Etelä-Karjalan koulutuskuntayhtymä Kehitämme yhdessä ammatillista osaamista Etelä-Karjalassa –seminaari 22.9.2011, Skinnarila-sali ENNAKOINTI OSAAMIS- JA KEHITTÄMISTARPEISIIN VARAUTUMISEN VÄLINEENÄ Marja-Liisa Vesterinen j j Tutkimusjohtaja, Fil.toht. (aikuiskasvatus), kauppatiet. lis. 1 Ennakoinnin lähtökohta: TULEVAISUUS TEHDÄÄN, SINNE EI AJAUDUTA  Tulevaisuuden ennakoinnissa on tärkeää, että saadaan käsitys siitä, mihin voidaan ja halutaan vaikuttaa. (mm. Aaltonen ja Wilenius 2002). Ennakointi on mitä suurimmassa määrin tulevaisuuden g ((mm. OPH 2003,, OPM 2008.)) rakentamista,, ei siihen reagoimista. PROAKTIIVISUUS: Ennakoinnissa pyritään aktiivisesti löytämään keinoja ja toimintatapoja, joilla kehitystä saadaan ohjattua haluttuun suuntaan.  Vaihtoehtojen etsintää ja valintaa: Normatiivisessa ennakoinnissa pohditaan mitkä kehityssuunnat ja tapahtumat johtavat tiettyihin pohditaan, (haluttuihin) tulevaisuuksiin. (Alueellisen ennakoinnin käytännön opas 2002, 50.) Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 2 KOULUTTAJAN TIEDETTÄVÄ KOULUTUSALOJAAN KOSKIEN  VISIO eli haluttu tulevaisuus kokonaisuutena ja eri aloilla  MEGATRENDIT eli kehityksen valtasuunnat yleisesti ja alakohtaisesti  TRENDIT eli käytännön keinot ja muutosprosessit, toimintatavat, joilla haluttu tulevaisuus saadaan toteutumaan Edellisistä johdettuna tiedetään  MINKÄLAISTA OSAAMISTA ja KOULUTUSTA tarvitaan (laatu)  KUINKA PALJON ERI ALOJEN OSAAJIA työelämään tarvitaan eo. t l tulevaisuutta i tt varten t (määrä ( ää ä jja ajoitus) j it ) Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 3 Heikon signaalin kehittyminen trendiksi tai megatrendiksi (kuva muokattu lähteestä Rubin/www.tulevaisuus.fi/topi/ja Virtanen 2007) 4 KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN VALTAKUNNALLISET ENNAKOINNIT Vesterinen Marja Marja-Liisa, Liisa Kauppinen Ullamaija ja Lankoski Maria 2007 Paperiteollisuuden perustutkinnon osaamis- ja uudistamistarpeet 2015-2020 Marja-Liisa Vesterinen 2009 SOTE-ENNAKOINTI- sosiaali- ja terveysalan tulevaisuuden osaamistarpeiden i t id ennakointi. k i ti Väli Väliraportti tti 2009 Marja-Liisa Vesterinen (toim.) 2011 SO SOTE-ENNAKOINTIO sosiaali- ja terveysalan sekä ä varhaiskasvatuksen tulevaisuuden ennakointi. Loppuraportti 2011 Eo. ennakointien vaikuttavuus nähtävissä sekä koulutuksessa että työelämässä; vastuu asiakkaisiin päin Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 5 HALLITUSOHJELMAN MUKAAN • Koulutustarjonta mitoitetaan sivistystarpeiden ja työmarkkinoiden pitkän aikavälin tarpeen perusteella. perusteella • Koulutuksen K l t k ennakoinnilla k i ill – ohjataan koulutuksen ja tutkintojen rakenteita, sisältöjä ja määrällistä tarjontaa j (OPH, ( OKM)) – varmistetaan ammatillisen koulutuksen riittävä tarjonta ja – kohdennetaan se alueellisen tarpeen mukaan. Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 6 Ennakointitoiminnan ja ennakointitiedon avulla voidaan parantaa päätösten tietopohjaa Osaamistarpeiden ennakointi (laadullinen ennakointi)  tuottaa tietoja tulevaisuuden osaamistarpeista  osaamisen painopisteiden muutoksista  kokonaan uusista osaamisalueista ja  työelämän tarvitsemista uudenlaisista osaamiskombinaatioista. Koulutustarpeiden ennakointi (määrällinen ennakointi)  luo pohjaa aloituspaikkamäärille kokonaisuudessaan sekä eri alojen ja koulutusohjelmien kesken. Ennakoinnin merkitys kasvaa – ennakoinnin merkitys kasvaa työvoiman tarjonnan niukentuessa (ihmiset osaavina oikeille aloille työhön) – koulutus- ja osaamistarpeiden ennakoinnissa kehitetään erityisenä painopisteenä ns. laadullista ennakointia. (Opetusministeriö 2007b, 14 55) 14, 55). Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 7 OSAAMIS JA KOULUTUSTARPEIDEN ENNAKOINNIN MALLI OSAAMIS(Ekky, SOTE-ENNAKOINTI, Vesterinen 2011) Ennakointi jaettu ajallisesti kolmelle eri tasolle • tulevaisuuden ennakointi eli pitkän tähtäimen ennakointi (10 -20 vuotta) • keskipitkän aikavälin ennakointi (5-10 vuotta) • lähiennakointi (0-3-5 vuotta). Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 8 OSAAMIS- JA KOULUTUSTARPEIDEN ENNAKOINNIN MALLI… Ennakoinnin toteuttajia on mallissa kolmella tasolla (tiedonantajia) 1) M Megatason t ennakoijat, k ij t visionäärit, i i ää it joilla j ill on näköalapaikka äkö l ikk ((oman alansa) l ) kehittämiseen. Heistä kootaan valtakunnallinen asiantuntijaraati. Visiot ja megatrendit 2) Alueellisten organisaatioiden toimialakohtaiset asiantuntijat, joilla on käsitys tulevista muutossuunnista. He johtavat omalla alallaan ja omassa organisaatiossaan muutostrendejä muutostrendejä, joilla edetään visioiden mukaiseen tulevaisuuteen. Heistä koostuu alueellinen asiantuntijaraati. Muutostrendit. 3) Käytännön asiantuntijat. Jokainen on omassa työssään käytännön asiantuntija lähiennakoinnin tasolla. Lähiesimiehet, johto työpaikoilla, koulun opettajat. opettajat Välittömät uudistustarpeet. Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 9 OSAAMIS‐ JA KOULUTUSTARPEIDEN ENNAKOINNIN MALLI E N N A K O I N T I V E R K O S T O OPH johtaminen ja ohjaus hj ENNAKOINTIVERKOSTON NIMEÄMINEN, VALTIONAVUSTUS TULOS JATKUVA TUTKIMUS JA SEN TUOTTAMA 1) OLEMASSA OLEVA ENNAKOINTITIETO  KOUL.ORGANISAA‐ TIOIDEN ENNA‐ KOINTIVERKOSTO 2) TULEVAISUUDEN ENNAKOINTI 5‐10‐20 V.  VALTAKUNNALLINEN ASIANTUNTIJARAATI - megataso  ALUEELLISET ASIANTUNTIJAT JA YLIN JOHTO EDELLÄKÄVIJÄT ‐ makrotaso ‐ aluetaso l 3) LYHYEN TÄHTÄIMEN LYHYEN TÄHTÄIMEN LÄHIENNAKOINTI ‐ Opettajat ja työelämä ‐ C&Q:n soveltaminen ops työhön ops‐työhön ‐ 3 vuoden välein - mikrotaso ENNAKOINTITIETO ‐ aiempi ennakointitieto, tutkimustieto, dokumentit, artikkelit, , , ‐ toimintaympäristöanalyysi ASIANTUNTIJARAATI (valtakunnall.) ‐ megataso, globaali ‐ avoin eDelfoi, topdown‐haastattelut, focusgroup ‐ sosiaalisen median suljettu ryhmä ‐ määräaikainen , 2. kierrosta ‐3 3‐5 5 vuoden välein ennakointi vuoden välein ennakointi ALUEELLISET ALAN ASIANTUNTIJAT, YLIN JOHTO, EDELLÄKÄVIJÄT - trendit, j oilla muutos tehdään ‐ rakenteelliset ja ammatteihin liittyvät muutokset, uudet osaamistarpeet ‐ osallistuminen asiantuntijaraadin 2.kierrokseen LÄHIESIMIESTEN HAASTATTELUT ‐ lyhyen tähtäimen uudet osaamistarpeet ‐ välitön soveltaminen ‐> soveltuu sisältöjen välitön soveltaminen ‐> soveltuu sisältöjen rikastamiseen, uudistamiseen ja lyhytkoulu‐ tukseen, mutta megatieto jää puuttumaan TULEVAISUU‐ DEN ENNA‐ KOINNIN WWW TIETO WWW.TIETO‐ KANTA LÄHTÖKOHTA JA VIITE‐ KEHYS UUDELLE ENNA‐ KOINNILLE SUURET LINJAT, VISIOT, SUURET LINJAT VISIOT MUUTOSSUUNNAT MEGATRENDIT HAASTEET TULOSTEN YHTEENVETO, JOHTOPÄÄTÖK‐SET JA SUOSITUKSET JA SUOSITUKSET VIEMINEN TIETOKANTAAN ERI OSAPUOL‐TEN INFOR‐MOINTI TRENDIT, JOILLA MUUTOS TEHDÄÄN RAKENTEELL. MUUTOKSET OSAAMISTARPEET KOULUTUKSEN KEHITTÄ‐ MISTARPEET LYHYEN TÄHTÄIMEN OSAAMISTARPEET - heti, lähiaikoina ‐ opetussuunnitelman opetussuunnitelman kehittäminen HEIKOT HEIKOT SIGNAALIT LYHYEN TÄHTÄIMEN OSAAMIS‐ TARPEET C&Q‐ TIETOKANTA Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 OSAAMIS- JA KOULUTUSTARPEIDEN TARPEIDEN ENNAKOINNIN MALLI E N N A K O I N T I V E R K O S T O OPH johtaminen ja ohjaus 1) OLEMASSA OLEVA ENNAKOINTITIETO  KOUL KOUL.ORGANISAATIOIDEN ORGANISAATIOIDEN ENNAKOINTI ENNAKOINTIVERKOSTO 2) TULEVAISUUDEN ENNAKOINTI 5-10-20 5 10 20 V.  VALTAKUNNALLINEN ASIANTUNTIJARAATI - megataso  ALUEELLISET ASIANTUNTIJARAADIT - asiantuntijat ja ylin johto edelläkävijät - makrotaso - aluetaso 3) LÄHIENNAKOINTI 1 1-3-5 35V V.  OPETTAJAT JA TYÖELÄMÄ ‐ C&Q:n soveltaminen ops‐työhön 3 vuoden välein ‐ 3 vuoden välein ‐ mikrotaso Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 TULOS VIITEKEHYS UUDELLE ENNAKOINNILLE  SUURET LINJAT, VISIOT  MUUTOSSUUNNAT MEGATRENDIT  HAASTEET  TRENDIT, JOILLA MUUTOS TEHDÄÄN  RAKENTEELLISET MUUTOKSET  OSAAMISTARPEET  KOULUTUKSEN KEHITTÄMISTARPEET LYHYEN TÄHTÄIMEN OSAAMISTARPEET - heti, lähiaikoina heti lähiaikoina ‐ opetussuunnitelman kehittäminen TULEVAISUU‐ DEN ENNA‐ KOINNIN WWW TIETO WWW.TIETO‐ KANTA TULOSTEN YHTEENVETO, JOHTOPÄÄ‐ TÖKSET JA SUOSITUKSET VIEMINEN TIETOKANTAAN ERI OSAPUOL‐ TEN INFOR‐ MOINTI LYHYEN TÄHTÄIMEN OSAAMIS‐ TARPEET C&Q‐ TIETOKANTA ALUEELLINEN ENNAKOINTI  Alueet elinkeinorakenteeltaan ja edellytyksiltään erilaisia ‐‐ > ei voida jäädä valtakunnallisten ennakointien varaan, vaan niitä täydennetään alueellisella ennakoinnilla Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 12 Eri tason ennakointien tulokset ja vaikuttavuus Yleinen taso • saadaan tietoa tutkintojärjestelmän sekä opetussuunnitelmien valtakunnallisten perusteiden kehittämiseen • saadaan perusteltua, selittävällä tekstillä avattua tietoa opetussuunnitelmien ja opetussisältöjen kehittämiseen • saadaan tietoa koulutustarpeista KESU-työtä varten • p jja osaamista mikä on ennakoinnin kehitetään opetusta perimmäinen tavoite koulutusalalla • y osaamista ja j vahvistetaan kilpailukykyä, p y y kehitetään työelämän työhyvinvointia ja tuloksellisuutta Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 13 Miksi koulutusorganisaatio g ennakoi?  Strategioiden tarkistus • ennakointitieto on strategiatyössä yksi tarvittavista lähtötiedoista  Tulevaisuuden osaamistarpeiden arviointi • jotta työelämän vaatimuksiin pystytään vastaamaan  Opetussuunnitelmatyö • osaamisen ennakointi tuottaa tietoa ja ymmärrystä sekä alueellisesti että valtakunnallisesti opetussuunnitelmien ja tutkintojärjestelmien kehittämiseen  Aloituspaikkojen mitoitus ja oikea kohdentaminen  Oppimisympäristöjen kehittäminen (esim. työvaltaisten oppimisympäristöjen ja –menetelmien kehittäminen j tk jatkuu… Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 14 Miksi koulutusorganisaatio ennakoi?..... jatkoa  Oman henkilöstön osaamisen johtaminen ja kehittäminen • osaamisen ennakointi lähtee tulevaisuuteen vaikuttavien keskeisten muutostekijöiden tunnistamisesta ja • päätyy muutoksen johtamiseen organisaation ja yksilön osaamisessa (opettajien opittava uudet asiat ennen kuin voivat niitä opettaa)  Muu kehittämistyö • esimerkiksi aluekehittämistehtävät ja vaikuttavuus: uusien kehittämishankkeiden painotukset nousevat tulevaisuuden tarpeista • ennakointitietoa hyödynnetään tehokkaimmin, jos hyödyntävä organisaatio on mukana tiedon tuottamis- ja tulkintaprosessissa  Toiminnan suunnittelu ja kehittäminen, uusien koulutustuotteiden, tutkintojen jne. kehittäminen, esim. monityönantajaisten oppisopimusten kehittäminen Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 15 Virkistävää luettavaa tulevaisuusajattelusta, tulevaisuusajattelusta esimerkki megatrendeistä ja alakohtaisista trendeistä loppudian j jälkeen esim. seuraavassa osoitteessa http://www.keulink.fi/filelibrary/dokumentit/Tulevaisuuden_tyoelama_luento aineisto14032011.pdf + seuraavissa 4:ssä diassa esimerkkinä Megatrendejä ja alakohtaisia trendejä Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 16 Kiitos Teille mielenkiinnosta! Kiitos Teille mielenkiinnosta! Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 17 MikaMika Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 18 Tulevaisuuden Globaalit megatrendit (Lähde: Elinkeinoelämän keskusliitto: Tulevaisuusluotain) • Kilpailukyky perustuu tuotekehitykseen ja innovointiin k hitt kehittyneissä i ä maissa i • Markkinat täyttyvät ja halpatyövoima vähenee palkkaerojen tasaantuessa • Uudet markkinat edellyttävät keskiluokan kasvua • Perusammatit ja tuotanto siirtyvät kehittyneistä maista halpamaihin, mutta ne palaavat kehittyneisiin maihin, kun palkka- ja investointiedut on käytetty loppuun • Länsimaissa Lä i i hyvinvoinnin h i i i ylläpito llä it ttulee l vaatimaan ti sekä kä siirtotyövoimaa että tehokasta kustannusten hallintaa • Palvelusektori tulee kasvamaan, samoin kuin vapaa-ajan vapaa ajan palvelut ja niihin liittyvät ammatit • Kulutusrakenteen muutokset kohti yksilöllisyyttä jatkuvat j tk seur. sivulla jatkuu i ll Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 Tulevaisuuden Globaalit megatrendit (Lähde: Elinkeinoelämän keskusliitto: Tulevaisuusluotain)… jatkoa • Energian, puhtaan luonnon ja raaka-aineiden merkitys kasvaa • Ekologiset muutokset aikaansaavat uutta teknologiaa ja uusia markkinoita • Nousevat teknologiat saavuttavat kriittisen pisteensä ja synnyttävät kokonaan uusia markkinoita sekä mahdollisesti muuttavat koko kaupankäynnin ja talouden rakenteita Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011 M tk il megatrendejä Matkailun t d jä (Lähde: (Lähd European E Travel T l Comission) C i i ) • • • • • • • • • • • Ikääntyminen: ikääntyvien ihmisten määrä kasvaa erittäin p nopeasti Tuo mukanaan mm. kasvavaa ympärivuotista kysyntää, ikääntyvien ryhmien erikoisvaatimukset (saavutettavuus on huomioitava paremmin, laadukkaiden ja turvallisten tuotteiden k kysyntä tä k kasvaa)) Terveystietoisuus lisääntyy Ns. aurinkomatkojen kysyntä laskee terveysmatkojen k stann ksella m kustannuksella, mutta tta säil säilyttää ttää silti asemansa s suosittuna ositt na lomailumuotona Koulutus ja valveutuneisuus lisääntyvät Matkustuskokemus lisääntyy Elämäntyyli Informaatioteknologia Kuljetus Ympäristötietoisuus kasvaa entisestään Turvallisuus Marja-Liisa Vesterinen 22.9.2011