1. No category

Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
Censormøde ­ Naturfag
Dagsorden for faggruppemødet for naturfagene: (ca. 40min)
1.
Fælles samling for alle naturfag
a.
Opfølgning på fælles problematikker fra censorrapporterne i de enkelte naturfag
i.
Feltarbejde / praktisk eksperimentelt arbejde – fortsat et fokus
ii.
Forskellige stud. forudsætninger for eksamen (1.­4.årg på samme hold)
b.
LU 13 – kompetencemålsprøver
i.
Ny læreruddannelsesstruktur / modulopbygning
ii.
Hvordan bedømmer vi efter kompetenceområder (kompetencemål, videns­ og færdighedsmål). – Eksamination med udgangspunkt i komptenceområder og ikke videns og færdighedsmål.
iii.
Prøveprodukter. Bedømmelse og bilag. iv.
Prøvebestemmelser fra LLN. Gruppeprøve / individuel bedømmelse
v.
Screeninger – andre moduler/ny type af studerende
c.
Anbefalinger fra forsamlingen til censorformandskabet i naturfagene
2.
Faggruppemøde i de enkelte naturfag: (ca. 30min)
a.
Kort præsentationsrunde
b.
Status for LU 07 – censorrapporten. – Fokuspunkter fremadrettet herfra
c.
LU 13: i.
Bedømmelse af kompetenceområderne
1.
Lærerfaglig/undervisningsfaglig problemstilling som udgangspunkt
2.
Undervisningsfagligt / Praktisk ­ eksp. / fagfaglig / fagdidaktisk
d.
Tema for årets censorrapport: Gruppeprøver og evalueringsforslag.
e.
Anbefalinger til særligt fokuspunkt for censorformandskabet for natur/teknik f.
Evt.
NB: Der udbetales honorar til de eksterne censorer for deltagelse. For ”eksterne” censorer refunderes rejseudgifter efter gældende regler. For kørsel i egen bil er det lav km‐takst, men færgebilletter til bil og broafgift dækkes ikke. ”UC‐ansatte” censorer søger rejsegodtgørelse ved eget ansættelsessted. 1
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
A) Fælles problematikker fra censorrapporterne i de enkelte naturfag
i. Feltarbejde / praktisk eksperimentelt arbejde – fortsat et fokus
ii. Forskellige stud. forudsætninger for eksamen (1.­ 4.årg på samme hold)
2
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
B) LU 13 – kompetencemålsprøver
i. Ny læreruddannelsesstruktur / modulopbygning
ii. Hvordan bedømmer vi efter kompetenceområder (kompetencemål, videns­ og færdighedsmål)
iii. Prøveprodukter. Bedømmelse og bilag. iv. Prøvebestemmelser fra LLN. Gruppeprøve / individuel bedømmelse
v. Screeninger – andre moduler/ny type af studerende
3
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
Ny læreruddannelsesstruktur / modulopbygning
eks. fra UCSJ
eks. fra UCC
4
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
Kompetencemålsprøver
Kompetencemål
Der henvises til de enkelte prøvers kompetencemål i bilag 1 i Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbacheloruddannelsen som lærer i folkeskolen, Bek. nr. 231 af 08/03/2013, https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=145748 5
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
Kompetencebegrebet
En person besidder kompetence inden for et område, hvis han eller hun faktisk er i stand til at begå sig med gennemslagskraft, overblik, sikkerhed og dømmekraft inden for det pågældende område.
(Niss et al. 2002)
Kompetencemålene for uddannelsen beskriver den viden, de færdigheder og den refleksion, den studerende skal demonstrere for at have opfyldt målene.
(Bekendtgørelsen 2013, §6)
6
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
Kompetenceområder og ­mål i fysik/kemi
Kompetenceområde 1: Naturfagsdidaktik med henblik på fysik/kemi­undervisning.
Kompetenceområde 2: Naturvidenskabens perspektiver i relation til fysik/kemi.
Kompetenceområde 3: Fysik/kemi i tværfagligt samarbejde.
Kompetenceområde 4: Undervisning i fysiks og kemis kerneområder.
Kompetencemål
Den studerende kan
• begrundet anvende naturfagsdidaktisk viden og færdigheder til at planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle differentieret undervisning i fysik/kemi.
• begrundet planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle fysik/kemi­undervisning med naturvidenskabelige perspektiver med henblik på udvikling af den enkelte elevs faglighed og almendannelse.
• begrundet planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle fysik/kemi­undervisning i tværfagligt samspil med andre fag.
• begrundet planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle fysik/kemi­undervisning med kernebegreber fra fysikkens og kemiens verden.
(Bekendtgørelsen 2013, bilag 1)
Begrundet henviser i denne sammenhæng til, at argumenterne skal være evidensbaseret.
7
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
Bedømmelse af kompetencer
Ved prøverne bedømmes det, i hvilken grad kompetencemålene er opfyldt, jf. bilag 1­4.
I vurderingen af, i hvilken grad den studerende har opfyldt kompetencemålene, indgår, at den studerende
1) kan gøre rede for kendt viden, færdigheder og grundlæggende processer.
2) kan fremstille sammenhænge og analysere kendte situationer og problemstillinger
gennem anvendelse af tilegnet viden og færdigheder og på den baggrund handle i pædagogisk praksis.
3) kan reflektere over og vurdere nye situationer og problemstillinger, som kræver selvstændige vurderinger og alternative måder at handle på i pædagogisk praksis.
(Bekendtgørelsen 2013, §21)
8
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
Referencer
Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som lærer i folkeskolen (2013)
Niss M. et al. (2002), Kompetencer og matematiklæring
9
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
Hvordan bedømmer vi efter kompetenceområder? (kompetencemål, videns­ og færdighedsmål)
« Eksamination med udgangspunkt i kompetenceområder » Viden og færdighedsmålenes betydning
« Konsekvenser af modulisering:
» Eks. redegørelse udgår
» Mange veje til prøven (forsk. moduler, uni. mv.)
» Mange niveauer og baggrunde blandt stud.
10
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
Eks. fra UCN. NT ­ "naturfag, verden og vi"
11
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
Bedømmelse og bilag Jf: Studieordningens fællesdel LU13 (fælles for alle lærerudd.)
12
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
Prøvebestemmelser fra LLN. Gruppeprøve / individuel bedømmelse:
13
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
14
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
15
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
16
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
Screeninger – andre moduler / ny type af studerende
17
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
C) Anbefalinger fra forsamlingen til censorformandskabet i naturfagene?
18
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
2. Faggruppemøde i natur/teknik (natur og teknologi): (ca. 30min)
a. Kort præsentationsrunde
b. Status for LU 07 – censorrapporten. – Fokuspunkter fremadrettet herfra
c. LU 13: i. Bedømmelse af kompetenceområderne
1. Lærerfaglig/undervisningsfaglig problemstilling som udgangspunkt
2. Undervisningsfagligt / Praktisk ­ eksp. / fagfaglig / fagdidaktisk
d. Tema for årets censorrapport: Gruppeprøver og evalueringsforslag.
e. Anbefalinger til særligt fokuspunkt for censorformandskabet for natur/teknik f. Evt.
19
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
20
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
21
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
c.
LU 13: i.
Bedømmelse af kompetenceområderne
1.
Lærerfaglig/undervisningsfaglig problemstilling som udgangspunkt
2.
Undervisningsfagligt / Praktisk ­ eksp. / fagfaglig / fagdidaktisk
22
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
Fra censorvejledningen (censorit.dk ­ vedhæftet)
23
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
d. Tema for årets censorrapport: Gruppeprøver og evalueringsforslag.
e. Anbefalinger til særligt fokuspunkt for censorformandskabet for natur/teknik f. Evt.
24
Censormøde d.29.04.2014.notebook
May 06, 2014
25
Vedhæftede filer
Dagsorden udkast 24.04.2014.docx
20140121 Eksterne prøver i uddannelsen LU13 ­ ændret jan 2014 ﴾2﴿.docx
Censorvejledning_januar 2014.docx
Deltagerliste fagopdelt 2.pdf
Bilag 12.3 ­ 14 Udgifter ved censormøde for eksterne cens.docx
131114Censorberetning.pdf
Studieordning_LU_13_UCSyddanmark_01.pdf