Izr. prof. dr. Anja Podlesek
Predsednica Nacionalnega odbora za podeljevanje certifikata EuroPsy
Modul 1, 1. sklop usposabljanja
14. 3. 2015, Filozofska fakulteta Ljubljana
• Kompetenčni pristop omogoča lažje
definiranje in preverjanje doseganja ciljev
izobraževanja.
• Študenti, ki zaključijo programe, ki jih NAC-i
EuroPsy priznavajo kot ustrezne, imajo
enakovredno znanje, spretnosti in
kompetence.
IZ PRAVILNIKA EUROPSY
• Nudi osnovno izobrazbo:
–
–
–
–
na področju vseh disciplin psihologije
na področju glavnih psiholoških teorij in tehnik
osnove psiholoških veščin in raziskovanja v psihologiji
osnove s psihologijo povezanih disciplin
• Orientiranje v psihologiji
• Ne vodi do poklicnih kvalifikacij
• Diplomirani/a psiholog/inja (UN)
• študente pripravi za samostojno strokovno psihološko
dejavnost
• Študij je lahko je splošen in pokriva različna področja
psihologije (študent pridobi dodatno znanje na
področjih, ki jih je obravnaval že na prvi stopnji študija,
poglobi znanje o teorijah z različnih področij), lahko pa
je specializiran in je priprava na dejavnost na
določenem strokovnem področju psihologije.
• Magister/ica psihologije (za imenom)
• Na 2. stopnji, 15 ECTS (tri mesece)
• Je uvodno strokovno usposabljanje na terenu, da bi študentom
omogočili:
–
–
–
–
integracijo teoretičnega in praktičnega znanja;
učenje postopkov, povezanih s psihološkim znanjem;
začetek izvajanja psihološke dejavnosti pod supervizijo;
razmišljanje o svojih dejavnostih in dejavnostih drugih ljudi ter
razpravljanje o tem;
– pričetek dela v okolju s strokovnimi kolegi.
• Študijska praksa naj bi bila raznolika:
–
–
–
–
opazovanje dejanskih situacij, kjer se uporabljajo psihološke tehnike,
uporaba osnovnih tehnik pod supervizijo,
sodelovanje pri projektih z določeno vlogo
analiza ter razpravljanje o »primerih«.
• Na 2. stopnji, tri do šest mesecev (15–30 točk ECTS)
• Je manjši raziskovalni projekt, bodisi v laboratoriju na
univerzi bodisi na terenu, v katerem lahko študenti
uporabijo kateregakoli od raziskovalnih pristopov
(eksperimentalnega ali bolj naturalistične pristope, npr.
kvazieksperimente, študije primerov, pogovore ali
študije z uporabo vprašalnikov).
• Ob tem se seznanijo z naravo in etiko psihološkega
raziskovanja ter spoznajo osnovne metode, ki jih
uporabljajo psihologi.
• Skupno jedro
• Razlike v poudarkih na področjih študija
• Razlike v poudarkih na vrstah izobraževalnih
ciljev
ŠTUDIJSKI PROGRAMI PSIHOLOGIJE
V SLOVENIJI
Razvoj bolonjskih študijskih programov
• Projekt Tuning  transparentnost pri priznavanju akademske
izobrazbe v Evropi
– Cilji in izidi študija:
• Splošne kompetence
• Predmetnospecifične kompetence
– Kreditno ovrednotenje (ECTS)
– Pristopi učenja, poučevanja in ocenjevanja
• Smernice bolonjske reforme  EuroPsy
–
–
–
–
–
–
Dvostopenjski študij
Kreditni sistem
Prehodnost med programi
Izbirnost in mobilnost
Poudarek na interaktivnem in individualnem delu študenta
Povezanost s prakso oz. poudarek na aplikativnosti
Študij psihologije
na FF UL in FF UM
Osnovni podatki o študijskih programih
• 1. stopnja:
– Trajanje programa: 3 leta (180 KT)
– Strokovni naslov diplomanta/ke: diplomirani psiholog
(UN) / diplomirana psihologinja (UN)
• 2. stopnja:
– Trajanje programa: 2 leti (120 KT)
– Strokovni naslov diplomanta/ke: magister psihologije /
magistrica psihologije
Temeljni cilji
• Programa dajeta splošna znanja s področja psihologije in nista
specializirana na njeno posamezno področje.
• 1. stopnja: splošne + specifične psihološke kompetence
– Prvostopenjski študij opremi študenta z osnovnim znanjem in
veščinami s področja temeljnih in aplikativnih disciplin psihološke
znanosti in nekaterih drugih, s psihologijo povezanih znanosti.
– Študent se orientira v različnih področjih psihologije, spozna glavne
teorije in metode v psihologiji, pridobi osnovne psihološke spretnosti
in spozna osnove raziskovanja v psihologiji.
– Pridobljena teoretična in metodološka znanja študent lahko prenaša
na druga področja družboslovja.
• 2. stopnja: poudarek na specifičnih kompetencah
– Drugostopenjski študij da študentu dodatno teoretično znanje,
razumevanje in veščine na različnih področjih psihologije, predvsem na
aplikativnih.
– Študent izpopolni svoje raziskovalne veščine in se usposobi za uporabo
psiholoških diagnostičnih pripomočkov ter izvajanje psihološke
obravnave.
Razvoj programov
Temelji:
• bolonjska reforma visokošolskega prostora v Evropi (3+2, ECTS, prehodnost
med programi),
• dokumenti certifikata EuroPsy,
• primerjava s programi na drugih evropskih univerzah,
• zahteve UL in ZVŠ
• na FFUL še obstoječi štiriletni program študija psihologije na Univerzi v
Ljubljani in izkušnje Oddelka za psihologijo UL
– v MB poudarek na interaktivnem delu in individualnem delu študenta ter
povezavi s prakso (tudi smernice EFPE)
Novosti
• Semestrski predmeti  mobilnost študentov
• Vrednotenje študentovega dela: 1 KT = 25-30 ur
študentove obremenitve.
• Količina kontaktnih ur (P, V, S, drugo): od tretjine do
polovice KT
Omejenost vpisa na 2. stopnjo
– le sorodna področja: socialno delo, pedagogika in
andragogika, socialna pedagogika, specialna in rehabilitacijska
pedagogika, tiflopedagogika in pedagogika specifičnih učnih
težav, biopsihologija
– do 60 KT diferencialnih izpitov
– z drugih prvostopenjskih programov, če so pokrili vsaj 50/40
KT vsebin, sorodnih vsebinam prvostopenjskega študijskega
programa Psihologija
– S tem se vsakemu magistru psihologije zagotovi, da izpolnjuje
minimalne zahteve za pridobitev certifikata EuroPsy.
Specifike študijev
Študij v Ljubljani
• http://psy.ff.uni-lj.si/slo/
• Obvezni pedagoško-andragoški predmeti (1. in 2. st.) 
kompetence, potrebne za poučevanje psihologije v
srednjih šolah ali prenos znanja v drugačnih situacijah
Študij v Mariboru:
• http://www.ff.uni-mb.si/oddelki/psihologija/studijskiprogrami.dot
• študijska praksa na 1. stopnji (3 KT)
• diplomska seminarska naloga na 1. stopnji (5 KT)
Sestavni del
Posameznik
Skupina
Družba
Skupaj
Stopnja
1. stopnja:
("diploma" ali
enakovredno)
90 % vsebin (162 KT) je obveznih
Usmeritev
Teoretični
predmeti in
praktične vaje
Akademske
veščine
Učni načrt mora vključevati usmeritve
psihologije, poddiscipline in področja strokovne
dejavnosti
Najmanj 60
Najmanj 20
Najmanj 125
FFUL: Program skladen z
minimalnimi zahtevami
EuroPsy
Najmanj 20
Vključiti je treba usposabljanje na področju
akademskih veščin
Metodologija
Najmanj 30
Nepsihološka
teorija
Najmanj 15
> 32 KT
Najmanj 45
25 KT (obvezne pedagoško-andragoške
vsebine + 9 KT zunanjih izbirnih predmetov
+ …)
Najmanj 180
2. stopnja
(magisterij ali
enakovredno)
Teoretični
predmeti,
seminarji,
naloge itd.
Najmanj 30
Praksa
Najmanj 15–30
Raziskovalni
projekt /
naloga
Najmanj 15–30
Najmanj 60
Najmanj 30
69 KT teoretičnih, predvsem pa aplikativnih
vsebin + 6 KT zunanja izbira + 15 KT
izbirni strokovni modul
14 KT (7 tednov) študijske prakse
+ 1 KT Didaktika
15 KT magistrsko delo
Skupaj 120
Sestavni del
Posameznik
Skupina
Družba
Skupaj
Stopnja
1. stopnja:
("diploma" ali
enakovredno)
124 KT + 10 KT s prosto izbirnimi predmeti
Usmeritev
Teoretični
predmeti in
praktične vaje
Akademske
veščine
Metodologija
Učni načrt mora vključevati usmeritve
psihologije, poddiscipline in področja strokovne
dejavnosti
Najmanj 60
Najmanj 20
Najmanj 125
Najmanj 20
Vključiti je treba usposabljanje na področju
akademskih veščin
Najmanj 30
30 KT
Najmanj 45
16 KT
Nepsihološka
teorija
Preko oblik dela (seminarske in
laboratorijske vaje) in vsebin
(metodološki predmeti, psihološkometodološki praktikum, diplomska
seminarska naloga) je znatno prisotno
usmerjanje študentov v raziskovalno
delo ter preko praktičnega
usposabljanja tudi neposreden stik znanj
in veščin s praktično izkušnjo.
Najmanj 15
FF UM: Program skladen
z minimalnimi zahtevami
EuroPsy
Najmanj 180
78 KT + 12 KT prosta izbirnost
2. stopnja
(magisterij ali
enakovredno)
Teoretični
predmeti,
seminarji,
naloge itd.
Najmanj 30
Najmanj 60
15 KT (3 mesece) študijske prakse
Praksa
Najmanj 15–30
Raziskovalni
projekt /
naloga
Najmanj 15–30
Najmanj 30
15 KT magistrsko delo
Skupaj 120
KOMPETENCE, KI JIH RAZVIJA
ŠTUDIJ
Kompetenca
LJ
MB
1
Opredelitev ciljev
2+2
3+2
2
Ocenjevanje
10 + 10
6+5
3
Razvoj
2+3
5+3
4
Intervencija (svetovanje)
5+5
5 + 10
5
Evalvacija
1+4
1+2
6
Komunikacija
2+5
9+3
7
Profesionalna strategija
2+3
2+2
8
Stalni strokovni razvoj
0+1
0+1
9
Profesionalni odnosi / povezava z drugimi vedami
0+4
4+6
10
Razmišljanje o sebi
7+3
1+3
11
Upravljanje in administracija
0+1
0+1
12
Poznavanje znanstvenih spoznanj in metod
30 + 12
26 + 17
13
Odnosi
2+3
2+1
14
Zavedanje razlik med posamezniki in kulturami
2+3
5+3
15
Upoštevanje etičnih standardov in pravnih vidikov
7+4
4+6
16
Supervizija
0+1
1+1
17
Poučevanje
1+1
1+0