Årsplan Dansk 5 - Vestermose Natur
Dansk 4. - 5. kl. 2014-15 Dansk 4./5. klasse 2014-15 Periode og emne Fælles mål - fokuspunkter 33-37 Eventyr og fantasy Eleven skal kunne karakterisere og kunne anvende forskellige genrer inden for fiktion og ikke-fiktion, samt forklare samspillet mellem genre, sprog, indhold og situation. Eleven skal kunne finde og forholde sig til udtryk for værdier i andres udsagn og i tekster og andre udtryksformer. 38-40 Barndommens land Eleven skal kunne anvende forskellige læseteknikker, udvikle læsehastighed og tilpasse læsemåde til genre og sværhedsgrad, fastholde hovedindholdet af det læste i skriftlig form. Eleven skal kunne læse alderssvarende skøn- og faglitteratur og digitale tekster hurtigt og sikkert med god forståelse og indlevelse, læse sig til danskfaglig viden, læse med øget bevidsthed om eget udbytte af det læste samt udvikle og vedligeholde hensigtsmæssige læserutiner og oparbejde læsekultur Desuden skal eleven kunne læse lette norske og svenske tekster og karakterisere og kunne anvende forskellige genrer inden for fiktion og ikke-fiktion. 41 Emneuge 42 Elevens alsidig og personlige udvikling Eleverne får et kendskab til genren Fantasy, således at de kan genkende og forholde sig til genrens budskaber. Vi bruger temaet "Barndommens land" til at vise, hvordan man kan få forskellige vinkler på et emne, samt hvordan forskellige genrer beskriver samme tema. Særlige aktiviteter Evaluering Afleveringer Materialer Cirklen Vi arbejder med egne beskrivelser, bl.a. naturbeskrivelser for børn. Viften Læseraketten. Den uendelige historie Litteraturanalyse 29/9 Ny dansk i 4. s. 26-67 Uddrag af "Rasmus på luffen" Dansk 4. - 5. kl. 2014-15 Efterårsferie 43-47 Hovedværk 4. kl. Bjarne Reuter 48-51 Hovedværk 5.kl Gæve guder og gamle kæmper 52-1 Juleferie 2-5 Hovedværk Eleven skal kunne fortolke, perspektivere og forholde sig til tekster og andre udtryksformer ud fra både oplevelse og analyse, kende betydningen af sproglige og stilistiske virkemidler, vise kendskab til både genrers og enkelte forfatterskabers særpræg. Eleven skal kunne finde og forholde sig til udtryk for værdier i andres udsagn og i tekster og andre udtryksformer, kende til litteraturens foranderlighed gennem tiderne og til, at litteratur afspejler den tid, den er blevet til i. Eleven skal kunne fortolke, perspektivere og forholde sig til tekster og andre udtryksformer ud fra både oplevelse og analyse, kende betydningen af sproglige og stilistiske virkemidler, vise kendskab til både genrers og enkelte forfatterskabers særpræg. Eleven skal kunne finde og forholde sig til udtryk for værdier i andres udsagn og i tekster og andre udtryksformer, kende til litteraturens foranderlighed gennem tiderne og til, at litteratur afspejler den tid, den er blevet til i. Eleverne får mulighed for at fordybe sig i en roman, som kan give dem et indblik i hvordan andre menneskers værdier og normer. Klassedeling. Klasserne får mulighed for at forbyde sig i forskellige emner. Skriftlig feedback Litteraturanalyse (5. kl.) 27/10 En som Hodder (28/10) Ny dansk i 5. s. 53-92 Eleverne får mulighed for at fordybe sig i en roman, som kan give dem et indblik i hvordan andre menneskers værdier og normer. Klassedeling. Klasserne får mulighed for at forbyde sig i forskellige emner. Skriftlig feedback Litteraturanalyse (4. kl) 24/11 Skammerens datter (11/11) Ny dansk i 4. s. 68-103 Eleven skal kunne fortolke, perspektivere og forholde sig til tekster og andre udtryksformer ud fra både oplevelse og analyse, kende betydningen af sproglige og stilistiske virkemidler, vise kendskab til både genrers og enkelte forfatterskabers særpræg. Eleven skal kunne finde og forholde sig til udtryk for værdier i andres udsagn og i tekster og andre Eleverne får mulighed for at fordybe sig i en roman, som kan give dem et indblik i hvordan andre menneskers Eleverne skriver deres egne digte/naturlyrik Cirklen Mørkebarnet (6/1) Dansk 4. - 5. kl. 2014-15 6 Emneuge 7 Vinterferie 8 - 13 Billeder 14 Påskeferie 15-20 udtryksformer, kende til litteraturens foranderlighed gennem tiderne og til, at litteratur afspejler den tid, den er blevet til i. Eleven skal kunne udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i forskelligartede produktioner samt i dramatisk form, søge information på en systematisk og kritisk måde og forstå samspillet mellem sprog og kultur og betydningen af sproglig mangfoldighed. værdier og normer. Eleven skal kunne udvikle et nuanceret ord- og begrebsforråd, argumentere, debattere og informere, udtrykke fantasi, følelser, tanker, erfaringer og viden i sammenhængende form. Eleven skal kunne læse op med tydelig artikulation og fortolkende betoning, lytte aktivt til andre og følge op med analytiske spørgsmål og bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel afpasset efter genre og formål. Desuden skal eleven kunne finde og forholde sig til udtryk for værdier i andres udsagn og i tekster og andre udtryksformer, kende til litteraturens foranderlighed gennem tiderne og til, at litteratur afspejler den tid, den er blevet til i og udtrykke sig i billeder, lyd og tekst i forskelligartede produktioner samt i dramatisk form. Eleverne kommer til at arbejde med natur og bevægelse i billeder. De skal desuden selv ud og danne billeder med sig selv og deres omgivelser. Vi bruger bevægelse og natur til at forstå meningen eller værdien i forskellige billeder. Viften Eleven skal kunne strukturere og skrive tekster i forskellige fiktive og ikke-fiktive genrer, indsamle Vi går i dybden med skrift- Vejnoveller. Skriftligt feedback Litteraturanalyse 23/2 Carl Larsson (17/2) Eget materiale Litteraturanalyse 23/3 Litteraturanalyse Eget materiale Dansk 4. - 5. kl. 2014-15 Grammatik og skriftlighed Forberedelse til lejrskole 21 Lejrskole 22-26 Lejrskoleavis og opfølgning og disponere stof før skrivning samt skrive fra ide til færdig tekst, strukturere og variere eget skriftsprog og skabe sammenhæng mellem sætninger og afsnit og skrive kommenterende, forklarende og argumenterende med et ordforråd tilpasset forskellige teksttyper. Eleven skal kunne stave alle almindelige ord sikkert, bruge korrekte bøjningsformer og anvende afsnit og hensigtsmæssig tegnsætning, layoute tekster til bestemte formål og modtagere, skrive med sammenbundet og funktionel håndskrift og skrive på computer med funktionel skriveteknik lighed, således eleverne lærer forskellige måder at udtrykke sig skriftlig på. Eleven skal kunne søge hensigtsmæssigt på internettet og bruge tekstbehandling varieret i egne skriveprocesser og bruge skrivning bevidst som støtte for tænkning. Eleverne lærer og formulere og udforme artikler ud fra deres egne oplevelser. 27/4 Vi laver vores egne lejrskoleavis. Cirklen Litteraturanalyse 4/6 Eget materiale
© Copyright 2024