Kuldioxid er en drivhusgas!
Lys fra Solen består af kortbølget elektromagnetisk stråling, der har nemt ved at komme forbi
partiklerne i atmosfæren. Når lyset rammer Jorden, bliver en stor del af det til varme. Varme er
langbølget infrarød stråling med mindre energi end lys. Derfor har varmen sværere ved at komme
forbi drivhusgasserne i atmosfæren, og noget absorberes i drivhusgasserne og sendes tilbage til
jorden. Herved holdes på varmen, og det kaldes drivhuseffekten. Uden en vis drivhuseffekt ville
temperaturen på Jorden være omkring -17 grader.!
!
Drivhusgasserne der holder på varmen i atmosfæren består af mange forskellige stoffer, f.eks.
vanddamp, ozon og metan. CO2 er også en drivhusgas, der holder på varmen – og grunden til, at
meget af opmærksomheden er rettet mod netop denne drivhusgas er, at det høje niveau i
atmosfæren er menneskeskabt. Det betyder også, at vi kan gøre noget ved vores udledning af
CO2, og begrænse stigningen af denne drivhusgas i atmosfæren.!
!
Litteratur!
Strålingsbalancen: Kapitel C.4. i iNaturgeografi!
Drivhusgasser: http://www.climateminds.dk/index.php?id=796!
Drivhuseffekten: http://naturgeografi.gyldendal.dk/Indgange/Kernestof/klima/Drivhuseffekten.aspx!
!
Forsøget!
I dette forsøg, kan du lave din egen drivhuseffekt. Forsøget kræver to ens beholdere – så kan man
eksperimentere med den ene, mens den anden er kontrolforsøg, som man kan sammenligne med.!
!
Materialer!
• 2 beholdere på ca. 1 liter – (koniske kolber med prop)!
• 1 lampe med en kraftig pære!
• 2 termometre!
• Eddike!
• Bagepulver!
!
Figur 1 - forsøgsopstillingen.!
Fremgangsmåde!
1. Placer de to kolber ved siden af hinanden og placer lampen som vist på figur 1, så de får lige
meget lys. De må ikke flyttes under forsøget.!
2. Placer de to termometre ens i hver beholder.!
3. Bland 5 gram bagepulver og 20 ml eddike i den ene beholder.!
1 af 3
4. Vent 5 minutter.!
5. Tænd lampen, vent fem minutter og mål temperaturen. Noter i skemaet på side 2.!
6. Mål temperaturen igen hvert femte minut, indtil du har i alt 5 målinger fra hvert termometer.
Noter i skema på side 2.!
7. Plot målepunkterne ind i et koordinatsystem (brug Pages eller lignende), og iagttag
ændringerne.!
!
Resultater!
Tid (minutter)
5
10
15
20
25
Temperatur
(CO_2)
Temperatur
(Atmosfærisk
luft)
Figur 2 - Tabel over temperaturudviklingen i de to kolber.!
!
Indsæt resultaterne fra tabellen i denne graf. Er der forskel i de målte temperaturer?!
CO2
Atmosfærisk luft
9
Temperatur (Celcius)
7
5
2
0
5
10
15
20
25
25
Tid (min)
Figur 3 - Temperaturudviklingen i de to kolber. 2 af 3
Strålingsbalancen og drivhuseffekten!
!
Figur 4 - Jordens strålingsbalance!
Til eksamen forventer jeg at I kan:!
1. Give en gennemgang af strålingsbalancen, som er vist på figur 4.!
2. Forklare drivhuseffekten med udgangspunkt i det udførte forsøg og figur 4. I skal fx kunne
forklare hvad en drivhusgas er.!
3. Vurdere konsekvenserne af en øget temperatur på jorden.!
4. Forklare bæredygtighedsbegrebet og forklare hvordan det hænger sammen med udslippet af
drivhusgasser.!
5. Beregning af din husstands kuldioxidudledning og en vurdering af tallet.!
6. Vurdere, med udgangspunkt med Jeres viden og daglige observationer siden august om VUC
Syd er bæredygtig set i forhold til energiforbruget.!
!
I kan vælge at aflevere ovenstående som en rapport, som jeg selvfølgelig retter. Eller I kan vælge
at nøjes med at lave en journal over resultaterne, og ovenstående spørgsmål. Hvis I vil aflevere en
rapport, som I vil have rettet, så skal den afleveres senest mandag den 5. maj, så jeg kan nå at
rette den inden eksamensperioden starter.
3 af 3