1 SAIMAAN AMMATTIKORKEAKOULU Avajaispuhe 08.09.2015 Rehtori Anneli Pirttilä Hyvät kutsuvieraat, arvoisa kansanedustaja, hyvät ammattikorkeakoulun uudet ja jatkavat opiskelijat, hyvät opettajat ja muu henkilökunta, Tervetuloa tähän oman ammattikorkeakoulumme järjestyksessään 24. lukuvuoden avajaistilaisuuteen! Ladies and gentlemen, our honourable guest, member of the Finnish parliament, all students present here today, teachers and staff members, Welcome to the opening ceremony of the new academic year 2015-2016, the academic year, which is the 24th in the history of this institution. This opening ceremony will be conducted mainly in Finnish, but as more than one tenth of our student community consists of international students, I will also address some words to you in English during my speech. But I will begin in Finnish. Hyvät kuulijat, Tänä avajaispäivänä sekä minulla että kaikilla muillakin ammattikorkeakoulussamme työtä tekevillä on ainakin 8 882 syytä olla ylpeitä. Reilun kahdenkymmenen vuoden toimintamme aikana näin paljon, pienen kaupungin verran väkeä, meiltä on valmistunut opiskelijoita eri ammatteihin. Näistä opiskelijoistamme suurin osa on sijoittunut työskentelemään Lappeenrantaan ja Imatralle, mutta tiedämme että saimialaisia on eri puolella Suomea ja jopa eri puolilla maailmaa: Singaporessa, Venäjällä, Saksassa, Sveitsissä ja Britanniassa, vain muutamia maailmankolkkia mainitakseni. Ulkomaille on sijoittunut paitsi ulkomaalaisia opiskelijoitamme, myös syntyperältään suomalaisia. Tähtiesimerkkejä Saimaan ammattikorkeakoulusta valmistuneista on useita. Olen erityisen iloinen siitä, että kaikista heistä olemme tänään saaneet tänne juhlapuhujaksi oman alumnimme, kansanedustaja Joona Räsäsen. Hänestä olemme syystä ylpeitä. Our dear international students, During our 23 years of existence nearly 9 000 students have graduated from our institution. Among those more than 500 foreign students, many of whom have also been employed in Finland after graduation. Among our graduates there are very many successful alumnae, star performers and people, who have created change in working life with their knowledge and competence. One of them that I am extremely proud to introduce to you today is a member of the Finnish parliament, Mr Joona Räsänen, who gives the keynote speech in this opening ceremony. Hyvät kuulijat, Korkeakoulujen, niin ammattikorkeakoulujen kuin yliopistojenkin suurin vaikuttavuus yhteiskunnassa syntyy ennen kaikkea niistä ihmisistä, joista olemme onnistuneet 2 kouluttamaan rohkeita osaajia ja menestyksen tekijöitä. Saimaan ammattikorkeakoulun osalta nämä liki 9 000 alumnia ovat arkipäivän työelämässä ja yhteiskunnassa laajemminkin luoneet osaamisellaan uutta hyvinvointia ja vaurautta. Vaikka kansainvälisen huippututkimuksen merkitystä uusien innovaatioiden syntymisessä usein halutaan korostaa, väittäisin että yhteiskuntamme ja sen talouden perusta lepää sittenkin tässä riittävän laajassa joukossa korkeasti koulutettuja ihmisiä, jotka toimivat eri puolilla Suomea ja koko maailmaa. Voima on teissä opiskelijoissa sekä nyt että sen jälkeen, kun valmistutte. Tätä vaikuttavuutta ajatellen nyt alkamassa oleva, opetus- ja kulttuuriministeriön kannustama niin sanottu RAKE-selvitys on osin huolestuttavaa kehitystä. RAKE tulee sanoista rakenteellinen kehittäminen. Siinä on kysymys korkeakoulujen koulutusohjelmien karsimisesta ja keskittämisestä harvempiin korkeakouluihin ja harvemmille paikkakunnille. Ministeriöstä on toivottu, että korkeakoulut itse keskenään tekisivät työnjaon ja karsintaratkaisuja omista lähtökohdistaan. Saimaan ammattikorkeakoulun koulutusohjelmista RAKE-selvityksessä tulilinjalla ovat näkemykseni mukaan ennen kaikkea terveydenhoitaja- ja fysioterapeuttikoulutukset sekä insinöörikoulutus. Muutoksiin ei pidä suhtautua lähtökohtaisen vastahankaisesti. Kun maailma muuttuu ja työelämän tarpeet muuttuvat, on koulutuksen sisällön ja tarjonnankin tietysti pystyttävä muuttumaan. Tässä muutoksessa on ammattikorkeakoulujen oltava rohkeita ennakoijia. Saimaan ammattikorkeakoulussa me olemme olleet muutoksen, myös poisvalintojen tekijöitä. Kymmenen vuotta sitten ammattikorkeakoulussamme oli 22 hakukohdetta, kun niitä nyt on puolet vähemmän eli 11. Olemme pystyneet omin toimin ja alueen omista lähtökohdista pienentämään koulutustarjontaamme ja kirkastamaan profiiliamme. Työnjako on siis toki tarpeellista ja erityisesti pieniä, osaamisperustaltaan kapeita koulutuksia on koottava suurempiin kokonaisuuksiin. Se on opiskelijoiden ja kaikkien muidenkin etu. Samalla kannattaa kuitenkin muistaa, että erityisesti ammattikorkeakoulut ovat syntyneet omien alueidensa korkeakouluiksi vastaamaan siellä toimivan liike-elämän, teollisuuden ja julkisen sektorin, julkisella sektorilla erityisesti sosiaali- ja terveyssektorin työvoimatarpeisiin. Se koulutusohjelmien kirjo, jota pitkin maata eri ammattikorkeakouluissa on, ei ole kullakin paikkakunnalla sattumaa vaan evoluution, luonnollisen kehityksen tulosta. Koulutus on syntynyt työelämän tarpeeseen ja koulutusohjelmat vastaavat melko tarkasti kunkin alueen elinkeino- ja työelämärakennetta. Siksi suorastaan vaaralliselta tuntuu nyt vallalla oleva ajatus, että kussakin maakunnassa voitaisiin tehdä valtakunnallista työnjakoa keskittymällä vain muutamalle, tai ainakin harvoille koulutusaloille. Ajatellaan, että näin luodaan riittävän suuria alueellisia, erikoistuneita koulutuskeskittymiä, jotka palvelevat nykyistä huomattavasti laajempaa aluetta. Tällä kehityksellä murennetaan koko ammattikorkeakoulujärjestelmän perimmäistä ajatusta ja alueellista perustaa. Pahimmassa tapauksessa niistä tehdään yliopistojen kaltaisia toimijoita. Ammattikorkeakoulujen tulisi voida säilyttää laajasti oman alueen elinkeinoelämää ja julkista sektoria palveleva luonne, joka edellyttää riittävän monipuolista koulutustarjontaa maan eri osissa. Muu johtaa vääjäämättä nuorten ihmisten ja lopulta kaiken muunkin keskittymiseen harvalukuiseen joukkoon suuria kaupunkeja. Toivottavasti ammattikorkeakoulujen merkitys ja vaikuttavuus alueiden kehittämisessä muistetaan tässä rationalisointikehityksessä. Muuten on vaarana, että ammattikorkeakoulujen vaikuttavuus tulee todennetuksi jälkikäteen. Kun toiminta on lakkautettu, huomataan, mikä merkitys koululla oli oman alueen kehittämisessä. Päättäjiltä toivoisi viisautta ja harkintaa yksisilmäisten kirjoituspöytäratkaisujen sijaan. 3 Kaiken kaikkiaan korkeakoululaitoksen kehittämisessä me Saimaan ammattikorkeakoulussa olemme suhteellisen pienestä koostamme huolimatta hyvässä iskussa. Uudessa hallitusohjelmassa korostetaan alueellisten osaamiskeskittymien merkitystä ja kannustetaan ammattikorkeakoulujen ja yliopistojen väliseen yhteistyöhön ja resurssien jakamiseen. Tuota hallitusohjelmapaperia lukiessa tuntuu, että siellä on tavoitteeksi asetettu sellaista, jota me täällä Skinnarilassa olemme jo vuosia sitten aloittaneet. Aloittaneet hihat käärimällä ja tekemällä eikä papereita laatimalla. Ehkä meillä Saimaan ammattikorkeakoulussa olisi ollut enemmänkin rohkeutta ja löytöretkeilijöiden henkeä mennä vielä pidemmälle alueellisissa osaamiskeskittymissä ennakkoluulottomasti rajoja rikkoen kuin mihin valtiovalta on kypsä. Aika näyttää, mihin suuntaan kahden korkeakoulupilarin, niin sanotun duaalimallin järjestelmä Suomessa tulevaisuudessa kehittyy. Ennustan, että olemme edelleen edelläkävijöitä sillä tiellä, johon suomalainen korkeakoulujärjestelmä ja duaalimalli kehittyvät. Me Saimaan ammattikorkeakoulussa emme jää tulevaisuuden ratkaisuja odottamaan. Me teemme itse tulevaisuuden vahvistamalla edelleen ammattikorkeakoulun ja yliopiston koulutuksen, tutkimustoiminnan ja tukipalvelujen yhteistyötä. Tuossa yhteistyössä me aiomme tehdä uusia yhteisiä ratkaisuja erityisesti tukipalveluihin. Opetusyhteistyön osalta toiveemme on, että valtiovalta voisi raivata tieltä niitä lainsäädännön esteitä, joita yhdessä toimimisen tiellä edelleen on. Vaikka eri tavoin kikkailemalla voidaan käytännössä järjestää sellaisia asioita, joita lainsäädäntö ei suoranaisesti salli tai ei ainakaan tue, tämä ei voi olla toiminnan lähtökohta. Lainsäätäjän tulisi pystyä samanlaiseen muutosjohtamisen ja uudisraivaajan henkeen, jota se korkeakouluilta edellyttää. Kun esteet ovat melkein poikkeuksetta korvien välissä, normien purkaminen olisi paikallaan tässäkin asiassa. Tämä voi kuulostaa mahtipontiselta julistamiselta, mutta visiomme yhdessä Lappeenrannan teknillisen yliopiston kanssa on rakentaa Suomen kansainvälisin avoin innovaatiokeskittymä Etelä-Karjalaan. Siihen meillä on hyvät edellytykset, koska kumpikin korkeakoulu on erittäin kansainvälinen ihan kovillakin määrällisillä mittareilla, eikä pelkällä puheella arvioituna. Tässä kansainvälisessä innovaatiokeskittymässä meille ovat erityisen merkityksellisiä ne ratkaisut, joita Suomessa tehdään EU-ja Eta-alueen ulkopuolelta tulevien opiskelijoiden lukukausimaksuissa. Lakiesitys on viimeistä silausta vailla ja se annettaneen eduskunnan käsittelyyn lähiaikoina. Tuossa lakiesityksessä on muutamia valuvikoja, joiden korjaaminen loisi todellisia mahdollisuuksia suomalaisten korkeakoulujen koulutusvientiin. Pieni pettymys korkeakouluille on ollut se, että hallitusohjelmassa lähdetään viime vuoden syksyllä kertaalleen kuopatusta lakiesityksestä pienillä viilauksilla. Tuossa lakiesityksessä lukukausimaksut tulevat niihin vieraskielisiin ohjelmiin, joita korkeakoulut jo tällä hetkellä Suomessa järjestävät. Lukukausimaksuja ryhdytään siis perimään olemassa olevasta koulutustarjonnasta ja ulkomaiset opiskelijat mahdutetaan nykyisen koulutuksen määriin. Ne saavat rahoituksen valtion korkeakoulutuksen raamista. Ajatuksena on vain, että ulkomaalaiset opiskelijat osallistuvat koulutuksensa kustannuksiin maksamalla vähintään 4 000 euron lukukausimaksun. Lisäksi edellytetään toimivaa apurahajärjestelmää, joten korkeakouluille ja 4 suomalaiselle yhteiskunnalle tuleva nettorahoitus jää todellisuudessa aika vähäiseksi. Rahasampoa tästä ei näillä normeilla synny. Korkeakouluja on jo nyt syytetty siitä, että ulkomaalaiset opiskelijat vievät suomalaisten nuorten koulutuspaikat. Tosiasiassa nykyisessä järjestelmässä niin ei ole. Opiskelijat kun lain mukaan otetaan sisään valintakokeen menestyksen eikä kansallisuuden perusteella. Tästä näkökulmasta on pakko ihmetellä, miksi korkeakouluille ei voisi sallia joko ulkomailla tai Suomessa toteutettavia maksullisia tutkinto-ohjelmia, jotka tulisivat nykyisen koulutustarjonnan lisäksi. Miksi korkeakoulu ei voisi periä suoraan maksuja yksittäiseltä opiskelijalta, joka hakeutuu alun perin maksulliseksi suunniteltuun ohjelmaan? Näihin ohjelmiin hakeutuvat opiskelijat eivät todellakaan veisi opiskelupaikkoja suomalaisilta opiskelijoilta. Jos suomalaista korkeakouluosaamista halutaan viedä, tällaisista turhista rajoituksista pitäisi hetimiten luopua. Normien purkaminen pitäisi ulottaa myös tähän, jos koulutusvientiä todella halutaan edistää. Lakiesitys jääkin koulutusviennin ja osaamiseen perustuvan aidon liiketoiminnan näkökulmasta puolitiehen. Tässä vankistetaan vain olemassa olevan toiminnan tulorahoitusta sen sijaan, että vapautettaisiin tutkintoon johtavan koulutuksen todellista myyntiä. Our dear international students, Our university community here at the Skinnarila campus is very international indeed measured with any set of indicators. Both Saimaa University of Applied Sciences and Lappeenranta University of Technology are very active in international co-operation. On this campus and also on our campus in Imatra many nationalities meet every day. The atmosphere is international and during your studies you cannot avoid its positive influence. We welcome you all our foreign students to be part of this community. In the current political and economic situation of the world it is more important than ever that we all have ability to understand people coming from different cultures. It is also important to have tolerance towards each other. I encourage you to be the change agents in our university community in developing us all as human beings, as tolerance and understanding is something we need in this world more than ever. When you graduate, I hope you will find your place and employment in the Finnish working life and in the Finnish society. I hope that while studying here you will also learn to know and enjoy the Finnish way of life. I encourage you to learn as much of the Finnish language during your studies as possible. In order to find employment here after graduation, this skill helps you a lot. With these words and thoughts I declare the 24th academic year of the Saimaa University of Applied Sciences opened! I wish you all a rewarding and enjoyable time during the next semesters! Näillä ajatuksilla avaan Saimaan ammattikorkeakoulun 24. lukuvuoden ja toivotan antoisaa, työntäyteistä lukuvuotta teille kaikille!
© Copyright 2024