skabelon årsplan dansk 5. kl. 2013

Årsplan for 5. Klasse Skoleåret 2013/2014 – efterår
Ugeplan
Aug 33 -man
- dag
Emne/tema/projekt
Skolestart
Samtale på klassen om ferieoplevelser
Skal vi kigge lidt i spejlet - om personkarakteristik
Bjarne Reuter: Prins Faisals ring
34
Skal vi kigge lidt i spejlet - om personkarakteristik
Onsdag
Bjarne Reuter: Prins Faisals ring
Fag: Dansk
Mål & Arbejdsformer
Målet er, at eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om:
Hovedperson og biperson, ydre og indre karakteristik, statiske og
dynamiske personer, replikker i fiktion, showing og telling i
forbindelse med præsentation af fiktive personer, at læse på og mellem
linjerne, udfyldning af tomme pladser, selvbiografien som genre,
tørresnoren som kompositionsmodel, fagtekster om personer.
Og bliver i stand til:
At forholde sig reflekteret til de personskildringer, de præsenteres for i
fiktion og at skildre personer i fiktion og ikke-fiktion.
Se ovenstående
Klassens dag
35
Skal vi kigge lidt i spejlet - om personkarakteristik
Se ovenstående
Henrik Nordbrandt: Tifanfaya
36
Skal vi kigge lidt i spejlet - om personkarakteristik
Se ovenstående
Cato Thau-Jensen: Et hjem med gevær
37
Emneuge
38
Skal vi kigge lidt i spejlet - om personkarakteristik
Se ovenstående
Cato Thau-Jensen: Et hjem med gevær
39
I faklernes skær - om miljø
Josefine Ottesen: Dæmonernes hvisken
fredag
Pædagogisk dag, elever fri 12.10
Målet er at eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om:
en teksts fysiske miljø, fantasygenren og dens opdelinger, fatasemet
den magiske passage, multimodalitet i elektroniske tekster,
computerspils overordnede genreinddeling, forskellen på forskellige
mediers fortællemåder.
Og bliver i stand til at:
Orientere sig på websites og forholde sig reflekteret til flere medier
som fx film og computerspil.
Ugeplan
- dag
40
Emne/tema/projekt
I faklernes skær - om miljø
Mål & Arbejdsformer
Se ovenstående
Josefine Ottesen: Dæmonernes hvisken
41
I faklernes skær - om miljø
Se ovenstående
C.S. Lewis: Løven, heksen og garderobeskabet
fredag
43
Motionsdag
44
Fortsætte forløb om Brødrene Løvehjerte
At få et indblik i Astrid Lindgrens forfatterskab igennem et af hendes
mesterværker.
At arbejde med personkarakteristikker, fortællestil, digtskrivning,
forskellige virkemidler, komposition, tema, tomme pladser og
intertekstualitet igennem såvel skriftligt som mundtligt arbejde,
individuelt og fælles på klassen.
Se ovenstående
45
Fortsætte forløb om Brødrene Løvehjerte
Se ovenstående
Forløb om Brødrene Løvehjerte af Astrid Lindgren
S. 94-122 i Astrid Lindgren - en eventyrlig fortæller
S. 10-20 i Dansk På Mange Måder 5 tekstbog
S. 7-8 i Dansk På Mange Måder 5 arbejdsbog
Torsdag den 7. nov.
Aarhus teater 5./6. klasse: Brødrene Løvehjerte
46
Afslutte forløb om brødrene løvehjerte + evaluere
Torsdag
Fordybelsesdag
47
I faklernes skær - om miljø
Se ovenstående
Se ovenstående
Kenneth Bøgh Andersen: Himmelherren
48
I faklernes skær - om miljø
Kenneth Bøgh Andersen: Himmelherren
ons, tors, fre
Produktionsdage op til julemarked
Se ovenstående
Ugeplan
49
- dag
Emne/tema/projekt
I faklernes skær - om miljø
Mål & Arbejdsformer
Se ovenstående
Kenneth Bøgh Andersen: Himmelherren
50
I faklernes skær - om miljø
Se ovenstående
World of warcraft
51
Peters jul (miniforløb, KS’ eget materiale)
Fredag
Juleafslutning
Målet er at læse og arbejde med en juleklassiker og reflektere over
egne og andres juletraditioner.
Som udgangspunkt er ugeprogrammet i dansk følgende:
Mandag 3. lek: Fandango
Tirsdag 1. lek.: Fandango
Tirsdag 2. lek.: Sådansk
Torsdag 1. lek.: Stavevejen/ Diktat
Fredag 1. lek: Bibliotek/ Læsetime
Fredag 2. lek: Fandango/ Klassemøder
Hvad er Fandango?
Fandango er et dansksystem til mellemtrinnet med moderne skønlitteratur og andre medier i fokus. Målet er
først og fremmest at udvikle eleverne som kompetente og engagerede litteraturlæsere og -skrivere og
reflekterede mediebrugere. Alle danskfagets forskellige områder sættes i spil samtidig, og eleverne vil i
forløbene inddrages med deres viden om tekster og viden om verden, som skolen, efter min mening, har til
opgave at bygge videre på. Eleverne vil på alle klassetrin møde begreber, de har stiftet bekendtskab med før
- blot bliver det enkelte litterære begreb udfoldet mere og mere, efterhånden som eleverne udvikler deres
kompetencer. Dette gør Fandagosystemet progressivt år for år.
Fandagos bøger er bygget op over følgende begreber:
 Personkarakteristik
 Miljø
 Komposition
 Virkemidler
 Fortælleforhold og synsvinkler
 Tema
 Intertekstualitet
Hvert begreb præsenteres i selvstændige kapitler. Genrebegrebet er et vigtigt begreb, og derfor tages det
op i samtlige kapitler i stedet for at have et selvstændigt kapitel.
Litteratur og andre udtryksformer fylder meget i faghæftet for dansk, Fælles Mål , hvor der står følgende:
Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog,
litteratur og andre udtryksformer som kilde til udvikling af personlig og kulturel identitet. Faget skal
fremme elevernes indlevelsesevne og deres æstetiske, etiske og historiske forståelse.
Årsplan for 5. klasse Skoleåret 2013/2014
Ugeplan
1 fredag
2
- dag
Emne/tema/projekt
Fag: Dansk
Mål & Arbejdsformer
Opstart efter juleferien
I et glimt trådte næsen frem - om komposition
Målet er at eleverne:
Ida Jessen: Troldtinden
Får kendskab til forskellen på historie og fortælling.
Får kendskab til, kan genkende og benytte de kompositoriske begreber
forudgreb, tilbageblik, flashback.
Kan følge referentkoblingen i forskellige tekster
Får kendskab til genren novelle
Benytter - to og flerkolonnenotater, stikord, tidslinje som
læseforståelsesstrategi. - fortællende og diskuterende teksttyper som
resumé, genfortælling og kommentar. - læseteknikkerne nærlæsning,
skimming og punktlæsning.
3
I et glimt trådte næsen frem - om komposition
Se ovenstående
Ida Jessen: Troldtinden
4
I et glimt trådte næsen frem - om komposition
Se ovenstående
Bodil Bredsdorff: Krageungen
5
I et glimt trådte næsen frem - om komposition
Se ovenstående
Bodil Bredsdorff: Krageungen
6
I et glimt trådte næsen frem - om komposition
Se ovenstående
Louis Jensen: Ansigtet
fredag
8
Fordybelsesdag
I et glimt trådte næsen frem - om komposition
Louis Jensen: Ansigtet
Se ovenstående
Ugeplan
9
- dag
Emne/tema/projekt
I et glimt trådte næsen frem - om komposition
Mål & Arbejdsformer
Se ovenstående
Antonio Gaudí: Casa Battló
10
Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om
virkemidler
Børnenes Ænsyklopædi
11
Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om
virkemidler
Målet er at eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om:
Homonymer, medbetydninger - positive og negative ord, sammensatte
ord og morfemer
Og at de kan genkende og benytte:
Homonymer, positive og negative ord, sammensatte ord og morfemer,
rim -parrim, enderim og bogstavrim, rytme, remser og beskrivende
tillægsord.
Og at de får kendskab til genrerne:
Ordbog, encyklopædi, rejseskildring
Se ovenstående
Børnenes Ænsyklopædi
12
Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om
virkemidler
Se ovenstående
Ken Denning: Måne
Tina Schmidt: Sladder
13
Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om
virkemidler
Se ovenstående
Erik Skøtt Andersen: Marie alene om sommeren
14
Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om
Se ovenstående
Ugeplan
- dag
Emne/tema/projekt
Mål & Arbejdsformer
virkemidler
Erik Skøtt Andersen: Marie alene om sommeren
onsdag
15
Fordybelsesdag
Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om
virkemidler
Se ovenstående
Marianne Iben Hansen og Hanne Bartholin: Nanna Nokkefår får nok
16
Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om
virkemidler
Se ovenstående
Marianne Iben Hansen og Hanne Bartholin: Nanna Nokkefår får nok
17
Vil du gerne være stjerne super tjekket og moderne - om
virkemidler
Se ovenstående
Marianne Iben Hansen og Hanne Bartholin: Axel elsker biler
18
19
Kim Fupz Aakeson: En historie om vokseværk
Målet er at eleverne får kendskab til og kan udtrykke sig om
forskellen på, hvad tekster handler om og hvad tekster drejer sig om
samt at de får kendskab til og kan forholde sig til teksternes tema og at
de lærer nye ord.
Vokseværk er ikke rent pjat - om tema
Se ovenstående
Vokseværk er ikke rent pjat - om tema
Kim Fupz Aakeson: En historie om vokseværk
20
Daddy is home, baby - om Bent Haller og hans forfatterskab
Bent Haller: Historien om Hønsepigen
21
Daddy is home, baby - om Bent Haller og hans forfatterskab
Målet er at eleverne skal læse og få et lille indblik i et af Bent Hallers
værker - at lære en af vor tids mest produktive forfatteres måde at
skrive på og at få alle de begreber i spil som eleverne kender fra
fandagosystemet og tidligere har arbejdet med: personkarakteristik,
miljø, komposition, virkemidler, fortælleforhold, tema og
intertekstualitet.
Se ovenstående
Ugeplan
- dag
Emne/tema/projekt
Mål & Arbejdsformer
Bent Haller: Historien om Hønsepigen
22 mandag + tirsdag
Fordybelsesdage
Æblet og ormen - om film
Målet er at eleverne lærer om tegnefilmen som udtryksform og
uddyber deres kendskab til perspektiv, billedudsnit, linjer, lys og
farver, musik, lyd og replikker som virkemidler, der har betydning for
tolkningen af en film. Endvidere at eleverne lærer at anvende
berettermodellen som middel til afdækning af filmens
spændingsopbygning.
23
Æblet og ormen - om film
Se ovenstående
24
Æblet og ormen - om film
Se ovenstående
25
Æblet og ormen - om film
Se ovenstående
26 To:Sidste skoledag
& koncert
Æblet og ormen - om film
Se ovenstående