Globala miljöproblem och hållbar utveckling Åk 9 vt-14 Inledning och syfte Mellan v. 4 – 8 kommer vi i SO jobba med globala miljöproblem. Syftet med kursen är att skapa medvetenhet om de stora miljöproblem som hotar världen. Vad är orsakerna till problemen och finns det några lösningar? Hur kan vi som individer bli mer miljömedvetna och vilka bra val kan vi göra för framtiden? Hur arbetar världens nationer för att förbättra jordens miljö? Vem vilar ansvaret på? Att kunna beskriva, förklara(orsaker och konsekvenser), presentera lösningar och reflektera kring dessa är viktiga förmågor som kommer att tränas under kursen. Hur människan ska förhålla sig kring etik och hållbar utveckling är centralt. Undervisning Miljöproblem 1. V. 4. Arbeta med med häftet och instuderingsfrågor. Se film: Den Hållbara staden 2. V.5. Arbeta med med häftet och instuderingsfrågor. Göra test om ekologiskt fotavtryck (earthday.net). 3. V. 6. Presentation av fördjupningsarbete samt E- prov på instuderingshäfte. Vi har även diskussionsuppgift på tema Vatten. 4. V. 7-8. Fortsättning grupparbete: En powerpoint presentation om ett problem dess orsaker, konsekvenser och förslag till lösning. Mer utvecklad information kommer i ett separat dokument. Bedömning Eleverna kommer att bedömas utifrån ett individuellt prov(häftet), grupparbete: en powerpoint presentation som redovisas muntligt, samt under diskussionsövningar. Kunskapskrav Förmåga Analyser naturliga processer och hur människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen Betyg E Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa och natur och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konskekvenser av befolkningsfördelning, klimat och klimatförändringar Betyg C Eleven har goda kunskaper om samspelet mellan människa och natur och visar det genom att föra utvecklade och relativt välunderbyggda resonemang om orsaker till och konskekvenser av befolkningsfördelning, klimat och klimatförändringar Betyg A Eleven har mycket goda kunskaper om samspelet mellan människa och natur och visar det genom att föra väl utvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konskekvenser av befolkningsfördelning, klimat och klimatförändringar Eleven kan använda geografiska begrepp på Eleven kan använda geografiska begrepp på Eleven kan använda geografiska begrepp på Aspuddens skola. Blommensbergsvägen 166, 126 51 Hägersten. Tel 08-508 45 900, Fax 08-508 45 913. e-post: [email protected] web: aspuddensskola.stockholm.se Sida 1 (3) 2014-01-24 Värdera lösningar på olika miljö och utvecklingsfrågor utifrån etik och hållbar utveckling ett i huvudsak fungerande sätt, ett i relativt välfungerande sätt, ett i huvudsak fungerande sätt, Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang kring klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö Eleven för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogöra för utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på lösningar där konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in Eleven för vä lutvecklade och väl underbyggda resonemang kring klimatförändringar och olika förklaringar till dessa samt deras konsekvenser för människa, samhälle och miljö Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogöra för enkla och till viss del underbyggda förslag på lösningar där konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in Eleven kan resonera om olika ekologiska, ekonomiska och sociala hållbarhetsfrågor och redogöra för väl utvecklade oc väl underbyggda förslag på lösningar där konsekvenser för människa, samhälle och natur vägs in Bilaga (förklaring till kunskapskrav) Förmåga Analyser naturliga processer och hur människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen Kunskapskrav E Du har bra koll på svaren till frågorna och begrepp i häftet. Viktiga begrepp: Växthuseffekt, atmosfär, fossila bränslen, global uppvärmning, växthusgaser, ozonlagret, freoner, regnskogsskövling, ökenspridning C Dina förklaringar på begrepp, orsaker och konsekvenser är mer utförliga och du kan förklara mer Utifrån olika test och hemuppgiften visar du på ett större miljömedvetande A Utförligt om indirekta orsaker till jordens problem. Väl utvecklade konsekvenskedjor(individsamhäll-globalt) av tex global uppvärmning Utifrån olika test och hemuppgifter visar du på ett större miljömedvetande Du kan enklare orsaker till & konsekvenser av de problem vi arbetat med i häftet Värdera lösningar på olika miljö och utvecklingsfrågor utifrån etik och hållbar utveckling Enklare lösningar till framförallt växthuseffekten/global uppvärming tex alternativa energikällor & vad individen/din familj gör och hur ska det Utförligare lösningar där du förklarar vad som ska göras och hur det ska gå till. Tex presenterar du realistiska ekonomiska lösningar för individen, Du presenterar rimliga helhetslösningar där individuell, nationell och global nivå ingår. Mycket bra ekonomiska lösningar(morötter/piskor). Aspuddens skola. Blommensbergsvägen 166, 126 51 Hägersten. Tel 08-508 45 900, Fax 08-508 45 913. e-post: [email protected] web: aspuddensskola.stockholm.se Sida 2 (3) 2014-01-24 gå till. samhället (& världen) Du ger uttryck för egna åsikter om problemen vi står inför. Kan åxå förklara varför du tycker som du gör Du värderar dina lösningar. Vad är Pos./neg.? Debatt Bra genomförd debatt där du visar att du behärskar ämnet och dina argument. PowerPoint Genomför en presentation med bilder och relevant fakta som handlar om ert problem. Ok påläst – läser mest innantill. Du gör en bra presentation vad gäller val av bilder. Faktan du presenterar är utförlig och av förklarande karaktär. Redovisar fritt med stöd i text. Uppsats Genomförd uppsats med alla 5 delar med. Grundläggande fakta. Utförligare innehåll på alla delar. Konsekvenser och lösningar bra innehåll. (se bilaga) Vad kan hindra dina lösningar från att genomföras? Du presenterar välgrundade slutsatser, tankar och åsikter kring problemen Bra genomförd debatt, du pratar fritt utan stöd. Du visar att du behärskar ämnet och både dina och andras argument Fakta som du presenterar motsvarar det som krävs för högsta betyg. Visar att du behärskar ditt ämne genom att tex svara på frågor och förklarar på ett bra sätt Redovisar fritt utan stöd i text. Mycket bra innehåll på alla 5 delar. Åsikter/reflektion är väl utvecklad. (Se bilaga) Aspuddens skola. Blommensbergsvägen 166, 126 51 Hägersten. Tel 08-508 45 900, Fax 08-508 45 913. e-post: [email protected] web: aspuddensskola.stockholm.se Sida 3 (3) 2014-01-24