Lederne siger... Virksomheder leder altid efter talenter – med reformen af erhvervsuddannelserne og Talentvejens resultater bliver der flere af dem Det er talenterne, der skal sørge for veldrevne virksomheder – og dermed velfærd og velstand i Danmark Ane Buch Administrerende direktør Håndværksrådet Kan du forestille dig håndværksvirksomheder uden talenter? Det kan vi ikke Talentvejen er ensrettet – elever, skole og virksomheder vil samme vej Keld Skovsgård Når vi skaber rammer for talentarbejde i erhvervsuddannelserne løfter det niveauet og omdømmet Talentvejen har givet skolerne gode læringsmodeller til at indrette undervisningen efter Uddannelsesdirektør Tech College Aalborg Lederne siger... Vi har fået henvendelser fra virksomheder, der ikke tidligere har taget lærlinge, men som med Talentvejen nu har fået interesse for det Michael Kaas-Andersen Talentprojektet har været med til at tiltrække flere elever til de erhvervsuddannelser, der har været med i projektet Mange steder er man opmærksomme på de boglige talenter. Talentprojektet har vist os, at der også er mange faglige talenter, som det er vigtigt at have fokus på Direktør Selandia Mercantec har oplevet, at elevernes kompetencer er steget meget gennem de sidste 1½ år med Talentvejen Mette Selchau Vi taler nu åbent blandt eleverne om det at være et talent og det at brænde for sit fag – det er legalt at være et talent Vicedirektør Mercantec Talent er en kombination af personlige og faglige kompetencer Virksomhederne siger... Talentelever har fundet den rette hylde og ved hvad de vil. Derfor står mange døre åbne for eleven, og det er vigtigt, at lærestedet lever op til elevernes forventninger, så det bliver en fælles succes. Lars Mortensen Restauratør Støvlet Katrines hus, Sorø Talenterne har fagligheden i orden og ikke mindst nogle relevante personlige egenskaber, som nok skal give dem en god fremtid i erhvervslivet Bente Nielsen HR konsulent Nagel Group, Padborg Det er afgørende for os, at vi kan få unge talenter i lære i vores virksomhed, så vi får kvalificeret arbejdskraft på alle niveauer Michael Engkjær Produktionschef JENSEN, Bornholm Man kan jo mærke på dem med det samme, at de brænder for faget og har potentiale til at blive rigtig dygtige Erik Damgaard Tømrermester QualiByg, Bornholm Med en hurtig indlæringsevne og en positiv indstilling til krævende arbejdsopgaver er talenterne et uvurderligt aktiv for vores virksomhed Axel Handrup Ingeniør Bang & Olufsen a/s Lærerne siger... At have talenter på et hold, løfter det faglige niveau Eleverne er stærke i praksis, og skal selvfølgelig udfordres til at blive endnu dygtigere Livet er meget sjovere når man får lov at vise hvad man duer til Kristina Ringkøbing-Christiansen Uddannelsesleder IBC Frank Kleemann Aarestrup Tømrerfaglærer Rybners Søs Løkke Underviser på grundforløbet Tietgen Efter mange års inklusionsprojekter er det nu blevet tilladt at tale om talenter og give dem positiv forfordeling. Det tiltrækker eliten. Muligheden for at stræbe efter at være talentelev motiverer eleverne Henrik Graversen Faglærer House of Technology, Mercantec Kristina Ringkøbing-Christiansen Uddannelsesleder IBC Det er motiverende at arbejde med engagerede elever Søs Løkke Underviser på grundforløbet Tietgen Det har været tydeligt at mærke, at det var elever, som havde den rette indstilling og viljen til at ville Ann Aarby Kirk Underviser på hovedforløbet Tietgen Når vi udpeger talentelever får vi italesat hvad det vil sige at være ”en af de dygtige” og de bliver automatisk til pejlemærker for de andre elever Lysten til faget bliver forstærket hos Talent eleven, når vi bevæger os væk fra ”hyldevarer” og kan afsætte tid til fordybelse i faget Bjarne Butler Kokkefaglærer EUC Syd Bjarne Butler Kokkefaglærer EUC Syd Frem for færdigudviklede undervisningspakker har jeg haft størst succes med åbne udfordringer, hvor der ikke er et bestemt facit og ingen overlægger Henrik Graversen Faglærer House of Technology, Mercantec Eleverne siger... Talentprojektet har gjort at jeg spørger lidt mere og hjælper lidt mere, og at jeg gerne vil yde ekstra. Det har været superfedt Det er spændende at få ekstra opgaver, som de andre ikke får. Det er sværere, og der er mange beregninger Talentprojektet har givet mig mulighed for at lære flere tegneprogrammer på computeren, fordi jeg har fået nogle andre kurser Jeppe Friis Henriksen Murerlærling Bornholm Frederik Spenner Tømrerlærling Esbjerg Mikkel Kjær Kleinsmedelærling Bornholm Min fremtidsplan er at fortsætte med de to virksomheder, jeg har startet op – og så den tredje, jeg er ved at starte Mathias Hjarsø Rahbæk HG elev Køge Om 5-10 år regner jeg med at videreuddanne mig til elektronikingeniør og forhåbentlig lave nogle opfindelser og starte eget firma Emil Kjeldsteen Elektronikfagteknikerlærling Struer Jeg går med en drøm om at blive selvstændig Cindie Dupont Bygningsmalerlærling Aabenraa 10 hands-on 1. Spot de talentfulde elever tidligt 2. Find en organiseringsform hvor alle bliver så dygtige som muligt 3. Lav en overordnet plan med indholdet som styringsfaktor 4. Brug fagets særkende som vigtigste motor 5. Arbejd ud fra en didaktisk model 6. Knæk koden for gode talentopgaver 7. Skab åbne læringsmiljøer men undlad ikke de særlige aktiviteter 8. Integrer talentudvikling gennem central koordinering og decentral implementering 9. Giv særlige ressourcer og tid i en overgangsfase 10. Arbejd strategisk og troværdigt med markedsføring 6 talentkarakteristika Vilje Engagement Nysgerrighed Social kompetent Innovativ Overblik Milepæle Produkter Talentve jens Talentvejens Ma dunivers Madunivers 31.03.2015 Talentudvikling fortsat Sæt krydderi på grundforløbet Sæt kryd de grundforl ri på øbet Kogebog 31.12.2014 Missio Se dit fremtidsjob Mission n1 r et . ry købe edkeren sesse Ma hos sn Kronprin chatol esignet speciald start is I har ter, hv 0 duka 20 Modtag ker. en sned Vindmøllefabrik Møllevingefabrik Klimaændringer Bølgeenergi IT supporter Vielsesrum Rådhus Modebutik Hotel Restaurant Sygehus Open By night Dansk design Parkering Slagter Challengekort: Autoværksted Tekn olog i, by a Mek Skill gger nike i og tran spor t Byhaver s Alarmsystemer Teknolog r else . at: til fx i, byggeri Mekanike og transpo Skills nn dda rvsu rcykler. Teamet har rhve nu ar e og moto •r. Autotekno videregående uddann et h r nike log else som: Team re bile til syn. meka • Maskinme re r a to ile p u ste a Re eb • Produktion r ndig kend steknolog God selvstæ Være App Lærerkvalificering 10 hands on til talentudvikling 30.06.2014 Missionskort: rt r Biogasanlæg Autohus Bryllup Frisør Webshop Plejehjem Økofarm Dyrevelfærd Slot Turistforening Legeplads Børnehave Skillskort på pause: Brætspil Best practice Hvordan får vi flere dygtige elever på erhvervsuddannelserne? - et inspirationshæfte om samarbejdet mellem UU, folkeskoler og erhvervsuddannelserne Februar 2015 Lærerkvalificering Talentudvikling af 500 elever Hands-on Best practise 10 hands-on + 100 opgaver Hvordan får vi flere dygtige elever på erhvervsuddannelserne: Et inspirationshæfte om samarbejdet mellem UU, folkeskoler og erhvervsuddannelserne Forskningens døgn Smede camp Selandias talentelever fra landbrugs- og kokkeuddannelsen arbejdede i et døgn sammen med HTX elever og fandt bæredygtige bud på næringsrig bespisning i fremtidens heldagsskole Smedeelever og ingeniørstuderende arbejder på at finde brudstærke svejseteknikker 31.12.2013 Lærerkvalificering Februar 2015 30.06.2013 Indhentning af viden og definition af talent 01.01.2013