1. No category

Laajat ohjeet 290315
Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27)
Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)
Opetusharjoittelun aikana opettajaopiskelija osoittaa ammattipedagogisissa opinnoissa hankkimaansa osaamista. Tavoitteena on, että opettajaopiskelija suunnittelee, toteuttaa ja arvioi
oppimisprosessia omalla ammattialallaan ja /sekä toimii yhteistyössä ja oppimista tukevassa
vuorovaikutuksessa muiden opetusharjoitteluun liittyvien toimijoiden ja opiskelijoiden kanssa.
Opetusharjoittelun osaamistavoitteet löytyvät ammatillisen opettajakorkeakoulun kotisivuilta.
Opetusharjoittelun tarkoituksena on tukea opettajaopiskelijan opettajaidentiteetin kasvua ja
hänen persoonallisen opettajuutensa kehittymistä. Opettajaopiskelija perehtyy opetusharjoittelussa opettajan työhön monipuolisesti ja syvällisesti. Hän analysoi ja kehittää näkemystään
opettajan laaja-alaisesta osaamisesta ja asiantuntijuudesta.
Opetusharjoittelun aikana opettajaopiskelija harjoittelee ammatillisen opettajan tehtävissä
joko omassa opetustyössään tai toteuttamalla ohjaavan opettajan opetusta. Opetusharjoittelun voi aloittaa ammattipedagogisten opintojen loppuvaiheessa opettajakorkeakoulun tuutorin
kanssa sovittuna ajankohtana. Tarkemmat ohjeet kerrotaan aloitusseminaarissa.
Opetusharjoitteluprosessi etenee seuraavasti:
1. Opetusharjoitteluun perehtyminen.
2. Ilmoittautuminen.
3. Harjoittelupaikka ja ohjaus.
4. Rikosrekisteriote.
5. Yhteistyö- ja opetusharjoittelusopimus.
6. Oppilaitoksen turvallisuus.
7. Ydinsuunnitelman laatiminen.
8. Opetuksen ja ohjauksen toteuttaminen ja /sekä oppimisen ja osaamisen arviointi.
9. Opetusharjoitteluun liittyvien kokemusten kuvaaminen prosessiportfoliossa.
1
Laajat ohjeet 290315
Opetusharjoittelun tarkemmat ohjeet:
1. Opetusharjoitteluun perehtyminen. Orientoituminen opetusharjoitteluun toteutuu omassa
opintoryhmässä. Ennen vuotta 2014 aloittaneille opiskelijoille järjestetään opetusharjoittelun aloitus joko lähiopetuksena tai virtuaalisesti.
Harjoittelu alkaa opetusharjoitteluprosessiin perehtymisellä. Omassa opintoryhmässä perehdytään opetusharjoittelun osaamistavoitteisiin ja toteutuksen kannalta tärkeisiin käytännön asioihin. Opetusharjoitteluun orientoituminen järjestetään vuosittain ammattipedagogisten opintojen yhteydessä.
Opetusharjoitteluun ilmoittautuminen tehdään opiskelijaportaalista löytyvän opetusharjoittelutietokannan kautta (katso kohta 2).
2. Ilmoittautuminen. Opettajaopiskelija ilmoittautuu opetusharjoitteluun harjoittelua edeltävänä lukukautena maalis- tai syyskuussa. Ilmoittautumisen jälkeen tuutori lisää opiskelijan
Oppilaitoksen turvallisuus – opintojakson verkko-oppimisympäristöön.
Opettajaopiskelija ilmoittautuu opetusharjoitteluun opiskelijaportaalin (ilmoittautuminen
opetusharjoitteluun) kautta ja kirjaa järjestelmään sekä oppilaitoksen että ohjaavan opettajan yhteystiedot. Ilmoittautuminen tehdään aina opetusharjoittelua edeltävänä lukukautena
maalis- tai syyskuussa. Opetusharjoitteluun voi ilmoittautua, vaikka harjoittelupaikka ja ohjaava opettaja eivät ole vielä tiedossa. Opettajaopiskelija voi lisätä sekä oppilaitoksen että
ohjaavan opettajan tiedot järjestelmään, kun ne ovat selvillä.
3. Harjoittelupaikka ja ohjaus. Pääsääntöisesti opettajaopiskelija hankkii itse harjoittelupaikan
ja pedagogisesti pätevän oman alan ohjaavan opettajan harjoitteluoppilaitoksesta. Oulun
seudun oppilaitoksissa yhteyshenkilönä oppilaitoksiin toimii kuitenkin Sirpa Aalto
([email protected]) opiskelijapalveluista. Hän auttaa ja ohjaa tarvittaessa myös muualla
harjoittelevia opiskelijoita sopivan harjoittelupaikan hankinnassa. Rovaniemen seudulla ja Pohjois-Suomessa tukena toimii Sirpa Perunka ([email protected]).
Opetusharjoittelupaikan ja ohjaavan opettajan hankkiminen vaihtelee valitun harjoitteluvaihtoehdon mukaan. Omassa opetustyössään ja Oulun seudun ulkopuolella harjoittelevat
opettajaopiskelijat hankkivat pääsääntöisesti itse harjoittelupaikan ja pedagogisesti pätevän
oman alan ohjaavan opettajan oppilaitoksesta. Tiedot lisätään harjoittelutietokantaan. Oulun seudun oppilaitoksissa yhteyshenkilönä oppilaitoksiin toimii Sirpa Aalto
([email protected]) opiskelijapalveluista. Hän auttaa ja ohjaa tarvittaessa myös muualla
harjoittelevia opiskelijoita sopivan harjoittelupaikan hankinnassa. Rovaniemen seudulla ja
Pohjois-Suomessa tukena toimii Sirpa Perunka ([email protected]).
2
Laajat ohjeet 290315
Oppilaitoksen ohjaava opettaja ohjaa opettajaopiskelijaa opetusharjoitteluun liittyvien osaamistavoitteiden saavuttamisessa. Hän ohjaa opetuksen ja ohjauksen suunnittelussa, toteutuksessa
ja arvioinnissa. Hän havainnoi ja arvioi opettajaopiskelijan opetusta, ohjausta ja muuta opetusharjoitteluun liittyvää toimintaa. Jatkuva palaute auttaa opettajaopiskelijaa kehittämään osaamistaan. Opettajaopiskelija sopii harjoittelun alussa ohjaavan opettajan kanssa, miten opetusharjoittelun tavoitteisiin kirjattu osaaminen osoitetaan opetusharjoittelun aikana.
Opettajaopiskelija on mahdollisimman varhaisessa vaiheessa yhteydessä sekä ohjaavaan
opettajaan että opettajakorkeakoulun tuutoriin. Opettajaopiskelija perehdyttää ohjaavan
opettajan opetusharjoittelun osaamistavoitteisiin ja käytänteihin. Ammatillisen opettajakorkeakoulun tuutori käy havainnoimassa ja ohjaamassa opetusharjoittelua noin 200 km säteellä Oulusta tai Rovaniemeltä. Lähialueen ulkopuolella harjoittelun ohjaaminen voidaan
sopia toteutettavaksi esimerkiksi videoyhteyden avulla tai opetusta videoimalla.
Ammatillinen opettajakorkeakoulu maksaa ohjaavalle opettajalle 250 euron ohjauspalkkion
henkilökohtaisena palkkiona, joka laskutetaan erillisellä palkkioilmoituslomakkeella. Palkkioilmoituksen mukaan liitetään sivutuloverokortti. Vaihtoehtona on myös, että harjoitteluoppilaitos laskuttaa Ammatillista opettajakorkeakoulua. Laskutusosoite ja tarkemmat ohjeet löytyvät ammatillisen opettajakorkeakoulun kotisivuilta.
4. Rikosrekisteriote. Opettajaopiskelija tilaa rikosrekisteriotteen Oikeusrekisterikeskuksesta ja
käy näyttämässä sitä opiskelijapalvelupäällikölle. (Ammattikorkeakoululaki 6:34.4 §, VNA
ammattikorkeakouluista 11 §.)
Mikäli opettajaopiskelijan harjoittelupaikassa on alaikäisiä opiskelijoita, hänen tulee esittää
rikosrekisteriotteensa Oulussa opiskelijapalvelupäällikölle Pia Oikariselle
([email protected]) tai Rovaniemellä lehtori Sirpa Perungalle ([email protected]).
Opettajaopiskelija tilaa rikosrekisteriotteen Oikeusrekisterikeskuksesta. Sen voi tilata vapaamuotoisella kirjallisella hakemuksella tai käyttämällä tarkoitusta varten laadittua lomaketta tai sähköistä hakemusta. Tietoa pyydettäessä on ilmoitettava tarkoitus, johon rikosrekisteriotetta tarvitaan (koulutukseen sisältyvä lasten parissa tehtävä opetusharjoittelu).
Ote on maksuton. Ohjeet ja hakemuslomake löytyvät seuraavasta osoitteesta:
http://www.oikeusrekisterikeskus.fi/fi/index/rekisterit/rikosrekisteri/yksityisenhenkilontiedon
saantioikeus/rikostaustaote.html. Sähköistä hakemuslomaketta käytettäessä valitaan kohta: Rikosrekisteriotehakemus: opiskelijan lasten parissa tehtävä työharjoittelu.
Rikosrekisteriote ei saa sen esittämishetkellä olla kuutta kuukautta vanhempi. Jos opettajaopiskelija ei toimita rikosrekisteriotetta tarkistettavaksi, hän ei voi suorittaa alaikäisten parissa tehtäviä opintoja tai harjoittelua.
3
Laajat ohjeet 290315
5. Yhteistyö- ja opetusharjoittelusopimus. Ennen harjoittelun aloitusta laaditaan kirjallinen
sopimus ammatillisen opettajakorkeakoulun ja harjoitteluoppilaitoksen välille.
Yhteistyö- ja opetusharjoittelusopimus löytyy opiskelijaportaalista, kun opiskelija on ilmoittautunut opetusharjoitteluun. Opettajaopiskelija huolehtii, että sopimuksessa olevat tiedot ovat
ajantasaiset. Opettajaopiskelija tulostaa harjoittelusopimuksen kolmena kappaleena ja huolehtii
niihin allekirjoitukset harjoitteluoppilaitoksestaan. Ammatillisen opettajakorkea-koulun allekirjoituksen korvaa sähköinen sopimusnumero. Sen jälkeen opettajaopiskelija toimittaa yhden
kappaleen sopimuksesta opettajakorkeakoulun opintotoimistoon Ouluun tai Rovaniemen toimipisteeseen, yhden harjoitteluoppilaitokseen ja yksi kappale jää opettajaopiskelijalle itselleen.
6. Oppilaitoksen turvallisuus. Ennen ydinsuunnitelman laatimista (ks. kohta 7) opettajaopiskelija perehtyy oppilaitoksen turvallisuuteen liittyvään materiaaliin verkkooppimisympäristössä. Opiskelumateriaali opiskellaan itsenäisesti, ja sen hyväksyy tuutori.
Verkossa toteutettavat opinnot ovat osa Oppilaitoksen turvallisuus-opintojaksoa. Opittua
turvallisuusosaamista hyödynnetään ydinsuunnitelman laatimisessa ja sovelletaan opetusharjoittelussa. Tämän jälkeen tuutori hyväksyy Oppilaitoksen turvallisuus-opintojakson.
7. Ydinsuunnitelman laatiminen. Ydinsuunnitelma laaditaan ennen oman opetuksen aloittamista
Opetusharjoitteluun liittyvän ydinsuunnitelman laatiminen käynnistyy opetusharjoitteluprosessin alkuvaiheessa. Opettajaopiskelija laatii ydinsuunnitelman ydinsuunnitelmapohjan mukaisesti ennen oman opetuksen aloittamista. Ydinsuunnitelmapohja löytyy ammatillisen opettajakorkeakoulun kotisivuilta. Ydinsuunnitelman laatimiseen saa ohjausta sekä ohjaavalta opettajalta että opettajakorkeakoulun tuutorilta. Molempien tahojen hyväksyttyä suunnitelman opettajaopiskelijan opetus ja ohjaus voi alkaa.
8. Opetuksen ja ohjauksen toteuttaminen ja oppimisen ja osaamisen arviointi. Opetusharjoitteluun sisältyy oppilaitoksen ohjaavan opettajan ja opettajakorkeakoulun tuutorin kanssa sovitun opintokokonaisuuden suunnittelu, opetus ja ohjaus sekä arviointi.
Yksi opetusharjoittelun keskeinen osa on opetus ja ohjaus. Ohjaavan opettajan, tuutorin ja
opettajaopiskelijan kesken sovitaan esim. opintojakso, opintokokonaisuus, tutkinnon osan
osa, jonka toteutuksen opettajaopiskelija suunnittelee, toteuttaa ja arvioi opiskelijoiden oppimisen näkökulmasta. Opintokokonaisuutta valittaessa on tärkeää huomioida, että opetusharjoittelun osaamistavoitteet on mahdollista osoittaa saavutetuiksi opetusharjoittelun aikana. Opetusharjoittelun osaamistavoitteet löytyvät ammatillisen opettajakorkeakoulun kotisivuilta.
4
Laajat ohjeet 290315
9. Opetusharjoitteluun liittyvien kokemusten kuvaaminen omassa prosessiportfoliossa.
Opetusharjoittelun päätyttyä opettajaopiskelija reflektoi osaamistavoitteiden saavuttamista
ja oman osaamisen kehittymistä prosessiportfoliossaan. Pohdinnan tukena käytetään mm.
seuraavia teemoja:
- Mikä merkitys opetusharjoittelulla oli minulle?
- Mitä opin ja miten aion kehittyä jatkossa?
- Miten arvioin oman osaamiseni kehittymistä opetusharjoittelun aikana?
Opetusharjoittelun hyväksyy opettajakorkeakoulun tuutori.
5