Målrettet miljøarbeid Hva vil vi helst at de skal gjøre? Anders Johansen, 2014 Målrettet miljøarbeid: • ”Atferdsstøtte er endring av miljøet, ikke endring av personer” (Horner, 2002) • ”Man må gjøre endringer i miljøet som er tilrettelagt for å endre en persons atferd. Man må beskrive hva vi (lærere, personalet, foreldre osv.) skal gjøre annerledes for å endre personens atferd.” Målrettet arbeidsprosess Holdninger Profesjonelt målrettet miljøarbeid Profesjonelle ferdigheter Målrettet arbeidsmodell 0. Kartlegging / Observasjon før tiltaket 1. Målsetting for tiltaket 2. Planlegging av tiltaket 3. Gjennomføring av tiltaket 5. Nye målsettinger 4. Evaluering av tiltaket 5. Avslutning 0. Kartlegging /observasjon • Hva er problemstillingen, hvem er problemstillingen for, og er dette den viktigste problemstillingen akkurat nå? • Kartlegging og observasjon både i forhold til opplæring og avlæring. • Kartlegging/registrering danner grunnlag for evalueringen 1. Målsettinger Overordnet målsetting Generell mål Spesifikke mål Evt. del mål 1. Målsettinger Mål skal være SMARTE • Spesifikke • Målbare • Aksepterte • Realistiske • Tidsbestemte • Enkle 1. Målsettinger • Forberedelsestrening (lære å sitte rolig, være oppmerksom, lære å lytte, imitere osv) • Kommunikasjonstrening • ADL ferdigheter • Renslighetstrening • Forebygging av passivitet • Behandling og håndtering av utfordrende atferd Mål er uttrykk for prioriteringer 1. Målsettinger Hvordan skal mål utformes? Atferdsrettede mål foregår ved å spesifisere tre dimensjoner i fysiske målbare termer: A) Hvordan atferden ser ut (Atferdsverb eks. skriver, snakker, går) B) Under hvilke omgivelser, betingelser eller foranledninger atferden forekommer ( Betingelser) C) Hvordan atferden måles; hvor mye atferd som utføres eller hvor godt atferden utføres. Kriterienivå eller mestringsnivå (Kriterier) Eks: "Jeg grer (a) håret hver morgen (b) slik at det blir fritt for knuter (c)” 2. Planlegging av tiltak • Valg av metodikk • Valg av metode, valg av prompting teknikk, forsterkningsprosedyrer, registreringsrutiner, tiltaksperiode, avbrytelseskriterier… • Tilrettelegging av miljøbetingelser, fremskaffe nødvendig utstyr … 3. Gjennomføring av tiltaket • Personalet må holde seg til den beskrevne måten å jobbe på… Lojalitet !!! • Opplæring og veiledning • Gode registreringsrutiner 4. Evaluering av tiltaket • Evalueres på bakgrunn av de registreringer som er gjort i tiltaksperioden. • Registrering sammenlignes med registreringer fra kartleggingsperioden • Hvis tiltaket ikke viser seg effektivt… BRA… 5. Nye målvalg eller avslutning • Er målet nådd? Hvorfor, hvorfor ikke? • Nye mål, hvis målet er oppnådd • Hvis ikke, skal man holde på en stund til, skal man endre taktikk eller skal man avslutte og finne på noe annet • Det er viktig å huske at hvis vi skal få til endring av målpersonens atferd, krever det først endring av vår atferd… Takk for meg! • [email protected]