Predmet: Course Title: UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS 2014/2015 Sodobni družbeni pojmi in procesi Modern social concepts and processes Študijski program Study programme VS – Poslovna ekonomija Business Administration Študijska smer Study field Letnik Year 2. 3. Vse Semester Semester 3., 4. 5., 6. Izbirni / elective Vrsta predmeta / Course type: Univerzitetna koda predmeta / University subject code: Predavanja Lectures Seminar Seminar 45 Lab. vaje Labor work Teren. vaje Field work 45 Nosilec predmeta / Lecturer: Jeziki : S Languages: S Sem. vaje Tutorial Samost. delo Individ. work ECTS 90 6 Dr. Vida Sruk Predavanja / Lecture: Dr. Vida Sruk Vaje / Tutorial: Dr. Vida Sruk Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti: Prerequisites: Vsebina: 1. Postmoderna družba 2. Postindustrijska družba 3. Multikulturna družba 4. Individualizirana družba 5. Spol in družba 6. Brezsramna družba 7. Rizična družba 8. Disciplinirana družba 9. Funkcionalno diferencirana družba 10. Tržna in potrošniška družba 11. Doživljajska družba 12. Stratificirana družba 13. Globalna in svetovna družba 14. Civilna družba 15. Informacijska in medijska družba Content (Syllabus outline): 1. Postmodern society 2. Post-industrial society 3. Multicultural society 4. Individualized society 5. Gender and society 6. Shameless society 7. Risk society 8. Disciplined society 9. Functionally differentiated society 10. Market and consumer society 11. Adventure society 12. Stratification society 13. Global and world society 14. Civil society 15. Information and media society Temeljna literatura in viri / Textbooks: Obvezna študijska literatura (Compulsory textbooks):  Rizman, Rudi (2008) Globalizacija in avtonomija. Prispevki za sociologijo globalizacije. Ljubljana: Znanstvena založba FF UL (izbrana poglavja)  Kneer, Georg, Nassehi, Armin in Marcus Schroer (Hrsg.) (2000) Soziologische Gesellschaftsbegriffe Konzepte moderner Zeitdiagnosen, 2. Auflage. , München: Wilhelm Fink Verlag München (izbrana poglavja)  Aktualni znanstveni in strokovni članki in drugo gradivo posredovano na predavanjih in vajah Dodatna študijska literatura (Additonal textbooks):  Asa Briggs in Burke, Peter (2005) Socialna zgodovina medijev. Od Gutenberga do interneta. Ljubljana  Bauman, Zygmunt (2002) Tekoča moderna. Ljubljana: Založba *cf (izbrana poglavja)  Beck, Ulrich (1986) Risikogesellschaft. Auf dem Weg in eine andere Moderne. Frankfurt a.M: Suhrkamp  Beck, Ulrich (2005) Power in the global age: A new global political economy. Cambridge: Polity Press  Beck, Ulrich (2003) Kaj je globalizacija? Zmote globalizma – odgovori na globalizacijo. Ljubljana: Zbirka Krt  Böhme, Hartmut (2006) Fetischismus und Kultur. Eine andere Theorie der Moderne. Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag  Flere, Sergej in Kerševan, Marko (1995) Religija in (sodobna) družba. Uvod v sociologijo religije, (ALFA 1/95). Ljubljana: Znanstveno in publicistično središče  Giddens, Anthony (2001) Sociology, 4th Edition. Cambridge: Polity Press  Haralambos, Michael in Martin Holborn (1999) Sociologija. Teme in pogledi. Ljubljana: DZS  Held, David, Anthony McGrew, David Goldblatt in Jonathan Perraton (1999) Global Transformations, Politics, Economics and Culture. Stanford, CA: Stanford University Press  Klanjšek, Rudi (2007) Pogledi na družbeno spremembo, (Zora, 52). Maribor: Slavistično društvo: Filozofska fakulteta  Müller, Hans-Peter (1992) Sozialstruktur und Lebensstile. Suhrkamp: Frankfurt  Nastran Ule, Mirjana (2000) Sodobne identitete v vrtincu diskurzov, Ljubljana: Znanstveno in publicistično središče  Neckel, Sighard (1991) Status und Scham. Zur symbolischen Reproduktion sozialer Ungleichheit. Frankfurt a.M/New York: Campus Verlag  Purr, Mathias (2005) Postindustrielle Gesellschaft und Disziplinargesellschaft. GRIN Verlag  Schulze, Gerhard (1997) Die Erlebnisgesellschaft. Kultursoziologie der Gegenwart, 7. Aufl., Campus Verlag: Frankfurt a. M  Svetličič, Marjan. (2004) Globalizacija in neenakomeren razvoj v svetu. Ljubljana: Fakulteta za družbene vede  Sztompka, Piotr (1994) The Sociology of Social Change. Oxford: Blackwell Publishers Cilji in kompetence:  Nadgradnja in poglobitev teoretičnega znanja iz osnovnega predmeta »Sociologija«  Uporaba teoretičnega znanja pri reševanju aktualnih družbenih problemov  Študenti osvojijo razsežnost kritičnega in razmišljujočega pristopa k reševanju vsakdanjih problemov.  Študenti imajo dostop do boljšega razumevanja aktualnega dogajanja v ožjem in širšem družbenem okolju, s čimer je kasneje bolje usposobljen za ustrezno delovanje, in reagiranjem v osebnem in poslovnem okolju.  Skozi spoznavanje pojmov in procesov imajo študenti tudi dostop do samorefleksije in s tem do bolj zavestnega in reflektiranega vključevanja in aktivnega poseganja v poslovni in širši družbeni kontekst. Objectives and competences:  To upgrade and extend theoretical knowledge acquired in course ’Sociology’;  To apply the acquired knowledge in solving current social problems;  To help students acquire critical and reflective approach to solving everyday problems;  To provide students with a better understanding of current events in a narrow and a broad social environment, which prepares them for the adequate action and reaction in personal and business environment;  To enhance the students’ ability of self-reflection and, consequently, of a more conscious and reflective integration and active interference in business and broader social context by introducing modern social concepts and processes. Predvideni študijski rezultati: Znanje in razumevanje:  s pomočjo študija sodobnih družbenih pojmov in procesov tako z zgodovinskega kot tudi zornega kota posameznika in njegove vloge v tej družbi študentje pridobijo dodatna znanja, ki jih opremijo za kritično presojo in razumevanje najrazličnejših problemov v vsakdanjem življenju (osebnem, poslovnem);  ker predmet temelji na preučevanju sodobnih socioloških teoretskih koncepcij, študentom posledično omogoča njihovo samostojno in kreativno proučevanje sodobnih družbenih dogajanj Kognitivne/Intelektualne veščine  študenti znajo identificirati zastavljeni družbeni problem iz različnih zornih kotov;  študenti pridobijo sposobnost iskanja in sinteze podatkov in oblikovanje novih informacij z obravnavanega področja v literaturi in praksi.  študenti znajo poiskati in kritično presoditi strokovne vire s področja tega predmeta;  študenti se naučijo povezovanja različnih znanj iz predhodnega nivoja študija in znanj s področja družboslovja  študenti so sposobni izbrati ustrezno metodo za rešitev problema ter znajo presoditi o pomenu in značilnosti zbranih podatkov;  študenti nenehoma nadgrajujejo svoje splošno znanje in ga povezujejo z ostalimi pridobljenimi znanji in težijo h kar se da holističnemu pogledu na svet;  študenti se oblikujejo kot samostojno misleči in v reševanje problemov usmerjeni ljudje. Ključne/prenosljive veščine in spretnost:  razumevanje, primerjava in kritična presoja sodobnih družbenih pojmov in procesov,  ustvarjalno in kritično razmišljanje,  samostojno delo in reševanje problemov,  skupinsko delo,  odgovornost za delo in občutek za organiziranje časa. Praktične veščine:  študent vzpostavi povezavo med vsakdanjimi potekajočimi družbenimi procesi in teorijo s tega področja;  pridobljeno teoretično znanje lahko uporabi za interpretiranje aktualne dnevne problematike v zvezi ključnih vsebinskih poudarkih tega predmeta;  v podjetju lahko pridobljeno znanje uporabi pri reševanju različnih problemov tako v interakciji med sodelavci (multikulturna družba, spol in družba, idr.) kot tudi na ravni poslovanja podjetja z drugimi subjekti (tržna družba, potrošniška družba, globalizacija, idr.). Intended learning outcomes: Development of knowledge and understanding:  The study of current social concepts and processes from a historical aspect as well as individual perspective enables students to critically assess present theoretical as well as applicable knowledge, serves them in critical comprehension and the solution of different economic problems, and represents a starting point for interdisciplinary analyses.  The analysis of contemporary sociological concepts enables the students to assess current sociological processes independently and creatively. Cognitive/Intellectual skills:  Students can identify a given social problem and its key aspects from different viewpoints.  Students can search for and synthesize new information from the field of a discussed problem in literature and practice.  Students can identify and critically evaluate professional literature related to the contents of this course.  Students learn to synthesize different knowledge and procedures from previous levels of study with various problems that are subject of social sciences.  Students select appropriate techniques for problem solving and are able to evaluate the importance and significance of the collected data.  Students continuously upgrade their general knowledge and connect it with other acquired knowledge and aim to integrate it into a holistic perception of the world.  Students develop greater independence of thought and consequently become knowledge seeking and problemsolving individuals. Key/Transferable skills:  Understanding, comparison and critical assessment of modern sociological concepts and processes;  Creative and critical thinking;  Independent work and problem solving skills;  Team work;  Responsibility and sense for managing and work; Practical skills:  Students can link everyday social processes and theory in a given problem field.  Students can use the acquired theoretical background to interpret all current events related to key topics covered in this course. Students can use the acquired knowledge in companies to solve various problems both in interpersonal interaction among the co-workers (multicultural society, gender and society, etc.) and at the level of business communication with other economic entities (market society, consumer society, globalization, etc.). Metode poučevanja in učenja: Learning and teaching methods:  klasična predavanja;  lectures;  razprava o vsebini predstavljenih seminarskih nalog;  discussion of the seminar papers;  individualne konzultacije s predavateljem;  teachers' consultations;  samostojni študij gradiva  individual study;  AV predstavitve  audio-visual presentations;  obravnava študijskih primerov  case studies;  aktivno individualno in skupinsko delo  active individual and/or group work; Delež (v %) / Načini ocenjevanja: Weight (in %) Assessment: Pisni izpit Written examination 70% in and Seminarska naloga s predstavitvijo in uspešnim Individual seminar papers with presentation and zagovorom in aktivno sodelovanje na vajah in defence and active in-class participation during 30% predavanjih lectures and tutorials Opomba: Da je obveznost pri predmetu opravljena (pozitivna končna ocena), morajo študenti opraviti vse obveznosti po programu. Seminarska naloga s predstavitvijo in uspešnim zagovorom je predpogoj za pristop k izpitu. Note: A student passes the course when all he/she completes all course requirements. In order to take the written examination, the student must write and successfully defend a seminar paper. Reference nosilca / Lecturer’s references: 1. SRUK, Vida. Človek odtujen v množico : družbenokulturni diskurz Joséja Ortege y Gasseta, (Zbirka Zora, 46). Maribor: Slavistično društvo, 2007. 2. SRUK, Vida. Filozofova sociološka avantura : družboslovna prizadevanja Joséja Ortege y Gasseta - od kulturnofilozofske publicistike do poskusa utemeljevanja sociologije, (Mednarodna knjižna zbirka Zora, 61). Bielsko-Biała [etc.]; Maribor: Filozofska fakulteta, Mednarodna založba Oddelka za slovanske jezike in književnosti, 2009. 3. SRUK, Vida. Esejistično psihosociološko obravnavanje duhovne kulture pri Joséju Ortegi y Gassetu. Čas. zgod. narodop., 2006, letn. 77 = n.v. 42, št. 1, str. 143-166. 4. SRUK, Vida. Pojmovanje revolucije Joséja Ortege y Gasseta. Čas. zgod. narodop., 2005, letn. 76 = n.v. 41, št. 3/4, str. 527-550. 5. SRUK, Vida. Nacistična propaganda kot sociološki in socialnopsihološki problem. Čas. zgod. narodop., 2004, letn. 75 = n.v. 40, št. 2/3, str. 597-623. 6. SRUK, Vida. Osnove pojmovanja človeka in njegove socializacije pri Joséju Ortegi y Gassetu. Anthropos (Ljublj.), 2002, letn. 34, št. 1/3, str. 213-230 7. SRUK, Vida. Predpostavke interpretacije države in oblasti pri Joséju Ortegi y Gassetu. Čas. zgod. narodop., 2002, letn. 73 = n.v. 38, št. 2/3, str. 285-302. 8. SRUK, Vida. Perspektive nacionalnega razvoja Evrope pri Joséju Ortegi y Gassetu. 2000 (Ljublj.), 2002, št. 145/146/147, str. 255-272.