Årsplan for dansk 7.x 2014-2015 SJ
Formålet med faget dansk
Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer
som kilder til udvikling af personlig og kulturel identitet. Faget skal fremme elevernes indlevelsesevne og deres æstetiske, etiske og
historiske forståelse.
Stk. 2.
Undervisningen skal fremme elevernes lyst til at bruge sproget personligt og alsidigt i samspil med andre. Undervisningen skal styrke
elevernes beherskelse af sproget og udvikle en åben og analytisk indstilling til samtidens og andre perioders og kulturers
udtryksformer. Undervisningen skal udvikle elevernes udtryks- og læseglæde og kvalificere deres indlevelse og indsigt i sprog, litteratur
og andre udtryksformer.
Stk. 3.
Undervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab.
"Fælles Mål 2009 - Faghæfte 1" - side 3
Undervisningen i 7. klasse bygger videre på arbejdet fra 6. klasse. Udgangspunktet er stadig ”Fælles Mål for faget dansk - Faghæfte
1”, hvor der står, at undervisningen overordnet skal dække følgende områder:




Det talte sprog
Det skrevne sprog – læse
Det skrevne sprog – skrive
Sprog, litteratur og kommunikation
Inden for disse områder, er der forskellige trinmål, som skal vægtes i undervisningen. Læs evt. mere på Undervisningsministeriets
hjemmeside, www.faellesmaal.uvm.dk.
Årsplan for dansk 7.x 2014-2015 SJ
Generelt:

Der tilstræbes frilæsning i 20 minutter to gange om ugen. Det er elevernes ansvar altid at have en frilæsningsbog liggende
på skolen. I denne forbindelse vil der også være løbende læseprøver. Dette gøres for at opfylde følgende trinmål:
o læse sikkert og hurtigt med forståelse og indlevelse
o beherske forskellige læseteknikker
o fastholde det væsentlige af det læste i mundtlig og skriftlig form

Løbende grammatikarbejde, på www.grammatip.dk, www.dansk.gyldendal.dk og udleverede kopiark.
I denne forbindelse vil der også være løbende diktater og generelt arbejde med retskrivning og tegnsætning. Her
præsenteres også retskrivnings afgangsprøver. Dette gøres for at opfylde følgende trinmål:
o beherske et sikkert sprog med korrekt stavning og kunne læse korrektur på egne og andres tekster
o anvende computeren som redskab og bruge informationsteknologi hensigtsmæssigt som
kommunikationsmiddel og i forskellige skriveforløb
o bruge skriftsproget som støtte for tænkning og som et praktisk redskab i hverdagen.

Der vil løbende være skriftlige afleveringer, både mindre og større. Dette kan både være i forbindelse med et emne vi har
gennemgået eller en genre vi har arbejdet med. Der vil også blive præsenteret prøveoplæg fra afgangsprøverne i 9. klasse. I
forbindelse med procesorienteret skrivning, kan eleverne skulle genaflevere en opgave, med mine rettelser. Dette gøres for
at opfylde følgende trinmål:
OBS:
Denne årsplan er vejledende, der tages forbehold for ændringer eller forskydninger, da der løbende kan opstå andre
idéer.
Årsplan for dansk 7.x 2014-2015 SJ
Uge
Indhold
33
Intro-uge
34
35-37
Romanforberedende
Grammatik- og skrivearbejde
Hyttetur d. 28. - 29. august
Materialer, tekster, mm.
Forskellige teambuilding øvelser
Lejrtursforberedelse
Klasseregler
Forventningsafstemning
Biografi Bent Haller
Henrik Pontoppidan "En stor dag"
Før-læsningsstrategier
www.grammatip.dk
Retskrivningsopgaver
Hurtigskrivning
Procesorienteret skrivning
Fælles Mål




38
Gennemgang af romanen "Skyld"
Bent Hallers "Skyld"
Under- og efterlæsningsstrategier
Opgavesæt



39
40-41
Fordybelsesuge
Romantikken
Eventyr-genren
Tingseventyr - ”Toppen og Bolden”
Kunsteventyr - ”Tepotten”

kende forskellige
sætningstyper og sætningsled
samt ordklasserne og deres
funktion i sproget
fastholde det væsentlige af det
læste i skriftlig form
læse skøn- og faglitteratur
hurtigt og sikkert
fortolke, vurdere og
perspektivere tekster og andre
udtryksformer ud fra såvel
umiddelbar oplevelse som
analytisk forståelse
gøre rede for og beherske
betydningen af sproglige og
stilistiske virkemidler
gøre rede for både genrer og
enkelte forfatterskabers
særpræg
vurdere og perspektivere
værdier og værdiforestillinger
i andres udsagn samt i tekster
og andre udtryksformer
gøre rede for både genrer og
enkelte forfatterskabers
Årsplan for dansk 7.x 2014-2015 SJ
Folkeeventyr - ”Den lille skrædder”
Kendetegn for romantikken
Eventyr-analysemodel


42
Efterårsferie
43
Romanforberedende
Biografi Dennis Jürgensen
Før-læsningsstrategier
Opgavesæt

44-46
Novelle-genren
særpræg
vise indsigt i – og kunne
anvende et bredt udsnit af
genrer
anvende viden om
litteraturens foranderlighed
gennem tiderne og om, at
litteratur afspejler den tid, den
er blevet til i
Klassiske noveller
Moderne novelle - Helle Helle ”Hedebølge”
Novelle-analysemodel
47
Fantastiske fortællinger
Hvad er en fantastisk fortælling?
Bent Haller - ”Hos regnormene”
Kim Fupz - ”Da Gud fiken hobby”
48
Gennemgang af romanen "Skyggernes hus"
Klippe-klistredag d. 28. november
Dennis Jürgensens
"Skyggernes hus"





fortolke, vurdere og
perspektivere tekster og andre
udtryksformer ud fra såvel
umiddelbar oplevelse som
analytisk forståelse
gøre rede for og beherske
betydningen af sproglige og
stilistiske virkemidler
gøre rede for både genrer og
enkelte forfatterskabers
særpræg
fastholde det væsentlige af det
læste i skriftlig form
læse skøn- og faglitteratur
hurtigt og sikkert
fastholde det væsentlige af det
læste i skriftlig form
Årsplan for dansk 7.x 2014-2015 SJ
Under- og efterlæsningsstrategier
Opgavesæt
Diskussionsopgaver








49-51
Det moderne- og folkelige gennembrud
Basket-stævne d. 11. december
Kendetegn for det moderne- og
folkelige gennembrud
Herman Bang - ”Frøkenen”
Johannes V. Hensen - "Ane og koen"




læse skøn- og faglitteratur
hurtigt og sikkert
fortolke, vurdere og
perspektivere tekster og andre
udtryksformer ud fra såvel
umiddelbar oplevelse som
analytisk forståelse
gøre rede for og beherske
betydningen af sproglige og
stilistiske virkemidler
gøre rede for både genrer og
enkelte forfatterskabers
særpræg
vurdere og perspektivere
værdier og værdiforestillinger
i andres udsagn samt i tekster
og andre udtryksformer
anvende hensigtsmæssige
læseteknikker
anvende varierede læsemåder
afhængig af genre og
sværhedsgrad
fastholde det væsentlige af det
læste i skriftlig form
læse skøn- og faglitteratur
hurtigt og sikkert
vise indsigt i sprogets
spændvidde fra
hverdagssprog til
kunstneriske udtryksformer
gøre rede for både genrer og
enkelte forfatterskabers
særpræg
vurdere og perspektivere
værdier og værdiforestillinger
Årsplan for dansk 7.x 2014-2015 SJ

52
Juleferie



2-4
i andres udsagn samt i tekster
og andre udtryksformer
anvende viden om
litteraturens foranderlighed
gennem tiderne og om, at
litteratur afspejler den tid, den
er blevet til i
Reklame
Fremlæggelse af reklame
Reklame-analyse
Kendetegn ved reklamer
Eleverne skal selv producere en
reklame ved brug af iPad eller
smartphone
Fokus er på produkt og målgruppe



layoute tekster, så det
fremmer kommunikation og
vidner om æstetisk bevidsthed
udtrykke sig i billeder, lyd og
tekst i komplekse
produktioner samt i dramatisk
form
karakterisere sproget og
bruge det bevidst til
kommunikation,
argumentation,
problemløsning og formidling
af viden
vise indsigt i sprogets
spændvidde fra
hverdagssprog til
kunstneriske udtryksformer
fremlægge og formidle stof
med indsigt i, hvilken form der
passer til situationen, og
hvilke hjælpemidler der bedst
støtter hensigten
udtrykke fantasi, følelser,
tanker, erfaringer og viden i en
sammenhængende og
Årsplan for dansk 7.x 2014-2015 SJ
disponeret form


5-7
Sagprosa:
Essay
Kendetegn ved essay
Eleverne skal selv skrive et essay
Procesorienteret skrivning



8
Vinterferie

9-11
Sagprosa fortsat:
Artikel
Klumme
Debatindlæg
Kendetegn ved sagprosa
Kend forskel på genrene
Skriv en udvalgt genre


12
beherske skriftsproget i
forskellige genrer
skrive struktureret og med
bevidste valg i en form, der
passer til genre og
kommunikationssituation
skrive reflekterende og
argumenterende og udtrykke
sig med varieret, nuanceret
ordforråd og sætningsbygning
forholde sig til korrekt
stavning og formel sproglig
korrekthed i egne og andres
tekster
bruge skrivning bevidst og
varieret som støtte for
tænkning
Fordybelsesuge
skrive struktureret og med
bevidste valg i en form, der
passer til genre og
kommunikationssituation
skrive reflekterende og
argumenterende og udtrykke
sig med varieret, nuanceret
ordforråd og sætningsbygning
forholde sig til korrekt
stavning og formel sproglig
korrekthed i egne og andres
tekster
Årsplan for dansk 7.x 2014-2015 SJ

13
Lyrik
14
Påskeferie
15
Lyrik forsat
Kendetegn ved lyrik
Rim og rytme

Lyrik-analyse
Arbejde med at skrive forskellige
former for lyrik
Knækprosa


16-17
Genren: Tale
Fremlæggelser af talerne
Forberedelse til Blå Mandag
Konfirmationstaler
Vi skal høre forskellige taler
Hvad er en god tale?
Arbejde med at skrive en tale


18
Søgeuge
vise indsigt i sprogets
spændvidde fra
hverdagssprog til
kunstneriske udtryksformer
anvende viden om
litteraturens foranderlighed
gennem tiderne og om, at
litteratur afspejler den tid, den
er blevet til i
Forberedende til projektopgaven i
9. klasse.
Vi arbejder ud fra en
problemformulering.
fremlægge og formidle stof
med indsigt i, hvilken form der
passer til situationen, og
hvilke hjælpemidler der bedst
støtter hensigten
udtrykke fantasi, følelser,
tanker, erfaringer og viden i en
sammenhængende og
disponeret form
lytte aktivt og forholde sig
åbent, analytisk og
vurderende til andres
mundtlige fremstilling
bruge kropssprog og stemme
som udtryksmiddel afpasset
efter genre og
kommunikationssituation
Årsplan for dansk 7.x 2014-2015 SJ
19
Projektuge
Eleverne skal lave en skriftlig
opgave og fremstille et produkt.


20
Fremlæggelser
Mandag og tirsdag
Evaluering af forløbet
Eleverne skal fremlægge deres
opgave og vise deres produkt.


21-22
23-26
Repetition
Forberedelse til næste skoleår
Disponible uger
fremlægge og formidle stof
med indsigt i, hvilken form der
passer til situationen, og
hvilke hjælpemidler der bedst
støtter hensigten
udtrykke fantasi, følelser,
tanker, erfaringer og viden i en
sammenhængende og
disponeret form
lytte aktivt og forholde sig
åbent, analytisk og
vurderende til andres
mundtlige fremstilling
bruge kropssprog og stemme
som udtryksmiddel afpasset
efter genre og
kommunikationssituation