‫ב‬ ‫‪ Cb-arts therapy‬ח‬ ‫טיפול התנהגותי‬ ‫ארטסקוגניטיבי באמנויותס‬ ‫סי‪ .‬בי‪.‬‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫‪CBT- ARTS‬‬ ‫‪sm‬‬ ‫‪ CBT‬בראייה רב היבטית‬ ‫סמן בגוף את המקומות בהם אתה חש תחושות‬ ‫לפרטים והרשמה‪03 -5288171 :‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫‪www.psagot.com‬‬ ‫התכנית מוכרת לגמול השתלמות (אופק חדש ולשנת שבתון)‬ ‫ולאיט"ה (האיגוד הישראלי לטיפול התנהגותי קוגניטיבי)‬ ‫מתאימה לסטנדרטים של‬ ‫)‪European Association of Behavioral Cognitive Therapies (EABCT‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫תוכן העניינים‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫דבר הרכזת האקדמית ‪3 .............................................................................‬‬ ‫תכנית סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪4 ............................................................ sm CB-ARTS‬‬ ‫מבנה תכנית הלימודים ‪5 .............................................................................‬‬ ‫שנה א'‪6-7 ..................................................................................................‬‬ ‫שנה ב'‪8-9 ..................................................................................................‬‬ ‫שכר לימוד ‪10 ............................................................................................‬‬ ‫תנאי קבלה לתוכנית ‪10 ...............................................................................‬‬ ‫חובות הלימודים ‪10 ....................................................................................‬‬ ‫תעודת הסמכה ‪11 ......................................................................................‬‬ ‫על איטה ‪11 ...............................................................................................‬‬ ‫גמול השתלמות ‪12 .....................................................................................‬‬ ‫הדרכות ‪12 ................................................................................................‬‬ ‫הדרכות שקשורות לתוכנית ההכשרה לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית ‪12‬‬ ‫סגל אקדמי ‪13-17 .......................................................................................‬‬ ‫פרופיל אקדמי של פסגות ‪18 ........................................................................‬‬ ‫השתלמויות חוץ ‪18 ....................................................................................‬‬ ‫הוצאה לאור ‪19 ..........................................................................................‬‬ ‫‪2‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫דבר הרכזת האקדמית‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫מכון פסגות עוסק בהכשרת אנשי מקצוע בפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‪ .‬החל‬ ‫משנת ‪ 1993‬במסגרת המכון‪ ,‬ובהמשך משנת ‪ 2002‬במסגרות אקדמיות‪.‬‬ ‫כחלק מהמגמה העולמית להכשיר אנשי טיפול בפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫בהתאמה לפרופסיה‪ ,‬פתחנו בשנת ‪ 2009‬את התוכנית היחידה בארץ מסוגה לעובדים‬ ‫סוציאלים – סי‪ .‬בי‪ .‬עו"ס‪ . sm‬התוכנית חובקת כבר ‪ 5‬מחזורים ובוגרים אשר מהווים‬ ‫את השגרירים שלנו‪ .‬הם משלבים את הכלים אשר רכשו‪ ,‬הן בעבודתם הציבורית והן‬ ‫הפרטית‪.‬‬ ‫בהמשך למגמת התמחות לפי פרופסיה‪ ,‬פתחנו ‪ 2‬מגמות נוספות‪:‬‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CBT‬‬ ‫ופסיכולוגים חינוכיים‪.‬‬ ‫עבור מטפלים באומנויות וסי‪.‬בי‪.‬ייעוץ ‪CBT‬‬ ‫עבור יועצים‬ ‫ראש התכנית לטיפול התנהגותי‪-‬קוגנטיבי באמנויות ‪ cb- arts therapy‬היא ד"ר‬ ‫יעל שרון מוותיקי המטפלים באומנויות שמתמחים בטיפול ההתנהגותי קוגנטיבי‪ .‬היא‬ ‫מביאה לתוכנית את הידע הרב‪ ,‬ניסיונה המגוון והעשיר‪ ,‬שמשלב בין הכלים האומנותיים‬ ‫ו‪ . C.B.T. -‬בסגנונה הייחודי היא סוחפת את התלמידים ללמידה חוויתית‪ ,‬משמעותית‬ ‫ומעשירה את רפרטואר הכלים הטיפוליים שלהם‪.‬‬ ‫אנו רואים בתוכנית זו שליחות לקידום הטיפול הקוגניטיבי התנהגותי בקרב פרופסיית‬ ‫המטפלים באומנויות‪ .‬אנו עושים כל שביכולתנו להעמיד לרשות התוכנית צוות מרצים‬ ‫מוביל‪ ,‬פרוטוקולים עדכניים‪ ,‬כלים יישומיים רבים‪ ,‬ולימוד חוויתי ומרתק באווירה‬ ‫חמ ה ויחס אישי‪ .‬אני מזמינה אתכם להיות חלק מהנבחרת המובילה בארץ בטיפול‬ ‫קוגניטיבי התנהגותי‪.‬‬ ‫בברכה‪,‬‬ ‫מרב ברקבי‪-‬שני‬ ‫‪3‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫‪cb-arts therapy‬‬ ‫‪sm‬‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫תכנית בפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית למטפלים באמנויות‪.‬‬ ‫תחום הטיפול באמנויות נשען על התפיסה כי לאמנויות כוח מרפא‪ .‬התהליך‬ ‫הטיפולי מתבסס על גישות פסיכולוגיות קיימות‪ ,‬והמטפל באמנויות משתמש‬ ‫באמנויות השונות (אמנות‪ ,‬תנועה‪ ,‬דרמה‪ ,‬פסיכודרמה‪ ,‬מוסיקה‪ ,‬כתיבה‪,‬‬ ‫ביבליותרפיה) כשפה ומאפשר שיח לא מילולי ויצירתי‪ ,‬בנוסף על השיח המילולי‪.‬‬ ‫התיאוריה הקוגניטיבית רואה את מחשבותיו של האדם ואמונותיו לגבי עצמו‬ ‫והסובב אותו כמשפיעים על רגשותיו ועוצמתם‪ ,‬ועל התנהגותו‪.‬‬ ‫התיאוריה ההתנהגותית מתבוננת בהתנהגות ורואה את הקשר בין הסביבה‬ ‫לאדם‪ .‬קיימים יחסי גומלין בין תגובת הסביבה והתנהגות האדם‪ ,‬רגשותיו‬ ‫ומחשבותיו‪.‬‬ ‫הגישה הקוגניטיבית התנהגותית‬ ‫פסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית הינה תרפיה עכשווית‪ .‬הגישה מתמקדת‬ ‫בהווה‪ ,‬נשענת על כוחותיו ומשאביו של המטופל‪ ,‬מאמינה ביכולת לשינוי‬ ‫ומתבססת על ידע מחקרי נצבר‪ .‬העבר נבחן במטרה לחולל שינוי בהווה לקראת‬ ‫העתיד‪ .‬הטיפול ממוקד מטרות והקשר הבינאישי בין המטפל למטופל הינו‬ ‫מרכיב חשוב אך לא בלעדי בתהליך הטיפולי‪.‬‬ ‫בלעדיותה וייחודה של התכנית בהיותה משלבת בין תחום הטיפול באמנויות‬ ‫לתרפיה קוגניטיבית התנהגותית‪ .‬מטרת התכנית היא להקנות למטפלים‬ ‫באמנויות כלים יעילים להתערבויות טיפוליות‪ :‬כלים המשלבים טיפול ממוקד‪,‬‬ ‫קצר מועד‪ ,‬שרואה את המטופל כשותף שווה ואקטיבי בטיפול‪ .‬כל זאת‪ ,‬תוך‬ ‫שימוש בשפה אמנותית ויצירתית כדרך לנהל את השיח עם המטופל‪ ,‬וכן‬ ‫באמצעות שימוש בכוחה החיובי והמרפא של העבודה האמנותית‪ ,‬והיצירתיות‬ ‫הבלתי אמצעית שלה‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫מבנה תכנית ‪ -sm CB-ARTS THERAPY‬תשע"ו‬ ‫תכנית הלימודים הנה דו‪-‬שנתית‪:‬‬ ‫מבנה התכנית‪:‬‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫‪‬‬ ‫ארבעה סמסטרים‪ ,‬אחת לשבוע בימי ג'‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 10‬סדנאות וימי עיון מרוכזים (‪ 5‬ימים בכל שנה)‪,‬‬ ‫‪‬‬ ‫סה"כ ‪ 344‬שעות אקדמאיות‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 51‬שעות הדרכה קבוצתיות‪ ,‬בקבוצות קטנות (חובה)‪ .‬בשנה א' ‪ 25‬ש"א‪,‬‬ ‫בשנה ב' ‪ 26‬ש"א‪ .‬ההדרכה מסובסדת בעלות נוספת של ‪ ₪ 55‬לשעת‬ ‫הדרכה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫הלימודים נערכים במתכונת של למידה תיאורטית וחווייתית‪ .‬תרגול‬ ‫בקבוצות והדגמה בכיתה‪ ,‬כולל צפייה בסרטי הדגמה טיפוליים‪.‬‬ ‫הלימודים מתקיימים בימי שלישי בין השעות ‪ 5( 15:00-19:15‬ש"א)‪,‬‬ ‫במכללת רמת גן‪ ,‬רחוב אצ"ל ‪.17‬‬ ‫‪5‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫שנה ראשונה תשע"ו‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫בשנה הראשונה יילמדו התיאוריות הקוגניטיביות וההתנהגותיות בראייה‬ ‫עכשווית והיסטורית‪ ,‬תוך התנסות ותרגול יצירתי בטכניקות של תיאוריות אלו‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫טיפול קוגניטיבי התנהגותי (‪ - )CBT‬תיאוריות‪ ,‬שיטות מחקר וטיפול‪ 56 :‬ש"א‬ ‫‪‬‬ ‫המודל הקוגניטיבי‪ :‬אהרון בק‬ ‫‪‬‬ ‫הטיפול הראציונלי‪-‬אמוטיבי‪ :‬אלברט אליס‬ ‫‪‬‬ ‫עקרונות הגישה ההתנהגותית‪ -‬התניות וחיזוקים‬ ‫‪‬‬ ‫מסוגלות עצמית ולמידה חברתית‬ ‫‪‬‬ ‫תיאוריית שני משתנים לרגש‬ ‫‪‬‬ ‫מודל עיבוד אינפורמציה‬ ‫‪‬‬ ‫תיאוריית ויסות רגשי‬ ‫‪‬‬ ‫מודל שליטה עצמית‬ ‫‪‬‬ ‫פתרון בעיות‬ ‫‪6‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫‪ .2‬עקרונות וטכניקות בטיפול קוגניטיבי התנהגותי ‪ 84 :‬ש"א‬ ‫קורס זה יעסוק ביישום ותרגול של התיאוריות שנלמדות בקורס הראשון‬ ‫באמצעות היכרות וחוויה אישית עם טכניקות קוגניטיביות התנהגותיות‬ ‫ובהבנת מבנה ושלבי הטיפול ההתנהגותי‪-‬קוגנטיבי‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫זיהוי הנחות היסוד‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫מחשבות אוטומטיות ומחשבות מתווכות‪.‬‬ ‫דיבור עצמי‬ ‫זיהוי רגשות ותחושות גופניות‬ ‫דרכי טיפול‪ :‬חשיפה‪ ,‬הצפה‬ ‫המשגת טיפול‬ ‫פיתוח יכולת לוויסות רגשי ושליטה עצמית‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫מבנה ושלבי הטיפול‪-‬‬ ‫‪‬‬ ‫איסוף אינפורמציה וראיון ראשוני‪,‬‬ ‫‪‬‬ ‫המשגת הבעיה‬ ‫‪‬‬ ‫החוזה הטיפולי‬ ‫‪‬‬ ‫הגדרת מטרות ובניית תכנית התערבות‬ ‫‪‬‬ ‫שימוש בכלי התערבות יצירתיים בטיפול הקוגניטיבי‪-‬התנהגותי‬ ‫‪‬‬ ‫אתיקה בטיפול‬ ‫‪‬‬ ‫הסברים פסיכו‪-‬חינוכיים‬ ‫הקורס יועבר בדרכים יצירתיות תוך כדי התנסות ‪ ,‬ויקנה כלים לפעילויות‬ ‫מותאמות לאוכלוסיות שונות (ילדים‪/‬מתבגרים‪/‬מבוגרים) ‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫שנה שניה תשע"ז‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫השנה השנייה תתמקד בהקניית ידע תיאורטי בנוגע לגישות חדשות בעולם‬ ‫ההתנהגותי‪-‬קוגנטיבי (דור שלישי) ובמתן כלים מעשיים לעבודת המטפל‬ ‫באמנויות על פי גישת ה‪ .cbt-‬הלימודים יעסקו במגוון בעיות שכיחות אותם‬ ‫פוגש המטפל בעבודתו הטיפולית‪ ,‬החל מבעיות התפתחותיות ועד לפתולוגיות‬ ‫נפשיות‪ ,‬ובדרכי הטיפול בקשיים אלו‪.‬‬ ‫‪ .1‬תכניות התערבות‪/‬פרוטוקולים ‪ -‬קורס שנתי‪ 84 :‬ש"א‬ ‫קורס זה יקנה כלים יישומיים לעבודה טיפולית מול מגוון בעיות‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫קשיים במיומנויות חברתיות‬ ‫‪‬‬ ‫בעיות התנהגות‬ ‫‪‬‬ ‫בעיות חרדה‬ ‫‪‬‬ ‫דכאון‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ,OCD‬טריכוטילומאניה‪ ,‬אנקופרזיס‬ ‫‪‬‬ ‫פוסט‪-‬טראומה‬ ‫‪‬‬ ‫פגיעות מיניות‬ ‫‪‬‬ ‫שימוש בסמים ואלכוהול בקרב מתבגרים‬ ‫‪8‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫‪ .2‬קורס סמסטריאלי‪ -‬גישות טיפוליות דור שלישי ‪ 28‬ש"א‬ ‫הקורס יכיר למטפל כלים חדשניים בעבודה הטיפולית (דור שלישי)‬ ‫‪‬‬ ‫מיינדפולנס‬ ‫‪‬‬ ‫אקט‬ ‫‪‬‬ ‫דמיון ומטאפורה‬ ‫‪‬‬ ‫סכימה תראפיה‬ ‫‪‬‬ ‫מטה קוגניציה‬ ‫‪‬‬ ‫מוטיבציה בטיפול‬ ‫‪‬‬ ‫משחקים טיפוליים‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫‪ .3‬קורס סמסטריאלי‪ -‬הדרכת הורים ‪ /‬טיפול דיאדי ומשפחתי ‪ 28‬ש"א‬ ‫הקורס יעסוק בהקניית כלים להדרכת הורים ובמפגשים משותפים הורה‪-‬ילד‬ ‫‪‬‬ ‫הבנת מקומו של הילד על קשייו כחלק ממערכת משפחתית‬ ‫‪‬‬ ‫היכרות עם שלבים נורמטיביים וקשיים חריגים בחיי המשפחה‬ ‫‪‬‬ ‫הבנת קשיי תקשורת ובעית גבולות במשפחה‬ ‫‪‬‬ ‫ההורים כסוכני שינוי‪ -‬הדרכת הורים‬ ‫‪‬‬ ‫ההורים כמטרת השינוי‪ -‬הדרכת הורים‬ ‫‪‬‬ ‫טיפול דיאדי ומשפחתי‬ ‫‪‬‬ ‫בניית תקשורת אסרטיבית‬ ‫‪‬‬ ‫פתרון בעיות במשפחה‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫שכר לימוד‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫‪‬‬ ‫דמי רישום (חד פעמי) ‪ ₪ 350 -‬כולל מע"מ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫שכר לימוד שנתי ‪ ₪ 10,900 -‬כולל מע"מ‪ .‬ניתן לשלם ב‪ 10-‬המחאות‬ ‫שוות ללא תוספת ריבית והצמדה‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 51‬שעות הדרכה קבוצתית (בשנה א' ‪ 25‬ש"א‪ ,‬בשנה ב' ‪ 26‬ש"א‪ ,‬מחיר‬ ‫מסובסד של ‪ ₪ 55‬לשעה המשולם ישירות למדריך)‪.‬‬ ‫תנאי קבלה‬ ‫‪‬‬ ‫תעודה מוכרת בטיפול באומנויות‬ ‫‪‬‬ ‫ניסיון טיפולי ( לפחות ‪ 5‬שנים)‬ ‫‪‬‬ ‫ראיון אישי‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2‬המלצות‬ ‫‪‬‬ ‫נגישות למטופלים במהלך הלימודים‬ ‫חובות הלימודים‬ ‫‪‬‬ ‫חובת נוכחות‬ ‫‪‬‬ ‫הגשת תרגילים‬ ‫‪‬‬ ‫קריאת חומר אקדמי‬ ‫‪‬‬ ‫השתתפות בהדרכות‪ -‬סך ‪ 51‬שעות הדרכה קבוצתית במהלך שנתיים‬ ‫‪‬‬ ‫השתתפות בימי העיון‬ ‫‪‬‬ ‫הגשת עבודת גמר ‪ -‬תיאור מקרה טיפולי על פי כללי ה‪single case design -‬‬ ‫‪10‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫תעודת הסמכה‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫התעודה ניתנת מטעם מכון פסגות והיחידה ללימודי חוץ של האוניברסיטה‬ ‫הפתוחה‪ .‬תוכנית הלימודים מוכרת ע"י איט"ה ועומדת בדרישות האגודה‬ ‫לקבלת חברות‪ .‬התוכנית בנויה לפי הסטנדרטים של ‪European Association of‬‬ ‫‪. Behavioural & Cognitive Therapies‬‬ ‫תעודת הסמכה מאת ‪FGI - Feeling` Good Institute‬‬ ‫המכון מהווה את השלוחה היחידה בישראל ומחוץ לארה"ב של ‪ ,FGI‬אונ'‬ ‫סטנפורד‪ .‬במסגרת הלימודים יקבלו התלמידים הכשרה והסמכה של שלב א'‬ ‫בטיפול ‪.T.E.A.M Therapy‬‬ ‫על איט"ה‬ ‫איט"ה נוסדה ב‪ ,1972-‬על ידי מטפלים התנהגותיים‪ .‬בעקבות אגודות רבות‬ ‫בעולם הוסיפה איט"ה לשמה ולעיסוקיה את המרכיב הקוגניטיבי‪ ,‬והפכה‬ ‫לאגודה הישראלית לטיפול התנהגותי קוגניטיבי‪.‬‬ ‫מאז שנות השבעים‪ ,‬פועלת איט"ה כעמותה מקצועית והיא חברה שוות זכויות‬ ‫ומוכרת באיגוד האירופאי לטיפולים התנהגותיים קוגניטיביים )‪European‬‬ ‫‪.)Association for Behavioural and Cognitive Psychotherapies‬‬ ‫כמו לכל האגודות המקצועיות‪ ,‬הקבלה היא על בסיס אישי ונדרשת השלמה של‬ ‫‪ 49‬שעות הדרכה (לפחות ‪ 25‬שעות הדרכה אינדיבידואלית מתוכן)‪.‬‬ ‫לקריטריונים לחברות באיט"ה ולפרטים נוספים‪ -‬האתר של אגודת איט"ה‬ ‫‪11‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫גמול השתלמות‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫התכנית מוכרת לגמול השתלמות ושנת שבתון‪ .‬חובות הנוכחות הנדרשות לגמול‬ ‫חלות גם על אלו שאין להם צורך בנקודות הגמול‪.‬‬ ‫הדרכות‬ ‫המכון מקיים קבוצות הדרכה עפ"י הגישה הקוגניטיבית התנהגותית באמצעות‬ ‫מדריכים שמוסמכים על ידי איט"ה‪ .‬ניתן לקבל הדרכות אישיות או קבוצתיות‬ ‫במרפאת המכון או בתוך הארגונים‪ ,‬לרמת מתמחים ולרמת מומחים ב‪.CBT-‬‬ ‫הדרכות שקשורות לתכנית ההכשרה בפסיכותרפיה‬ ‫קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫את ההדרכות אנחנו רואים כחלק חשוב בתהליך ההכשרה של המטפל‬ ‫הקוגניטיבי התנהגותי‪ ,‬ועל כן אנחנו מטמיעים את תהליך ההדרכה הקבוצתית‬ ‫במסגרת התוכנית‪ ,‬בתעריף מסובסד‪.‬‬ ‫אנו מעודדים את תלמידי התוכנית להשתלב במסגרות ההדרכה גם מעבר למה‬ ‫שניתן בתכנית‪ .‬על מנת לאפשר זאת‪ ,‬אנו מציעים הדרכות על ידי מדריכים‬ ‫מוסמכים ומנוסים בתעריף מוזל של ‪ ₪ 320‬להדרכה קבוצתית של עד ארבעה‬ ‫משתתפים‪ ,‬ו‪ ₪ 300-‬להדרכה פרטנית‪ .‬קבוצות הדרכה ‪ ongoing‬מתקיימות גם‬ ‫במכון‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫סגל אקדמי‬ ‫מנהלת המגמה‪ -‬טיפול התנהגותי קוגניטיבי באמנויות‬ ‫‪ - cb-arts therapy‬ד"ר יעל שרון‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫מטפלת ומדריכה התנהגותית קוגניטיבית באמנויות‪ , ,‬מנחת קבוצות‪ .‬מדריכה‬ ‫ארצית לשעבר במשרד החינוך בתחום טיפול באמנויות‪ .‬מומחית בתחום טיפול‬ ‫בילדים‪ .‬הגיעה לתחום הטיפול באמנויות לאחר לימודי פסיכולוגיה ולימודי‬ ‫הנחיית קבוצות (התמקדות בהורים)‪ ,‬ולתחום ה‪ CBT-‬מתוך התמחות בעבודה‬ ‫עם ילדים בסיכון‪ .‬בדרך למדה בודהיזם ובריאות הוליסטית ‪ .‬יעל מרצה‬ ‫במסגרות שונות‪ :‬אוניברסיטת חיפה‪ ,‬מכללת תלפיות‪ ,‬המכללה לחברה ורווחה‪,‬‬ ‫משרד החינוך‪ ,‬ומרכזת תכנית "עוצמה"‪ ,‬בפיתוחה של פרופ' תמי רונן‪ .‬במסגרת‬ ‫התוכנית "עוצמה" הוכשרו עשרות אנשי חינוך‪ ,‬מטפלים והורים בפיתוח שליטה‬ ‫עצמית אצל ילדים עם בעיות התנהגות‪.‬‬ ‫בתכנית ילמדו מרצים נוספים בתחום הטיפול באמנויות והפסיכולוגיה מעבר‬ ‫לאלו הרשומים למטה‪.‬‬ ‫מרב ברקבי שני ‪M.S.W‬‬ ‫‪sm‬‬ ‫מנהלת המגמה בסי‪.‬בי‪.‬עו"ס ורכזת אקדמית של התוכניות בפסיכותרפיה‬ ‫קוגניטיבית התנהגותית בניהול מכון פסגות‪ .‬מטפלת בכירה ומדריכה מוסמכת‬ ‫בפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‪ .‬מנהלת חטיבת ‪ CBT‬במכון פסגות‪.‬‬ ‫ממפתחי התוכניות לטיפול קוגניטיבי התנהגותי שבניהול המכון‪ .‬לשעבר מנהלת‬ ‫אקדמית ומרצה בתכנית ללימודי תעודה בפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‪,‬‬ ‫מכון מגיד‪ ,‬האוניברסיטה העברית‪ ,‬וכן שימשה כמנהלת אקדמית ומרצה בכירה‬ ‫בתכנית ללימודי מוסמך בשלוחת אוניברסיטת דרבי‪.‬‬ ‫כתבה במשותף עם ד"ר ניר עישר את הספר "דיכאון – בעיה עם פתרון"‪.‬‬ ‫נועם גורדון ‪M.Sc.‬‬ ‫מטפל קוגניטיבי התנהגותי‪ .‬מומחה בטיפול במתבגרים‪ ,‬מבוגרים ומתמודדים עם‬ ‫צרכים מיוחדים ובני משפחותיהם‪ .‬מרצה בתחום ה‪ low intensity-‬וב‪. CBT -‬‬ ‫ד"ר לינדה וגנר‬ ‫יועצת חינוכית‪ ,‬מדריכה בטיפול משפחתי ובטיפול קוגניטיבי התנהגותי‪ .‬מרצה‬ ‫לתלמידי תואר שני בביה"ס לעו"ס באוניברסיטת ת"א‪ ,‬ובמגמת ייעוץ במכללה‬ ‫האקדמית לישראל‪ ,‬בתוכנית "עוצמה" ובמכללת אחווה‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫עירית וגנר ‪M.S.W.‬‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫מטפלת ומדריכה קוגניטיבית התנהגותית‪ ,‬פרטנית‪ ,‬זוגית ומשפחתית‪ .‬מרצה‬ ‫ומדריכה בתכנית ‪ CBT‬לטיפול זוגי ומשפחתי וגם באוניברסיטת בר‪-‬אילן‪.‬‬ ‫לשעבר עו"ס ארצית בעמותת אנו"ש‪.‬‬ ‫אייל ורשביאק ‪M.S.W.‬‬ ‫עובד סוציאלי ופקיד סעד‪ ,‬מטפל ומדריך קוגניטיבי התנהגותי בטיפול פרטני‬ ‫וקבוצתי לזוגות‪ ,‬לילדים ולמשפחות בנושא סמכות הורית‪ ,‬שליטה עצמית‪,‬‬ ‫חרדה‪ ,‬ופוסט‪-‬טראומה‪ ,‬לרבות טיפול כפוי בצווי פיקוח של בית משפט‪ .‬מלמד‬ ‫בביה"ס המרכזי של עו"ס ובמסגרות נוספות‪ ,‬מדריך ‪.SEE FAR CBT‬‬ ‫ד"ר ויטלי טבלב‬ ‫קרימינולוג קליני ופסיכותרפיסט קוגניטיבי התנהגותי‪.‬‬ ‫מומחה בילד ובמתבגר‪ ,‬טראומה ופוסט טראומה‪ ,‬התמכרויות‪ADHD ,‬‬ ‫ועבריינות‪ .‬מוסמך בטיפול ממוקד רגש ‪ .EFT‬מנחה לעבודות תזה באונ'‬ ‫בר‪ -‬אילן ומרצה בבית הספר המרכזי להכשרת עו"ס‪.‬‬ ‫ב עבר‪ ,‬מרצה במכלה האקדמית ירושלים‪ ,‬מכללת אריאל וראש מגמת טיפול‬ ‫בילדים ונוער במכללת אלבאום‪.‬‬ ‫ד"ר עישר ניר ‪M.D.‬‬ ‫רופא‪ ,‬מטפל בכיר ומדריך מוסמך בפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‪ .‬מנהל‬ ‫פיתוח במכון פסגות‪ .‬ממפתחי התוכניות לטיפול קוגניטיבי התנהגותי בניהול‬ ‫המכון‪ .‬לשעבר מרצה בתכנית ללימודי תעודה בפסיכותרפיה קוגניטיבית‬ ‫התנהגותית‪ ,‬מכון מגיד‪ ,‬האוניברסיטה העברית‪ .‬לשעבר‪ ,‬איש סגל אקדמי‬ ‫בתוכנית ללימודי מוסמך בפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‪ ,‬שלוחת‬ ‫אוניברסיטת דרבי‪ .‬קצין התנהגות אוכלוסין בפיקוד העורף ומפתח תכניות‬ ‫לחיסון ולמניעת טראומה נפשית‪ .‬בעל פרסומים רבים כתב את הספרים‬ ‫"בוחרים להצליח בבחינות" ו"דיכאון – בעיה עם פתרון"‪ .‬בימים אלה‪ ,‬עובד על‬ ‫ספר העוסק במניעת תסמיני פוסט‪-‬טראומה (חיסון נפשי)‪ .‬ומפתח שיטה‬ ‫להערכה קדם ובמהלך הטיפול ע"פ שמונה היבטים‪.‬‬ ‫ד"ר סרג'יו מרצ'בסקי‬ ‫פסיכיאטר מומחה‪ ,‬מנהל מחלקת יום בבית החולים הפסיכיאטרי באר יעקב‪.‬‬ ‫פסיכותרפיסט בעל ניסיון רב בעבודה בתחום ההתמכרויות‪ ,‬ובמחקר רפואי‬ ‫פסיכיאטרי‪ .‬מטפל ומדריך מוביל בנושא פסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫תמי עישר ‪M.S.W.‬‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫מנהלת מכון פסגות‪ ,‬מטפלת בכירה ומדריכה מוסמכת בפסיכותרפיה‬ ‫קוגניטיבית התנהגותית‪ .‬ממפתחי התוכניות לטיפול קוגניטיבי התנהגותי בניהול‬ ‫המכון‪ .‬מרצה לשעבר בתוכנית ללימודי תעודה בטיפול קוגניטיבי התנהגותי‬ ‫במכון מגיד‪ ,‬האוניברסיטה העברית‪ ,‬וכן מרצה בכירה בתכנית ללימודי מוסמך‬ ‫בפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‪ ,‬שלוחת אוניברסיטת דרבי‪ .‬תרגמה‬ ‫וערכה את ספרו הנודע של אבי הגישה הקוגניטיבית‪ ,‬אהרון בק‪" ,‬חרדה ובעת"‪.‬‬ ‫מיסדת ופועלת בהתנדבות לקידום אירועי ההסברה השנתיים לאנשי מקצוע‬ ‫ולציבור הרחב במסגרת "היום הבינלאומי להתמודדות עם דיכאון וחרדה"‪.‬‬ ‫ממפתחי השיטה להערכה רב היבטית טרום ובמהלך תהליך הטיפול‪.‬‬ ‫רבקה רוזנברג ‪M.S.W.‬‬ ‫עובדת סוציאלית‪ ,‬סגנית מנהלת שירות סוציאלי‪ ,‬מרכז רפואי ברזילי‪ ,‬אחראית‬ ‫מערך בריאות הנפש‪ ,‬חברת ועדת שיקום‪ .‬מטפלת ‪ CBT‬מוסמכת ומדריכה אנשי‬ ‫מקצוע בתחום השיקום בבריאות הנפש‪ .‬מלמדת ‪ CBT‬בשיקום ביחידה ללימודי‬ ‫המשך באוניברסיטת בן גוריון ובבית ספר לשיקום‪.‬‬ ‫פרופ' תמי רונן‬ ‫דיקאן הפקולטה למדעי החברה באוניברסיטת תל אביב ולשעבר ראש בית‬ ‫הספר לעבודה סוציאלית‪ .‬לשעבר יו"ר איט"ה (האגודה לטיפול התנהגותית‬ ‫קוגניטיבי)‪ .‬מומחית ומפתחת תכניות לימוד בטיפול בילדים ונוער‪ ,‬וכן תכנית‬ ‫"עוצמה"‪ .‬מלמדת גם בתכניות ‪ CBT‬בעולם‪ .‬בשנים האחרונות‪ ,‬עוסקת‬ ‫בפסיכולוגיה חיובית‪ .‬חוקרת שמאמריה פורסמו בז'ורנלים בינלאומיים‪ ,‬וכן‬ ‫כתבה ספרים רבים בשיתוף אנשי מקצוע מובילים‪ ,‬אשר יצאו לאור בהוצאות‬ ‫ספרים בינלאומיות‪.‬‬ ‫קרני שטרם ‪M.S.W.‬‬ ‫לשעבר עו"ס ראשית ומרכזת תחום פרסונל בשירותי בריאות כללית‪ .‬מומחית‬ ‫ומדריכה בטיפול קוגניטיבי התנהגותי ו‪ ,Mindfullness -‬בעבודה עם חולים ובני‬ ‫משפחותיהם בשלבים‪ :‬אקוטיים‪ ,‬כרוניים וסופניים‪.‬‬ ‫דן ברזילי ‪M.A‬‬ ‫פסיכולוג חינוכי מומחה בנוירופסיכולוגיה שיקומית‪ .‬מטפל קוגניטיבי התנהגותי‬ ‫ובעל הכשרה בטיפול בביופידבק ונוירופידבק‪ .‬עובד עם ילדים‪ ,‬נוער ומתבגרים‪.‬‬ ‫עוסק בייעוץ‪ ,‬טיפול נפשי‪ ,‬הדרכת הורים‪ ,‬הדרכה‪ ,‬אבחון ומשוב ביולוגי‬ ‫(ביופידבק)‪ .‬מטפל בחרדה‪ ,‬הפרעות התנהגות (ילדים)‪ ,‬הפרעות קשב וריכוז‪,‬‬ ‫ליקויי למידה ויחסי הורים‪-‬ילדים‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫אסף גיטלר ‪M.A‬‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫פסיכולוג‪ ,‬מומחה בטיפול ע"י משוב ביולוגי ועצבי‪ .‬חבר מומחה באיט"ה ובוגר‬ ‫הכשרה בפסיכותרפיה ממוקדת טראומה‪ .‬מטפל בילדים‪ ,‬בני נוער ומבוגרים‪,‬‬ ‫המתמודדים עם קשיי התנהגות‪ ,‬קשיים בקשב וריכוז‪ ,‬הפרעות מצב רוח (דכאון‪,‬‬ ‫חרדה וכו') והפרעות תפקודיות שונות על רקע גופני ו\או נפשי‪.‬‬ ‫יעל אברהם ‪M.A‬‬ ‫פסיכולוגית חינוכית מומחית ‪ ,‬מטפלת משפחתית מוסמכת ומטפלת קוגניטיבית‬ ‫התנהגותית‪ .‬מתמחה בטיפול פרטני וקבוצתי בילדים עם קשיים במיומנויות‬ ‫חברתיות‪ .‬מרצה לאנשי חינוך וטיפול ומלווה בתי ספר‪ ,‬יועצים ומורים בתהליכי‬ ‫שינוי והסתגלות חברתית‪.‬‬ ‫יששכר עשת ‪M.A‬‬ ‫פסיכולוג קליני ורפואי‪ ,‬מטפל בהיפנוזה‪ ,‬מדריך בטיפול משפחתי ובטפול‬ ‫קוגנטיבי התנהגותי(‪ .)CBT‬עובד בפסיכותרפיה מגובת מחקר‪ ,‬מטפל בהפרעות‬ ‫קליניות שונות ומלווה מתמודדים במחלות מסכנות חיים ובאיומים קיומיים‪.‬‬ ‫צבי להב ‪M.A‬‬ ‫פסיכולוג קליני‪ ,‬מטפל התנהגותי קוגניטיבי‪ ,‬מרצה באו"פ ומומחה‬ ‫למיינדפולנס‪ -‬מכון "פסיכודהרמה"‪ .‬בתהליך הסמכה מול איט"ה‪.‬‬ ‫ד"ר מאור כ"ץ‬ ‫מנהל ‪ ,feeling good institute‬אונ' סטנפורד‪ .‬מדריך קליני במחלקה‬ ‫לפסיכיאטריה של אוניברסיטת סטנפורד בקליפורניה ופסיכיאטר מומחה מטעם‬ ‫אגודת הפסיכיאטריה האמריקאית‪ .‬מרצה לפסיכותרפיה למתמחים‪ ,‬תלמידים‬ ‫ומטפלים מוסמכים במחלקה לפסיכיאטריה בסטנפורד בשיתוף עם הד"ר דיויד‬ ‫ברנס‪.‬‬ ‫שלי זאנטקרן‬ ‫פסיכולוגית חינוכית יישומית ויועצת ‪,‬‬ ‫מטפלת ומדריכה התנהגותית קוגניטיבית לילדים ומתבגרים ‪.‬מתמחה בנושא‬ ‫של חרדות וויסות עצמי אצל ילדים ומתבגרים ‪.‬מפתחת משחקי ‪.CBT‬‬ ‫ענב לב‬ ‫פסיכולוגית תעסוקתית ומטפלת התנהגותית קוגניטיבית‪ .‬בעלת ניסיון רב‬ ‫באבחון תעסוקתי ובחירת קריירה ‪ .‬בתהליך הסמכה מול איט"ה‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫ד"ר עופר מאורר‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫פסיכולוג קליני‪ ,‬מנהל 'צוות מטפלים גיי‪-‬פרינדלי'‪ ,‬מכון לפסיכותרפיה בגישה‬ ‫תומכת ומקבלת לקהילה הגאה‪ .‬מנהל מרכז 'שלבים' לייעוץ ופסיכותרפיה‬ ‫בגישה האינטגרטיבית ומדריך מוסמך לסכמה תרפיה‪ .‬עובד עם נוער‪ ,‬מתבגרים‪,‬‬ ‫מבוגרים והגיל השלישי‪ .‬עוסק בייעוץ‪ ,‬טיפול נפשי‪ ,‬הדרכת הורים‪ ,‬טיפול‬ ‫התנהגותי קוגניטיבי‪ ,‬טיפול זוגי וטיפול משפחתי‪.‬‬ ‫ד"ר יופ מאיירס‬ ‫פסיכולוג קליני ויו"ר איט"ה לשעבר‪ ,‬מטפל ומדריך באיט"ה‪ .‬מומחה בטיפול‬ ‫בחרדות‪ ,‬דיכאון ו‪ OCD -‬באוכלוסיה של מתבגרים‪ ,‬מבוגרים וילדים‪.‬‬ ‫*יתכנו שינויים בסגל האקדמי‬ ‫‪17‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫פרופיל אקדמי של מכון פסגות‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫מכון פסגות הוקם במרכז תל אביב‪ ,‬בשנת ‪ ,1989‬ע"י קבוצת אנשי מקצוע‬ ‫מתחום בריאות הנפש‪ ,‬ששמו להם כמטרה לקדם לפתח וליישם שיטות טיפול‬ ‫יעילות‪.‬‬ ‫מאז שנות ה‪ ,90-‬המכון יזם הכשרות פרטניות בתחום הטיפול הקוגניטיבי‬ ‫התנהגותי‪ ,‬עבור מטפלי המכון‪.‬‬ ‫משנת ‪ ,2002‬פתח המכון יחד עם מכון מגיד (מיסודה של האוניברסיטה העברית)‬ ‫את שלוחת ת"א ללימודי תעודה "בפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית"‪ .‬צוות‬ ‫המכון הגה ופיתח את תוכנית הלימוד‪ ,‬שימש כמנהלה האקדמי ולימד בשני‬ ‫מחזורים‪.‬‬ ‫משנת ‪ 2004‬עד ‪ ,2009‬חבר צוות המכון לשלוחת אוניברסיטת דרבי בישראל‪ ,‬היה‬ ‫אחראי על ניהולה האקדמי ונמנה על סגל ההוראה בתכנית ללימודי מוסמך‬ ‫"בפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית"‪.‬‬ ‫בשנת ‪ ,2010‬נפתח מחזור ראשון של "סי‪ .‬בי‪ .‬עו"ס ‪ – sm‬לימודי פסיכותרפיה‬ ‫קוגנטיבית התנהגותית בראיה רב היבטית"‪ .‬הלימודים נפתחו במסגרת מכון‬ ‫פסגות והיחידה ללימודי חוץ של הקריה האקדמית אונו‪.‬‬ ‫החל משנה"ל תשע"ד פועל המכון בשת"פ עם המחלקה לחינוך ופסיכולוגיה של‬ ‫היחידה ללימודי חוץ‪ ,‬האוניברסיטה הפתוחה‪.‬‬ ‫במסגרת זו הושקו שתי תכניות נוספות בפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‪.‬‬ ‫סי‪.‬בי‪.‬ארטס ‪ ,sm CBT‬המשלבת בין הגישה הקוגניטיבית התנהגותית לתחום‬ ‫הטיפול באמנויות‪" .‬סי‪.‬בי‪ .‬ייעוץ ‪ ,"sm CBT‬לפסיכולוגים ויועצים חינוכיים‪.‬‬ ‫לימודי התכנית מוכרים לגמול השתלמות ואיט"ה (האגודה הישראלית לטיפול‬ ‫התנהגותי קוגנטיבי)‪.‬‬ ‫השתלמויות חוץ‬ ‫לאורך השנים‪ ,‬צוות המכון מעביר השתלמויות מרוכזות‪ ,‬קורסים שנתיים‬ ‫והדרכות עפ"י הגישה ההתנהגותית קוגניטיבית לשירותים טיפוליים בתוך‬ ‫ארגונים ולפי צרכיהם‪.‬‬ ‫‪18‬‬ ‫מכללת מכון פסגות‬ ‫בית ספר לפסיכותרפיה קוגניטיבית התנהגותית‬ ‫‪sm‬‬ ‫סי‪ .‬בי‪ .‬ארטס ‪CB-ARTS‬‬ ‫הוצאה לאור‬ ‫ב‬ ‫ח‬ ‫ס‬ ‫ו‬ ‫ת‬ ‫צוות המכון הבכיר עוסק בכתיבה‪ ,‬תרגום ועריכה מדעית של ספרות מקצועית‬ ‫רלוונטית‪:‬‬ ‫‪" ‬מפחידים את הפחד"‪ -‬מאת ד"ר ניר עישר ועפרה מירון‪-‬ליכטר‪ ,‬בעריכת‬ ‫הרב פרידמן‪.‬‬ ‫‪" ‬להפחיד את הפחד" ‪ -‬מאת ד"ר ניר עישר ועפרה מירון‪-‬ליכטר‪ ,‬לטיפול‬ ‫עצמי בחרדה‪.‬‬ ‫‪ ‬תרגום ספרו הקלאסי של פרופ' אהרון בק‪" ,‬הפרעות חרדה ובעת" ‪.‬‬ ‫‪ ‬תרגום "בוחרים להרגיש טוב"‪ ,‬מאת ד"ר ברנס – ספר רב מכר בארה"ב‬ ‫לטיפול עצמי בדיכאון‪.‬‬ ‫‪" ‬דיכאון – בעיה עם פתרון" ‪ -‬מאת ד"ר עישר ומרב ברקבי‪-‬שני‬ ‫‪" ‬בוחרים להצליח בבחינות" ‪ -‬מאת ד"ר עישר עופרה מירון‪-‬ליכטר ‪.‬‬ ‫‪" ‬קלטת לשליטה עצמית בחרדה" – מאת ד"ר עישר‬ ‫‪19‬‬