ÅRSPLAN I NORSK. FOR 5. TRINN 2014/2015

ÅRSPLAN I NORSK. FOR 5. TRINN 2014/2015
Utarbeidet av: Gro Anita S Arnesen
Læreverk: Zeppelin Lesebok (gul), Zeppelin Språkbok (blå) og arbeidsbøker til begge disse.
UK
E
34
TEMA
KOMPETANSEMÅL
LÆRINGSMÅL
INNHOLD
METODE
VURDERING
Kap 1: Språkbok
Bruke digitale
skriveverktøy i
skriveprosesser og i
produksjon av
interaktive tekster.
Lære å skrive kort og
brev.
Zeppelin språkbok
s 4-17
Lærerstyrt med
elevmedvirkning
Lærervurdering ut fra
gitte kriterier.
Lære å sende e-post
Zeppelin arbeidsbok
Side 4-7
Selvstendig arbeid i
lærebøkene
Gi respons på e-posten
de sender.
Send en hilsen
Skrive brev og kort.
Sende e-post
35
36
37
38
39
40
Kap. 1:Lesebok
Biblioteket
Kap. 2: Lesebok
Lesekurs
Bruke bibliotek og
digitale
informasjonskanaler på
en målrettet måte
Bruke ulike
lesestrategier tilpasset
formålet med lesingen
Lære å bruke
biblioteket
Lære forskjellen på
skjønnlitteratur og
faglitteratur.
Zeppelin lesebok
s. 4–18.
Lære å bli en bedre
leser.
Zeppelin lesebok
s. 18-35
Lærerstyrt med
elevmedvirkning.
Lære hva du kan gjøre
før du leser, mens du
leser, og etter at du har
lest.
Zeppelin gul
arbeidsbok s. 2–6.
Lærerstyrt: Modellere
Øve til nasjonal prøve
Tidligere nasjonale
prøver
Hefter som går på
leseforståelse
41
Elevmedvirkning
Lærerstyrt
Besøke bibl. Låne
bøker
HØSTFERIE 6. – 10. OKTOBER
Bison, nøkkelord
Hverandrevurdering/
Egenvurdering ut fra
gitte kriterier
Carlsten leseprøve
/arbeid med ord
Nasjonal prøve
Egenvurdering.
To stjerner og ett ønske
42
43
44
44
45
46
Kap 2: Språkbok
Lær å lære (kurs)
Kap. 3: Språkbok
Fra bokstaver til
ord
Bruke ulike
lesestrategier tilpasset
formålet med lesingen
Gjenkjenne og uttale
bokstavene som finnes
i samisk alfabet
Bruke oppslagsverk og
ordbøker
Nasjonal prøve i lesing – 15. oktober
Lære å bli en bedre
Zeppelin språkbok
leser.
side 18-39
Lære hva du kan gjøre
før du leser, mens du
leser, og etter at du har
lest.
Lære om alfabetet
Zeppelin språkbok: s.
Lære om å bruke
40-51.
ordliste
Lære å ordne i
Zeppelin blå
alfabetisk rekkefølge
arbeidsbok s. 8-17.
Lærerstyrt, modellere
Elevmedvirkning
Tankekart, BISON,
Vøl-skjema, nøkkelord
Lærerstyrt: Modellere
Selvstendig arbeid
med ordbok og
lærebok.
Lær deg å lære bøker
(kopier)
47
48
49
50
Kap. 3: Lesebok
Snakk om bøker
Drøfte og vurdere
skjønnlitterære tekster
med utgangspunkt i
egne opplevelser og
med forståelse for
språk og innhold
Lære å snakke om
bøker
Lære å skrive
bokanmeldelser
Lære å presentere en
bok for andre
Zeppelin lesebok: s.
36-47.
Lærerstyrt med
elevmedvirkning
Kap. 4: Lesebok
Spøk og spenning
- Deler av
kapittelet
Lese enkle litterære
tekster på svensk og
dansk og gjengi
innholdet
Lese skjønnlitteratur
Lese sakprosa
Snakke om det du har
lest
Skrive om det du har
lest
Egenvurdering,
medelevvurdering og
lærervurdering ut fra
gitte kriterier.
Bruk av målark/
Vurderingsark.
Lærervurdering ut fra
gitte kriterier.
Selvstendig arbeid i
lærebøkene.
Målark/Kriterier
Skrive brev
Presentere egne
leseerfaringer fra
skjønnlitteratur og
fagbøker skriftlig og
muntlig
Carlstens Leseprøve og
diktat
Kåre Johnsens
orddiktat
Zeppelin lesebok s. 48
– 69 (93)
Zeppelin arbeidsbok
gul s. 8 – 20 (31)
51
52
2
3
4
5
6
7
SISTE SKOLEDAG FØR JUL – FREDAG 19. DESEMBER
JULEFERIE TIL 05.01.12.
Kap. 4: Språkbok
Rettskriving - rett
og slett
Kap 5: Lesebok
Eventyr
Mestre ortografi,
tegnsetting, variert
ordforråd og bruk av
ulike
setningskonstruksjoner
Lese et mangfold av
tekster i ulike sjangrer
og av ulik kompleksitet
på bokmål og nynorsk:
norske og oversatte,
skjønnlitterære tekster
og sakprosatekster
Lære
- hvorfor vi har regler
for rettskriving
- regler for hvordan vi
skriver
-kj.lyden
-sj-lyden
-v-lyden
-å-lyden
- om dobbelt konsonant
Zeppelin språkbok s.
52 – 67.
Lærerstyrt med
elevmedvirkning
Lærervurdering ut fra
gitte kriterier
Zeppelin arbeidsbok
blå s. 18 – 32.
Selvstendig arbeid.
Emneprøve
Lese eventyr fra Norge
og andre land
Zeppelin lesebok s.
94-123.
Elevmedvirkning
Læringssamtale
Lærervurdering etter
gitte kriterier.
Selvstendig arbeid.
Emneprøve om
sjangeren eventyr.
Lær deg å lære bøker
Lære å fortelle eventyr
Lære å skrive eventyr
Zeppelin arbeidsbok
gul s. 32 – 37.
Bruke internett.
Skrive eventyr.
Uttrykke egne
opplevelser av og
begrunne egne
synspunkter på leste
tekster
Ulike eventyrbøker fra
biblioteket
Presentere egne
tolkinger av personer,
handling og tema i et
variert utvalg av
barne- og
ungdomslitteratur på
bokmål og nynorsk og
i oversettelse fra
samisk
8
VINTERFERIE UKE 8
9
10
Kap. 6: Språkbok
Å presentere eget
arbeid
 Lage en
presentasj
on fra et
emne i
naturfag
eller
samfunn
Presentere et fagstoff
muntlig med
mottakerbevissthet
med eller uten
hjelpemidler
Lære
- hva en presentasjon
er
- å lage en
presentasjon av eget
arbeid
- hvordan du kan
framføre
presentasjonen for
andre
Zeppelin språkbok s.
90 - 103.
Lese et mangfold av
tekster i ulike sjangrer
og av ulik kompleksitet
på bokmål og nynorsk:
norske og oversatte,
skjønnlitterære tekster
og sakprosatekster
Lese skjønnlitteratur
Lese sakprosa
Snakke om det du har
lest
Skrive om det du har
lest
Zeppelin lesebok s.
124 - 145.
Mestre ortografi,
tegnsetting, variert
ordforråd og bruk av
ulike
setningskonstruksjoner
Lære
- hva et substantiv er
- å bøye substantiv
- i entall og flertall
- i ubestemt og
bestemt form
Zeppelin språkbok s.
104 - 113.
Zeppelin arbeidsbok
blå s. 41 - 45.
Gi en begrunnet
vurdering av andres
muntlige framføringer
Lærerstyrt med
elevmedvirkning
Lærervurdering etter
gitte kriterier
Selvstendig arbeid.
Presentere eget
arbeid.
Forklare hvordan
tekster er laget ved
hjelp av begreper fra
grammatikk og
tekstkunnskap
Leselekse i
perioden uke 9-13
Kap 6: Lesebok
Ut i naturen
Side 124-145
11
12
13
Kap 7, 8 og 11
Språkbok
Substantiv
Zeppelin arbeidsbok
gul s. 38 - 47.
Lærerstyrt
Vurdere oppgavene til
leseleksene
Selvstendig
arbeid/Gruppearbeid
Lærerstyrt med
elevmedvirkning
Selvstendig arbeid.
Ukeprøve
Lærervurdering ut fra
gitte kriterier.
Verb
Lære
- hva et verb er
- hvordan verb kan
fortelle om tid
- å bøye verb
Zeppelin språkbok s.
114 - 123.
Zeppelin arbeidsbok
blå s. 46 - 50.
Adjektiv
Lære
- hva adjektiv er.
- hvordan adjektiv kan
brukes i
sammenlikninger.
- å gradbøye adjektiv
Zeppelin språkbok: s.
160 –169.
Zeppelin blå
arbeidsbok s. 55 – 59.
PÅSKEFERIE UKE 14
14
15
16
17
18
Kap 7: Lesebok
Ord blir til dikt
Kap 9: Språkbok
Å skrive fortelling
Lese et mangfold av
tekster i ulike sjangrer
og av ulik kompleksitet
på bokmål og nynorsk:
norske og oversatte
skjønnlitterære tekster
og sakprosatekster
Lære å lese og skrive
dikt.
Bruke estetiske
virkemidler i egen
tekstproduksjon.
Lære å skrive fortelling
Vurdere sterke og svare
sider ved egne og
andres tekster.
Zeppelin lesebok side
146-161
Lærerstyrt med
elevmedvirkning
Zeppelin arbeidsbok
side 48-53
Gruppearbeid.
lærervurdering ut fra
gitte kriterier
Lage diktbok/plakater
Zeppelin språkbok
side 124-148Z
Lærerstyrt med
elevmedvirkning
Zeppelin arbeidsbok
side 51-54
Selvstendig arbeid
.
Lærervurdering ut fra
gitte kriterier
19
20
21
Kap 5: Språkbok
Si det som det er sakprosa
Kap 12:
Språkbok
Tegnsetting
22
23
Kap. 13:
Språkbok
Vi ser på TV.
24
25
26
Bruke erfaringer fra
egen lesing i
skjønnlitterær og
sakspreget skriving
Lære
Hva sakprosa er
Å skrive
- Beksjeder
- Oppskrifter
- Instruksjoner
- Beskrivelser
- faktatekster
Zeppelin språkbok
side 68-89
Lærerstyrt med
elevmedvirkning
Zeppelin arbeidsbok
side 33-40
Gruppearbeid.
Mestre ortografi,
tegnsetting, variert
ordforråd og bruk av
ulike
setningskonstruksjoner
Vurdere tekster, TVprogrammer, reklame,
musikk, teater og film
og begrunne egne
medievaner
Lære å bruke skilletegn
- punktum
- spørretegn
- utropstegn
Zeppelin språkbok
side 170-177
Lærerstyrt med
elevmedvirkning
Lærervurderinger ut fra
gitte kriterier
Zeppelin arbeidsbok
side 51-54
Zeppelin språkbok s.
178 - 190.
Selvstendig arbeid
Emneprøve.
Lære
- å diskutere TV og TVprogrammer med andre
- å begrunne
meningene dine
- Noen fakta om TV og
TV-produksjon.
SEMANA
Repetisjon
Siste skoledag er tirsdag 23. juni
Lærerstyrt med
elevmedvirkning
Gruppearbeid
Lærervurdering ut fra
gitte kriterier