PERORSAANERMIK ILINNIARFIK / Socialpædagogisk Seminarium
Piorsaavik/ Kompetenceudviklingscenter
Start i efteråret 2013
Uddannelse
af
Støttepersoner som arbejder med
børn, unge eller voksne med
vidtgående handicap
En uddannelse udarbejdet i samarbejde mellem IPIS og PI/SPS.
Hele Grønland
1
PERORSAANERMIK ILINNIARFIK / Socialpædagogisk Seminarium
Piorsaavik/ Kompetenceudviklingscenter
INDLEDNING
Herunder kan læses en introduktion af uddannelsen. Der udstedes uddannelsesbevis ved mindst 90
%´s deltagelse i uddannelsen.
Emne og tidspunkter:
Modul 1
Introduktion i almen udviklingspsykologi samt introduktion til handicapområdet
Uge 47, 2013 (5 dages undervisning)
Modul 2 og modul 3
Introduktion om forskellige handicapgrupper, særlige pædagogiske tilgange, anerkendende
pædagogik og relationskompetence
Modul 2 og 3 afvikles i uge 6 og 7, 2014 (9½ dages undervisning)
Modul 4 og modul 5
Visuelle og kognitive pædagogiske metoder, konfliktforståelse og konflikthåndtering
Modul 4 og 5 afvikles i uge 18 og 19, 2014 (9½ dages undervisning)
Modul 6
Samarbejde med kollegaer, andre faggrupper og forældre
Modul 6 afvikles i uge 43, 2014 (5 dages undervisning)
Målgruppen for uddannelsen
Målgruppen for uddannelsen er ufaglærte støttepersoner som arbejder med børn, unge eller voksne
med vidtgående handicaps i kommunalt eller i Selvstyrets regi.
Diskussions- og refleksionsopgaver
Deltagerne skal forvente, at der vil blive stillet diskussions- og refleksionsopgaver, som skal løses i
grupper om aftenen mellem undervisningsdagene. Underviseren vil stille praktiske og konkrete
opgaver mellem modulerne. Opgaverne vil tage udgangspunkt i deltagerens daglig praksis og har til
formål at afprøve elementer fra modulet. Opgaven skal fremlægges på næste modul.
Forventet antal deltagere til uddannelsen
Grønlands Selvstyre ser gerne deltagelse fra hele landet, men for at kunne skabe det bedste
læringsmiljø er antallet af deltagere sat til maks. 24.
Såfremt ansøgertallet overstiger 24 vil deltagerne i første omgang blive udvalgt, således at så mange
byer og bygder som muligt bliver repræsenteret, og dernæst vil udvælgelsen ske efter ”først til mølle”princippet.
Rejse- og opholdsudgifter samt kursusafgift
Rejse- og opholdsudgifter samt forplejning og kursusafgift dækkes af midler fra IPIS. Mens eventuelle
vikarudgifter og dagpenge dækkes af deltagerens institution.
2
PERORSAANERMIK ILINNIARFIK / Socialpædagogisk Seminarium
Piorsaavik/ Kompetenceudviklingscenter
Skematisk oversigt over modulerne.
Uddannelse: Støttepersoner som arbejder med børn, unge og voksne med vidtgående handicap
Modul 1
Modul 2 og modul 3 Modul 4 og modul 5
Modul 6
Almen
Introduktion om
Visuelle og kognitive
Samarbejde med
udviklingspsykologi
forskellige
pædagogiske metoder og kollegaer, andre
samt introduktion til
handicapgrupper,
konfliktforståelse og
faggrupper og forældre
handicapområdet
særlige pædagogiske
konflikthåndtering
tilgange,
anerkendende
pædagogik og
relationskompetence
Samarbejdspartnerne IPIS og PI/SPS
Uddannelsen for ”Støttepersoner som arbejder med børn, unge og voksne med vidtgående handicap”
tilbydes i et samarbejde mellem IPIS og PI/SPS som en uddannelse på 6 moduler.
Læringsmålene for uddannelsen
 At deltagerne får indsigt i almen udviklingspsykologi og specialområdet og derved blive rustet til at
kunne drage omsorg for personen med et handicap.
 At deltagerne får kendskab til egne kompetencer inden for den anvendte relationsmodel til brug i
de daglige arbejde.
 At give deltagerne redskaber til at kunne kommunikere med mennesker med handicap.
 At give deltagerne redskaber til at kunne støtte brugernes kommunikationsformer samt at kunne
håndtere konflikter i f t brugerne og kollegaer
 At deltagerne får et kendskab til de lovgivningsmæssige rammer for personer med handicap.
Uddannelsens indhold
Beskrivelserne af modulerne er angivet med stikord. Der vil som tiden nærmer sig for uddannelsen,
blive sendt et mere detaljeret program.
NB! Modulernes rækkefølge kan muligvis ændre sig efter nærmere aftale med underviserne.
Modul 1 – Psykologisk indsigt i almen udviklingspsykologi samt handicapområdet
 Normaludvikling for børn, unge og voksne
 Handicappsykologi
 Menneskesyn
 Handicapbegreb
 Forebyggende, foregribende og indgribende indsatser
 Integration og normalisering – skal de handicappede gemmes væk eller være synlige
samfundet?
3
PERORSAANERMIK ILINNIARFIK / Socialpædagogisk Seminarium
Piorsaavik/ Kompetenceudviklingscenter
Formålet med undervisningen i modul 1 er, at der skal skabes en fælles forståelse af den normale
udvikling i et livsperspektiv. Der vil efterfølgende blive sat fokus på det særlige ved udviklingen for
personer med handicap. Der vil også blive fremlagt og diskuteret forskellige handicapsyn, samt hvad
disse betyder i arbejdet med den handicappede borger.
Undervisningstidspunkt
Modul 1 uge 47, 2013 (5 dags undervisning)
Modul 2 – Introduktion til forskellige handicapgrupper og psykiatriske lidelser
 Grundlæggende viden om de forskellige handicap fx ADHD, autisme, udviklingshæmning,
tale- og sproghandicap
 Det psykiske syges menneskes funktioner og behov
Formålet med modul 2 er at give deltagerne indsigt i og forståelse for de forskellige handicaps og
psykiatriske lidelser og i de særlige pædagogiske tilgange, som knytter sig til disse personer. Deltagerne
får også mulighed for at beskrive de forskellige handicaps ud fra egen grundviden.
Modul 3 – Anerkendende pædagogik og relationskompetence
 Anerkendende pædagogik
 Relationskompetence. Hvordan er min adfærd i forhold til den handicappede?
Dette modul omhandler det pædagogiske begreb anerkendelse og koblingen til relationspædagogik,
da anerkendelse er en fundamental præmis for det betydningsfulde relationelle arbejde. Vi vil ud fra
cases diskutere, hvordan anerkendelse og relations arbejde tager sig i praksis, og hvad kræver det for
den enkelte støtteperson at arbejde anerkendende og relationelt – herunder også dilemmaer og
udfordringer. Formålet med dette modul er at få anerkendelse og relations pædagogik konkretiseret
og koblet til støttepersonens arbejde på en måde, der både er konkret og metodisk.
Modul 2 og modul 3 kører som et længere undervisningsforløb. Undervisningen starter om tirsdagen
og afslutter fredag frokost ugen efter.
Undervisningstidspunkt
Modul 2 og modul 3 uge 6 og uge 7, 2014 (9½ dags undervisning)
Modul 4 – Visuelle og kognitive pædagogiske metoder
 Visuelle pædagogiske metoder fx billedkommunikation
 Kognitive pædagogiske tilgange fx KAT-kassen
 Forberedelse, rytmer og struktur
Dette modul giver en grundig og praksisnær introduktion til de visuelle og kognitive pædagogiske
redskaber. Netop disse redskaber sikrer, at det pædagogiske arbejde med mennesker med handicaps
sker inden for en forberedt, tryg og overskuelig ramme. Det vil være et modul, hvor vi vil arbejde
4
PERORSAANERMIK ILINNIARFIK / Socialpædagogisk Seminarium
Piorsaavik/ Kompetenceudviklingscenter
konkret med de enkelte metoder og viser ved hjælp af eksempler, hvordan hverdagen og samtalerne
kan bygges op.
Modul 5 – Konfliktforståelse og konflikthåndtering
 Aktuel lovgivning
 Konfliktforståelse
 Konflikthåndtering i et low arousal perspektiv
 Forebyggelse af magtanvendelse
På dette modul vil vi sætte fokus forståelsen af borgerens motiver og hensigter for derigennem at
analysere årsagerne til konflikterne
- Beskrive og kvalificere de relevante pædagogiske tilgange, som kan være medvirkende til at
nedsætte antallet af konflikter og magtanvendelser
- Undervise i fysiske konflikthåndteringsmetoder
- Arbejde med at pædagogikken er i overensstemmelse med eksisterende lovgivning
- Arbejde med de pædagogiske dilemmaer som er affødt af eksisterende lovgivning.
Modul 4 og modul 5 kører som et længere undervisningsforløb. Undervisningen starter om tirsdagen
og afslutter fredag frokost ugen efter.
Undervisningstidspunkt
Modul 4 og modul 5 uge 18 og 19, 2014 (9½ dags undervisning)
Modul 6 – Samarbejde med kollegaer, andre faggrupper og forældre
 Kollegialt samarbejde
 Tværfagligt samarbejde
 Forældresamarbejde
 Observation
 Beskrivelse
Dette modul handler om viden, arbejde og samarbejde. At arbejde handler om at vide; vide hvorfor
børnene, de unge og voksne handler, som de gør, og vide hvordan vi skal reagere på det. Men det
handler også om at tilegne sig ny viden på baggrund af de værdifulde og lærerige oplevelser vi hele
tiden har i arbejdet. Samarbejde med kolleger, andre faggrupper og forældre er afgørende for
muligheden for udvikling. Godt samarbejde kræver et fælles sprog, da risikoen for misforståelser og
talen-forbi-hinanden ellers kan dominere samarbejdet og gøre det ukonstruktivt.
Undervisningstidspunkt
Modul 6 uge 43, 2014 (5 dags undervisning)
Undervisningssted
5
PERORSAANERMIK ILINNIARFIK / Socialpædagogisk Seminarium
Piorsaavik/ Kompetenceudviklingscenter
Hotel Arctic, Ilulissat. Samtidigt bliver deltagerne også indkvarteret der og får fuld forplejning.
Tilmeldingsfrist
Deltagere bedes tilmelde sig uddannelsen til nedenstående adresse senest uge 41, 2013.
Henvendelse
Karo Thomsen Fleischer, Leder af Piorsaavik eller Kirsten P. Jensen, sekretær i Piorsaavik
Mail: [email protected]
Telefon: 94 64 30 (Omstilling)
6
PERORSAANERMIK ILINNIARFIK / Socialpædagogisk Seminarium
Piorsaavik/ Kompetenceudviklingscenter
Kursusoplægget er sendt til følgende:
Angerlarsimaffik Palleq, Paamiut
[email protected]
Det gule hus, Qaqortoq
[email protected]
Gertrud Rask Minde, Sisimiut
[email protected]
Meeqqat Angerlarsimaffiat, Uummannaq
[email protected]
Meeqqat Angerlarsimaffiat Ivaaraq, Qaqortoq
[email protected]
Najugaqarfik Elisabannguaq, Maniitsoq
[email protected]
Nasippi, Tasiilaq
[email protected]
Sungiusarfik Aaqa, Nuuk
[email protected]
Sungiusarfik Ikinngut, Ilulissat
[email protected]
Uulineq, Nuuk
[email protected]
KANUKOKA, Nuuk
[email protected]
Kommuneqarfik Sermersooq, Nuuk
[email protected]
Kommune Kujalleq, Qaqortoq
[email protected]
Qaasuitsup kommunia, Ilulissat
[email protected]
Qeqqata kommunia, Sisimiut
[email protected]
7