– HØST 2014 Barnehage – Velk omm til v årt b en a univ rnehag eers! Velkommen til barnehageforlaget GAN Aschehoug! I denne katalogen finner du pedagogisk materiell forankret i barnehagens rammeplan og fagområder. Praksisnære, konkrete produkter tilpasset mangfoldet i barnehagen. Våre forfattere er ofte midt i praksisfeltet og har bred erfaring og kunnskap om barn og barnehage. Vi setter stor pris på å få tilbakemeldinger og innspill fra dere. www.gan.aschehoug.no FØRSKOLEMATERIELL, side 3 KROPP, BEVEGELSE OG HELSE, side 24 SOSIAL KOMPETANSE, side 7 TALL OG TELLING, side 25 SPRÅK OG LITTERATUR, side 14 TIL DE VOKSNE, side 28 SANG OG MUSIKK, side 23 BESTILLINGSKUPONG, side 32 3 Fra barnehage til skole – aktivitet, mestring og glede Å begynne på skolen innebærer en stor overgang, både for barn og foreldre. Kanskje forbindes det med å begynne på skolen først og fremst med å lære å lese og skrive, men det er ofte de små, enkle tingene som kan bli utfordrende for mange barn. For førskolebarnet er en godt utviklet motorikk en forutsetning for å mestre sosiale, psykiske og praktiske utfordringer i hverdagen. Fra barnehage til skole – aktivitet, mestring og glede består av en hovedbok til de voksne og en arbeidsbok til barna. Hovedbok: • teori • 5 ferdige aktivitetsprogram • grov- og finmotoriske øvelser som fremmer kroppsbeherskelse og koordinasjon • tegne- og bevegelsesleker • språk, konsentrasjon, rytme, sang og sosialt samspill Arbeidsbok: • finmotoriske øvelser • klistremerker Tema firkant • Fø lg • Le programm s gje et i to nn går i uk gang. om hele temaet er. • Læ r før du • He deg bev ege ng og 12. opp ko lsene til piorig san inalen gen. e 2, R FO – toa 3 lettbes KUS PÅ – hån øk dvask VI HA Utgangspunktet i dette kapitlet er formen firkant. Den er valgt fordi å tegne rette streker er en viktig del av de grunnleggende, skriveforberedende bevegelsene. Barna skal, gjennom lek, tegning og bevegelser bli kjent med formen firkant. Utgivelsen er støttet av Utdanningsdirektoratet. SAMlING (ca. 15 min) velkommen Lære å plassere seg i forhold til hverandre, begynnende innlæring av høyre og venstre hånd, synge og spille samtidig. ukas form Lære om, og gjenkjenne formen firkant. Lære begreper. Munnmotorikk Imitere bevegelser, opparbeide kontroll av tungen, artikulasjon. rim og vers Lære rim og rytme, fremme bevissthet om språklyder. GrovMoTorIkk (ca. 45 min) oppvarming (ca. 10 min) Varme opp musklene. Aktiviteter (ca. 30 min) Aktivitetsløype. Aktivitetene rulle, krype, krabbe, hoppe, balansere og hinke er valgt fordi disse danner grunnlaget for videre motorisk kompetanse. Øke kroppsbevissthet. Rytmelek. Lære rask endring av kroppens bevegelser, på signal. Ballek. Lære å kaste ball, underarmskast. Lære å sprette en ball med riktig kraft og retning. Avslapning (ca. 5 min) Roe ned etter fysisk aktivitet. 14 fRA bARNehAGe til sKole følg veien. hvem leker med garnn østet? finn riktig TeGNe- oG BeveGelSeSlek til sangen Nede på stasjonen (ca. 30 min) Bevegelseslek (ca. 10 min) Imitere arm-/håndbevegelser med firkanter i fokus. Fremme kroppsbeherskelse, koordinasjon, rytme og balanse ved å synge og bevege kroppen samtidig. Tegnelek (ca. 20 min) Fremme håndmotoriske bevegelser. Innlæring av loddrette og vannrette streker som er grunnleggende for senere forming av bokstaver. Bruk av begge hender samtidig fremmer tosidig koordinasjon og valg av skrivehånd. MålTId/PAuSe FINMoTorIkk (ca. 30 min) Bordaktiviteter og arbeid med arbeidsboka, sidene 1 og 5-12. Øke finmotorisk kompetanse gjennom tegning og klipping av rette streker og fargelegge innenfor en firkant. Innøve et effektivt blyantgrep med minst mulig belastning. AvSluTNING (ca. 10 min) Vi repeterer og oppsummerer. Felles avslutningsoppgave Lage et stort hus av firkanter. fiRKANt 15 klistremerke. kan du tegne ferdig sirklene og fargelegge dem? finn resten av hjertet og lim inn klistremerket. • Boka er skrevet av Nina Rønneberg Nielsen og Kari Johanne Kaardal. Gunvor Rasmussen har illustrert boken. • Hovedbok kr 399,-. 21 cm x 27 cm, spiralisert, 78 sider. • Arbeidsbok kr 129,-. A4, stiftet, 44 sider. 32 | 24 | sirkel Barna øver på å speile et bilde og på å fargelegge innenfor et avgrenset område. Se tema sirkel i hovedboka, sidene 34−43. løkke Barna øver på å tegne løkker. De skal ikke løfte bevegelser. Gjør blyanten fra papiret, mange repetisjo ner. Se tema løkke men øve på sammen i hovedboka, hengende sidene 44−53. FØRSKOLEMATERIELL 4 Språk- og matteleker med Mamma Mø Bli med Mamma Mø og Kråka inn i språkets og matematikkens verden! Aktivitetene er beregnet på de eldste barna i barnehagen og er en god forberedelse til skolestart. Utgangspunktet for alle aktivitetene er høytlesning fra boka Mamma Mø og Kråka. Leken har en sentral rolle gjennom hele boka – for når vi har det morsomt, lærer vi best. Språklekene følger Bornholmsmodellen (som i vår serie Språklek), der barnas språklige bevissthet økes gjennom strukturerte lekeøvelser. Mattelekene gir barna innsikt i, og forståelse for, antall, rom og form. • Veiledning med kopioriginaler • Arbeidsbok til barna Høytlesning, tespråkleker, mat r, le ta m sa leker, nger sa g, in er is at dram og regler • Flotte, store fargerike plakater til samtale. 1 = = = Mamma Mu och Kråkan vill ha lika många bullar var på sina fat. Barnen ska rita dit bullarna så att det blir rätt. Uppmuntra barnen att sjunga ”lika många”sången under tiden. INL_MINBOK_2011.INDD 9 9 2011-07-28 13.39 38 INL_MINBOK_2011.INDD 38 Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal. Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal. Kopiering Kopieringav avdetta dettaengångsmaterial engångsmaterialär ärförbjuden förbjudet enligt lag och gällande avtal. = 36 Titta på bilden tillsammans och prata om vilka former ni ser. Barnen ska färglägga formerna i rätt färger, räkna antalet former och skriva rätt antal med symbolen för fingertalet i rutorna, och den traditionella siffran om de kan. 2011-07-28 13.40 INL_MINBOK_2011.INDD 36 Samtala först om vad bilderna föreställer. Låt barnen försöka bilda nya sammansatta ord av bilderna. Sedan ska de dra streck mellan de ord som de satt ihop. Sist ska de rita och färglägga fyra av de nya orden i rutorna. 2012-09-26 13.00 5 g Aschehou st og GAN -1652-9 Nordqvi -82-492 © Sven ISBN 978 4 Mam a Mø d Mamm leker me og matte Språk- ket å bibliote Plakat: P iotek på bibl ma Mø et «Passer svært godt inn i hva jeg mener er viktig og riktig i leseog regneopplæringen i overgangen fra barnehage til skole.» Else Devold • Lekende læring • Systematisk språkopplæring • Gryende tallforståelse • Skrevet av Eva Fylking, Eva Wirmark og Inger Elisabeth Eigeland. • lllustrert av Sven Nordqvist og Cecilia Björnekull. • Arbeidsbok kr 129, A4, 60 sider, stiftet. • Veiledning kr 439, A4, 132 sider, spiralisert. • Plakater kr 325,- inkl. mva. (3 plakater / 6 bilder), 60 cm x 80 cm, glanset. FØRSKOLEMATERIELL 6 Bokstavlek Bokstavlek er en lekpreget arbeidsbok utarbeidet spesielt for barnehagen. Den tar utgangspunkt i lek med bokstavene og gjør etter hvert barna fortrolige med alle bokstaver og lyder i alfabetet. ELISABETH ÅRIL BOKSTAVLEK Gjennom fortelling, lek og samtaler utvikler barna språket sitt og blir etter hvert nysgjerrige på bokstaver og ord. I denne boka møter barna alle bokstavene og blir kjent med både bokstavenes form og lyd. De får også trene sin finmotorikk og lære nye begreper. Her finner dere mye å snakke sammen om. I tilknytning til bokstaven får barna motorisk trening og øving i gjenkjenning av bokstavlyden og bokstavens form. De får også mange muligheter til å øve inn begreper som farge, form, plass, størrelse, retning og antall. GAN Aschehoug ISBN .............. I Bokstavlek veiledning finner du praktiske tips og forslag til aktiviteter både før og etter arbeidet i boka. AAAA APE l l 2 3 l 2 3 l 2 2 3 3 AAAAAAAAA AA l l 2 3 AND A A V A A A 4 N Å V N V A A l 2 3 A 3 2 A l 2 • Boka er skrevet og illustrert av Elisabeth Åril. • Veiledning kr 249,-. A4, 76 sider, stiftet. • Arbeidsbok kr 129,-. A4, 64 sider, stiftet. 3 Å A A 5 1, 2, 3 – lek med antall, gjelden rom og de ram form byg meplane utgang ger på n for bar spunkt den nehage i barneh r og tar agens tradisjo ner og aktivite ment for ter. de elds Her mø te barna ter bar na i barneh ulike mat som alle agen. ematisk knyttes e temaer til lek, utforski og opp ng og gaver undring Til de vok . sne er det et 1, 2, 3 eget veil – veiledn edning ing. shefte: Hanne Solem Boka er 1, 2, 3 – lek med antall, rom og form Plassering Plassering Hvor har kosedyrene gjemt seg? – lek m ed anta ll, rom og form www.ga Title n.asche Goes forlag@ houg.n Here o gan.as chehou g.no l Bokmå ISBN 978-82 123matt -492-0 ebok_12 Barn er tidlig opptatt av tall og telling. De utforsker form og rom, de er på jakt etter sammenhenger, og de trekker slutninger. .indd 9 7882 49 209170 GAN Asc hehoug 5/3/07 Oppslaget er utgangspunkt for bruk av sentrale plasseringsord som under, over, ved siden av, bak, foran, mellom, øverst, nederst, innerst, ytterst osv. Se i 1, 2, 3 – veiledning for ytterligere kommentarer og aktivitetsforslag. 30 Med dette som utgangspunkt har vi utviklet boka 1, 2, 3 – lek med antall, rom og form. Kapitlene og de enkelte oppslagene kan brukes både som innledning til de ulike matematiske områdene, som innspill underveis, som oppsummeringer og som dokumentasjon. 123mattebok_12.indd 30 I 1, 2, 3 – veiledning finner de voksne mer utfyllende metodikk, faglig påfyll og forslag til aktiviteter, sanger, dikt og bildebøker. 917-0 50-51 Inspirerer isk til matemat t, e it aktiv utforskning ! og undring Barna skal finne igjen hvert enkelt dyr på samtalesiden. De kan eventuelt sette ring rundt hvert dyr på side 31 etter hvert som de finner dem igjen på side 30. Se i 1, 2, 3 – veiledning for ytterligere kommentarer og aktivitetsforslag. 5/3/07 12:19:00 AM 123mattebok_12.indd 31 Forfatter er Hanne Solem. Boka er illustrert av Esra Røyse. • Veiledning kr 249, A4, 40 sider, stiftet. • Arbeidsbok kr 129, A4, 48 sider, stiftet. 12:02:09 AM 31 5/3/07 12:10:09 AM 7 Venner-dagtavle Venner – dagtavle er en er en stor og fargerik magnettavle med 116 ulike magnetbrikker og en veiledning. På magnetbrikkene finner du bilder som symboliserer barnehagedagens og årets gang. ET! NYH Bruk tavlen for å gjøre barna kjent med barnehagen, skap interesse og dialog om dagens aktiviteter samt gi barna mulighet til å bli kjent med begreper rundt årets gang. Tavlen synliggjør også barnehagens dagsrytme og planer, noe som gir til forutsigbarhet og trygghet. Barn og voksne lager sine egne personlige navnebrikker som de plasserer på tavlen når de kommer i barnehagen. Samtaler og aktiviteter tilpasses den konkrete barnehage og barnegruppe. Venner– dagtvale selges med et eget veiledningshefte med flere forslag til aktiviteter. Venner • Illustrert av Lisa Sollenberg. • Tavlen er 55 cm X 55 cm lukket / 55 cm X 110 cm åpen. • Veiledning, A4, 12 sider. • Kr 1500,- inkl. mva. ISBN 978-82- – dagtavle Veilednin g Venne r – dagta vle er en tavle med er en stor 116 og farger barnehaged ulike magn etbrikker ik magn agens etsom symbo og årets Tavlen gang. liserer er ment som et aktiviteter samta tilpass leverk tøy, es den gruppe. der samta konkrete ler og barnehage Formå og barne let med tavlen skapet er å styrke i barne hagen barnas aktiviteter , skape bevissthet interesse samt gi om fellesrundt årets barna og dialog muligh om dagen et til og planer gang. Tavlen s synliggjør å bli kjent med , noe som begreper barnehagen bidrar til foruts s dagsr igbarh et og tryggh ytme et. 492-152 9 788 24 1-8 9 21 5218 www.ga n.asche forlag@ houg.no gan.asc hehoug .no GAN Asch ehoug SOSIAL KOMPETANSE Vennebøker 8 Barnehagen skal gi barna begynnende kunnskap om betydningen av menneskerettighetene, spesielt barnekonvensjonen. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, 3.6. Nærmiljø og samfunn) FNs Barnekonvensjon fyller 25 år i år. I den anledning gleder vi oss over å presentere ti nye historier om Kanin og Pinnsvin basert på artikler i barnekonvensjonen. De små fortellingene fra vennenes hverdag viser verdien av toleranse og respekt for andre, og egner seg godt for høytlesning og samtale. Bruk bøkene som en innledning til oppgaven med å gjøre barnekonvensjonen kjent blant barna. Bøkene selges samlet i en mappe med en veiledning som inneholder spørsmål til samtale og videre aktivitet med barna. T! E NYH • Bøkene er skrevet av Linda Palm. • Lisa Sollenberg har illustrert. • A4, 16 sider – 10 bøker i en mappe • Kr 429,- De 10 titlene er: • Spise mat • Lek, hvile og fritid • Kjenne trygghet • Gå på skole • Til barnets beste • Et sted for seg selv • Få helsehjelp • Like mye verdt • Si sin mening • Et eget navn 9 Tegnekonkurranse! I anledning Barnekonvensjonens 25 års-jubileum inviterer GAN Aschehoug og Plan alle barnehager til å delta i en tegnekonkurranse. Kanin, Pinnsvin og de andre vennene oppdager at barnekonvensjonens artikler også gjelder i deres egen hverdag. Pinnsvin har rett til å sitte alene på do, og Kanin forstår at han faktisk er heldig som har rett til å få en vaksine av helsesøster. Se deg rundt i barnehagen eller hjemme, ser du noen av barnekonvensjonens artikler der du er? Det gjør du nok! Vi inviterer derfor barnehager til å tegne situasjoner fra egen hverdag som viser barnekonvensjonens artikler i praksis. Mange av tegningene vil bli publisert på vår hjemmeside og vår facebookside. 10 vinnere får en profesjonelt designet plakat med sin tegning på! Send inn bidrag til [email protected] innen 1. oktober 2014. Les mer på våre hjemmesider www.gan.aschehoug.no og på facebook.com/ganaschehoug. Plan arbeider for å gi barn en bedre fremtid. Plan er en global bistandsorganisasjon som driver utviklingsarbeid i 50 land. Vi jobber i de fattigste områdene, for at barn skal få oppfylt sine rettigheter og få bedre fremtidsmuligheter. Med støtte fra våre 130 000 faddere i Norge gir vi barn utdanning, bedre helse, beskyttelse og økonomisk sikkerhet. Plan er kåret til en av de mest effektive pengeinnsamlerne i Norge av bladet Kapital. Plan er religiøst uavhengig og partipolitisk nøytral. SOSIAL KOMPETANSE Venner 10 Kanin og Pinnsvin er bestevenner. Men av og til kan det skje ting som setter vennskapet på prøve. Venner er en serie som tar opp viktige problemstillinger innenfor temaet sosial kompetanse. odell En enkel m for ning! konfliktløs bild Å dele TIL DEN VOKSNE SISTEN MED DELING Rettferdig eller urettferdig? Du trenger: en åpen plass der barna kan løpe Hvordan kan vi dele? Et barn ”har’n” og jager de andre barna. Når jegeren fanger et av de andre barna, holder de hender og danner et par som fortsetter å jage. Når jegerne har blitt fire, deler de seg i to par som fortsetter leken til de igjen er fire og deles igjen. Leken fortsetter til alle har blitt tatt. Hva gjør vi når noen mangler votter eller strømper og ikke har med ekstra skift? Hva gjør vi når vi skal feire bursdag? Hva skal barna få? Hva gjør vi hvis barna kan, men ikke orker å gå, og vi har en vogn, men det ikke er plass til alle? Hvem får sitte i vognen? Hva kan vi gjøre hvis noen har glemt matpakken? DEN SOM DELER Hva gjør vi hvis frukten i skålen ikke rekker til alle? Mel: Bjørnen sover Bildet viser Kanin og Pinnsvin som slåss om samme eple. Hva skjer videre? Snakk med barna med utgangspunkt i bildet. SAMTALE • • • • Hva skjer på bildet? Hvem synes du skal få eplet? Hvorfor? Hva ville du ha gjort? Rettferdighet og urettferdighet – hva er det? Den som deler, den som deler, gjør en annen glad. Jeg vil dele med deg. Vil du dele med meg? Den som deler, den som deler, gjør en annen glad! FEM SMÅ KANINER DRAMA Du trenger: rekvisitter til den situasjonen dere velger å spille bild Vis barna et lite rollespill der de voksne krangler fordi de vil ha den samme tingen. For eksempel: alle de store bilene alle klossene plass på fanget den nye boken CD-spilleren fargeblyantene Hva skjer? La barna være med på å foreslå løsninger. Dramatiser de forskjellige løsningene. La gjerne barna delta i rollespillet. Å DELE EN KAKE ELLER EN FRUKT Du trenger: ingredienser til kaken, bakeredskap, ovn og en kniv, eventuelt en melon eller annen frukt som kan deles. Bak en kake sammen i en mindre gruppe. Hvordan skal man dele den ferdige kaken eller frukten rettferdig? Fem små kaniner baker en kake. Men hvordan skal de dele, alle vil jo smake? Fire små kaniner får hver sin bit, en får en større, har stor apetitt. Tre små kaniner vil også gjerne ha, en tok den siste – det var ikke bra. To små kaniner spør seg hva som hendte, en ble lei seg og satte seg for å vente. Den siste kaninen ville reise hjem, der bakte han en kake som var nok til alle fem. Å DELE GODE ORD Du trenger: et stykke kartong, farger eller tusjer, silkepapir eller annet å dekorere med, eventuelt en ramme La barna etter tur si hyggelige ting om hverandre. De forteller til den voksne, som skriver ned ordene på et papir. Skriv barnets navn i midten og ordene omkring, eller lim inn et foto av barnet. Lag ett bilde til hvert barn, gjerne med en fin ramme rundt. Hvor mange biter blir det, hvor store blir bitene, og må alle få en like stor bit? Kan man la én få dele, og en annen få velge bit først? Venner – kanin og pinnsvin • Kanin er 60 cm og Pinnsvin 30 cm. • Selges samlet i en pakke med to ulike • Kr 499,- inkl. mva. Venner – vennekort De ti vennekortene berører hvert sitt tema innen sosial kompetanse: å samarbeide, å dele, å snakke om det, å vente på tur, å vise følelser, å spre glede, å lytte og bli enige, å si stopp, å si unnskyld, å roe seg ned. På den ene siden av kortet er det en uttrykksfull illustrasjon, og på den andre siden finner du forslag til ulike aktiviteter med utgangspunkt i temaet (leker, sanger, formingsaktiviteter, rim og regler, rollespill og mye mer). 10 kort i A3-format. Kr 349,- inkl. mva. Venner – en puslefortelling Fortellingen blir til når du pusler! • Puslespillet er 100 cm langt og 15 cm høyt. • Kr 217,- inkl. mva. 11 i Pinnsvin Han se er også ute. r fornøyd ikke særlig u det er u t. Han synes m det pøs ulig å sykle n år regner. Kanin fo rt hvor m eller Pinnsvin ors å hopp omt det er e Det spru i sølepyttene. ter ove ralt. Linda Palm er forfatter av alle venneproduktene. Lisa Sollenberg har illustrert. Ønsker dere kurs innenfor temaet vennskap og sosial kompetanse i barnehagen? Se www.broaschehoug.no Venner – 10 småbøker 12 INL_Gl adje_BIL D.indd 12 2011-06 -30 14.3 8 INL_Gl 13 adje_BIL D.indd 13 2011-06 -30 14.3 8 Med vakre illustrasjoner og enkel tekst fortelles små historier om Kanin og Pinnsvins hverdag hjemme og i barnehagen. • 10 bøker samlet i en solid boks. • 12 cm x 18 cm, 16 sider, innbundet. • Kr 399,- SOSIAL KOMPETANSE 12 Velkommen til Tenk om alle barn kunne oppleve hvor verdifulle de er! Hjerteprogrammet er et konkret og praktisk opplegg om sosial kompetanse samlet i en koffert, og laget for å kunne passe rett inn i barnehagens planer og arbeid. Hjerteprogrammet inneholder ferdige forslag, en idébank med aktiviteter, og materiell til mange måter å arbeide med tema på. • Tre hjertelag: JEG – DU – VI • Utgangspunkt i det kjente • Tilpasset barnehagens hverdag I Hjerteprogrammet er sosial kompetanse delt inn i tre hovedtema, eller hjertelag. Opplegg og aktiviteter er inndelt i kategorier og skaper en systematisk oppbygning fra det enkle til det mer komplekse: Fra ett barn i fokus (JEG) til et nytt barn i fokus (DU) og videre til hele barnegruppen (VI). Med utgangspunkt i små hverdagshistorier om barna Mats og Mille, og faste samlinger, her kalt Hjertesamlinger, får barna konkrete og kjente rammer og målsetninger å knytte opplevelser og erfaringer til. Aktivitetene er organisert i ulike kategorier organisert etter fargekoder. Mange er i tillegg designet som kort og kan klippes ut og lamineres slik at du får din egen idébank. i Ønsker dere kurs innenfor temaet vennskap og sosial kompetanse i barnehagen?. Se www.broaschehoug.no Hjerteprogrammet har sitt utgangspunkt i barnehagekjeden Læringsverkstedet, hvor man i flere år har arbeidet strukturert og systematisk med sosial kompetanse som tema. 13 Hjerteprogrammet består av følgende komponenter: • Veiledning med kopioriginaler • Mats og Mille, hjertevenner! Bok med alle historiene samlet. • 9 Samtalekort (A3- format) • Magnettavle • Magnetbilder • 50 aktivitetskort (A5- format) Felleskap 2 Mine følelser Lek Til de voksne: et rit ida id Sol lesle Selvfø Evne Det er viktig at barna blir kjent med sine egne følelser. Det er lov å være glad, sint, lei seg, redd og trygg: Det å vise følelser er en del av det å være menneske. I dette kapitlet ønsker vi at barna skal lære seg å kjenne igjen de ulike følelsene og bli mer klar over hvordan man kan uttrykke og bearbeide dem. I dette temaet møter vi fem grunnleggende følelser: glad, trist, sint, redd og trygg. DU JEG Egenverd rbe Omsor Vilje Sama g Vennskap å la barna kjenne på egne følelser og gi dem anledning til å uttrykke disse følelsene på en god måte. Hjertesamling 1. Pangstart: 2. Hvem er her: 3. Fokustid: 4. Teambygging: 5. Dagens hjertevennhistorie: 6. Dagens aktivitet: 7. Avslutning: VI Glede Respekt Mål: Spørsmål til samtale • Huskerduengangduvarsint?Hvordankjentesdetikroppenda? • Hardusettnoenandresomharværtsinte? • Hvordankanviseomnoenerleiseg,sinna,gladogsåvidere? • HvorforbleMillegladigjen? • Hvordankandugjørenoenglad? Magisk stein, nr. 2 Slå på tromme, nr. 2 Den magiske boksen, nr. 1 Popcorn, nr. 2 Mille er sint Vise følelser, nr. 2 Blomsten, nr. 2 Dagens aktivitet: Vise følelser Barna går sammen to og to. Nå kan de bruke hele kroppen til å vise hverandre hvordan de er når de er sinte, glade, redde og så videre. Hvordangårdu/snakkerdunårduhardissefølelsene? Dagens hjertevennhistorie: Mille er sint Det er tidlig morgen, og Mille har nettopp kommet til barnehagen. Hun er sint! Hun har vært sint hjemme, sint i bilen på vei til barnehagen, og sint er hun enda! Her kan barna også bruke speil for å se seg selv og sine følelser. For de minste er det også fint å se i speilet sammen med en voksen og prøve å herme mens de ser på seg selv. Aktiviteter til temaet Nå har mamma gått på jobb, men Mille sitter fortsatt i garderoben. På benken ved siden av sitter Pelle. – Kom nå Mille, sier han en gang til. Bli med inn til de andre barna. Jeg kan løfte ned boksen med de fineste perlene hvis du vil. – Jeg vil sitte her, sier Mille. Pelle sukker litt. Inne på avdelingen ringer telefonen. – Sitt her litt til da, så kommer jeg snart ut igjen, sier han. Mille nikker, og Pelle går tilbake til avdelingen. Magnettavle Magnetbrikker: (kles) kurv, ryggsekk, støvler, Mats, Mille og ansiktsuttrykk (sint, glad, redd, trygg og trist). Bruk brikkene og gjenfortell historien sammen med barna. Snakk om hva Mille gjør når hun er sint. Sett de fem magnetbrikkene med ansiktsuttrykk påmagnettavlen.Hvilkefølelserviseransiktene? Under benken har mamma satt de røde støvlene pent ved siden av hverandre. Dumme, dumme støvler! Mille sparker støvlene tvers over gulvet. – Der skal de ligge! Hun tramper hardt i gulvet. Da Mats kommer inn døren, snubler han nesten i støvlene hennes. – Oi, det er Mille sine støvler, mamma! sier han overrasket, og får øye på Mille som sitter på gulvet. – Hei, Mille, sier mamma. Hun åpner sekken til Mats og går inn på kjøkkenet med matboksen. Mats tar støvlene og rekker dem til Mille. – Her er støvlene dine, sier han. Mille sparker støvlene ut av hånden på Mats så de farer bortover gulvet og blir liggende ved tørkeskapet. Mats ser forskrekket på henne mens han gnir hånden sin. – Hvorfor er du så sint, sier han. Jeg ville jo bare være snill med deg! Plutselig er ikke Mille sint lenger, bare veldig lei seg. Store tårer triller nedover kinnet. – Det var ikke meningen, snufser hun. – Det er en dum dag! Jeg ville ha den røde lua mi i barnehagen, men jeg fant den ikke noe sted, og mamma hadde ikke tid til å lete lenger. – Du kan låne lua mi, sier Mats ivrig og rekker frem den gamle, blå strikkelua han er så glad i. – Jeg har laget dusken helt selv, sier han stolt. Mille ser på lua. Den lua bruker Mats hver eneste dag hele vinteren. Nå er ikke Mille sint lenger, ikke lei seg heller. – Takk! sier hun og smiler. Hun tar på seg lua til Mats og rister på hodet så dusken dingler frem og tilbake. De ler begge to, og løper inn på avdelingen. En av de voksne lager ansiktsuttrykk, og barna skal gjette hvilket ansiktsuttrykk den voksne prøver å vise. Etterpå er det barnas tur til å prøve. Bruk gjerne speil. Ta gjerne bilder og lag en collage senere. For de minste kan det være en stor nok utfordring å herme etter de voksne som viser ulike ansiktsuttrykk. Regle Jeg er meg, og du er deg. Noen ganger glad, andre ganger lei. Armer og bein, jeg har to av hver, og på føttene, ti små tær. Fingre som kan peke og klø et myggestikk, og tegne skumle monstre med fargene jeg fikk. Glad i å leke, glad i å le, det er MEG det! Hjerteboka Aktivitet til hjerteboka, se veiledningen side 30. Tema for flere samlinger: • Jegerglad • Jegerleimeg • Jegerredd • Jegertrygg Se veiledningsheftet for flere ideer til videre arbeid med temaet. Randi Sundby, Anne Nielsen, Marit Rasmussen 14 Avslutning – sosial kompetanse i barnehagen 14 Et grønt hjerte Veiledning Gjennomføring Avslutt en hjertesamling ute ved å lage et fint hjerte av det dere finner: blader, småstein, kvister, blomster, kongler eller lignende. Ta et bilde av hjertet. Alternativ La barna gå sammen to og to og lage et hjerte sammen av det de finner i naturen. Ta hjertene med til barnehagen, og sett dem til pynt. Randi Sundby, Anne Nielsen, Marit Rasmussen Hvorfor Barna får lære om samarbeid, bruk av naturmaterialer, form og farge. – sosial kompetanse i barnehagen Mats og Mille, hjertevenner! Aktivitetskort_Avslutning.indd 28 8/2/13 2:13 PM GAN Aschehoug • Utviklet i samarbeid med Læringsverkstedet. • Kr 2400,- inkl. mva. GAN Aschehoug SOSIAL KOMPETANSE 14 Språklek med eventyr Å lese eller fortelle eventyr for barn kan være et eventyr i seg selv. Eventyr åpner dører inn til bøker, historier og felles opplevelser. Eventyr gir oss felles kulturforståelse og innsikt i andre kulturer. Og ikke minst gir eventyr oss ord og begreper. Rare ord til å «smake på» og utforske og derved muligheten til et stort og fargerikt ordforråd! ! T E H Y N erien Språklek is Ny bok lek Språk med EVENTYR Ellen Strand Carin Rydja Språklek med eventyr inneholder 13 ulike eventyr og fortellinger; Lille Laban spøkelse, Askepott, De tre små grisene, Prikken og mange fler. Som i de andre bøkene i serien inneholder boken forslag til ferdige samlinger med aktiviteter som sanger, regler og bilder til dramatisering. Bak i boken finner du bilder til hvert eventyr som kan klippes ut og lamineres. GAN Aschehoug • Boka er skrevet av Ellen Strand og Carin Rydja. • 24 cm x 26 cm, 152 sider, spiralisert. • Kr 459,- 15 En til ir p ins asjon ne e d n eventyrstu n! e g a i barneh Prikken ••Les Lesnøye nøyegjennom gjennomhele helekapittelet kapitteletfør førdu dubegynner begynner ååjobbe jobbemed meddet. det. ••Ta Tafrem fremalle allerekvisittene rekvisittenedu dutrenger trenger(et (etsjal, sjal,etetpar par briller, briller,eteteventyrskrin, eventyrskrin,en enhvit hvitkanin kanin(kosedyr (kosedyr eller ellerhånddukke), hånddukke),en enskål skålmed medgulrøtter). gulrøtter). ••Ta frem boka med fortellingen hvis dere har Ta frem boka med fortellingen hvis dere harden, den, eller ellerfifinn nnfrem fremfortellingen fortellingensom somstår stårpå påside side38. 38. ••Klipp Klipppå påforhånd forhåndututeventyrbildene eventyrbildenesom somdu dufifinner nner på påside side1128. 28. (av (av Margret Margret Rey) Rey) Dag Dag 11 11 Eventyrreglen Eventyrreglen det det kjempegøy! kjempegøy! Vi Vi leker leker gjemsel, gjemsel, løper løper etter etter hverandre hverandre og og spiser spiser massevis massevis av av gulerøtter! gulerøtter! Det Det er er det det beste beste jeg jeg vet vet –– liker liker dere dere gulerøtter? gulerøtter? Abra, Abra, Kadabra Kadabra Hokus Hokus Pokus! Pokus! Jeg Jeg tryller tryller frem frem fra fra mitt mitt eventyrskrin, eventyrskrin, eventyret eventyret om om en en liten liten kanin kanin –– så så prikkete prikkete og og fifin. n. Sett Sett deg deg hos hos meg, meg, Så Så skal skal jeg jeg fortelle fortelle deg! deg! En En dag, dag, da da vivi var var ute ute ii den den store store skogen skogen møtte møtte vivi en en annen annen kaninfamilie. kaninfamilie. Da Da vivi så så dem, dem, så så hvisket hvisket kusine kusine kanin kanin inn inn ii mitt mitt lange lange øre: øre: Det Det der der er er familien familien til til Prikken. Prikken. Skal Skal jeg jeg fortelle fortelle deg deg hva hva som som hendte hendte med med dem dem en en gang? gang? Sett Sett kaninen kaninen ved ved siden siden av av deg deg og og ta ta frem frem historien historien om om «Prikken». «Prikken». 44 Etterpåsnakk Etterpåsnakk 22 Kaninen Kaninen NIN NIN Kle Kle deg deg ut ut med med et et sjal sjal rundt rundt skuldrene skuldrene og og briller briller på på nesen. nesen. Åpne Åpne eventyrskrinet eventyrskrinet (eller (eller liknende) liknende) på på en en måte måte som som får får barna barna til til åå oppleve oppleve mystikk! mystikk! Løft Løft opp opp en en hvit hvit kanin kanin (( kosedyr kosedyr eller eller hånddukke) hånddukke) med med lange lange ører. ører. –– Hei! Hei! –– Dette Dette er er kaninen kaninen NIN…… NIN…… er er han han ikke ikke FIN! FIN! –– Han Han bor bor hjemme hjemme hos hos meg. meg. –– Hvordan Hvordan ser ser han han ut? ut? –– Det Det var var deilig deilig at at det det gikk gikk så så bra! bra! –– Hva Hva tenker tenker du du NIN? NIN? Nå Nå skal skal du du og og kaninen kaninen snakke snakke med med barna barna om om hva hva som som hendte. hendte. –– Sånn Sånn kan kan man man ikke ikke oppføre oppføre seg! seg! –– Hvorfor Hvorfor det? det? Alle Alle er er ikke ikke LIKE LIKE men men alle alle er er LIKE LIKE FINE FINE likevel. likevel. –– Det Det er er lov lov åå ikke ikke være være helt helt lik lik som som de de andre! andre! Du Du må må styre styre denne denne samtalen samtalen ut ut ifra ifra barnas barnas utvikutviklingsnivå. lingsnivå. La La barna barna beskrive beskrive hvordan hvordan kaninen kaninen ser ser ut. ut. –– Er Er det det noen noen av av dere dere som som har har en en kosekanin? kosekanin? –– Er Er det det noen noen som som har har en en levende levende kanin? kanin? –– Fortell! Fortell! 33 Eventyret Eventyret La La kaninen kaninen snakke snakke til til barna: barna: –– Vet Vet dere dere hva? hva? Jeg Jeg pleier pleier av av og og til til åå dra dra til til den den store store skogen skogen for for åå leke leke med med mine mine kusiner kusiner og og fettere. fettere. Vi Vi har har 28 28 PRIKKEN PRIKKEN Dag Dag 22 11 Eventyrreglen Eventyrreglen Dag Dag 33 11 Eventyrreglen Eventyrreglen Abra, Abra, Kadabra Kadabra Hokus Hokus Pokus! Pokus! Jeg Jeg tryller tryller frem frem fra fra mitt mitt eventyrskrin eventyrskrin … … Abra, Abra, Kadabra Kadabra Hokus Hokus Pokus! Pokus! Jeg Jeg tryller tryller frem frem fra fra mitt mitt eventyrskrin eventyrskrin … … 22 Fortell Fortell eventyret! eventyret! 22 Kaninen Kaninen NIN NIN –– Husker Huskerdere dereat atvivileste lesteom omPRIKKEN PRIKKENog ogfamilien familienhans? hans? –– II dag dag skal skal vivi forsøke forsøke åå huske huske hva hva som som hendte hendte –– og og dere dere må må hjelpe hjelpe meg! meg! –– Hei. Hei. Har Har dere dere det det bra? bra? –– Vet Vet dere dere hva? hva? Jeg Jeg må må snakke snakke med med dere dere om om noe. noe. –– Jeg Jeg lurer lurer på på om om dere dere vet vet hva hva alle alle kaninene kaninene spiste spiste ii selskapet? selskapet? –– Akkurat Akkurat –– GULERØTTER! GULERØTTER! Så Så fifint nt at at dere dere husket husket det! det! –– Vent Vent litt litt så så skal skal dere dere få få se! se! Forbered Forbered eventyret eventyret ved ved åå sette sette opp opp alle alle eventyrbildene. eventyrbildene. Bilder Bilder støtter støtter forståelsen forståelsen og og hjelper hjelper barna barna med med åå huske. huske. Gjenfortell Gjenfortell eventyret eventyret ved ved hjelp hjelp av av barna barna og og bildene. bildene. 33 Like Like /ulike /ulike Sett Sett opp opp eventyrbildene eventyrbildene av av de de to to barna barna som som du du ﬁﬁnner nner på på side side 128. 128. –– Her Her står står Astrid Astrid og og Alexander! Alexander! –– Hvordan Hvordan er er de de LIKE? LIKE? –– Jo, Jo, de de er er barn. barn. –– De De er er fem fem år år begge begge to. to. –– De osv. De har har hode, hode, to to armer, armer, to to ben ben osv. –– Men Men hvordan hvordan er er de de ULIKE? ULIKE? «Astrid «Astrid har har langt langt hår.» hår.» «Alexander «Alexander har har kort kort hår.» hår.» «Astrid «Astrid har har brune brune øyne.» øyne.» «Alexander «Alexander har har blå blå øyne.» øyne.» «Astrid «Astrid er er en en jente.» jente.» «Alexander osv. «Alexander er er en en gutt» gutt» osv. –– Har Har dere dere tenkt tenkt på på at at det det går går an an åå likne likne hverandre hverandre og og ikke ikke likne likne hverandre hverandre samtidig! samtidig! Fortsett Fortsett åå snakke snakke med med barna barna om om at at vi vi alle alle kan kan mene mene forskjellig forskjellig om om hva hva slags slags mat mat vi vi liker, liker, hva hva vi vi liker liker åå gjøre, gjøre, hvordan hvordan man man snakker snakker osv. osv. Det Det er er fifint nt at at vivi er er forskjellige forskjellige og og at at alle alle kan kan få få være være seg seg selv. selv. Det Det viktige viktige er er at at vivi er er snille snille og og greie greie med med hverandre! hverandre! Nå Nå kikker kikker NIN NIN opp opp av av eventyresken eventyresken igjen. igjen. NIN NIN dukker dukker ned ned ii eventyrskrinet eventyrskrinet og og kommer kommer opp opp med med en en skål skål gulerøtter gulerøtter som som er er skåret skåret opp opp ii passende passende biter. biter. –– Se, Se, nå nå skal skal vivi også også ha ha gulerotfest, gulerotfest, akkurat akkurat som som Prikken! Prikken! Send Send skålen skålen rundt rundt så så alle alle får får smake! smake! –– Godt, Godt, ikke ikke sant? sant? 33 Bevegelseslek Bevegelseslek Spør Spør om om kaninen kaninen NIN NIN vil vil høre høre på. på. «Kaninen» «Kaninen» Jeg Jeg så så en en kanin kanin komme komme hoppende hoppende –– hopp, hopp, hopp, hopp, hopp. hopp. (alle (alle gjør gjør hoppebevegelser hoppebevegelser med med armene) armene) Jeg Jeg så så dens dens lange lange ører ører vifte vifte –– flflopp opp ,, flflopp, opp, flflopp. opp. (plasser (plasserhendene hendeneved vedsiden sidenav avørene øreneog ogvift viftmed meddem) dem) Jeg Jeg så så den den lille lille nesen nesen røre røre seg seg –– rynk, rynk, rynk, rynk, rynk. rynk. (rynk (rynk på på nesen nesen tre tre ganger) ganger) Jeg Jeg så så hans hans små små øyne øyne blunke blunke –– blunk, blunk, blunk, blunk, blunk. blunk. (blunk (blunk tre tre ganger) ganger) Jeg Jeg sa: sa: kjære kjære kanin, kanin, kan kan du du ikke ikke bli? bli? Men Men han han så så på på meg (alle gjør gjør hoppebevegelser hoppebevegelser med med meg og og stakk stakk ii veg. veg. (alle armene) armene) PRIKKEN PRIKKEN «Vi trenger eventyret. Jeg vet ikke hvorfor, jeg vet bare at det er nødvendig.» Astrid Lindgren SPRÅK OG LITTERATUR 29 29 Språkkista 16 Språkkista er, som navnet tilsier, en kiste full av konkret og spennende materiell til bruk som verktøy og inspirasjon i det daglige arbeidet med språkstimulering i barnehagen. BESTSELGER! Språkkista er i første omgang tenkt brukt i språkstimulering av minoritetsspråklige barn, men materiellet kan med fordel brukes til alle barn som har behov for ekstra språktrening. Språkkista er bygget opp over 10 ulike tema, som alle er velkjente fra barnehagen og tilpasset barnehageåret (meg selv, hjem og familie, barnehage, mat, klær, dyr, kjøretøy og trafikk, årstider, høytider og fest og fra barnehage til skole). Til hvert tema er det foreslått 30 sentrale ord og begreper som utgangspunkt for det språklige arbeidet. Disse utgjør også grunnlaget for det meste av bildemateriellet i Språkkista. I veiledningen finner du forslag til et utvalg aktiviteter, sanger, rim og regler, og tips til aktuelle barnebøker. Veiledningen selges også separat. Språkkista er utviklet med støtte fra Utdanningsdirektoratet. «Det er så viktig at miljøet i barne hagen bidrar til språkstimulering for alle barn, særlig for dem som trenger det mest, det være seg minoritets språklige eller andre barn med behov for å jobbe litt ekstra med språk». Nina Indseth Bråthen, forfatter Praktisk lering språkstimu gen! a h e rn a ib Dette finner du i Språkkista: • • • • • • Veiledning Magnettavle 300 bildekort m/magnetbakside 10 bildehjul Dagklokke 40 illustrerte dagtavlekort m/magnetbakside • • • • 10 samtalekort i A4-format Bildelotto og Memory 2 CD-er med sanger og bilder 10 temahefter i A5-format. 17 Magnettavle: Magnetplate på den ene siden og en whiteboardplate på den andre. Nina Indseth Bråthen Boka mi Boka mi er barnets egen arbeidsbok som bygger på aktivitetene i veiledningen. Her møter barnet igjen bildene fra temaene, og i feltene ved siden av hvert bilde kan den voksne notere barnets språklige utvikling. Praktisk språkstimulering i barnehagen Hvert tema i arbeidsboken avsluttes med at barn og voksen sammen lager en tegning som sammenfatter aktivitetene rundt hvert enkelt tema. Den voksne noterer barnets kommentarer under aktiviteten. Boka mi Boka mi kan brukes som en dokumentasjon på barnets og barnehagens arbeid, som en ekstra støtte i foreldresamarbeidet, og som en inspirasjon og motivasjon for barnet selv. Boka mi har tekst både på bokmål og nynorsk. ISBN 978-82-492-1443-3 9 788249 214433 www.gan.aschehoug.no [email protected] Høytider & fes t Mat Høgtider & fes t Samtalekort: 10 fargerike illustrasjoner i A4-format. Ett for hvert tema. GAN Aschehoug Boka mi: Barnets egen arbeidsbok som bygger på aktivitetene i veiledningen. Boka selges separat. Temahefter: 10 hefter i A5-format, ett for hvert tema. Hvert hefte har 30 foto som illustrerer nøkkelord fra alle temaene. På fotosiden finner du det norske ordet, og på baksiden finner du oversettelser til 11 ulike morsmål: Engelsk, polsk, vietnamesisk, tyrkisk, russisk, arabisk, urdu, farsi (persisk), sorani (kurdisk), tamil, somali. Soverom • Nina Indseth Bråthen er forfatter av Språkkista. • Språkkista kr 3449,- inkl. mva. • Språkkista veiledning kr 329,- A4, 120 sider, heftet. • Boka mi kr 129,- A4, 48 sider, stiftet. Språkkista App T! NYHE Språkkista App for iPad og iPhone er en videreutvikling av Språkkista, og er et hjelpemiddel som supplerer og ytterligere løfter språkarbeidet. Språkkista App tar utgangspunkt i tema og bildebank fra Språkkista. 10 album med 30 ord og begreper i hver, bildelagt og innlest på de samme morsmål som i Språkkista, men i tillegg utvidet med Amharisk, Dari, Filippinsk, Litauisk, Thai og Tigrinja. Ved å trykke på et bilde blir ordet opplest på norsk eller et av morsmålene som velges fra menyen. Språkkista App er enkel og fleksibel i bruk og har mange muligheter for individuell tilpasning. De opprinnelige albumene kan enkelt endres av brukerne, og med iPadens interne kamera og mikrofon kan man blant annet utvide og bygge sitt eget bibliotek av begreper, tilpasset pedagogiske mål og forutsetninger. Språkkista App er utviklet med støtte fra Utdanningsdirektoratet En gratis veiledning med praktiske eksempler og ideer er tilgjengelig på vår nettside. Appen laster du ned fra App Store. SPRÅK OG LITTERATUR Språklek 18 Barn leker og eksperimenterer med språket fra de er små. Å få gode og varierte erfaringer i et godt språklig miljø er verdifullt og har stor betydning for barnas språklige utvikling. La barna bade i språk! Forskning viser at tidlig og systematisk arbeid med språk har stor betydning for barns språklige bevissthet, og senere lese- og skriveutvikling. Språklek er tilrettelagt for barn i alderen 2–5 år, og Språklek 2 er tilpasset de eldste barna i barnehagen. Bøkene inneholder ferdige opplegg til konkrete og strukturerte språksamlinger. Bak i bøkene finner du tekst og bilder til historiene, sangene, lekene og reglene som brukes. Til Språklek 2 er det også en egen arbeidsbok for barna. Hvor mange lyder hører du? Legg til en lyd Sett en strek for hver lyd du hører. Skriv tallet hvis du kan. Hvilket ord blir det hvis du setter en ny lyd foran ordet? Sett en strek mellom bildene. Eksempel: r … is. Ris. sol bok is lås tog lampe veske øy stol øye mål is ål skatt katt ris øy 28 (side 57 i Språklek 2) Kopioriginal · Språklek 2 © GAN Aschehoug 2010 Sprl2_arbbok_4korr_BM+NN.indd 28 4/30/10 1:58:56 PM Oppslag fra arbeidsboka i Ønsker dere kurs innenfor temaet med forfatter og kursholder Ellen Strand? Se www.broaschehoug.no SPRÅK OG LITTERATUR gøy iske «Hvis systemat gode og språkstunder brukes r le ta hverdagssam me barns em fr e tt de bevisst, vil og df itet, or orråd språklige aktiv al si so g, rin læ for deres mulighet » k. le i e ls ge lta kontakt og de 29 Kopioriginal · Språklek 2 © GAN Aschehoug 2010 Sprl2_arbbok_4korr_BM+NN.indd 29 (side 58 i Språklek 2) 4/30/10 1:59:01 PM Ellen Strand • Ellen Strand og Carin Rydja er forfatter av serien. • Språklek, kr 439, 24 cm x 26 cm, 152 sider, spiralisert. • Språklek 2, kr 439, 24 cm x 26 cm, 176 sider, spiralisert. • Språklek 2, arbeidsbok, kr 129, A4, 48 sider, stiftet. Bokstavklosser 19 I første møte med Bokstavklossene ser barna tegninger, men også bokstaver. Er det noen som kan finne sin bokstav? Eller noen av de andres bokstav? Hva bruker man bokstaver til? Bokstavklosser består av 40 fargesprakende klosser med seks ulike sider: en side med stor bokstav, en side med liten bokstav, to sider med bilder som begynner på bokstaven samt to ulike puslespill. Du finner alle bokstavene i alfabetet samt dobbelt opp av 11 av de mest brukte bokstavene, slik at det blir mulig å skrive hele ord med klossene. Kaja Ødegaard og Sissel Ringstad (smaapigerne) har tegnet og designet Bokstavklossene og Bokstavremsen. stavMed bok dere k e an klossen ke, pusle bygge, le gøy! t og ha de • Klossene er 6 cm x 6 cm, boksen måler 26 cm x 31 cm x 12 cm. • Kr 449,- inkl. mva. Last ned gratis veiledning på vår hjemmeside! Store eventyrbøker Fem eventyr i stort format. Innbyr til undring og samtale i både store og små barnegrupper. Bøkene har enkel tekst og flotte illustrasjoner. Se også Store sangbøker, side 23 • 35 cm x 50 cm, stiftet. • Kr 169,- Storboka – en STOR else! leseopplev SPRÅK OG LITTERATUR Dunderly 20 Her er historiene om våre venner i Dunderly. Fargerike og flotte illustrasjoner gir gode leseopplevelser og har allerede gjort bøkene til favoritter i mange barnehager. ET! NYH Raggmonster et Raggmonster et Det er sensommer i Dunderly. En kveld går Modika, Bulder og Lex ut for å tisse, og Lex synes han hører noe luske i buskene. Det gjør egentlig Modika også, men for ikke å skremme Lex, sier hun ingenting. Morgenen etter våkner monstrene opp til et sjokk: Lex er borte! Endre Lund Erik Endre Skandfe sen r Raggmonsteret Raggmonster et Endre Lund Eriksen Illustrert av Endre Skandfe r Slik åpner den andre romanen i Dunderly-universet. Bli med på en ny og forrykende spennende historie om monstrene. Denne gang står mye på spill, og mange settes på prøve … ISBN 978-82-492 -????-? www.gan.ascheh oug.no [email protected] ehoug.no • 15 cm x 23 cm, 168 sider, innbundet. • Kr 299,- i Endre Lund Eriksen er forfatter og har, sammen med illustratør Endre Skandfer, skapt monstrene i Dunderly. NYH ET! Nattdyr Bulder og Modika skal ut på nattlig ekspedisjon i Storskogen. De har hørt at det skal finnes nattdyr der ute … Lex er i alle fall ikke noe nattdyr. Han liker ikke å være ute om natta. Man vet jo aldri hva som kan luske i mørket. Fabian Nevesen, sjefen for Monsterpatruljen, for eksempel ... Men da Lex skjønner at de andre er i fare, får han uante krefter ... • 21 cm x 21 cm, 32 sider, innbundet. • Kr 189,- Nattdyr Endre Lund Eriksen Endre Skandfer 21 alle Les mer om å p produktene .no ly er d n u .d w ww Monstrene i Dunderly En spennende historie for de største barna i barnehagen. I Dunderly bor det mange lekne, snille og rare monstre. Hva skjer når det kommer et nytt, viltert monster til Dunderly? • 15 cm x 23 cm, 168 sider, innbundet. • Kr 149,- Herlige farligheter Hvem er det tøffeste monsteret i Dunderly? Er det Modika, eller Bulder? • 21 cm x 21 cm, 32 sider, innbundet. • Kr 185,- Monstervenn Alle monstrene i Dunderly har en monstervenn. Alle unntatt Lex. En bok om vennskap. Og magneter ... Bulder – en bruksanvisning Modika og Bulder er bestevenner. Men i dag er Bulder sur og vil ikke leke, uansett hva Modika gjør. • 21 cm x 21 cm, 32 sider, innbundet. • Kr 185,- • 21 cm x 21 cm, 32 sider, innbundet. • Kr 185,- Nissefella Bulder tror ikke på julenissen. Det der med en gammel mann som flyr på himmelen med reinsdyr og har en sekk full av gaver, det høres ikke helt sannsynlig ut ... i Bulder – ing en bruksanvisn ital finnes også i dig aker int d me ve ga ut er jon as im an g, tivitet, høytlesnin d, iPhone iPa r Fo r. te ek eff og lyd og Android. • 21 cm x 21 cm, 32 sider, innbundet. • Kr 185,SPRÅK OG LITTERATUR 22 Historier om Moi Bøkene om Moi er for de minste barna. Enkle små hverdagshistorier de yngste vil kjenne seg igjen i. • 16 cm x 16 cm, 20 sider, papp, kr 135,• Boks med tre bøker (Moi om morgenen, Moi om kvelden og Moi blir borte bø), kr 299,- Finnes l også i digita utgave med g. høytlesnin Endre Lund Eriksen Khim Tengesdal Moi om kvelden Endre Lund Eriksen Khim Tengesdal Moi blir borte bø Moi vil leke borte bø. De andre vil heller spille monsterball. Moi får leke alene, da. Moi om kvelden Alle monstrene går og legger seg, men ikke Moi. Hun vil være oppe. Men det blir mørkt i Dunderly om natten ... Moi og uhyret Det er kveld, men Moi får ikke sove. Noe knurrer og brøler ute i stua. Moi tar på seg superheltdrakten. Nå skal hun ordne opp! SPRÅK OG LITTERATUR Moi om morgenen Endre Lund Eriksen Khim Tengesdal Moi om våren Endre Lund Eriksen Khim Tengesdal Moi om morgenen Moi våkner før alle andre. Hun kan gjøre alt selv. I alle fall nesten. Moi om våren Moi vil ut og leke i snøen. Men noen har tatt snøen. Moi må finne tyven! 23 Mine første sanger Mine første sanger inneholder fem kjente og kjære sanger i bokform, med stemningsfulle illustrasjoner. Tekst og illustrasjoner går hånd i hånd og forteller historien om: Bjørnen sover, En elefant kom marsjerende, Små froskene, I et hus ved skogens slutt og Bæ, bæ lille lam. GAN Aschehoug GAN Aschehoug GAN Aschehoug Illustrert av Catarina Kruusval Illustrert av Catarina å Sm GAN Aschehoug Kruusval Illustrert av Catarina GAN Aschehoug re n I et hus ved skogens slutt d GAN Aschehoug GAN Aschehoug Illustrert av Catarina Kruusval Mine første sanger å Sm froskene GAN Aschehoug Kruusval Illustrert av Catarina © GAN Aschehoug 2011 © Illustratør Catarina Kruusval 2010 Originaltittel: Ellen och Olle sjunger Små grodorna Først utgitt av Raben & Sjögren, Stockholm 2010 Published by agreement with Raben & Sjögren Agency. Eske med 5 ulike bøker ISBN 978-82-492-1436-5 ISBN 978-82-492-1462-4 9 788249 214624 [email protected] www.gan.aschehoug.no Illustrert av Catarina Kruusval 1. utgave / 1. opplag 2011 Grafisk tilrettelegging: Ida Nygaard Printed in China by Prolong Press Ltd, 2011 Alle spørsmål om forlagets utgivelser kan rettes til: GAN Aschehoug, Postboks 363 Sentrum, 0102 Oslo GAN Aschehoug Illustrert av Catarina Kruusval Sm d Illustrert av Catarina Mine første sanger Bjørnen sover Mine Mine første første sanger sanger Kruusval å froskene Mine første sanger Bæ , Alice Tegnér Kruusval Illustrert av Catarina ele GAN Aschehoug GAN Aschehoug ko m fant marsje re n I et hus ved skogens slutt d GAN Aschehoug Illustrert av Catarina Kruusval Mine første sanger Illustrert av Catarina å Sm Illustrert av Catarina © GAN Aschehoug 2011 © Illustratør Catarina Kruusval 2009 Originaltittel: Ellen och Olle sjunger I ett hus ... Først utgitt av Raben & Sjögren, Stockholm 2009 Published by agreement with Raben & Sjögren Agency. Eske med 5 ulike bøker ISBN 978-82-492-1436-5 ISBN 978-82-492-1467-9 9 788249 214679 [email protected] www.gan.aschehoug.no Illustrert av Catarina Kruusval 1. utgave / 1. opplag 2011 Grafisk tilrettelegging: Ida Nygaard Printed in China by Prolong Press Ltd, 2011 Alle spørsmål om forlagets utgivelser kan rettes til: GAN Aschehoug, Postboks 363 Sentrum, 0102 Oslo I et hus ved skogens slutt froskene GAN Aschehoug Kruusval Kruusval Mine første sanger Mine første sanger Bjørnen sover GAN Aschehoug Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med GAN Aschehoug er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel. Mine første sanger Mine første sanger bæ lille lam En En Alice Tegnér Kruusval Illustrert av Catarina GAN Aschehoug kom fant marsje Illustrert av Catarina Kruusval Kruusval GAN Aschehoug Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med GAN Aschehoug er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel. GAN Aschehoug Store sangbøker Eske med 5 ulike bøker ISBN 978-82-492-1436-5 ISBN 978-82-492-1512-6 9 788249 215126 [email protected] www.gan.aschehoug.no Illustrert av Catarina Kruusval GAN Aschehoug Alle spørsmål om forlagets utgivelser kan rettes til: GAN Aschehoug, Postboks 363 Sentrum, 0102 Oslo GAN Aschehoug Mine første sanger Mine første sanger ele GAN Aschehoug [email protected] www.gan.aschehoug.no kom fant marsje re n ele bæ lille lam GAN Aschehoug Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med GAN Aschehoug er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel. GAN Aschehoug 9 788249 214709 1. utgave / 1. opplag 2011 Grafisk tilrettelegging: Ida Nygaard Printed in China by Prolong Press Ltd, 2011 Kruusval froskene Illustrert av Catarina Kruusval © GAN Aschehoug 2011 © Illustratør Catarina Kruusval 2008 Originaltittel: Ellen och Olle sjunger En elefant balanserade Først utgitt av Raben & Sjögren, Stockholm 2008 Published by agreement with Raben & Sjögren Agency. Eske med 5 ulike bøker ISBN 978-82-492-1436-5 ISBN 978-82-492-1470-9 GAN Aschehoug et i denne publikasjonen er av åndsverklovens bestemmelser. skilt avtale med GAN Aschehoug eksemplarfremstilling og liggjøring bare tillatt i den ng det er hjemlet i lov eller tillatt avtale med Kopinor, interesseorgan hetshavere til åndsverk. e i strid med lov eller avtale kan erstatningsansvar og inndragning, raffes med bøter eller fengsel. Illustrert av Catarina Mine første sanger Bjørnen sover Mine Mine første første sanger sanger Mine første sanger Bæ , e Mine første sanger froskene I et hus ved skogens slutt d En En Illustrert av Catarina Kruusval re n I ET HUS VED SKOGENS SLUTT Illustrert av Catarina Mine første sanger å Sm kom fant marsje e Alice Tegnér Kruusval GAN Aschehoug Illustrert av Catarina Kruusval Mine første sanger Mine første sanger ele e e Bjørnen sover bæ lille lam SMÅ FROSKENE Mine Mine første første sanger sanger Mine første sanger Bæ , e I et hus ved skogens slutt nd EN ELEFANT KOM MARSJERENDE Mine første sanger te sanger BJØRNEN SOVER rste sanger om marsjere • Illustrert av Catarina Kruusval • 15 cm x 16 cm, 12 sider, papp. • Pakke med 5 bøker, kr 299,• Enkeltbok kr 49,- GAN Aschehoug Illustrert av Catarina Kruusval Barnesanger både som storbøker og app. Til hver storbok finnes en app for iPad, iPhone og iPod touch. Her kan du høre sangen, lese boka og finne morsomme ting i bildene. Kos dere med bildene, fortell historien og syng! Appen laster du ned fra App Store. Søk på: GAN Aschehougs barnesanger. • 33 cm x 47 cm • 16 sider, stiftet • Kr 169,- En sang, en en historie og bildebok! SANG OG MUSIKK 24 Sprell levende! Sprell levende! er en bok full av morsomme og varierte aktiviteter med vekt på samspill, bevegelse og sansestimulering. Tidlig innsats er viktig. Jo mer variert aktivitet og bevegelse man har som barn, jo større er sjansen for å forbli aktiv også senere i livet. • Hege Heiestad er forfatter av boka. • 24 cm x 26 cm, 128 sider, spiralisert, inkludert CD. • Kr 459,- Boka består av to aktivitetsprogrammer; Sprell 1 for de yngste barna (1–2 år) og Sprell 2 for de litt eldre barna (2–3 år). I Sprell 1 vektlegges de ulike sansene (hørsel, syn, berøring, muskel og ledd, balanse og smak/lukt), mens i Sprell 2 er det rollespill som er det overordnede temaet. Med boka følger det også en CD med fengende musikk og morsomme sanger og regler, spesialskrevet til de ulike øvelsene. KROPP, BEVEGELSE OG HELSE Se også Fra barnehage til skole, side 3 Mio 25 (Matematikken - Individet - Omgivelsene) – et observasjonsmateriell i matematikk til bruk i barnehagen Barns ferdigheter i, og forståelse av, matematikk er avhengig av samspillet mellom matematikken, individet og omgivelsene. Små barn lærer gjennom lek og samhandling med andre, og derfor må barnas lek og hverdag være utgangspunktet for arbeidet med matematikk i barnehagen. MIO består av en praktisk håndbok og observasjonsark til utfylling. Håndboka skal øke barnehagepersonalets kunnskap om barns tidlige matematikkutvikling og inspirere til økt fokus på matematikk i lek og hverdagsaktiviteter. Ved hjelp av observasjonsarkene observeres barnas matematikkutvikling. Barnehagen tilrettelegger aktiviteter ut i fra dette. Slik bidrar MIO til god matematisk utvikling hos alle. MIO observasjonsark Forfattere er Tone Dalvang, Olav Lunde, Inger Kristine Løge, Elin Reikerås og Hilde Skaar Davidsen. • MIO observasjonsark: A4, 4 sider, selges i pakker med 20 eks. Kr 205,• MIO håndbok: A4, 48 sider, spiralisert. Kr 325,TALL OG TELLING Mattekista 26 Under fagområdet Antall, rom og form påpeker Rammeplanen blant annet betydningen av at barna får bruke materiell som klosser, spill og leker m.m. for å få erfaringer innenfor matematiske ferdigheter som klassifisering, sortering, ordning og sammenligning. I Mattekista finner du konkret og nyttig materiell som dekker nettopp det rammeplanen beskriver. Mattekistas ulike deler egner seg best til aktiviteter i små grupper, der det legges til rette for dialog og kommunikasjon. Bruk Mattekista som et verktøy og en inspirasjon i arbeidet med grunnleggende matematikkforståelse i barnehagen. Mattekista Veiledning er grundig og lettfattelig og gir deg mange gode tips. • Gunn Ulsaker Berg og Hege Vitsø er forfattere av Mattekista. • Kr 2499,- inkl. mva. Se også 1, 2, 3, side 6 «Vår visjon er at være Mattekista skal barna r de er m am et skattk rrighet og je sg ny n si ed m rsker og leker kreativitet utfo atikkens seg inn i matem verden.» rg Gunn Ulsaker Be og Hege Vitsø Tallklosser Tallklossene er et godt utgangspunkt for telling, sortering og klassifisering. Se gratis veiledning på vår hjemmeside www.gan.aschehoug.no • Kr 186,- inkl. mva. 27 En, to – støvel og sko En, to–støvel og sko er en praktisk bok, som synliggjør hva matematikk for små barn kan være. Barnehagen skal legge til rette for at også de minste barna får utviklet sin matematiske kompetanse, gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter. De voksnes utfordring blir å henge seg på, og bruke disse spontane situasjonene. Boken inneholder forslag til hvordan man kan introdusere matematikk for de minste, basert ikken «Matemat på sentrale temaer i den grunnleggende barna skal oppstår når r fo matematikkopplæringen: lek og spill, n bokhylle klatre inn i .» ss la p forklaring og argumentasjon, telling, r få å se om de måling, lokalisering og design. d H. Devol Else • A4, 76 sider, spiralisert. • Kr 279,- i Else Devold er forfatter av begge bøkene. Hun holder også kurs om temaet. Se www. broaschehoug.no Fem, seks – det kommer en heks • A4, 64 sider, spiralisert. • Kr 279,- Fem, seks – det kommer en heks er en praktisk innføring i matematiske aktiviteter, spill og leker som kan gjennomføres i barnehagen. Hvordan kan man snakke om, leke og utforske matematikk i barnehagen? I første del av boka presenteres sentrale temaer i den grunnleggende matematikkopplæringen; matematikk som språkforståelse, problemløsning, tallforståelse, romoppfattelse, måleforståelse og formgjenkjenning. Den andre delen av boka er en samling med praktiske aktiviteter, leker, sanger og spill som er med på å utvikle barnas, og barnehagepersonalets, matematiske kompetanse. TALL OG TELLING 28 Dunderly i barnehagen — startpakke I Dunderlys startpakke har vi samlet noen av de mest populære produktene våre, som er fine å begynne med når man skal introdusere Dunderly for barna i barnehagen. Spar 365,-. Kr 1249,- inkl. mva. Bulder – kosedyr Bulder er med på alt som er moro i Dunderly! Kosedyr i plysj. • Skrevet av Øyvind Olsholt og Ariane Schjelderup • Illustrert av Endre Skandfer. • 8 kort, A3-format. bruk ing for Veiledn ekortene k n e t av Det er gre med. de går svan Vi skal også ene som kke seg. e» tank or ber vi til å «fød få barna til å uttry selv sier. Derf å forsøke de ikke nok til å forstå hva kan også . Et barn tenker. d barn hjelpe dem og begrunne are annet barn dem forkl på hvordan et nnsomt både oppfi å sette ord ning barn, eller mål å tenke må være et tenk har det er sin egen isk). Vi . Alle som at de kan g nye I samtalene presist (krit Oppdage kan tenke barn, vet også stille stadi at barn dypt og tivt) og med klare å må være å som vi (krea der Alle vet for oss Og r mme og for dem. daglig arbei ting som slår ne pleie ker om oppfinnso for å svare på som til ting, den voks og det vi snak spørsmålet. askende rlig. Men ytringene: spørsmål å holde fast på si overr svarer på ten være bare unde r bak for faktisk presise dessu klokt, eller i det som ligge ne våre ne bør tak vite at svare ne og svare å r ing. ikke å ta måle ser, høre egen tenkn får Både spørs å for alle. til det de barnas egen ene deres mening forst over sin a at tank at or ker å gi enkle å ikke klar r, hvorf ever barn selv. De erfarer Barn forsø de er ofte aler oppl an de tenke om det er i seg er. Men som ingen r, hvord I slike samt er verdifulle eller og erfar ut av noe og fiske at de tenke denne måten, finne ning å filoso ing: e betyd den rat tenkn ivt å prøv Gjennom i møte. r på akku fiske det er posit vet svaret på. rledes. de tenke ing nd as undr i den filoso ing. tenke anne vi barn på forhå mulig å spørsmål kommer egen tenkn , voksnes age sin samtalen av den nder alen? a å oppd Ved hjelp og påsta samt barn med mål føre alen lærer spørs ner gjennom før samt bruke, samtalen skille mellom konklusjo Hvordan å forberede seg tenkt å å du har e som De lærer og moteksempler, å lytte mer Det er lurt er illustrasjonen og aktiviteten seg ne bevisst eksempler osv. De lærer Stud e. barna. isser i spørsmåle hver plakat. Bli og andr ver er og prem mt til seg selv deg inn Du behø iden av og sett sine tank temaene. s på baks tere over har glemt oppmerkso om disse aktivitetene i en i presentere selv om å reflek meninger alen ne og handler kje den voksne hektisk få samt dine egne alle spørsmåle Filosofi og er for å en e inger. Kans i en oppjaget de du treng ikke bruk alen være og erfar tere Bruk bare fiske samt å reflek ale. ten filoso samt et. med kuns den Da kan du vil ha ne og barn gang. et ge barn hverdag? den voks hvor man r at 6-8 kan være for både for er , deg vekk tilsie jevngamle ent Bestem en . Erfaring alen ikke være ledet av på omtr på. i samlingen l. Barna må ofiske samt en dialogform ner seg antal a svarer er Den filos de befin dempet som barn passende en fordel om samtale en mer også e for å skape er Filosofisk stiller spørsmål i trøya, kan de men det nivå. For du vurdere å trekk e som et. språklige mer varm voksen i romm samme sfære, kan a er blitt om atmo et kubbelys midt som Når barn ndre spørsmål. e og tenks . Du skap, noe tenn lyset hvera i og Hvis felles i stille skal frem forhånd. sannhet gardinene ing som odiske» spørsmål er gitt på å lete etter din as tenkn «met egen Målet er at riktig svar ikke det ikke å rette Det er barn rsøkende eller noe, er inn i sin r r dypere , ei helle forutsette e meninger om stiller unde barna kommer a om disse sterk du har mere barn du er uenig i. gjør at som infor å a, à oppgave r ting som for barn tenkning. de påstå jordmor» barna dem om «filosofisk spørsmål får av er å være Din rolle en som ved hjelp ates, la Sokr ere me Å filosof Dunderpuslespill — en puslefortelling Puslespillet har store og små brikker og blir til sammen én meter når du legger det utover! I den lille boka som følger med, skal du hjelpe Moi å finne den forsvunne bamsen. Dunderlys tenkekort Hva er tanker og hvor kommer de fra? Barn forsøker å gi mening til det de ser, hører og erfarer. Men de er ofte ikke klar over at de tenker, hvordan de tenker, hvorfor de tenker på akkurat denne måten, eller om det er mulig å tenke annerledes. Dunderlys tenkekort åpner for den filosofiske samtalen med barna og tar opp temaer som: hvem er jeg? mitt og ditt, vennskap, raushet og gjestfrihet, følelser, leve sammen, liv og død. Kortene har en illustrasjon på den ene siden, og spørsmål, øvelser og aktiviteter på den andre siden. 29 Ludibunder på boks Inne- og uteaktiviteter som utfordrer sanser, kreativitet og motorikk. Aktivitetskort med tegne- og maletips, spill, drama, matlaging og spennende eksperimenter. Øyne og øre Øyne og øre 2 Radioteater 1 Glassorkester Monsterfj es 5 Hysj! Hva var det? 6 Gjett sangen boks «Du jukser Ludibunder på , roper Mo uten øre dika. Du r!» kan ikke vinne 3 Mois spiselige dunderdeig 7 Musikktegning Lek og spill 4 Potemaling 8 Hva er det som lukter? 4 Slik gjør du: Alle tegner hver sin stor e sirkel på terningen et etter tur og tegner på inn ark. Hver spiller kast terningen er viser: på «sitt» ansi kt det 1 = øyne 2 = nese 3 = hår 4 = ører 5 = hatt 6 = munn Den som førs t fjes, har vun har alle «delene» tegn et inn på sitt net. monster- i • Illustrert av Endre Skandfer • 64 kort, 12 cm x 18 cm, laminert. Gode forslag til aktiviteter og annet pedagogisk materiell kan du laste ned gratis på: www.dunderly.no/Lek-og-laer 11 Spell e nnsnomin ma er t Bak i boka finner du over 40 lamineringsark og kopioriginaler. År et s ba 20 Bulder i barnehagen Fem spennende metodiske opplegg som utfordrer barna til å oppleve, oppdage, være kreative og aktive. Du treng er: – papir – blyant – farger – en ternin g rnepla te Monstermos Monstermos inneholder 11 morsomme og sangbare tekster med historier fra monstrenes verden. Aktiviteter til sangene kan lastes gratis ned på: www.dunderly.no/Lek-og-laer • Else Devold er forfatter. • A4, 184 sider, spiralisert. LES MER OM ALLE PRODUKTENE PÅ www.dunderly.no Monstermos ble nominert til Spellemannprisen i 2011. Flere kosedyr i plysj! • 15–40 cm. • Kr 199,- inkl. mva. Se også Kanin og Pinnsvin, side 10 TIL DE VOKSNE 30 Samlingsstunden – utgangspunkt og høydepunkt Samlingsstunden inneholder en gode ideer og konkrete forslag med en pedagogisk begrunnelse og målsetting. Boka selges sammen med en blokk med aktivitetskort, sanger, leker, rim og regler, sangleker og fingerleker. Laminér kortene og sett dem i en eske! • A4, 128 sider, spiralisert. • A4-blokk, 32 sider. • Kr 499,- Morsomme ideer til samlingsstunden! Aktivitetskortene kan også kjøpes ferdig laminert i en flott boks. Det er de samme kortene som Kr 374,- inkl. mva. dere finner i pakken Samlingsstunden. Leder eller pedagog – Ja takk, begge deler! Pedagogisk leder er kanskje den mest krevende, mest sammensatte og ikke minst den mest spennende og utfordrende stillingen i en barnehage. Som pedagogisk leder i en barnehage har du en mellomlederrolle i bedriften. Som en del av lederteamet forventes det en rekke ting av deg som leder, ikke bare som pedagog, og rollene du har, kan virke uklare. Hvordan skal du håndtere de ulike rollene? Enten du er pedagogisk leder for første gang eller har vært i stillingen en stund, har du kanskje av og til tenkt at du skulle hatt en «oppskrift» på hvordan du skal håndtere lederoppgaven. Ofte er også relasjonene til de ansatte så tette at det kan være vanskelig å utføre enkelte av oppgavene. Med denne boken ønsker vi å gi deg et konkret og praktisk innblikk i det å være leder. -bøkene omhandler aktuelle og sentrale temaer i barnehagens hverdag, og henvender seg til personalet i den enkelte barnehage. Bøkene er ment som en inspirasjon, og de legger opp til at man kan samarbeide om det aktuelle temaet. Bøkene belyser hverdagens problemstillinger og dilemmaer og gir mange forslag til løsninger. Serien omfatter så langt: •Sverdogbamser–genusarbeidibarnehageogskole •Nyibarnehagen •Foreldresamarbeid •Lederellerpedagog–Jatakk,beggedeler! Boka gir et konkret og praktisk innblikk i det å være leder. Leder eller pedagog – Ja takk, begge deler! • Nina Nakling / Mette Vavik Leder eller pedagog • Forfattere er Nina Nakling og Mette Eline Vavik • 18 cm x 21 cm, 96 sider, heftet. • Kr 269,Leder eller pedagog – Ja takk, begge deler! ISBN 978-82-492-1354-2 9 788249 213542 www.gan.aschehoug.no [email protected] GAN Aschehoug Nina Nakling / Mette Vavik Barnehagekalender Barnehageplanlegger En smart bok for deg som jobber i barnehagen. I tillegg til dagbok inneholder den oversikt over skoleferier, helligdager og fridager, vaktliste, oversiktlige avspaseringsskjemaer, temaog periodeplaner m.m. En viktig bok for avdelingen. Her finner du ett oppslag for hver uke, avkryssingsmuligheter for tilstedeværelse for det enkelte barn, oversikt over vakter og god plass til å planlegge og dokumentere avdelingens/ Barnehageplanlegger barnehagens arbeid. 2014–2015 Det er rikelig plass til temaog periodeplaner, og til evaluering i etterkant. Barnehagekalender 2014–2015 • 19 cm x 11 cm, 128 sider, heftet. • Kr 124,- inkl. mva. • 26 cm x 21 cm, 152 sider, spiralisert. • Kr 256,- inkl. mva. ISBN 978-82-492-1732-8 9 788249 217328 www.gan.aschehoug.no [email protected] GAN Aschehoug GAN Aschehoug Del gleder! 31 Del gleder! handler om hvordan barnehagen kan utvikle barnas og personalets kompetanse, og gir tips til hvordan det digitale kan inkluderes på lik linje med annet materiell/verktøy i det pedagogiske arbeidet i barnehagehverdagen. Den handler også om de etiske sidene vedrørende bruk av digitale verktøy. Dette er en praktisk bok som har hovedfokus på den skapende og kreative bruken av digitale verktøy, bl.a. bilder, foto, lyd, digital fortelling og animasjon. Boka har et stort fokus på barns mestring. Den handler også om temaarbeid, og gir tips i forhold til arbeid med fagområdene, særlig i forhold til Kommunikasjon, språk og tekst, Antall, rom og form og Natur, miljø og teknikk. Boka er rikt illustrert med eksempler som viser hvordan man i praksis kan jobbe med IKT og små barn. KAPIT TEL KAPIT TEL 4 4 e på hender tilbak r hun sine s blir plata, legge ene henne hånd oppå passert. Hend at det ikke En tt at lyset har å kopiere. plata, etter n har hun forstå n er spennende skannet. Nå Denne gange synes det r, barn i aldere derfor ikke prøver igjen. Selv små barn barn og tegne og tegningen studerer melt, så vi sitter flere mens hun er noe skum de e jenta sommerdag ne helt rolig, går nå?» spør med den yngst vi legger arket oppå hun hende tar lyset r du Jeg år. holde 5 og «Tror n, 1½se Så tar jeg vekk beveger seg. til kopimaskine slik at vi også kan og ser på. lyset som r hennes bort er arket, som står rundt like rolig og holde a. Vi skann ikke er særlig andre barna fortsatt synes hun skannerplat er spennende! og hun står e hendene askinen. Det hånda mi, skal skann erplata. Dette vi r at arket det på datam skann r jeg legge jeg r oppå s ut, legge Så foreslår mener, så sine hende spennende. hendene henne helt hva jeg arket sitt. Hun erplata, og å skriver vi holde forstår ikke får skann er Etterp Hun hun oppå våre. g at dette omme, og slik at vi r og mi hånd og viser tydeli inni ei plastl skjer, hennes hende n». Vi lar lokket stå oppe, studerer arket, til å forstå hva som «skan peker ivrig, liten små trykker på er Hun er for erende for lyset beveg spennende. er askinen fascin kan se når l er kopim eter vi skann ene siden men likeve er kjente konkr barna i kø seg fra den så lenge det . Hun de eldre barn, står andre å både til den rer. Etterp r å skanne ne eller kopie e. De ønske trekker hende det samm litt for å gjøre ne sine. sine til seg, sin og hende hva kopiert tegningen bare usikker på også gt noe. Vi kunne selvsa men dette er for jenta, jeg hendene til Men siden tar vekk siden hun fortsatt første hendene sine holder vi da gang, hadde min re flere måttet kopie er det mer ganger. Da å skanne, økonomisk en etterpå for da kan beste skrive ut det resultatet. er etter at de erk e.l. kan, kap. 7: lim-kunstv om dette i rier, klipp og måter. Mer nger, male forskjellige Barnas tegni på mange et, brukes blitt skann llinger. Digitale forte r llig tre av forskje lager flotte e 4-åringene skanner. Bilden som de så l fortelling. type papir, brukt i en digita blir etterpå kopierte bilde e og , og av skanned yngste barna fulle for de kunne er særlig verdi barna til å tyr og tema ne hjelper tander Bilder fra even utvikling. Bilde et. Konkrete gjens sein språk bilder er og tema for barn med e variere, da eventyret samtale om er greit å kunn fortelle og s, men det bruke også kan selvsagt ser like alle barna ngelig. jerm, slik at lettere tilgje og vis på storsk r fra bøker eller et • Skann bilde et eventyr ngen. figurer fra skrivere godt i samli r av sentrale ograf. Flere skriv ut bilde som flanell eller bruk • Skann og på veggen else. eller tyr plakatstørr i tema og heng ut even et til å skrive tander fra har mulighet e aktiviteter. sentrale gjens ne i forskjellig fotografer • Skann eller kunne bruke disse bilde a holdbare. å blir de ekstr et tema, for dersom ne lamineres, s ut på overheadark, rk Dersom bilde på overheada også skrive fra. . Bilder trykt bilder kan eadmaskin ra som innen • Foto og n har en overh da er de like fine utenf bruk på barnehage et, fra bøker til es i vindu er kan også heng r bilder av kjente figurer på krone, klistremerk farge kopie gur, g personlige får velge fi • Skann eller jellige og veldi oner. Barna ne blir forsk bursdagskr krone glitter. Alle og farge på for barnet. Ideer til bruk 51 KAPITTEL 11 KAPITTEL 11 Eksperimenterende tegning 50 Progresjonsplan: IKT og digitale verktøy Prosessmål: • Barna skal få erfaring med kreativ og variert programvare Tiltak • Barna får anledning til å eksperimentere i tegneprogram, på datamaskinen eller på ei interaktiv tavle. Når barn tegner på en datamaskin, får de andre tegneerfaringer enn når de tegner på papir. Begge deler er viktig. Tegning på datamaskinen gir også barna inspirasjon til å prøve ut nye ting på papir eller med annet formingsmateriell. Aktivitetene passer for alle barn i alderen 2-6 år. La barna «leke» seg på datamaskinen Når barna får «leke» seg på datamaskinen, og skape noe ut fra sine egne forutsetninger og interesser, synes de det er gøy. En datamaskin er så mye, mye mer enn bare å spille dataspill, og barna må få mulighet til å bruke sine kreative og skapende evner også med dette mediet. Tegneprogram er programvare med stor grad av interaksjon, det er kreative verktøyprogram som barnet styrer fullt og helt selv. Disse barna, i alderen 2-3 år, tegner og eksperimenterer med farger i tegneprogrammet Paint. De bruker den interaktive tavla. pleve at «Barna bør få op n være en ka y tø digitale verk munikasjon kilde til lek, kom kunnskap. av g og innhentin må støtte det Arbeidsformene tive og kr , nysgjerrige ea a.» rn ba s ho e lig vil re læ 122 • Marianne Undheim er forfatter av boka. • 21 cm x 27 cm, 214 sider, spiralisert. • Kr 399,- Rammeplan for barnehagen i 123 Ønsker dere kurs med Marianne Undheim innenfor temaet? Se mer på www.broaschehoug.no TIL DE VOKSNE 32 Bestillingskupong Barnehage: Leveringsadresse: Fakturaadresse: Navn: Telefon: E-post: Nei takk – jeg ønsker ikke nyhetsbrev fra GAN Aschehoug Best. nr. / målform Tittel Pris Antall 978-82-492-1646-8 Barnehagekalender 2014-2015 99,- 124,- * 978-82-492-1645-1 Barnehageplanlegger 2014-2015 203,- 256,- * 978-82-492-1405-1 Bokstavklosser 359,- 449,- * 978-82-492-0914-9 bm Bokstavlek 129,- 978-82-492-0916-3 nn Bokstavleik 129,- 978-82-492-0934-7 Bokstavlek Veiledning 249,- 978-82-492-1454-9 Bulder – en bruksanvisning 185,- 978-82-492-1497-6 Bulder i barnehagen, pedagogisk hefte 399,- 978-82-492-1122-7 bm De tre bukkene Bruse 169,- 978-82-492-1129-6 bm De tre små grisene 169,- 978-82-492-1432-7 Del gleder! 399,- 978-82-492-1127-2 bm Den stygge andungen 169,- 978-82-492-1499-0 Dunderlotto 79,- 99,- * 999,- 1249,- * 978-82-492-1721-2 Dunderly i barnehagen – startpakke 978-82-492-1522-5 Dunderly Monstermos – CD 135- 169,- * 978-82-492-1572-0 Dunderlys tenkekort 199,- 249,- * 978-82-492-1498-3 Dunderpuslespill – 3 ulike puslespill 79,- 99,- * 978-82-492-1457-0 Dunderpuslespill – en puslefortelling 79,- 99,- * 978-82-492-1597-3 Dunderskolen 98,- 978-82-492-0917-0 bm 1, 2, 3 – lek med antall, rom og form 129,- 978-82-492-0918-7 nn 1, 2, 3 – leik med mengd, rom og form 129,- 978-82-492-1071-8 1, 2, 3 – veiledning 249,- * Inkl. mva. bm = bokmål. nn = nynorsk. 33 Best. nr. / målform Tittel Pris 978-82-492-1352-8 En, to – støvel og sko 279,- 978-82-492-1040-4 Fem, seks – det kommer en heks 279,- 978-82-492-1518-8 bm Fra barnehage til skole, arbeidsbok 129,- 978-82-492-1539-3 nn Frå barnehage til skule, arbeidsbok 129,- 978-82-492-1517-1 Fra barnehage til skole, hovedbok 399,- 978-82-492-1131-9 bm Gullhår og de tre bjørnene 169,- 978-82-492-1566-9 Herlige farligheter 185,- 978-82-492-1653-6 Hjerteprogrammet 1920,- 978-82-492-1492-1 I et hus ved skogens slutt Antall 2400,- * 169,- 978-82-492-1438-9 Kosedyret Bulder 159,- 199,- * 978-82-492-1439-6 Kosedyret Buster 159,- 199,- * 978-82-492-1437-2 Kosedyret Moi 159,- 199,- * 199,- * 978-82-492-1500-3 Kosedyret Turbo 159,- 978-82-492-1354-2 Leder eller pedagog – Ja takk, begge deler! 269,- 978-82-492-1477-8 Ludibunder på boks 978-82-492-1554-6 Mattekista 159,- 199,- * 1999,- 2499,- * 978-82-492-1436-5 Mine første sanger – pakke med 5 ulike bøker 978-82-492-1470-9 Mine første sanger – Bjørnen sover 299,49,- 978-82-492-1462-4 Mine første sanger – En elefant kom marsjerende 49,- 978-82-495-1512-6 Mine første sanger – I et hus ved skogens slutt 49,- 978-82-492-1467-9 Mine første sanger – Små froskene 49,- 978-82-033-1597-8 MIO – observasjonsark 205,- 978-82-033-1598-5 MIO – håndbok 325,- 978-82-492-1449-5 Moi blir borte bø! 135,- 978-82-492-1573-7 Moi og uhyret 135,- 978-82-492-1452-5 Moi om kvelden 135,- 978-82-492-1450-1 Moi om morgenen 135,- 978-82-492-1565-2 Moi om våren 135,- 978-82-492-1595-9 Monstervenn 185,- 978-82-492-1460-0 Monstrene i Dunderly 149,189,- 978-82-492-1723-6 Nattdyr 978-82-492-1458-7 Nissefella 185,- 978-82-492-1725-0 Raggmonsteret 299,- 978-82-492-1113-5 bm Rødhette og ulven 169,- 978-82-492-1351-1 Samlingsstunden – aktivitetskort i boks 299,- 978-82-492-1243-9 Samlingsstunden – veiledning og aktivitetskort 499,- 978-82-492-1491-4 Se min kjole 169,- 978-82-492-1447-1 Sprell levende 459,- * Inkl. mva. bm = bokmål. nn = nynorsk. 374,- * 34 Best. nr. / målform Tittel Pris 978-82-492-1651-2 Språk- og matteleker med Mamma Mø, Min bok 129,- 978-82-492-1652-9 Språk- og matteleker med Mamma Mø, storbilder 260,- 978-82-492-1650-5 Språk- og matteleker med Mamma Mø, veiledning 439,- 978-82-492-1443-3 Språkkista – boka mi 129,- 978-82-4921442-6 Språkkista 978-82-492-1633-8 Språkkista veiledning 2759,329,- 978-82-492-1297-2 Språklek 439,- 978-82-492-1418-1 Språklek 2 439,- 978-82-492-1419-8 bm Språklek 2 – arbeidsbok 129,- 978-82-492-1424-2 nn Språklek 2 – arbeidsbok 129,- 978-82-492-1734-2 Språklek med eventyr 459,- 978-82-492-1404-4 Tallklosser 149,- 978-82-492-1493-8 Tornerose 169,- 978-82-492-1511-9 Tre historier om Moi 299,- 978-82-492-1440-2 bm Venner – 10 småbøker 399,- 978-82-492-1441-9 nn Venner – 10 småbøker 399,- 978-82-492-1728-1 bm Venner – 10 store bøker 429,- 978-82-492-1729-8 nn Venner – 10 store bøker 429,1200- Antall 325,- * 3449,- * 186,- * 978-82-492-1520-1 Venner – dagtavle 978-82-492-1520-1 Venner – en puslefortelling 174,- 1500,- * 217,- * 978-82-492-1495-2 Venner – Kanin og Pinnsvin (kosedyr) 399,- 499,- * 978-82-492-1406-8 Venner – vennekort 279,- 349,- * * Inkl. mva. bm = bokmål. nn = nynorsk. Barnehage: Leveringsadresse: Fakturaadresse: Navn: Telefon: E-post: Nei takk – jeg ønsker ikke nyhetsbrev fra GAN Aschehoug Bøkene kan bestilles direkte fra forlaget eller gjennom bokhandel. Porto belastes kjøper. Rabatt: Ved kjøp av materiell over kr 5 000 5 %, over kr 10 000 10 %, over kr 20 000 15 %. Vi tar forbehold om feil i bestillingslisten. 35 Send oss en e-post hvis du ønsker å bestille eller har noe du ønsker å spørre oss om. [email protected] Ring oss! Benytt vår ordretelefon 24 14 76 25 eller send fax på 24 14 76 13. På våre hjemmesider kan du lese om alle våre produkter før du bestiller. Du kan også bla i bøkene våre (blaeksemplar). Betal med kort eller få tilsendt faktura. www.gan.aschehoug.no Besøk oss! Avtal et møte og kom på besøk. Vår adresse er Sehestedsgate 3. Besøk oss på facebook. facebook.com/ganaschehoug Ta kontakt med oss hvis du har noe på hjertet eller ønsker å bestille! — GAN ASCHEHOUG Sehestedsgate 3, postboks 363 Sentrum, NO-0102 Oslo Ordretelefon: 24 14 76 25, sentralbord: 24 14 76 00 Faks: 24 14 76 13, [email protected] www.gan.aschehoug.no — GAN BARNEHAGE — GAN ASCHEHOUG Sehestedsgate 3, postboks 363 Sentrum, NO-0102 Oslo Telefon: 24 14 76 00, ordretelefon: 24 14 76 25 Faks: 24 14 76 13, [email protected] www.gan.aschehoug.no —