1. No category

Utdanning i Åsane
I N F OAV I S O M V I D E REGÅENDE UTDANNING I ÅSANE
Tertnes videregående skole
side 3-5
Åsane videregående skole
side 7-9
U. Pihl videregående skole
Tertnes videregående skole
Åsane videregående skole
Lønborg videregående skole
Lønborg videregående skole
U. Pihl videregående skole
side 11-13
side 15-17
2
Skole
Vg 1
Vg 3
Realfag
Realfag
Språk/ samfunnsfag/økonomi
Språk/ samfunnsfag/
økonomi
Studiespesialisering
med formgivingsfag
Formgivingsfag
Formgivingsfag
Studiespesialisering
med toppidrett
Realfag med toppidrett
Realfag med toppidrett
Språk/ samfunnsfag/
økonomi med toppidrett
Service og samferdsel
Salg, service og
sikkerhet
Læretid i bedrift
Bygg- og
anleggsteknikk
Byggteknikk
Klima-, energi og miljøteknikk
Læretid i bedrift
Helse- og sosialfag
Helseservicefag
Studiespesialisering
TERTNES
VIDEREGÅENDE
SKOLE
Vg 2
Språk/ samfunnsfag/økonomi
med toppidrett
Design og håndverk
ÅSANE
VIDEREGÅENDE
SKOLE
Tannhelsesekretær
Apotekteknikk
Helse og sosialfag med tilrettelagt tilbud
Restaurant- og matfag
Matfag
Læretid i bedrift
Elektrofag
Data og elektronikk
Læretid i bedrift
Teknikk og
industriell produksjon
Produksjonsog industriteknikk
Læretid i bedrift
Teknikk og industriell produksjon med tilrettelagt tilbud
Alternativ opplæring i mindre grupper, hverdagslivstrening
Allmennfaglig
påbygging til generell
studiekompetanse
Innføringsklasse for fremmedspråklige
LØNBORG VIDEREGÅENDE SKOLE
U. PIHL
VIDEREGÅENDE
SKOLE
Helse og sosialfag
helsefagarbeider
Barne- og ungdomsarbeider
Allmennfaglig
påbygging til generell
studiekompetanse
Alternativ undervisning i små grupper
Studiespesialisering
Idrettsfag
Realfag
Realfag
Språk/ samfunnsfag/økonomi
Språk/ samfunnsfag/
økonomi
Idrettsfag
Idrettsfag
Alternativ opplæring i mindre grupper, arbeidstrening
Denne avisen har som mål å informere elever som skal inn
på videregående utdanning om tilbudet som finnes i Åsane.
For mer informasjon om utdanningsprogram se vilbli.no.
Her presenteres studieretninger og aktiviteter som finnes
på Åsane videregående skole, Lønborg videregående skole,
U. Pihl videregående skole og Tertnes videregående skole.
Utgiver:
Tertnes vgs ved rektor Stig Stordal
Lønborg vgs ved rektor Helene Systad
U. Pihl vgs ved rektor Henning Østensen
Åsane vgs ved rektor Martin Risøy
Ansvarlig redaktør:
MAGNE FONN HAFSKOR
Annonser:
Kjersti Dale Larsen
Grafisk design for Åsane Tidende:
Jannicke Gildernes og Atle Sivertsen
Trykk og distribusjon:
BT-trykk / Åsane Tidende
Utdanning i Åsane 2012
7
Utdanningsprogram:
Åsane videregående skole
Smaken av suksess
I fjor høst fikk elevene
på matfag ved Åsane
videregående skole (vg2)
i oppdrag å starte ungdomsbedrift. Resultatet
ble slowfood-produsenten Matglede UB.
Tekst og foto: Kari Ødegård
Målet var å skape en bedrift som gjorde
at de både kunne ha det gøy og samtidig
lære mer om å lage mat og drive sin egen
bedrift. I dag er de i full sving.
LANGSOM MAT
– «Slowfood» betyr at vi lager maten fra
bunnen av, vakumpakker den og kjøler den
hurtig ned før den er klar til å varmes opp
igjen av dem som bestiller, forteller elev
Margrethe Bruvik.
Den opprinnelige planen var å markedsføre
seg utenfor skolen. Så viste det seg at de
allerede hadde et bra marked blant skolens
ansatte.
– Vi har derfor valgt å konsentrere oss om
å selge maten vår her, sier Bruvik, som kan
opplyse at de solgte 70 porsjoner sist de
laget raspeballer.
hatt tid til å lage hjemme selv.
Elevene er glade for denne muligheten,
som både gir dem mer erfaring med å lage
mat og opplevelsen av hvordan det er å
drive en egen bedrift.
– Vi får mye praktisk erfaring, og lærer hva
som foregår i en ordentlig bedrift. Blant
annet har vi registrert oss i Brønnøysundregisteret, sier Margrethe.
FORTSETTELSEN
Bedriften er delt inn i ulike ansvarsområder, med daglig leder, produksjonssjef og
en som er ansvarlig for salg og markedsføring. I alt er det 13 elever i klassen som
jobber sammen for å få bedriften til å gå
rundt. Lærer Erlend Krossøy holder seg litt
i bakgrunnen når elevene driver forretninger.
– I begynnelsen hjalp jeg mer til, men nå
går det meste for egen
maskin ved at de jobber
godt, sier han.
Bedriften startet i
september, og vil
fortsatt være i
drift noen uker
fremover nå
på nyåret.
Bygg- og
anleggsteknikk
Vg 1 B y g g - o g
anleggsteknikk
Vg 2 B y g g t e k n i k k
vg2 Klima, energi og
miljøteknikk.
DANMARKSTUR
– Vi tar gjerne imot bestillinger på middager til større anledninger også etter dette,
sier Bruvik.
– Men i fortsettelsen skal vi konsentrere oss
mest om bakverk og kaker.
Elevene har tjent gode penger gjennom
salget av rimelige middagsporsjoner denne
høsten. Den gode innsatsen skal belønnes,
og pengene skal brukes på en klassetur til
København for både elever og lærere. Da
blir det andre frikadeller.
STOLTE AV BEDRIFTEN:
De tre elevene Merethe Bruvik,
Sabah Aziz og Lasse Næss har
sammen med resten av klassen på
matfaglinjen bygget opp ungdomsbedriften Matglede UB. Nå skal
de snart på klassetur til København
for å bruke pengene de har tjent.
EN SUKSESS
Sabah Aziz og Lasse Næss går også i klassen, og kan fortelle om svært gode tilbakemeldinger fra kundene.
– Lærerne er glad for at det er lettvint. De
trenger bare varme det opp i kjele, så er
det klart. I tillegg sier de at det er bra at vi
lager skikkelig mat som de nok ikke hadde
Helse- og sosialfag
Vg 1 H e l s e - o g s o s i a l f a g
Vg 1 H e l s e - o g s o s i a l f a g m e d
tilrettelagt tilbud
Vg 2 H e l s e s e r v i c e f a g
Vg 3 A p o t e k t e k n i k k
Vg 3 Ta n n h e l s e s e k r e t æ r.
R e s ta u r a n t o g
m a t fa g
a t fa g
V g 1 R e s ta u r a n t o g m
V g 2 M a t fa g
Te k n i k k o g
industriell
produksjon
Vg 1 Te k n i k k o g i n d u s t r i e l l
produksjon
Vg 1 Te k n i k k o g i n d u s t r i e l l
produksjon med tilrettelagt
tilbud
Vg 2 P r o d u k s j o n s o g i n d u s triteknikk
E l e k t r o fa g
V g 1 E l e k t r o fa g
nikk
V g 2 D a ta o g e l e k t r o
Allmennfaglig
påbygging
Vg 3 A l l m e n f a g l i g p å b y g ging til generell studiekompetanse.
Les mer om de enkelte fag
og studieretninger på
skolens hjemmeside:
http://avs.hfk.no
E-post:
[email protected]
Te l e f o n : 5 5 9 5 6 9 0 0
GODE ERFARINGER: Den elevstyrte bedriften gir god arbeidserfaring til elevene på matfag. Fra venstre: Julie, Therese, Karina, Ståle, Lasse,
Fredrik, Margrethe, Chris Daniel, Sabah og Jørgen.
8
Åsane videregående skole
Ulike
veier
å gå
Mange skoler i landet
tilbyr yrkesfaglig utdannelse til ungdom som vil
gå en annen vei enn den
allmennfaglige. Åsane
videregående skole er en
av disse, og har mange
linjer som elevene kan
velge mellom.
Tekst og foto: Kari Ødegård
FORNØYDE ELEVER: – Man må lære av de beste for å kunne bli best, uansett om det er kickboxing eller tømring, sier
Åsane videegående skole har i tillegg
et tilbud som det hittil ikke er noen
andre skoler i Norge som har. De har et
samarbeid med Olympiatoppen. Det vil
si at det er et yrkesfaglig toppidrettsgymnas med et tilbud til dem som både vil
ta en yrkesfaglig utdannelse og samtidig
fokusere på den idretten de gjerne vil bli
best i.
VALGETS KVALER
Å bestemme seg for hva man skal velge kan
være vanskelig, og å koordinere skolegang
med alt annet i livet er heller ikke alltid
lett. Katrine Dall-Larsen og Socrates Helle
Coratti går begge to på byggfag i henholdsvis vg1 og vg2. Mens Socrates lenge har
hatt planene klare og vet at han skal bli
tømrer før han vil gå videre på en ingeniørutdannelse, så er Katrine litt mer usikker.
Kanskje blir hun rørlegger? I første klasse
på yrkeslinjen er valgmulighetene enda
mange, men det hun aller helst vil bli er
profesjonell kickboxer.
– Å være toppidrettselev her ved skolen er
tøft for elevene, de har mye å gjøre og det
er svært tidkrevende, sier Frank Atle Kving,
koordinator for toppidretten ved skolen.
Han var med da samarbeidet mellom
Olympiatoppen vest og Åsane videregående
skole startet i 2009.
LÆRER FRA DE BESTE
Elever som velger å ta en yrkesfaglig utdannelse og samtidig drive med sin idrett på
toppnivå må fordele skolegangen over tre år
istedenfor de vanlige to før de går ut i lære i
to år som alle andre.
– Selv om det tar mye tid så får man også
tid av skolen, sier Katrine Dall-Larsen.
– Man får tid til å fokusere på trening i
tillegg til skolen, og man får hjelp til å
tilrettelegge hverdagen, slik at man kan bli
bedre og samtidig få en utdannelse.
Katrine har merket fremgang i kickboxin-
Skal lære av gamle kunster
Rett ved Sætregården skal
det komme et nytt sportskapell. Åsane videregående
skole ble kontaktet av
Salhus kirke, med forespørsel om de ville bygge
kapellet.
Tekst og foto: Kari Ødegård
– Vi blir ofte kontaktet av både
privatpersoner og andre som lurer
på om våre elever vil være med å
bygge noe, sier Kenneth Sandstrøm, avdelingsleder og lærer i
byggfag på Åsane videregående
skole.
– Dersom det vi får forespørsel
om passer med det elevene skal
lære og det vi skal gjøre i undervisningen sier vi gjerne ja.
En slik byggestil står nok ikke
på læreplanen, men å bygge et
slikt hus krever god presisjon og
nøyaktighet, så det er mye elevene
får øvd seg på likevel.
GAMMEL BYGGESTIL
Flere har engasjert seg i byggingen, og bøndene i området
har skåret tømmeret som ligger
og venter utenfor skolehuset på
byggelystne elever. Byggingen
begynner i midten av januar, og
sportskapellet skal stå ferdig i
juni.
– Konstruksjonen av delene kom-
Det som er med å gjøre dette
oppdraget spesielt er byggestilen
huset skal reises i. Elevene skal
bygge et grindverkshus på 40
kvadratmeter. Denne byggestilen
går inn i en 3500 år gammel
norsk stavbyggetradisjon. Elevene
skal ikke bruke en eneste spiker.
FERDIG I JUNI
mer til å skje i verkstedet på skolen, for deretter å bli fraktet dit
kapellet skal settes opp for å settes
sammen, forteller Sandstrøm.
– Vi gleder oss til å sette i gang
alle sammen, både elevene og jeg.
SPESIELT BYGGEPROSJEKT:
Klassen som går på vg2 i byggfag
er klar til å ta fatt på byggingen
av et kapell i gammel stil. Fra
venstre: Kenneth Sandstrøm, Joakim
Hindenes, Socrates Coratti, Jon
Anders Løkkevik, Omar Al-Yasir,
Even Bolstad Breistein, Stefan Georg
Johannesen og Patricio Rojas.
Utdanning i Åsane 2012
Katrine Dall-Larsen og Socrates Helle Coratti. I midten: Jon Anders Løkkevik.
gen etter at hun begynte på Åsane videregående skole i fjor høst.
– Selv om 15 treningstimer i uken kan være
en utfordring, så er det motiverende når
jeg ser resultater og får jobbe med flinke
trenere, sier hun.
FLINKE LÆRERE
Hun går på vg1, og har enda ikke valgt en
retning å spesialisere seg innenfor. Socrates
Coratti på vg2 har derimot bestemt seg for
at han vil bli tømrer.
– Tre er et fantastisk materiale som jeg liker
å arbeide med. Det er inspirerende å se at
9
I FULL SVING: Katrine Dall-Larsen trener 15 timer per uke for å prøve å bli best mulig i
kickboxing. Her fra Vestlandsmesterskapet i 2011. (Foto: Privat)
man skaper noe ut av noe annet, sier han.
Begge elevene synes at at skolens lærere er
dyktige i sine fag.
– Noen ganger kan de nesten bli for flinke
og engasjerte. Man føler at læreren gjør
jobben selv og man står og ser på istedenfor
å prøve det ut, smiler Coratti.
– Man må virkelig være på hugget, slik at
man får det man vil ut av opplæringen.
VIL STUDERE VIDERE
Noen er sikker på hva de vil drive med, og
trenger nesten ikke tenke seg om før de
velger skole. Andre trenger litt mer tid til
å prøve ut ulike muligheter. Elevrådsleder
ved Åsane videregående skole, Jon Anders
Løkkevik, har prøvd litt forskjellig og har
endt på byggfag sammen med Socrates.
– Tidligere drev jeg med friidrett og var
toppidrettselev, men jeg la fra meg idretten
og fokuserer på skolen nå. Jeg har bestemt
meg for at jeg skal få studiekompetanse slik
at jeg kan gå videre på universitetet, forteller han.
yrkesfaglige linjer i tillegg til toppidrettselevene og spesialklasser for elever med
spesielle behov eller funksjonshemminger.
– Mangfold er alltid positivt, og som
elevrådsleder føler jeg at jeg kan bli hørt og
bidra til å gjøre skolehverdagen enda bedre
for alle dem som går her, sier Løkkevik.
– Skolen er god og lærerne er lette å snakke
med og vil at du skal gjøre det bra.
STORT MANGFOLD
Åsane videregående skole har stort mangfold blant elevene. Det fins flere ulike
Skoleprosjekt i Tanzania
Åsane videregående skole
slet med å få elevene til å
engasjere seg i Operasjon
dagsverk-dagen. Skolens
ledelse bestemt seg da
for å gjøre det litt annerledes.
Tekst: Kari Bøe Ødegård
Istedenfor at penger som elevene
arbeider inn går til Operasjon
dagsverk, har skolen startet et
eget solidaritetsprosjekt i byen
Tarime i Tanzania.
SKOLEPROSJEKT
I TANZANIA
Her samarbeider de med organisasjonen Friends of Samaritan
Technical Secondary School
om byggingen av en skole med
samme navn. Siden 2008 har
Åsane videregående skole vært
en del av dette prosjektet, og
bare i 2011 samlet de inn over
79.000 kroner. I dag går det
400 elever ved skolen pengene
har vært med å bygge opp, og
nå er et nytt internat for jenter
under planlegging. I november i
fjor dro fem ansatte og to elever
ved til Tanzania for å se hvordan
prosjektet gikk.
MØTE MED
FATTIGDOMMEN
Å reise så langt til et sted så annerledes fra det vi er kjent med
i Norge var både spennende og
tøft for elevene Awan Zebari og
Silje Bakke.
– Det var mye fattigdom, og det
var en utfordring å få alle inntrykkene så nært, sier Silje.
Likevel er begge jentene enig om
at det var en utrolig opplevelse.
– Jeg synes det blir mer spennende og engasjerende å få
arbeide med vårt eget prosjekt
her hjemme istedenfor den
tradisjonelle Operasjon dagsverk,
legger Awan til.
ENGASJERTE ELEVER: Awan
Zebari og Silje Bakke fikk være med til
Tanzania for å se hvordan skoleprosjektet gikk. Der fikk de se og oppleve en
helt annen verden enn den de er vant
til hjemme. (Foto: Hermund Solvi)