NO år 7-9 – Bedömningsmatris Lärare: Bikupan Lessebo Elev: Bedömning avser Undersökningar Kunna utföra en undersökning. Behöver tänka på att vara aktiv vid undersökningen och respektera ordningsreglerna. Laborerar på ett fungerande sätt och kan följa en laborationsinstruktion. Laborerar noggrant, säkert och självständigt. Laborerar noggrant, säkert, självständigt och effektivt. Dokumentationer Kunna dokumentera och göra en utvärdering av undersökningar, exempelvis laborationsrapporter Behöver tänka på hur du beskriver laborationer och hur du dokumenterar dessa. Gör en korrekt dokumentationer. Drar enkla slutsatser med viss koppling till resultatet. Bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras. Gör utvecklade dokumentationer. Drar utvecklade slutsatser med relativt god koppling till resultatet. Ger flera förslag på hur undersökningarna kan förbättras och förklarar varför. Gör välutvecklade dokumentationer. Drar välutvecklade slutsatser med god koppling till resultatet. Ger flera förslag på hur undersökningarna kan förbättras och förklarar ingående varför. Diskussioner Kunna diskutera och ta ställning muntligt och skriftligt. Behöver tänka på att vara mer aktiv vid diskussioner. För till viss del diskussionen framåt. Gör enkla ställningstaganden. För diskussionen framåt. Gör utvecklade ställningstaganden. För diskussionen framåt, breddar och fördjupar denna. Gör välutvecklade ställningstaganden. Söka och skriva egna texter Kan söka information och sammanställa detta i texter. Behöver tänka på att hitta det viktiga i texterna och att sammanställa egna texter med egna ord. Kan söka information på ett i huvudsak fungerande sätt. Skriver texter med relevant innehåll. Kan söka information på ett fungerande sätt. Skriver utvecklade texter med relevant innehåll. Kan söka information på ett väl fungerande sätt. Skriver välutvecklade texter med relevant innehåll. Faktakunskaper Har kunskap (fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet) om teoretiska begrepp, modeller, teorier och processer. Kan föra resonemang kring kunskaperna. Miljö och hållbar utveckling Har kunskaper om miljö och hållbar utveckling. Kan föra resonemang kring kunskaperna. Upptäckternas betydelse Har kunskap om naturvetenskapens betydelse för människans levnadsvillkor. Kan föra resonemang kring kunskaperna. Saknar tillräckliga kunskaper. För inte tillräckliga resonemang. Har grundläggande kunskaper. För enkla resonemang och visar på enkla samband. Har goda kunskaper. Förklarar och kan föra utvecklade resonemang om samband. Har mycket goda kunskaper. Förklarar och visar på mer komplexa samband. Saknar tillräckliga kunskaper. För inte tillräckliga resonemang. För enklare resonemang. Visar på några åtgärder som bidrar till hållbar utveckling. För utvecklade resonemang. Visar fördelar och begränsningar hos några åtgärder som bidrar till hållbar utveckling. För välutvecklade resonemang. Visar ur olika perspektiv fördelar och begränsningar hos några åtgärder som bidrar till hållbar utveckling. Saknar tillräckliga kunskaper. För inte tillräckliga resonemang. Beskriver och ger exempel på upptäckter och hur dessa har påverkat människans levnadsvillkor. Kan föra enkla resonemang. Visar på samband mellan upptäckter och påverkan på människans levnadsvillkor. Kan föra utvecklade resonemang. Kan förklara och generalisera kring viktiga upptäckter och deras påverkan på människans levnadsvillkor. Kan föra välutvecklade resonemang. Kommentar (Feedback): Utveckling: NO år 7-9 – Bedömningsmatris Lärare: Bikupan Lessebo Elev: