ÅRSPLAN I NORSK. FOR 5. TRINN 2014/2015
ÅRSPLAN I NORSK. FOR 5. TRINN 2014/2015 Utarbeidet av: Gro Anita S Arnesen Læreverk: Zeppelin Lesebok (gul), Zeppelin Språkbok (blå) og arbeidsbøker til begge disse. UK E 34 TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING Kap 1: Språkbok Bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster. Lære å skrive kort og brev. Zeppelin språkbok s 4-17 Lærerstyrt med elevmedvirkning Lærervurdering ut fra gitte kriterier. Lære å sende e-post Zeppelin arbeidsbok Side 4-7 Selvstendig arbeid i lærebøkene Gi respons på e-posten de sender. Send en hilsen Skrive brev og kort. Sende e-post 35 36 37 38 39 40 Kap. 1:Lesebok Biblioteket Kap. 2: Lesebok Lesekurs Bruke bibliotek og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte Bruke ulike lesestrategier tilpasset formålet med lesingen Lære å bruke biblioteket Lære forskjellen på skjønnlitteratur og faglitteratur. Zeppelin lesebok s. 4–18. Lære å bli en bedre leser. Zeppelin lesebok s. 18-35 Lærerstyrt med elevmedvirkning. Lære hva du kan gjøre før du leser, mens du leser, og etter at du har lest. Zeppelin gul arbeidsbok s. 2–6. Lærerstyrt: Modellere Øve til nasjonal prøve Tidligere nasjonale prøver Hefter som går på leseforståelse 41 Elevmedvirkning Lærerstyrt Besøke bibl. Låne bøker HØSTFERIE 6. – 10. OKTOBER Bison, nøkkelord Hverandrevurdering/ Egenvurdering ut fra gitte kriterier Carlsten leseprøve /arbeid med ord Nasjonal prøve Egenvurdering. To stjerner og ett ønske 42 43 44 44 45 46 Kap 2: Språkbok Lær å lære (kurs) Kap. 3: Språkbok Fra bokstaver til ord Bruke ulike lesestrategier tilpasset formålet med lesingen Gjenkjenne og uttale bokstavene som finnes i samisk alfabet Bruke oppslagsverk og ordbøker Nasjonal prøve i lesing – 15. oktober Lære å bli en bedre Zeppelin språkbok leser. side 18-39 Lære hva du kan gjøre før du leser, mens du leser, og etter at du har lest. Lære om alfabetet Zeppelin språkbok: s. Lære om å bruke 40-51. ordliste Lære å ordne i Zeppelin blå alfabetisk rekkefølge arbeidsbok s. 8-17. Lærerstyrt, modellere Elevmedvirkning Tankekart, BISON, Vøl-skjema, nøkkelord Lærerstyrt: Modellere Selvstendig arbeid med ordbok og lærebok. Lær deg å lære bøker (kopier) 47 48 49 50 Kap. 3: Lesebok Snakk om bøker Drøfte og vurdere skjønnlitterære tekster med utgangspunkt i egne opplevelser og med forståelse for språk og innhold Lære å snakke om bøker Lære å skrive bokanmeldelser Lære å presentere en bok for andre Zeppelin lesebok: s. 36-47. Lærerstyrt med elevmedvirkning Kap. 4: Lesebok Spøk og spenning - Deler av kapittelet Lese enkle litterære tekster på svensk og dansk og gjengi innholdet Lese skjønnlitteratur Lese sakprosa Snakke om det du har lest Skrive om det du har lest Egenvurdering, medelevvurdering og lærervurdering ut fra gitte kriterier. Bruk av målark/ Vurderingsark. Lærervurdering ut fra gitte kriterier. Selvstendig arbeid i lærebøkene. Målark/Kriterier Skrive brev Presentere egne leseerfaringer fra skjønnlitteratur og fagbøker skriftlig og muntlig Carlstens Leseprøve og diktat Kåre Johnsens orddiktat Zeppelin lesebok s. 48 – 69 (93) Zeppelin arbeidsbok gul s. 8 – 20 (31) 51 52 2 3 4 5 6 7 SISTE SKOLEDAG FØR JUL – FREDAG 19. DESEMBER JULEFERIE TIL 05.01.12. Kap. 4: Språkbok Rettskriving - rett og slett Kap 5: Lesebok Eventyr Mestre ortografi, tegnsetting, variert ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjoner Lese et mangfold av tekster i ulike sjangrer og av ulik kompleksitet på bokmål og nynorsk: norske og oversatte, skjønnlitterære tekster og sakprosatekster Lære - hvorfor vi har regler for rettskriving - regler for hvordan vi skriver -kj.lyden -sj-lyden -v-lyden -å-lyden - om dobbelt konsonant Zeppelin språkbok s. 52 – 67. Lærerstyrt med elevmedvirkning Lærervurdering ut fra gitte kriterier Zeppelin arbeidsbok blå s. 18 – 32. Selvstendig arbeid. Emneprøve Lese eventyr fra Norge og andre land Zeppelin lesebok s. 94-123. Elevmedvirkning Læringssamtale Lærervurdering etter gitte kriterier. Selvstendig arbeid. Emneprøve om sjangeren eventyr. Lær deg å lære bøker Lære å fortelle eventyr Lære å skrive eventyr Zeppelin arbeidsbok gul s. 32 – 37. Bruke internett. Skrive eventyr. Uttrykke egne opplevelser av og begrunne egne synspunkter på leste tekster Ulike eventyrbøker fra biblioteket Presentere egne tolkinger av personer, handling og tema i et variert utvalg av barne- og ungdomslitteratur på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk 8 VINTERFERIE UKE 8 9 10 Kap. 6: Språkbok Å presentere eget arbeid Lage en presentasj on fra et emne i naturfag eller samfunn Presentere et fagstoff muntlig med mottakerbevissthet med eller uten hjelpemidler Lære - hva en presentasjon er - å lage en presentasjon av eget arbeid - hvordan du kan framføre presentasjonen for andre Zeppelin språkbok s. 90 - 103. Lese et mangfold av tekster i ulike sjangrer og av ulik kompleksitet på bokmål og nynorsk: norske og oversatte, skjønnlitterære tekster og sakprosatekster Lese skjønnlitteratur Lese sakprosa Snakke om det du har lest Skrive om det du har lest Zeppelin lesebok s. 124 - 145. Mestre ortografi, tegnsetting, variert ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjoner Lære - hva et substantiv er - å bøye substantiv - i entall og flertall - i ubestemt og bestemt form Zeppelin språkbok s. 104 - 113. Zeppelin arbeidsbok blå s. 41 - 45. Gi en begrunnet vurdering av andres muntlige framføringer Lærerstyrt med elevmedvirkning Lærervurdering etter gitte kriterier Selvstendig arbeid. Presentere eget arbeid. Forklare hvordan tekster er laget ved hjelp av begreper fra grammatikk og tekstkunnskap Leselekse i perioden uke 9-13 Kap 6: Lesebok Ut i naturen Side 124-145 11 12 13 Kap 7, 8 og 11 Språkbok Substantiv Zeppelin arbeidsbok gul s. 38 - 47. Lærerstyrt Vurdere oppgavene til leseleksene Selvstendig arbeid/Gruppearbeid Lærerstyrt med elevmedvirkning Selvstendig arbeid. Ukeprøve Lærervurdering ut fra gitte kriterier. Verb Lære - hva et verb er - hvordan verb kan fortelle om tid - å bøye verb Zeppelin språkbok s. 114 - 123. Zeppelin arbeidsbok blå s. 46 - 50. Adjektiv Lære - hva adjektiv er. - hvordan adjektiv kan brukes i sammenlikninger. - å gradbøye adjektiv Zeppelin språkbok: s. 160 –169. Zeppelin blå arbeidsbok s. 55 – 59. PÅSKEFERIE UKE 14 14 15 16 17 18 Kap 7: Lesebok Ord blir til dikt Kap 9: Språkbok Å skrive fortelling Lese et mangfold av tekster i ulike sjangrer og av ulik kompleksitet på bokmål og nynorsk: norske og oversatte skjønnlitterære tekster og sakprosatekster Lære å lese og skrive dikt. Bruke estetiske virkemidler i egen tekstproduksjon. Lære å skrive fortelling Vurdere sterke og svare sider ved egne og andres tekster. Zeppelin lesebok side 146-161 Lærerstyrt med elevmedvirkning Zeppelin arbeidsbok side 48-53 Gruppearbeid. lærervurdering ut fra gitte kriterier Lage diktbok/plakater Zeppelin språkbok side 124-148Z Lærerstyrt med elevmedvirkning Zeppelin arbeidsbok side 51-54 Selvstendig arbeid . Lærervurdering ut fra gitte kriterier 19 20 21 Kap 5: Språkbok Si det som det er sakprosa Kap 12: Språkbok Tegnsetting 22 23 Kap. 13: Språkbok Vi ser på TV. 24 25 26 Bruke erfaringer fra egen lesing i skjønnlitterær og sakspreget skriving Lære Hva sakprosa er Å skrive - Beksjeder - Oppskrifter - Instruksjoner - Beskrivelser - faktatekster Zeppelin språkbok side 68-89 Lærerstyrt med elevmedvirkning Zeppelin arbeidsbok side 33-40 Gruppearbeid. Mestre ortografi, tegnsetting, variert ordforråd og bruk av ulike setningskonstruksjoner Vurdere tekster, TVprogrammer, reklame, musikk, teater og film og begrunne egne medievaner Lære å bruke skilletegn - punktum - spørretegn - utropstegn Zeppelin språkbok side 170-177 Lærerstyrt med elevmedvirkning Lærervurderinger ut fra gitte kriterier Zeppelin arbeidsbok side 51-54 Zeppelin språkbok s. 178 - 190. Selvstendig arbeid Emneprøve. Lære - å diskutere TV og TVprogrammer med andre - å begrunne meningene dine - Noen fakta om TV og TV-produksjon. SEMANA Repetisjon Siste skoledag er tirsdag 23. juni Lærerstyrt med elevmedvirkning Gruppearbeid Lærervurdering ut fra gitte kriterier
© Copyright 2024