיות‪ ,‬וזהו פשר‬
‫תנועות הידיימ‪.‬‬
‫בשמחת תורה אנו רוצים להגיע לא‬
‫אל האותיות וגם לא אל התגים –‬
‫אלא לעצם התורה‪ .‬לכן אנו רוקדים‬
‫איתה סגורה‪ ,‬בלי לקרוא מה כתוב‬
‫בתוכה‪ .‬אנו רוצים להתקשר עם‬
‫העצם שלה‪ ,‬כמו שהיא‪ ,‬זה גבוה‬
‫יותר מללמוד את מה שכתוב‬
‫בפנים‪ ,‬וככה מגיעים לאותיות‬
‫שמעל האותיות‪.‬‬
‫ראש הליגה למניעת השמצה‪ ,‬איב פרמנ‪,‬‬
‫הוחבא בזמנ השואה בבית גויימ שחינכו אותו‬
‫לנצרות‪ .‬בכל יומ ראשונ הוא הלכ לכניה‪,‬‬
‫ירק בכל פעמ שיהודי עבר ברחוב ונישק‬
‫את ידי הכומר‪ .‬לאחר המלחמה לא הכימה‬
‫המשפחה המאמצת להחזיר אותו‪ ,‬והוחלט‬
‫שהוא יחליט בעצמו להיכנ הוא רוצה ללכת‪.‬‬
‫זה היה בדיוק לפני שמחת תורה בעיר וילנה‪,‬‬
‫ואביו לקח אותו לבית הכנת‪ .‬בדרכ המ פגשו‬
‫את הכומר והילד אברהמ רצ ונישק לו את‬
‫היד‪...‬‬
‫המ נכנו לבית הכנת‪ ,‬בקושי נשארו בווילנה‬
‫יהודימ‪ .‬המ עמדו בצד ולא רקדו‪ ,‬ופתאומ בא‬
‫לכיוונמ חייל רוי ושאל את האבא האמ הילד‬
‫יהודי‪ .‬האב ענה בחיוב והחייל אמר בדמעות‪:‬‬
‫"במשך ארבע השנים האיומות‬
‫הללו לא ראיתי ילד יהודי‪ .‬נסעתי‬
‫אלף קילומטר‪ ,‬וזה הילד היהודי‬
‫החי הראשון שנתקלתי בו‪ .‬הייתי‬
‫רוצה לרקוד איתו על כתפיי‪ ,‬האם‬
‫מותר לי ?"‪ .‬האב הנהנ והחייל הניפ את‬
‫הילד על כתפיו‪ .‬דמעות זלגו על לחייו ובלב‬
‫מלא שמחה אמיתית הוא קרא "זה פר התורה‬
‫שלי"‪ ,‬והצטרפ לריקודימ‪.‬‬
‫למחרת המ חזרו לבית המשפט‪ ,‬והילד פרצ‬
‫בבכי ואמר‪" :‬אני רוצה ללכת לכניה של‬
‫היהודימ"‪ .‬וככ חזר ליהדות‪ .‬הוא לא למד‬
‫תורה‪ ,‬הוא לא ידע כלל מהי תורה אכ בשמחת‬
‫תורה הוא הרגיש את האש הלבנה שבתורה‪.‬‬
‫האותיות הלבנות חדרו ופרצו את כל המחיצות‬
‫והדליקו אותו‪.‬‬
‫בשבועות קיבלנו את התורה "מלמעלה‬
‫למטה"‪ ,‬מהשמימ לארצ‪ .‬אבל בשמחת תורה‬
‫יש את מנהג ההקפות‪ ,‬מנהג שבני ישראל‬
‫יזמו "מלמטה למעלה" אל הקדוש ברוכ הוא‪.‬‬
‫מעולם לא ראינו שופטים ועורכי‬
‫דין רוקדים עם ספר החוקים‬
‫שלהם בהתלהבות ועם דמעות‬
‫בעיניים‪ .‬אין שם אותיות לבנות‪ ,‬אין‬
‫שם שום לחלוחית של קדושה‪ .‬רק‬
‫בעם ישראל לוקחים את התורה‬
‫ורוקדים איתה‪ ,‬גם אם לא יודעים‬
‫מה כתוב בה‪ .‬זהו הקשר העצמי‬
‫שלמעלה מהשכל‪ ,‬הקשר הנפלא‬
‫בין התורה לעם ישראל‪ .‬חג שמח!‬
‫שו"ת‬
‫הרב יהושע שפירא‬
‫ראש ישיבת רמת גן‬
‫נפשי בשאלתי‬
‫ה א ם ה י צ י א ה ל ס ו כ ה הקד ו ש ה‬
‫עית למעשה אומרת‬
‫ו הא ר ע‬
‫שמ ג ו ר י ה ח ו ל י ן ב ב י ת‬
‫הקבע הם רק בדיעבד?‬
‫חפצצ"‪.‬‬
‫מננ‪ ,‬וועעת ללככל חפ‬
‫כל זמ‬
‫מר ""ללכל‬
‫מללככ אוומ‬
‫שללמה ההמ‬
‫בוד ההיא‬
‫הכבו‬
‫נני הכ‬
‫בענננ‬
‫כונ בבעע‬
‫שכו‬
‫כדי ללש‬
‫עזייבבת ההעעווללמ ההזה כד‬
‫תאימה ללכל‬
‫מתאימ‬
‫ימ‬
‫תא‬
‫היא ללאא מת‬
‫ה‪ ,‬אכ הי‬
‫ומה‪,‬‬
‫ומה‬
‫עצומ‬
‫מעלה עצ‬
‫וודדאאי מעל‬
‫על‬
‫ולמ‬
‫העול‬
‫חה של הע‬
‫ריחה‬
‫יתווחח וההפרריח‬
‫ות‪ .‬ההפפית‬
‫שעע ת‬
‫והש‬
‫הזמננימ וה‬
‫הזזמ‬
‫מ‬
‫ישרראאל‬
‫חה ליש‬
‫טיחה‬
‫טי‬
‫מבטי‬
‫מבבט‬
‫לה שההתווררה מ‬
‫דולה‬
‫דול‬
‫כה גדו‬
‫זה המ בבררכה‬
‫הזה‬
‫הז‬
‫ות‪.‬‬
‫צוות‬
‫המצו‬
‫המצ‬
‫רה והמ‬
‫תוו ה‬
‫כר על קקיוומ הת‬
‫הת‬
‫שכר‬
‫ככש‬
‫לחמה את‬
‫מהה‬
‫מללחמ‬
‫רכי ההמ‬
‫עורכ‬
‫יר מעו‬
‫חזיר‬
‫ווה ללההחחזז‬
‫מצוו‬
‫תווררה מ‬
‫ההת‬
‫נכו אאמ כננ‪ ,,‬ההבבביית ייקקר‬
‫דש וללא חנכ‬
‫ית חדש‬
‫נה בית‬
‫שבנה‬
‫מי ש‬
‫בית‬
‫בבי‬
‫ליראוות בב‬
‫ליררא‬
‫לראוות ולי‬
‫יה לרא‬
‫רא‬
‫שמ שההעעללייה‬
‫ניהה‪ .‬כשמ‬
‫עיני‬
‫בעי‬
‫יפה‬
‫נה מחחל פ‬
‫אינה‬
‫תהה‪ ,‬אאינ‬
‫עלת‬
‫כל מעל‬
‫ליממ‪ ,,‬עמ כל‬
‫מקדש בררגגלי‬
‫מקקדדש‬
‫המ‬
‫ממת‬
‫רומ‬
‫תו אללאא מרו‬
‫חל ו‬
‫בנחל‬
‫שבט בנ‬
‫שלל כל שב‬
‫יימ ש‬
‫החיי‬
‫את הח‬
‫וקיית‪,‬‬
‫ת האאלוק‬
‫דביקוות‬
‫דבייק‬
‫ת הדב‬
‫מעללת‬
‫ממ אל מע‬
‫עצממ‬
‫החיייימ עעצמ‬
‫את הח‬
‫מלאאימ‬
‫ימ המ‬
‫ת החחי מ‬
‫מחלליפ אאת‬
‫ינו מח‬
‫ת אינ‬
‫וכוות‬
‫הוכ‬
‫כככ חג ה‬
‫מממ אוותמ‬
‫רומ‬
‫מרו‬
‫לא מ‬
‫השנהה‪ ,,‬אלא‬
‫שנ‬
‫בשאארר הש‬
‫בעולמ ההזה בש‬
‫בבעול‬
‫ול‬
‫שננהה‪.‬‬
‫במחחזוור הש‬
‫תו במ‬
‫ופעעת‬
‫על ידדי הופ‬
‫בוד ל‬
‫נני ההכבו‬
‫ללעעננ‬
‫משגע אותי לראות‬
‫קים‬
‫אנשים שמדקדק‬
‫בנקודות בלתי נראות באתרוג‪.‬‬
‫באמת צריך את זה?‬
‫יזה‬
‫נימ ‪ -‬בבאאיז‬
‫ומני‬
‫הלומ‬
‫ומ‬
‫טננימ וויהל‬
‫הל‬
‫שייט‬
‫אה תככש‬
‫וראה‬
‫צא ור‬
‫יהממ! על‬
‫יניה‬
‫בעינ‬
‫מה שייקר בבעע‬
‫בוחחנייממ את מה‬
‫קדוק המ בו‬
‫קדווקק‬
‫דדקד‬
‫כרה‬
‫ששככר‬
‫מצצוווות הה'‪ ,‬שש‬
‫שש‬
‫קייממ במ‬
‫שהעעוק‬
‫מהה וככמה ש‬
‫חת כמ‬
‫אחת‬
‫דקדדקקו וויבבחחננו בה‬
‫ד‪ ,‬ידדקקד‬
‫יח ‪,‬‬
‫ולמ ח‬
‫העול‬
‫מי ע‬
‫הלוומ‬
‫כל יהל‬
‫ול מכל‬
‫גגדדול‬
‫ט‪..‬‬
‫כל פפררט‬
‫פרט‬
‫שונ‬
‫הראשו‬
‫מאדדממ הררא‬
‫עושר שההיה בבעווללמ מא‬
‫שר‬
‫כל העעוש‬
‫בכל‬
‫של כל‬
‫יות של‬
‫חניו‬
‫רוחחחנני‬
‫רגוות הרו‬
‫רו‬
‫מד ג‬
‫כל ה ד‬
‫מיננו וגגממ בכל‬
‫ועעד יימי‬
‫ת!‬
‫וה אחחת‬
‫צווה‬
‫על מצו‬
‫שככר על‬
‫כדי לתת ש‬
‫ינ די כד‬
‫ימ – אינ‬
‫יקימ‬
‫הצצדדיק‬
‫למא‬
‫אי עלמ‬
‫מצווווה בבהאי‬
‫שכר מצ‬
‫ינוו‪" ,‬שכ‬
‫רבוותינ‬
‫מררו רב‬
‫מ‬
‫שאמ‬
‫שאא‬
‫כמו ש‬
‫כמ‬
‫צווות בעעווללמ הזזהה((‪ .‬אמ‬
‫מצו‬
‫שכר ללמ‬
‫א" )אאינ ש‬
‫יכא"‬
‫ ליכ‬‫ורה‬
‫התור‬
‫שהת‬
‫וה שה‬
‫במצצוווה‬
‫דאי ללההדדרר‪ ,‬וובפפרט במ‬
‫וכדא‬
‫אוי וכ‬
‫ראו‬
‫כנ‪,‬נ‪ ,‬רא‬
‫כנ‬
‫ר"‪.‬‬
‫הדר"‬
‫"פררי עצ הד‬
‫עצמה קקראאהה לה "פ‬
‫עצצמ‬
‫מ‬
‫דות‬
‫ודדו‬
‫יו‬
‫ו‬
‫את י‬
‫דעת את‬
‫חד לדע‬
‫ריכ ככלל א ד‬
‫ת‪ ,‬צצרי‬
‫זאת‪,‬‬
‫יחחדד עמ זא‬
‫לצאת‬
‫שר לצצא‬
‫אפשר‬
‫שררייממ ואפ‬
‫המ כש‬
‫רוגגימ המ‬
‫אתרו‬
‫ה‪ .‬רוובב ההאת‬
‫את‬
‫לכה‪.‬‬
‫ההההללכ‬
‫ואה‬
‫לב‪ .‬אאמ רוא‬
‫טוב לב‬
‫ובט‬
‫מחחה ב‬
‫בשמ‬
‫בההממ ידדי חוובה ש‬
‫צריכ‬
‫לוות רווחחו‪,‬ו‪ ,‬צררי‬
‫את שללוות‬
‫ות‬
‫מפר ת‬
‫דור מפ‬
‫הידו‬
‫שההי‬
‫הי‬
‫שהה‬
‫אדמ ש‬
‫האד‬
‫דוו‪ ,,‬כי‬
‫הפד‬
‫שכררו בהפ‬
‫הפ‬
‫וצא שכ‬
‫היטב אמ ללא י צ‬
‫טב‬
‫לשקקול ההיט‬
‫ש‬
‫כוללנהה‪.‬‬
‫מצווווה עעוללה על כו‬
‫המצ‬
‫שמחת המ‬
‫מחת‬
‫חת‬
‫שמ‬
‫ש‬
‫עלון שבועי לעבודת השם בדרך החסידות‬
‫ת‪.‬ד‪ 52589 .‬רמת גן‬
‫עורך‪ :‬אהרוני ברנשטיין‬
‫הגהה וייעוץ‪ :‬אלומה לב‬
‫עיצוב‪ :‬סטודיו דוסה ‪| www.Dosa.co.il‬‬
‫לתגובות‪ ,‬יצירת קשר‪ ,‬פרסום‬
‫והצטרפות לרשימת תפוצה‪:‬‬
‫‪[email protected] | 054-4530951‬‬
‫חפשו אותנו בפייסבוק! קרוב אליך‬
‫העלון טעון גניזה‬
‫‪¸Ç´·„±·´Æ‬‬
‫‪³Ç¸²Ç¸¶½°‬‬
‫‪ÉÇï°‬‬
‫‪É´¶ÃȽ³É´ÇÈÁ»´ÃǷų‬‬
‫‪ÉÇï°É´È²¶³É´¿´ºÈ°´ÈºÇÈ‬‬
‫½¶¸‪¼¸Ç‬‬
‫¯·‪¼¸°¸¸·ÆÇ‬‬
‫‪1-700-500-555‬‬
‫‪www.bemuna.co.il‬‬
‫'‬
‫½‪É´¯É¿ºÈ‬‬
‫סרקו את הקוד‬
‫להצטרפות‬
‫לרשימת‬
‫התפוצה‬
‫בשמחת תורה?‬
‫וש בררווכ ההוא‬
‫קדוש‬
‫קדו‬
‫שהקד‬
‫שאחרי ש‬
‫שאאחר‬
‫חר‬
‫מרו ש‬
‫תיננו אמר‬
‫רבבוות‬
‫מינ‬
‫מזזמ‬
‫דמ שמ‬
‫כאדמ‬
‫עודה‪ ,‬כא‬
‫עודה‬
‫דה‬
‫אומות ללעו‬
‫לעו‬
‫אומו‬
‫מו‬
‫כל האו‬
‫ינ את כל‬
‫זמינ‬
‫מזזמ‬
‫מ‬
‫ראל‬
‫שרא‬
‫ש מייש‬
‫מבקקש‬
‫הוא מב‬
‫תו‪ ,‬הו‬
‫מחתו‬
‫לשמח‬
‫בימ לש‬
‫ימ רבי‬
‫ידידימ‬
‫יידיידד‬
‫יתו עעוודדה אאחחת ללבדד‪ ..‬על ככננ‪,‬‬
‫עוודד אית‬
‫בו לע‬
‫אאהההוובו‬
‫עימ‬
‫שבעי‬
‫שבע‬
‫נגד ש‬
‫נו בחחג כנג‬
‫רבנו‬
‫רבנ‬
‫הקרב‬
‫הקרב‬
‫ימ שהק‬
‫הפרימ‬
‫ימ הפר‬
‫פר‬
‫בעימ‬
‫בעי‬
‫אאחררי שבע‬
‫שבע‬
‫עצרת‪.‬‬
‫עצרת‬
‫רת‬
‫יני עצ‬
‫שמ נ‬
‫פר אחחד בשמ‬
‫בשמ‬
‫ריבבימ פר‬
‫מקרי‬
‫ות‪ ,‬אאנו מק‬
‫מק‬
‫ומות‬
‫האומ‬
‫הא‬
‫קודשא‬
‫יה‪ ,‬קקוודדש‬
‫רע ה‬
‫והרע‬
‫דוד וה‬
‫חת ההדדו‬
‫מחת‬
‫שמ‬
‫מחה ההיא ש‬
‫הש ח‬
‫הש‬
‫שמחחהה זו‬
‫רות שמ‬
‫דו ו‬
‫מההללככ הדו‬
‫הדו‬
‫וישראאלל‪ ,‬וובבמ‬
‫וישר‬
‫שר‬
‫ריכ ההוא וי‬
‫ברי‬
‫בר‬
‫התווררה‬
‫יאת הת‬
‫יומ קקריא‬
‫ביו‬
‫שלמ ב‬
‫יטוויי הש‬
‫הביט‬
‫ביט‬
‫יבללהה את הב‬
‫קב‬
‫בתוכנ‬
‫בתוכ‬
‫וכ‬
‫וּבה בת‬
‫תוּב‬
‫מה לככת‬
‫דומה‬
‫הדו‬
‫שהה‪ ,‬הד‬
‫קדווש‬
‫תווררה הקד‬
‫בור‪ .‬הת‬
‫בורר‪.‬‬
‫ציבו‬
‫בצי‬
‫פלא‬
‫מופל‬
‫מוו‬
‫המ‬
‫יטווי המ‬
‫יה‪ ,‬ההיא ההביט‬
‫והררעעיה‬
‫ינ הדדווד וה‬
‫שבב נ‬
‫רית ש‬
‫הברי‬
‫הב‬
‫אנו‬
‫על כנ אנ‬
‫מהה‪ .‬ל‬
‫ינ זררימ ִעמ‬
‫שאינ‬
‫בה הזזוו‪ ,‬ש‬
‫אהבה‬
‫אהבה‬
‫של האה‬
‫של‬
‫עטור בבמעעיללו‪,‬‬
‫טוו‬
‫שהווא עט‬
‫תוררה כש‬
‫תו‬
‫פר ההת‬
‫דימ עעמ ר‬
‫רווקקדי‬
‫קייממ וללאא בפפררט‬
‫עו ק‬
‫וימ אאנו עו‬
‫מוי‬
‫מוי‬
‫מוד מ‬
‫לימ‬
‫לא בלי‬
‫מפנני ש א‬
‫מפ‬
‫את את‬
‫טאת‬
‫שמבבט‬
‫ורה שמ‬
‫התור‬
‫יות הת‬
‫אלא בבכללל ו‬
‫חר‪ ,‬אל‬
‫אחר‬
‫כזה אאו אח‬
‫כז‬
‫רובבוו‪.‬‬
‫עמ קררוב‬
‫ישרראאל עמ‬
‫בינ יש‬
‫הקקבב""הה וובי‬
‫שבייננ הק‬
‫שבבי‬
‫הקשר ש‬
‫צמ הקש‬
‫קש‬
‫עצמ‬
‫עצמ‬
‫יש לך שאלה בעבודת ה'?‬
‫מ ל‪054-4530951 -‬‬
‫» ¶ ‪°‬‬
‫‪°‬‬
‫½ ‪Ç ± »º‬‬
‫‪º‬‬
‫‪É Èɸ° ɸ°‬‬
‫¸‪½È‬‬
‫¶‬
‫‪»¯Ç‬‬