1. No category

K o p I ARK
1A
DER S P RU N G! 2 TExTBU C H K Ap I tE L 1, S IDE 8-13
name:
Klasse:
Datum:
Det lærte jeg i kapitel 1: Meine Freunde und ich
Mein eigenes Buch
Fortælomenkammerat.Skrivsåmeget,dukan.Sætetbilledeind,ellertegnentegning(printevt.sidenud).
SkrivMein Freund eller Meine Freundin somoverskrift.
MeinFreund/MeineFreundinheißt
Er/siewohnt
Er/sieist
Er/siehat
Meterund
langes
kurzes
blondes
lockiges
glattes
braunes
dunkles
Zentimetergroß.
Haar
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 ∙ Lehrerguide ∙ © Alinea
114
K o p iark
1B
Der Sprung! 2 te xtbuch K apitel 1, side 8-13
Er/sie trägt
moderne
schicke alte
Kleider
Er/sie ist
gut
normal schlecht in der Schule
Was er/sie gern macht:
Was er/sie nicht so gern macht:
Was wir gern zusammen machen:
Ich finde ihn/sie
sehr sympathisch ziemlich nett ganz toll
muligt
get som
e
m
å
s
r
Læ
nad.
rket ude
ia
p
o
k
a
fr
r til
et derefte
d
l
æ
t
r
o
F
erat.
en kamm
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
115
K o p iark
Name:
2A
Der Sprung! 2 te xtbuch K apitel 1, side 8-13
Klasse:
Datum:
Det lærte jeg i kapitel 1: Meine Freunde und ich
A
Skriv, og fortæl så meget du kan om dig selv og din familie. Skriv evt. videre i et andet dokument, som du sætter ind i din Portfolio sammen med dette kopiark.
B
Hvilke af følgende ord skrives med stort bogstav? Skriv dem på linjerne nedenfor.
klasse
lieblingstier englisch jahre ist mein freundinwien
schule von habe schwester gern alt
in bruder
gehe
telefon
dreizehn
hörst
schweden
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
116
K o p iark
2B
Der Sprung! 2 te xtbuch K apitel 1, side 8-13
C
Skriv en dialog mellem to af personerne på tegningen. Skriv så meget, du kan.
C
B
A
E
D
Skriv videre i et andet dokument, hvis du har brug for mere plads.
X-tra!
Er der noget andet, du også har lært i kapitel 1? I så fald kan du skrive det her:
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
117
K o p iark
3
Der S prung! 2 Ü bungsbuch K ap itel 2, side 14
Rund um das Jahr
Und jetzt - die Lottozahlen!
Til læreren: Dette kopiark hører til lytteøvelse G side 14 i Übungsbuch.
Her finder du 7 ”kuponer” med 3 lottorækker. Hver elev skal have en kupon.
Rigtige rækker: Første kupon trækning 1 og 3
Anden kupon trækning 1
Tredje kupon trækning 2
Fjerde kupon trækning 3
e Ziehung 3 14 26 31 8 98 r Ziehung 3 14 62 58 8 98 t Ziehung 3 36 63 42 24 71
e Ziehung 3 14 26 31 8 98 r Ziehung 3 14 62 85 8 89 t Ziehung 3 36 63 42 24 61
e Ziehung 3 14 62 31 8 98 r Ziehung 3 14 62 58 8 89 t Ziehung 3 36 63 42 24 61
e Ziehung 3 14 26 31 8 89 r Ziehung 3 14 62 85 8 89 t Ziehung 3 36 63 42 24 71
e Ziehung 3 14 26 31 8 89 r Ziehung 3 14 62 85 8 89 t Ziehung 3 36 63 42 24 61
e Ziehung 3 14 26 31 8 99 r Ziehung 3 14 26 85 8 89 t Ziehung 3 36 63 24 42 81
e Ziehung 3 14 26 31 8 89 r Ziehung 3 14 62 85 8 98 t Ziehung 3 36 63 42 24 61
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
118
K o p iark
4A
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 2, side 14-19
Name:
Klasse:
Datum:
Det lærte jeg i kapitel 2: Rund um das Jahr
A
Skriv månedernes navne på tysk.
Hvordan siger man i september på tysk?
B
Hvad hedder de fire årstider på tysk?
Hvordan siger man om vinteren på tysk?
C
Skriv så mange ord og sætninger, du kan til årstidstegningerne.
Ord:
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
119
K o p iark
4B
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 2, side 14-19
Sætninger:
D
Skriv og fortæl, hvad du godt kan lide at lave, og hvornår du gør det.
Du kan også fortælle, hvad du ikke kan lide at lave.
X-tra!
Er der andet, du også har lært i kapitel 2? I så fald, skriv det her:
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
120
K o p iark
5
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 2, side 14-19
Name:
Klasse:
Datum:
Det lærte jeg i kapitel 2: Rund um das Jahr
Mein eigenes Buch
Fortæl om din yndlingsårstid. Fortæl om, hvad du plejer at foretage dig på din bedste årstid. Skriv også om
ting, du ikke laver. Fortæl bagefter om den årstid, du synes mindst om. Skriv gerne hvorfor. Du kan altid vende
tilbage til denne side, når du senere kommer i tanker om flere ting, som du vil tilføje.
Meine Lieblingsjahreszeit ist der
Ich mag den
nicht.
muligt
eget som
m
å
s
r
æ
L
nad.
rket ude
ia
p
o
k
a
fr
r til
et derefte
d
l
æ
t
r
o
F
erat.
en kamm
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
121
K o p iark
6A
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 4, side 24-27
Det lærte jeg i kapitel 4: Wer sind Sie?
A
Stil spørgsmål, som hører sammen med følgende svar. Du spørger høfligt.
Du siger altså ikke du til personerne.
? Ich heiße Jannike Braun.
? Ich wohne in München.
? Ich habe im Januar Geburtstag.
? Ich trinke gern Cola.
B
Skriv spørgsmål til disse spørgeord.
1. Wer
?
2. Woher
?
3. Wie
?
4. Wohin
?
C
Skriv navne på så mange erhverv, som du kan på tysk.
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
122
K o p iark
6B
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 4, side 24-27
Kan du navne på flere erhverv? Print siden ud, tegn en tegning, og fortæl, hvilket erhverv personen har.
D
Hvilke andre ord og udtryk har du lært i dette kapitel?
Skriv både på tysk og på dansk.
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
123
K o p I ARK
7A
DER S P RU N G! 2 TExTBU C H
K Ap I tE L 4, S IDE 24 -27
Det lærte jeg i kapitel 4: Wer sind Sie?
Mein eigenes Buch
Fortælomdinyndlingsforfatter.Sætetbilledeind,ellertegnentegning(printevt.sidenud).
Skriv Mein Lieblingsverfasser somoverskrift.
Herfårduforslagtilnogleudtryk,dukananvende:
gut, super, spannend(spændende),witzig (vittig),interessant, toll, fantastisch
Er/sieheißt
Sein/ihrletztesBuchheißt
MeinLieblingsbuchist
IchfindedasBuch
DieHauptpersonheißt
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 ∙ Lehrerguide ∙ © Alinea
124
K o p iark
7B
D er S prung! 2 te xtbuch
K ap itel 4, side 24-27
Fortæl mere om dine favoritter!
Mein Lieblingsfilm ist
In dem Film spielt
DerFilmist
Mein Lieblingsmusiker/ meine Lieblingsband ist
Seine/ ihre letzte CD heißt
Die CD ist
Skriv om andre favoritter:
gt
som muli
t
e
g
e
m
Lær så
nad.
rket ude
fra kopia
r til
et derefte
Fortæl d
erat.
en kamm
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
125
K o p iark
8
D er S prung! 2 te xtbuch
K ap itel 5, side 28-35
Hvordan går man?
A
Match de danske og tyske sætninger. Skriv det rigtige bogstav på linjen. Lær sætningerne udenad.
Arbejd sammen med en kammerat, og spørg hinanden.
a. Undskyld, hvor er ...?
___ Danke schön!
b. Gå til højre.
___ Gehen Sie rechts.
c. Gå til venstre.
___ Auf Wiedersehen!
d. Gå lige ud.
___ Die Post liegt links.
e. Tag første vej til højre.
___ Gehen Sie links.
f. ... derefter den anden vej til venstre.
___ auf der rechten Seite
g. Mange tak.
___ Entschuldigung, wo ist… ?
h. Farvel!
___ Nehmen Sie die erste Straße rechts.
i. på højre side
___ Gehen Sie geradeaus.
j. Posthuset ligger til venstre.
___ ... dann die zweite Straße links.
B
Her kommer nogle flere udtryk, der skal matches. Lær dem, og spørg hinanden.
a. rundt om hjørnet
___ Nehmen Sie lieber den Bus.
b. i nærheden
___ Moment, bitte!
c. Der ligger holdepladsen.
___ nicht weit von hier
d. ca. 20 minutter at gå
___ um die Ecke
e. Et øjeblik!
___ Da liegt die Haltestelle.
f. Tag hellere bussen.
___ in der Nähe
g . ikke langt herfra
___ ungefähr 20 Minuten zu laufen
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
126
K o p iark
9A
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 5, side 28-35
In der Stadt - Memory
das Fitnesscenter
das Café
die Bibliothek
das Kino
die Brücke
der Parkplatz
die Kirche
der Marktplatz
der Lehrer
die Bushaltestelle
der Supermarkt
das Kaufhaus
die Tierärztin
die Polizistin
die U-Bahnstation
der Bahnhof
der Sänger
die Schauspielerin
die Bank
das Theater
der Park
die Disko
der Bauer
das Schwimmbad
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
127
K o p iark
9B
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 5, side 28-35
In der Stadt - Memory
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
128
K o p iark
10
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 5, side 28-35
Name:
Klasse:
POST
Datum:
RESTAURANT
THEATER
KINO
SCHULE
SUPERMARKT
HOSPITAL
ZOO
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
129
K o p iark
11 A
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 5, side 28-35
Name:
Klasse:
Datum:
Det lærte jeg i kapitel 5: In der Stadt
A
Tegn pile til pladser og bygninger på tegningen. Skriv, hvad de hedder på tysk.
1.
6.
2.
7.
3.
8.
4.
9.
5.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
130
K o p iark
11 B
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 5, side 28-35
B
Oversæt følgende udtryk til tysk.
Undskyld, hvor ligger undergrundsstationen?
De skal gå til højre.
... anden vej til venstre.
Gå lige frem her!
Mange tak!
Farvel!
C
Hvad hedder følgende udtryk på dansk?
nicht weit von hier in der Nähe um die Ecke
Moment, bitte!
X-tra!
Er der andet, du også har lært i kapitel 5. I så fald skriv det her:
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
131
K o p I ARK
12
DER S P RU N G! 2 TExTBU C H K Ap I tE L 5, S IDE 28-35
Det lærte jeg i kapitel 5: In der Stadt
Mein eigenes Buch
Hier wohne ich
Fortælomdetsted,hvordubor.Tegnentegning,ellersætetfotoind(printevt.sidenud).
Ichwohnein/auf
.
Dasist
einVorortvon/eineStadt/einDorf
MeineAdresseist
MeineSchuleheißt
Sieliegt
inder...Straße/im...Weg
Siehat
Klassenund
SchülerundSchülerinnen.
Extra:
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 ∙ Lehrerguide ∙ © Alinea
132
K o p iark
13
Der S prung! 2 Ü bungsbuch K ap itel 8, side 31
Eine Reise durch Deutschland
Puttgarden
Kiel
Sassnitz
Lübeck
Hamburg
Elb
Bremen
e
Hannover
Berlin
Weimar
Köln
Dresden
Bayreuth
Stuttgart
Donau
München
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
133
K o p iark
14 A
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 8, side 44-49
Name:
Klasse:
Datum:
Det lærte jeg i kapitel 8: Eine Reise durch Deutschland
A
Hvilke tyske byer hører følgende informationer sammen med?
Du må anvende samme by flere gange.
Weimar München Köln Lübeck Berlin
Das Oktoberfest
Deutschlands größter Dom
Deutschlands bekannteste Schriftsteller Goethe und Schiller
Das berühmte Holstentor
Das Brandenburger Tor Marzipan
Nürburgring
B
München Hamburg Köln Stuttgart Kiel Weimar
To af disse byer ligger i Nordtyskland. Hvilke?
To af byerne ligger midt i Tyskland. Hvilke?
To af byerne ligger i Sydtyskland. Hvilke?
C
Skriv nogle linjer på tysk om en eller flere byer i Tyskland.
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
134
K o p iark
14 B
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 8, side 44-49
D
Hvad hedder følgende tidsudtryk på tysk?
1.
2. (på mandag)
(i juli)
und
5.
(om vinteren)
(om sommeren)
habe ich Deutsch.
haben wir Sommerferien.
3. Die Deutschstunde fängt
4.
(på onsdag)
(klokken kvarter i et)
an.
laufe ich gern Ski.
gehe ich oft spazieren.
6. Kan du huske andre tidsudtryk? Skriv dem på linjerne herunder.
X-tra!
Er der andet, som du også lærte i kapitel 8? I så fald kan du skrive det her:
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
135
K o p I ARK
15 A
DER S P RU N G! 2 TExTBU C H K Ap I tE L 9, S IDE 50-53
name:
Klasse:
Datum:
Det lærte jeg i kapitel 9: Musik für alle Fälle
Mein eigenes Buch
Fortælomdityndlingsband.Hvilkenslagsmusikspillerde?Hvemspillerhvad?Hvemsyngerosv.?
Sætetfotoind,ellertegnentegning(printevt.sidenud).
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 ∙ Lehrerguide ∙ © Alinea
136
15 B
K o p iark
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 9, side 50-53
Hvad synes du om disse forskellige musikgenrer? Udfyld også skemaet med nogle musikgenrer,
som er in lige nu, og skriv, hvad du synes om dem.
++ + O
÷
÷÷
super interessant es geht so langweilig furchtbar toll locker O.K. öde schrecklich aufregend gut trocken doof spannend schön zum Einschlafen blöd
Klassische Musik Rockmusik
Schlagermusik
Volksmusik
Jazz
gt
som muli
t
e
g
e
m
Lær så
nad.
rket ude
fra kopia
r til
et derefte
Fortæl d
erat.
en kamm
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
137
K o p iark
16 A
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 9, side 50-53
Name:
Klasse:
Datum:
Det lærte jeg i kapitel 9: Musik für alle Fälle
A
Kig på tegningen.
Skriv så mange instrumenter
på tysk, som du kan.
Du kan sikkert flere end
dem, du ser på tegningen.
B
Skriv, og fortæl om din musikinteresse; om du spiller et instrument eller synger, hvilken musik du lytter til,
hvilken musik du ikke kan lide, nogle bands, du kan lide osv.
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
138
K o p iark
16 B
D er S prung! 2 te xtbuch K ap itel 9, side 50-53
Det lærte jeg i kapitel 9: Musik für alle Fälle
C
Forestil dig, at du og din kammerat skal lave noget sammen i aften. Skriv en dialog.
Du kan bruge denne dialog som hjælp.
A
Spørg, hvad I skal lave i aften.
Sig, hvad du hellere vil lave.
Sig, at du stadigvæk gerne vil ...
Du synes, at det lyder bedre.
B
Kom med et forslag (fx at gå i biografen).
Foreslå, at I ser i avisen. Vis annoncen på det, du gerne vil
(fx en god film). Foreslå, at I gør det.
Du finder en annonce for det, som A gerne vil.
Fortæl, hvad det er.
I aftaler, hvad I skal, og hvornår I skal mødes.
X-tra!
Er der andet, som du også lærte i kapitel 9? I så fald kan du skrive det her:
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
139
K o p iark
17 A
Der Sprung! 2 te xtbuch Kapitel 10, side 54-56
Name:
Klasse:
Datum:
Det lærte jeg i kapitel 10: Sportfieber
Mein eigenes Buch
Sport
Tegn, eller sæt billeder ind af forskellige idrætsgrene i ruderne (print evt. siden ud). Skriv derefter det tyske
ord for idrætsgrenen, og hvad du synes om den. Brug ordbogen eller Kopiark 17 B, hvis du har behov for
det.
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
140
17 B
K o p I ARK
DER S P RU N G! 2 TExTBU C H K Ap I tE L 10, S IDE 54-56
Mein eigenes Buch
++
+
O
÷
÷÷
super
interessant
esgeht
solangweilig
furchtbar
toll
locker
O.K.
öde
schrecklich
aufregend
gut
trocken
doof
spannend
schön
zumEinschlafen
blöd
Fortælomdinegensportsinteresse.
Printevt.sidenudoglimgerneetfotoind,ellertegnentegning.
t
mmulig
o
s
t
e
g
e
Lærsåm
nad.
rketude
ia
p
o
k
a
fr
rtil
etderefte
d
l
æ
t
r
o
F
erat.
en kamm
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 ∙ Lehrerguide ∙ © Alinea
141
K o p iark
18
Der Sprung! 2 te xtbuch Kapitel 11, side 58-63
Feste und Feiern
Rezept Kartoffel”pizza”
Für 2 Portionen braucht man:
10 Kartoffeln
4 tomaten (sie können auch aus der Dose sein)
1 päckchen Mozzarella
4 Sardellenfilets (wer´s salzig mag)
1. Den Backofen auf 200 Grad vorheizen.
2. Die Tomaten waschen und den Stielansatz herausschneiden.
Die Tomaten in Scheiben schneiden.
3. Den Mozzarella aus der Packung nehmen und in einem kleinen
Sieb gut abtropfen lassen. Den Mozzarella in dünne Scheiben
schneiden oder würfeln.
4. Die Kartoffeln in Scheiben schneiden und in einer Pfanne braten.
Die Bratkartoffeln in eine feuerfeste Form füllen.
5. Die Tomatenscheiben auf die Bratkartoffeln legen und
Markér alle de
udsagnsord, der forekommer i teksten,
fx vorheitzen, waschen med
redskaberne i programmet.
Skriv dem på næste side,
oversæt dem til dansk, og
lær så mange som muligt.
die klein geschnittenen Sardellenfilets darauf verteilen.
Zuletzt den Käse darüber geben. Die Kartoffelpizza noch einmal
vorsichtig salzen und pfeffern.
6. Die feuerfeste Form für 5 bis 10 Minuten auf die mittlere Schiene
in den vorgeheizten Backofen stellen (mit Topfhandschuhen!)
und so lange backen, bis der Käse zerlaufen ist.
Sehr gut schmeckt es, wenn man die Kartoffelpizza kurz vor dem Essen
noch mit frischen Oreganoblättchen oder Basilikumblättchen bestreut.
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
142
K o p iark
18
Der Sprung! 2 te xtbuch Kapitel 11, side 58-63
Feste und Feiern
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
K o p iark
19
D er S prung! 2 te x tbuch K apitel 11, side 58-63
Feste und Feiern
1.Hvad hedder tingene på tegningen på tysk? Skriv, tal i boksene og
udfyld med tyske ord. Fortsæt på næste side.
Slå de ord op, du ikke kender, i en ordbog.
2.Lær så mange ord som muligt udenad, og arbejd sammen to og to.
Hvor mange ord kunne I huske tilsammen?
3.Skriv og spil nogle dialoger, hvor man bestiller noget fra disken. I
kan skiftes til at være Verkäufer/in.
1.
2.
3.
4.
5.
4.Lav et Memoryspil med ordene. Spil derefter med nogle
kammerater.
6.
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
143
K o p iark
19
D er S prung! 2 te x tbuch Kapitel 11, side 58-63
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
K o p iark
20 A
Der Sprung! 2 te xtbuch Kapitel 11, side 58-63
Name:
Klasse:
Datum:
Det lærte jeg i kapitel 11: Feste und Feiern
A
Skriv nogle ord på tysk for noget
af det, du ser på tegningen og andre
ting, som du synes passer til.
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
144
K o p iark
20 A
Der Sprung! 2 te xtbuch Kapitel 11, side 58-63
B
Her finder du nogle udtryk, som er gode at kunne, når du går ud at spise, mødes med nogen eller går til fest.
Oversæt dem, du kan, til tysk.
Kommer du med?​ _________________________________________________________________________
Ja, gerne. ________________________________________________________________________________
Vi ses!__________________________________________________________________________________
Jeg tager metroen. ________________________________________________________________________
Mødes vi klokken 12? _____________________________________________________________________
Farvel! _________________________________________________________________________________
Jeg er tørstig. ____________________________________________________________________________
Skal vi tage på café? _______________________________________________________________________
Det var (er) en god idé. ____________________________________________________________________
Jeg er sulten. _____________________________________________________________________________
Hvad vil De gerne have? ____________________________________________________________________
Jeg vil gerne ... ___________________________________________________________________________
... noget at spise? _________________________________________________________________________
Jeg tager ... ______________________________________________________________________________
Jeg ved ikke. _____________________________________________________________________________
Jeg kunne godt tænke mig en dessert. _________________________________________________________
Tillykke med fødselsdagen. _________________________________________________________________
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
K o p I ARK
20 B
DER S P RU N G! 2 TExTBU C H K Ap I tE L 11, S IDE 58-63
C
Duogenkammeraterpåcafé.Skrivpåmenukortet,detdugernevilkunnebestillepåcafeen.
Café Mozart
Speisekarte
Skrivnuendialogmellemdig,dinkammeratogtjenerenogbrugogsåmenukortet.
DukanfåhjælpfraopgaveB.Glemikkeatangiveomdeterdig,dinkammeratellertjeneren,dertaler.
X-tra!
Erdernogetandet,duogsåharlærtikapitel11?Isåfaldskrivdether:
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 ∙ Lehrerguide ∙ © Alinea
145
K o p iark
21
Der Sprung! 2 te xtbuch Kapitel 12, side 64-67
Freitagabend Duettlesen
a Meike trifft Jens auf dem Marktplatz. Es ist ein schöner
B warmer Sommerabend. Viele Jugend­liche sind da. Sie
A reden miteinander oder ­gucken nur in die Sonne.
B Jens möchte gern in die Disko. Er fragt zuerst Meike.
A Ja, sie will auch in die Disko. Ein bisschen tanzen.
B Da kommt Karo. Eigentlich heißt sie Karoline, aber sie
A nennt sich lieber Karo. Karo will auch tanzen gehen.
B Sofort.
AB Also gehen die drei los. Meike, Jens und Karo.
AB Die anderen sitzen lieber in der warmen Sonne.
A Die Disko ist nicht weit. Sie ist auch in der Innenstadt.
B In der Disko spielt laute Musik.
A Meike sagt: „Nee, Hard Rock finde ich doof! Wenn nichts
B anderes gespielt wird, gehe ich wieder weg!”
A Aber Karo findet die Musik toll. Sie lacht laut:
B „Ach, Meike, Bum, Bum, Bum! Das ist doch ­super!”.
A Jens guckt Meike an. „Du, ich habe eine Idee!”, ruft er
B Meike ins Ohr. „Ich kenne den Diskjockey. Vielleicht hat
A er andere Musik.” Jens geht zu dem Diskjockey.
AB Karo merkt es nicht. Sie tanzt schon wild. Plötz­lich
AB wechselt die Musik.
B Karo bleibt stehen und verzieht ihr Gesicht. Meike muss
A lachen. „Genauso habe ich vorhin ­geguckt!”, ruft sie.
B Sie beginnt fröhlich zu tanzen.
A Da kommt Jens wieder. Er tanzt auch. Der Rhythmus
B geht in die Beine.
AB Bald tanzen alle drei munter zu der neuen Musik. Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
146
K o p iark
22
Der Sprung! 2 te xtbuch K apitel 14, side 72-77
Hänsel und Gretel
Disse scener kommer før scenerne i tekstbogen.
1. akt
szene 1
Ach Frau, was sollen wir tun? Wir haben nicht genug zu essen.
Stiefmutter: Ich weiß! Wir bringen die Kinder
in den Wald. Sie finden den Weg nicht nach Hause.
Vater:
Ich weiß nicht .... Ich finde das nicht gut. Die armen Kinder! Stiefmutter: Ach, Quatsch! Vergiss die Kinder! Für vier Personen gibt es nicht genug zu essen.
(nok)
(sætter ud )
(i skoven)
(stakkels)
(pjat - glem)
Sie gehen in den Wald.
szene 2
Hänsel:
Gretel:
Hänsel:
Gretel:
Gretel, hast du das gehört? Wir müssen in den Wald gehen!
Oh, Hänsel. Ich habe Angst!
Ruhig, Gretel. Ich habe eine Idee. Ich streue kleine Steine auf den Weg. Dann finden wir wieder
nach Hause zurück. Ja, das ist eine gute Idee.
(er bange)
(strør ud)
(sten)
(hjem igen)
Hänsel und Gretel finden den Weg nach Hause. Sie müssen aber wieder in den Wald gehen.
2. akt szene 1
Gretel:
Hänsel:
Gretel:
Hänsel:
Gretel:
Hänsel:
Hänsel, ich habe Angst. Es ist so dunkel hier im Wald (mørkt)
(alene)
und wir sind allein. Ruhig, Gretel. Ich habe Brotstückchen (bare rolig – brødkrummer)
auf den Weg gestreut.
(strøet ud)
Oh, Hänsel. Du hast immer so gute Ideen!
Die Brotstückchen sind weg! Die Vögel haben sie aufgefressen! (ædt dem)
Oh nein! Dann sind wir verloren! (fortabt)
Keine Angst, Gretel. Wir finden bestimmt den Weg. (sikkert)
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
147
K o p iark
23
Der Sprung! 2 te xtbuch Kapitel 15, side 78-81
Wir brauchen einen Stadtplan
1.Hvad hedder de forskellige ting på tysk? Skriv en ordliste på næste side. Flere af ordene har du haft tidligere. Slå de ord op, som du ikke kender.
2.Lær så mange ord som muligt, og arbejd sammen med en kammerat. Hør hinanden i ordene. Hvor mange ord kunne I tilsammen huske?
3.Skriv og spil dialoger, som passer til det at gå ud at handle. I skiftes til at være Verkäufer/in.
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
148
K o p iark
23
Der Sprung! 2 te xtbuch Kapitel 15, side 78-81
Tysk
Dansk
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
K o p iark
24
Der S prung ! 2 übungsbuch K a pi t el 15, side 58
Mix und Match
Wasser
Durst
Geld
baden
trinken
bezahlen
Schlaf
Lied
Freunde
schlafen
singen
besuchen
Musik
Pizza
Rad
spielen
essen
fahren
Schule
Fisch
Buch
lernen
schwimmen
lesen
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
149
K o p I ARK
25 A
name:
DER S P RU N G! 2 TExTBU C H K Ap I tE L 15, S IDE 78-81
Klasse:
Datum:
Det lærte jeg i kapitel 15:
Wir brauchen einen Stadtplan
A
Skrivalleorddukanpåtyskfordeting,
duserpåillustrationen:
B
Skrivensåudførligdialog,dukan,mellemdigogekspedienten.Duvælgerselv,hvadduvilkøbe.
Dufårlidthjælppåkopiark25B.
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 ∙ Lehrerguide ∙ © Alinea
150
K o p iark
25 B
Der Sprung! 2 te xtbuch Kapitel 15, side 78-81
Du Ekspedienten
Hils på ekspedienten.
Hils på kunden. Spørg, hvad han/hun ønsker.
Spørg efter det, du vil købe.
Bed kunden følge med. Vis, hvor det findes.
Tak. Spørg efter noget andet, du også er interesseret i.
Sig, at du tager det.
Spørg, hvor man betaler.
Sig, at det er udsolgt. Foreslå i stedet noget lignende.
Tak, og sig farvel.
Svar.
Svar, at man betaler fx ved kassen ved indgangen.
C
Her ser du nogle anvendelige udtryk fra kapitlet.
Vælg dem ud, du kan på tysk, og skriv dem på linjerne
Den er udsolgt.
Der henne.
Sådan en vil jeg gerne have.
Fantastiske ting.
Fantastisk.
Jeg har ikke nok penge med.
Kan jeg hjælpe jer?
Kom!
Det var en skam!
Tak!
Se!
Desværre!
Værsgo!
X-tra!
Er der noget andet, du har lært i kapitel 15? I så fald så skriv det her:
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
151
K o p iark
26 A
D er Sprung! 2 te xtbuch W eihnach t en, side 82-85
Weihnachten
A
Kannst du kombinieren?
Hvilke sætningsdele hører sammen?
A eine Kerze an.
h
2 Er backt h
B die schönen Geschenke.
3 Er zündet h
C ein Computerspiel.
4 Er knackt h
D Stollen.
5 Der Nikolaus bringt h
E in die Kirche.
6 Die Großeltern kommen h F isst die ganze Familie Gans.
7 Die Familie geht h
GMarzipan.
8 Marcus denkt an h
H Äpfel, Nüsse und Marzipan.
9 Marcus bekommt h
I zu Besuch.
10 Am ersten Weihnachtstag h J Nüsse.
1 Marcus isst B
Was haben die Tanten geschenkt?
Kan du huske, hvad fastrene og mostrene gav i gave? Prøv at skrive digtet færdigt uden at kigge i bogen.
Von Tante Wilhelmine eine
von Tante Grete eine
von Tante Adelheid ein
von Tante Beate eine
von Tante Liane eine
von Tante Isabell ein weißes
von Tante Veronika eine
von Tante Emilie eine
von Tante Kunigunde zwei lustige
zuletzt von Tante Erika eine Karte aus
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
152
K o p iark
26 B
D er Sprung! 2 te xtbuch W eihnach t en, side 82-85
C
Was haben die Onkel geschenkt?
Også onklerne gav julegaver. Kan du regne ud, hvad hver enkelt gav?
Ordene herunder i opgave C 1 hjælper dig. Der mangler dog én gave.
Von Onkel Hans eine
von Onkel Bert ein
von Onkel Max ein
von Onkel Klaus eine kleine
von Onkel Konstantin ein
von Onkel Kurt einen
von Onkel Eberhardt eine schöne
1.Hvad betyder ordene?
Autofahrt Ledergurt Laus Trampolin Gans Pferd
Hvilken gave mangler på listen?
2 Læs digtet et par gange, så du kan læse det flydende.
3.Læs digtet igen med en kammerat. Denne gang læser I hver anden linje.
Læs uden at kigge.
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
153
K o p iark
26 C
D er Sprung! 2 te xtbuch W eihnach t en, side 82-85
D
Wer bekommt was?
Hvem får hvilken gave?
1 2 3 4 5 6 7 8 Lukas
Oma Beate
Mutti
Vati
Onkel Achim
Tante Luise
Kusine Anna
Opa
bekommt neue
.
bekommt eine neue
bekommt ein
bekommt eine
bekommt eine
.
bekommt eine
.
bekommt ein
.
bekommt einen
.
.
.
Bratpfanne
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
.
154
K o p iark
26 D
D er Sprung! 2 te xtbuch W eihnach t en, side 82-85
Name:
Klasse:
Datum:
E
Kreuzworträtsel
Waagerecht
4. muss man knacken
5. ... Ulrich und Tante Emma
kommen zu Weihnachten zu Besuch
6. kann man zünden
8. o, Tannenbaum, wie ... sind deine Blätter
9. hat lange Ohren und kann weit springen
10. ... Weihnachten und ein gutes neues Jahr!
13. typischer Weihnachtskuchen
15. zu Weihnachten gehen viele Leute in die ...
16. 24. 25. und 26. Dezember
17. kommt am 5. Dezember
18. o ... o ... wie grün sind deine Blätter
19. Zucker, Mandel = Marcusbrot
Senkrecht
1. bekommt man zu Weihnachten
2. diesen Vogel isst man oft am 1. Weihnachtstag
3. mit Kerzen, Glasbällen und Sternen geschmückt
6. typischer Weihnachtsfisch
7. Großmutter und Großvater
11. auch diesen Vogel isst man oft am 1. Weihnachtstag
12. Stille ... heilige ...
1 4. 24. Dezember
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
155
K o p iark
26 E
D er Sprung! 2 te xtbuch W eihnach t en, side 82-85
Weihnachtslieder
O Tannenbaum
O du fröhliche, o du selige
O Tannenbaum, o Tannenbaum,
O du fröhliche, o du selige,
wie treu sind deine Blätter!
gnadenbringende Weihnachtszeit!
Du grünst nicht nur zur Sommerzeit,
Welt ging verloren,
nein auch im Winter, wenn es schneit.
Christ ist geboren:
O Tannenbaum, o Tannenbaum,
Freue, freue dich, o Christenheit!
wie treu sind deine Blätter!
O du fröhliche, o du selige
gnadenbringende Weihnachtszeit
Stille Nacht
Christ ist erschienen
uns zu versühnen:
Stille Nacht, heilige Nacht!
Freue, freue dich, o Christenheit
Alles schläft, einsam wacht
nur das traute hochheilige Paar.
O du fröhliche, o du selige,
Holder Knabe im lockigen Haar,
gnadenbringende Weihnachtszeit!
schlaf in himmlischer Ruh,
Himmlische Heere
schlaf in himmlischer Ruh!
Jauchzen dir Ehre:
Freue, freue dich, o Christenheit!
Stille Nacht, heilige Nacht!
Hirten erst kundgemacht,
durch der Engel Hallelujah
tönt es laut von fern und nah:
Christ, der Retter ist da!
Christ, der Retter ist da!
Stille Nacht, heilige Nacht!
Gottes Sohn, o wie lacht
Lieb’ aus Deinem göttlichen Mund,
Da uns schlägt die rettende Stund.
Christ in Deiner Geburt!
Christ in Deiner Geburt!
Kopiark ∙ Der Sprung! 2 · Lehrerguide · © Alinea
156